那節(jié)課，令我陶醉作文600字初一（精選27篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的那節(jié)課，令我陶醉作文600字初一，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇1
又是準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室的老師，可望著老師帶的東西，我的目光落在老師的手提電腦上和包裹很嚴(yán)實(shí)的長(zhǎng)盒，也許，這節(jié)課會(huì)有一些不一樣。
屏幕亮起，答案揭曉，“原來(lái)是作文課”，同學(xué)們似乎有些失望，開始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，但是隨著老師的聲音響起，教室又重新安靜起來(lái)。這是我們班第一節(jié)作文課，大家都很激動(dòng)。
“這節(jié)課是作文課，我們來(lái)練習(xí)如何寫景�！崩蠋煹穆曇綦m不緊不慢，卻讓我們卻有些疑惑起來(lái)，在教室怎么寫景？“請(qǐng)大家分成小組進(jìn)行討論怎樣才能寫好景�！彪S著老師的話結(jié)束，教室中大家討論的聲音也逐漸變大，可聲音中，多半還是疑惑與不解。
“這是三角梅�！彪S著老師的話語(yǔ)，老師拿出放盒子里的一束花，“哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)這種植物，可以給老師和同學(xué)們描述一下嘛？”
“三角梅的生命力很頑強(qiáng)！”
“三角梅的花期一年有兩次，冬天和春天都會(huì)開花！”“三角梅是海南省的省花，也是贊比亞共和國(guó)的國(guó)花，象征著自強(qiáng)不息！”
課堂的上的氣氛逐漸的活躍起來(lái)，同學(xué)們開始你一言，我一語(yǔ)開始說(shuō)著著關(guān)于三角梅的各種特點(diǎn)，老師則不時(shí)的糾正并引導(dǎo)大家，而我，隨著大家的討論聲，一束頑強(qiáng)的三角梅在我的腦海中逐漸成型，先是被勾勒出線條，然后被重重的染上紅色。三片花瓣在風(fēng)中搖動(dòng)，迎著春天的細(xì)雨，也不懼冬天的冷風(fēng)，蠻強(qiáng)的把自己的身姿展現(xiàn)給我們。那頑強(qiáng)的身影，雖然沒有木棉花的雄烈奔放，也沒有海棠花的嬌艷欲滴，但卻高昂著頭，只為把自己的那片紅色，染在城市的每一個(gè)角落里。
我腦海中出現(xiàn)了那三角梅遍地怒放那熱情的巴西草地，并且這驕傲的紅色，從美洲，一路飄向非洲，紅色在大地上頑強(qiáng)的蔓延，然后最終來(lái)導(dǎo)深圳，悄悄的染紅一個(gè)又一個(gè)不經(jīng)意的角落……
下課的鈴聲想起，將我拉回了課堂，但是眼角似乎依然有那抹紅色在搖曳，似乎教室的周圍也有三角梅在偷偷綻放。
“同學(xué)們，那么你們知道該怎么描寫三角梅了嗎？”
當(dāng)然，如此真實(shí)，如此沉醉，怎么可能不會(huì)寫？目送著老師離開，我依然在回味那一抹倔強(qiáng)的紅色。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇2
那節(jié)體育課，做完眼操，便在老師的一句“ 自由活動(dòng)”下分散開了……
我站在原地，望了望周圍，想想去哪兒好呢？一列隊(duì)伍，就這樣出現(xiàn)在眼前，那列隊(duì)伍，并不是怎么整齊，也不是怎么安靜，但卻吸引著我，我的腳步邁開來(lái)，朝著他們，走去……
走到旁邊一問，才方知是一年級(jí)的小朋友在體育測(cè)試。我的心頭跳出了一個(gè)念想：混到他們的隊(duì)伍里去，去尋一尋里面有沒有另一個(gè)我。我蹲下，在他們的隊(duì)伍后面，眼神在他們中穿梭，尋著那個(gè)曾經(jīng)的我，尋著我逝去的歡樂。
“姐姐�！币粋�(gè)小男孩跑到了我的面前，“那個(gè)…… ” 他明顯有點(diǎn)羞澀。“怎么了？”我柔聲說(shuō)道，想讓他減輕羞澀�！澳隳軒臀医庖幌逻@個(gè)嗎？”他用手指了指頸上的絲巾，暗紫的，上有一抹綠色�！翱梢匝剑 蔽椅⑿χ�，手也朝那條絲巾伸了過去。一看，原是打死結(jié)了，“怎么打死結(jié)了呢？下次別亂扯哦�！蔽疫吔膺呎f(shuō)。頭從這兒進(jìn)，一頭這兒出，我倒弄了一會(huì)兒，終于解出了。我將絲巾折好，遞于他手，“謝謝！姐姐，再見�！彼麛[了擺小手，我的手也隨之?dāng)[了起來(lái)。他朝隊(duì)伍跑去，和老師走出了校門，去了一年級(jí)的班級(jí)。我依舊站著，望著他的身影遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，直到連那一抹暗紫也完全消失。眼前，只是空著的一塊地，風(fēng)吹動(dòng)地上的落葉，使它又出現(xiàn)在高空上。
接下來(lái)，又要去哪呢？操場(chǎng)上的一切還是那么依舊，打球的打球，跑步的跑步，跳繩的跳繩，可我卻什么都不想做。
一個(gè)人，漫步操場(chǎng)，沁著淸風(fēng)，沐著陽(yáng)光，邁著腳步，走著，走著……
想想，童年為甚逝去得這么快呢？唉，望看他們輕松的身影，我的心好像被什么東西揪了一下。
走著，走著……
也就放下了……
將它——這一抹淡淡的愁緒，隨著微風(fēng)，飄去……
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇3
從幼兒園到小學(xué)，我上過無(wú)數(shù)節(jié)課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課；妙趣橫生的數(shù)學(xué)課；奧妙無(wú)窮的科學(xué)課；快樂無(wú)窮的音樂課……最讓我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。王老師滿面笑容的走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？”“好！”大家異口同聲的答道。會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？大家都議論紛紛。有的說(shuō)是紙杯吸水，有的說(shuō)是鐵錘錘蛋錘不碎……王老師最終揭曉了答案——雞蛋浮起來(lái)了。雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？同學(xué)們都迫不及待，想知道雞蛋是怎么浮起來(lái)的。
王老師拿出了一個(gè)水杯，一包鹽，一個(gè)雞蛋還有一壺水。她先把水倒到水杯里，然后把雞蛋放了下去，雞蛋華麗的跳入水中。同學(xué)們都屏息凝神，瞪大眼睛盯著雞蛋�？墒请u蛋卻沉了下去。同學(xué)們都大失所望，班上不由得躁動(dòng)起來(lái)。王老師卻神秘一笑說(shuō)“大家不要急。”她把鹽倒了一點(diǎn)到水里，雞蛋沒有反應(yīng)，就像一個(gè)熟睡的寶寶。她又往水里倒了一點(diǎn)，雞蛋依然一動(dòng)不動(dòng)。王老師又往水里倒了一點(diǎn)，雞蛋終于“醒”了，可是卻只是晃了晃，上來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。她接著往水里放了大量的鹽，雞蛋終于慢慢地浮了上來(lái)。她接著往水里加鹽，最后雞蛋像完全蘇醒的寶寶一樣露出了好奇的小腦袋。這到底是為什么呢？同學(xué)們議論紛紛。
王老師最終揭曉原理：原來(lái)雞蛋的密度比水大不了多少，可放在水里也是沉下去的。但在水里加上一些的食鹽，食鹽水的濃度達(dá)到一定值的時(shí)候，食鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
這節(jié)課不僅有趣還帶給我一個(gè)道理：生活處處有科學(xué)，只要你留心觀察生活就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇4
這不，多媒體教室里擠滿了來(lái)取“經(jīng)”的人。我們要聽語(yǔ)文課《聞一多先生的說(shuō)與做》。連門外的走廊也站了好多人�！奥犝f(shuō)這個(gè)陳老師是很優(yōu)秀的�！薄熬褪前�，我也聽說(shuō)了！”
陳老師閃亮登場(chǎng)。這老師真是不鳴則已，一鳴驚人，一開口“灰太狼的老婆是誰(shuí)？”哈哈，老師怎么會(huì)問這種問題。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，有的還高聲呼喊“我！我！”“原來(lái)灰太狼的老婆是你啊�！惫�，同學(xué)們被耍了。不過，這樣一來(lái)，教室里的緊張氣氛緩和了不少，同學(xué)們的積極性也被大大地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
這節(jié)課順利進(jìn)行著，老師時(shí)不時(shí)還來(lái)點(diǎn)小幽默，把同學(xué)們逗笑了好幾回。這時(shí)老師突然嚴(yán)肅地說(shuō)：“聞一多先生在演講回去的路上，被國(guó)民黨反動(dòng)派殘忍地殺害了。”秋天的陽(yáng)光從窗中照進(jìn)來(lái)，暖暖地灑在地上，卻在老師的眼鏡上反射出一道冰冷而刺眼的光，使我想起那小小的巷子里照在聞先生身上那清冷的月光。
老師為了讓我們更全面地了解聞一多，還給我們補(bǔ)充學(xué)習(xí)了兩首詩(shī)。第一首詩(shī)是《一句話》，只記得最后一句“我們的中國(guó)！”在中國(guó)歷史上，有無(wú)數(shù)愛國(guó)志士為了這“一句話”獻(xiàn)出了寶貴的生命；聞先生也是因?yàn)檫@“一句話”堅(jiān)毅地走在革命者的前列。
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命者也有他溫情的一面。第二首詩(shī)是《也許》，是寫給他夭折的女兒的。背景是飄零的櫻花，“是誰(shuí)的鮮血染紅了這滿地散落的櫻花……”詩(shī)中不曾提過一個(gè)“死”字。全詩(shī)柔和，唯美，還透著一絲調(diào)皮可愛，不知聞先生寫這首詩(shī)時(shí)是何等的傷感，對(duì)女兒是何等的思念？
這節(jié)語(yǔ)文課雖然有點(diǎn)傷感，不過還是讓我印象深刻。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇5
別班的課堂是什么樣的？這我可不知道，但我知道我們班的課堂是豐富多彩、充滿活力與歡聲笑語(yǔ)的。
瞧，我們班又“炸”開鍋了。原來(lái)啊，我們班要舉行辯論會(huì)了！剛剛聽到這個(gè)消息，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來(lái)。那天我們剛剛學(xué)了11課《一本男孩子必讀的書》，那所謂“一本男孩子必讀的書”就是《魯濱遜漂流記》，老師就針對(duì)這篇課文，提出了“一本男孩子必讀的書，女孩子要不要讀？”這個(gè)問題作為辯論會(huì)的論點(diǎn)。
第三節(jié)課，我們男、女雙方各派出三名隊(duì)員，女方為正方，觀點(diǎn)是：“女孩子也要讀”。男方為反方，觀點(diǎn)是：“女孩子不用讀”。我們女方派出了：李若寧、楊書閣和我。而反方則派出了：姚雨森、張寶申和楊柳三名“大將”。看著他們六神無(wú)主的樣子，肯定是沒有好好準(zhǔn)備，我頓時(shí)信心十足，昂首挺胸地走到了講臺(tái)西側(cè)。
辯論會(huì)開始了。我作為我們隊(duì)的“先鋒”，首先出戰(zhàn)，反方是楊柳。我先說(shuō)：“我們的觀點(diǎn)是女孩子也要讀一讀這本書，因?yàn)檫@本書宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)毫不畏懼地面對(duì)困難，這種精神我們女孩子也需要有�！睏盍D時(shí)啞口無(wú)言，呆呆得對(duì)著大家笑，也不知為何，他那樣子特別好笑，全班同學(xué)都情不自禁地大笑起來(lái)。
第二輪是楊書閣和姚雨森，楊書閣說(shuō)得頭頭是道，可到了姚雨森那兒，也不知他從哪兒想到了一堆無(wú)厘頭的話。很顯然，我們女生又勝了一局。不用說(shuō)，第三輪也肯定是這樣。
最后，我們女生以3：0的成績(jī)完勝，一個(gè)個(gè)都興高采烈。那些男子漢們則一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，仿佛是后悔選了他們?nèi)齻�(gè)。
那一堂課，我永遠(yuǎn)也忘不了。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇6
是讓人緊張，究竟會(huì)不會(huì)被選上呢？呵呵，知道我在想什么嗎？其實(shí)我在想我的作文究竟會(huì)不會(huì)在“第七屆快樂杯小學(xué)生作文大賽”中獲獎(jiǎng)。
今天，剛一上作文課，老師便告訴我們要宣布一件事情。我一聽，就想到上回老師讓我們寫的作文，是關(guān)于快樂杯賽作文大賽的。想到這里，我更加期待了……
我心想：我會(huì)不會(huì)被淘汰？我會(huì)不會(huì)入選了？……霎時(shí)間，關(guān)于這件事的問題接二連三，摩肩接踵地涌上我心頭，心也在快速地跳動(dòng)著。
這時(shí)，有一位同學(xué)著急了，忍不住說(shuō)道：“哎呀，老師，您快點(diǎn)說(shuō)吧！我們百分之九十九的人心都心跳加速了。”聽了這話，老師似乎并不著急，環(huán)視了一周之后，鄭重其事地說(shuō)：“我們班，有的同學(xué)入選了上回小學(xué)生作文快樂杯賽的復(fù)賽，也有人直接進(jìn)入了總決賽，也有的人被淘汰。”聽到這話我就感覺好像懷里揣著一只小鹿似的在不停地蹦跳著。臺(tái)下也傳來(lái)了一陣騷動(dòng)。
老師要宣布了，全班同學(xué)屏住了呼吸�！斑M(jìn)入復(fù)賽的有梁凱誠(chéng)，劉一萌……�！甭牭搅宋业拿�，我的心情十分復(fù)雜，是喜是悲，難以形容。進(jìn)入復(fù)賽啦，也沒白寫。可是，到了復(fù)賽就要參加下一輪的篩選，也是有可能被淘汰的。怎么辦？
又開始宣布進(jìn)入到總決賽的名單了：“進(jìn)入到總決賽的人有：張瑞佳，郭倩文，張……咦？這是張什么呀？”停頓片刻之后，老師又補(bǔ)上了一句“不好意思，這里沒印刷上�！�
怎么會(huì)這樣呢？雖然老師已經(jīng)告訴了大家沒印刷上，但是卻激起了大家的好奇心。同學(xué)們中的議論聲不斷，“張瑞妤？張宇康？”大家不停地猜測(cè)著。我也一樣，但心里也難免不抱怨：這該死的印刷機(jī)，盡在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。
唉！這真是我上過的最緊張的一節(jié)課��！
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇7
泛舟人生的長(zhǎng)河，你會(huì)經(jīng)歷許多事，有辛酸，有汗水，有痛楚，有歡笑。正是這一次次的經(jīng)歷，讓我懂得了許多道理。也是這一次次經(jīng)歷，讓我逐漸悟出了人生的真諦......
那是一個(gè)盛夏的午后，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無(wú)影無(wú)蹤。河堤上的樹木撐開濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的太陽(yáng)，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好象怕陽(yáng)光傷了他們的翅膀。我也熱得滿頭大汗了，所以極不情愿的拿著媽媽給的50元去小店里的冷飲店里買飲料。
沒走幾步，我就熱得大汗淋漓。趕緊在冷飲店里挑了滿滿一籮筐的冰激凌。老板，多少錢？老板一邊麻利的將冰激凌裝進(jìn)塑料袋里，一邊說(shuō)：一共26元5角。我把手中的50元遞給他。老板接過錢，迅速?gòu)腻X箱里取出幾張人民幣，笑瞇瞇地說(shuō)：小朋友，找給你的錢，拿好啊！我接過錢，拎著一袋冰激凌就往家跑。
回到家，媽媽指著我滿頭的大汗笑著說(shuō)：你這個(gè)小饞貓，為了你這張小饞嘴，可真是不辭辛苦啊！花了27元5角，這是找回的錢。媽媽接過錢，數(shù)了一下，說(shuō)：咦，不對(duì)呀，怎么是27元5角，多找了四塊，是不是找錯(cuò)了呀？我趕緊把錢數(shù)了一下，果真多找了4元。嘿，真好，買趟雪糕真劃算！。媽媽聽了這話，頓時(shí)皺了皺眉頭說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)，這樣才是好孩子！聽了這話，我不好意思的低下了頭
熾熱的陽(yáng)光灑向大地，我拿著4元向冷飲店走去。老板，剛才你多找了我6元錢。他的神情立刻充滿了贊許，一邊大聲夸贊我你可真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子啊，要是換了別人，指不定在哪兒偷著樂呢。聽老板說(shuō)這話，我倒有些不好意思了。
媽媽個(gè)我上的關(guān)于誠(chéng)信的課，我至今難忘。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇8
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)。我有幸認(rèn)識(shí)了一位恩師——我的英語(yǔ)柳老師。在少年時(shí)期，是她讓我克服了一大心魔，給予了我無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。
它不同于其他老師那般嚴(yán)厲，而是溫柔又文雅。她總是能考慮到我們的感受，處處為我們著想。
五年級(jí)下學(xué)期。我報(bào)了課后服務(wù)班。有一天，我和另外三名同學(xué)按照以前值日的標(biāo)準(zhǔn)掃完了地。正準(zhǔn)備離開時(shí)，被一位老師叫住，要求重做值日。我委屈地通知在校外等候的媽媽。愁容滿面地說(shuō)：“我們可能得值日到六點(diǎn)！”可能就是因?yàn)檫@句話被值日老師聽到了。值班老師不停的找我。詢問我是不是有話對(duì)她說(shuō)。最后連課間操都不允許我做了。我瞬間心中極度不滿。情緒越來(lái)越糟糕，像崩塌的冰山，無(wú)法專心上課。
柳老師發(fā)現(xiàn)了我失落的樣子，找到了我，詢問情況。我突然大腦一片空白，哽咽著，一時(shí)竟不知說(shuō)什么。很快，一顆顆碩大的淚珠從眼前滾落下來(lái)。我心里既緊張，又急切。老師見狀，連忙給我遞了張紙巾，暖心地說(shuō)道：“慢慢說(shuō)，不用激動(dòng)。”我拼命調(diào)整呼吸�！昂�，呼�！苯K于，我平靜下來(lái)了。我微微顫抖地講述了事情的經(jīng)過。她認(rèn)真地看向我。目光中充滿了耐心與慈愛。當(dāng)我講完后，她略停了一秒鐘，溫柔地向我表達(dá)她的觀點(diǎn)：“不能情緒用事，要先冷靜思考問題。嘗試摸索最正確的解決辦法。剛剛你就應(yīng)該說(shuō)，要不我再給班里做一次值日就好了，對(duì)吧？老師相信你是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然大悟。事情終于解決了，我的生活恢復(fù)了平靜。
柳老師教我時(shí)時(shí)刻刻都要冷靜，不能沖動(dòng)、情緒化。雖然小學(xué)已經(jīng)過去，我不能再上那節(jié)英語(yǔ)課了，但我永遠(yuǎn)記得那節(jié)“人生”課。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇9
六年的小學(xué)生活雖然如白駒過隙，稍縱即逝。但是，在這六年時(shí)光里，那節(jié)課，我一直難以忘懷。
那是畢業(yè)考的前兩個(gè)星期，過不了多久就要考試了，可數(shù)學(xué)老師卻面帶微笑，大步流星地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，你們馬上就要畢業(yè)了！今天，我來(lái)跟你們談?wù)勑�，順便再考試�！笔裁�？考試？怎么可能？現(xiàn)在是下午最后一節(jié)課，只有40分鐘，但寫完一張數(shù)學(xué)試卷起碼要一節(jié)課，況且還要談心，談心后哪有時(shí)間考試？真不知道數(shù)學(xué)老師葫蘆里賣的什么藥！
這下好了，談心談了半個(gè)小時(shí)，只剩下10分鐘了，我問數(shù)學(xué)老師：“還剩10分鐘了，考得完嗎？”老師只是笑笑而不說(shuō)話。試卷發(fā)下來(lái)了，咦？這試卷有些奇怪，是平時(shí)試卷的1/2，而且前面還有一大堆密密麻麻的小小的文字，只剩那么點(diǎn)時(shí)間了，我想也沒想，拿起筆就伏案疾書，教室里靜極了，連一根縫衣針掉在地上也聽得見。這都什么題呀？7967+578917819=？9999999+1234×5=？而且一個(gè)10分！再看看另外一道！100000只鴨子，每只鴨子長(zhǎng)25cm，一條河寬90米，每個(gè)鴨子之間要間隔5cm，求這群鴨子過河要多少時(shí)間？這都是什么破題目？最終，我們考出了一個(gè)超級(jí)厲害的分?jǐn)?shù)，全班0分，因?yàn)樵嚲砬懊嬗羞@樣一句話：只需把名字寫在試卷左下角，其余題目不需答，答了也沒分！我們一個(gè)人都沒看到！哎！知道也為時(shí)已晚了！
這節(jié)課使我永生難忘，同時(shí)，也告訴我許多道理：做任何事都要細(xì)心，要注意細(xì)節(jié)，不能馬虎，否則很有可能會(huì)吃大虧。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇10
記得小學(xué)六年級(jí)的那節(jié)歷史課，是我最難忘的一課。
那一天，上課鈴響了。楊老師用他那莊嚴(yán)的字在黑板上寫了“中國(guó)人民站起來(lái)了”，教室里鴉雀無(wú)聲。
在學(xué)期初的歷史課上，同學(xué)們的心情一直沉重得像塊大石。從駭人聽聞的“九一八事變”，到“七七事變”，再到滅絕人性的“南京大屠殺”，這一件又一件的血的事實(shí),都像把把鋼刀插進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心，使同學(xué)們倍感羞恥,回味著中國(guó)人被深深的剝削和饑苦。而今天看到著醒目的，耀眼的字眼，心情能不激動(dòng)嗎？
老師始終沒停過，從國(guó)旗講到國(guó)歌，再講到那輝煌的時(shí)刻――開國(guó)大典。楊老師越講越激動(dòng)，聲音越來(lái)越洪亮，他越講越興奮。
此時(shí)此刻，我仿佛回到了1949年的10月1日，又看到億萬(wàn)的中華人民聚集在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上布滿了五星紅旗，像一片紅色的歡樂的海。禮炮聲中，一排排整齊得人民解放軍隊(duì)伍，威武地從廣場(chǎng)步過。天上飛的是人民解放軍的機(jī)群，地上跑的是汽車和大炮。偉大的領(lǐng)袖莊嚴(yán)地向全世界宣布：“中華人民共和國(guó)成立了!”這是多振奮人心的一幕呀。廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲和雷鳴般的歡呼聲。
不知不覺，我已熱淚盈眶，不止是我，很多人都一樣。因?yàn)槲覀兩钌罡形虻剑何覀冎袊?guó)人不再受屈辱，她有了自己驕傲的名字――中華人民共和國(guó)，她從此站起來(lái)了！我們?cè)跄懿患?dòng)？我們都情不自禁地拍手歡呼起來(lái)。教室里先是鴉雀無(wú)聲，隨后響起了歡呼之聲，當(dāng)時(shí)的課堂多像當(dāng)時(shí)的天安門廣場(chǎng)��！
下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)w起立，不約而同地高呼：“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”聲音傳出校園，傳遍神州大地。
我終生難忘這一課。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇11
在課上認(rèn)真的看，才發(fā)現(xiàn)了德隆望重，嚴(yán)中有慈。
說(shuō)起她的德隆望尊，事例不計(jì)其數(shù)，而我印象最深的是周三的那次聽語(yǔ)文課。很多人可能會(huì)說(shuō)：是老師做了課前準(zhǔn)備，所以才會(huì)顯得出神入化、水到渠成。沒錯(cuò)，課前準(zhǔn)備是有的，但老師知道學(xué)生會(huì)說(shuō)什么嗎？除非是真的滿腹經(jīng)綸，要不然肯定是丑態(tài)百出，尷尬收?qǐng)觥?/p>
好了，言歸正傳。那天，老師穿得比平時(shí)N+1點(diǎn)整潔，頭發(fā)盤的像座寶塔，鞋子擦得油光可鑒，手里拿著書本，看來(lái)時(shí)嚴(yán)陣待發(fā)啊！
“叮叮�！鄙险n了，大家都坐在自己的座位上，靜候老師們的到來(lái)。不久，聽課的老師紛紛搬著椅子走進(jìn)了教室，課程也就開始了……
“大家都看著大屏幕，想一想，為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢？而不是別的地方？”字里行間，老師繪聲繪色，聲音極富韻味，提問了。
“好!楊龍宇，你來(lái)談?wù)勥@是為什么？”
“因?yàn)椤驗(yàn)槭篱g萬(wàn)物的棲息都在大自然中。大自然，大自然是，是……”
我看見老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，立刻給他補(bǔ)上了話：“哦！是因?yàn)榇笞匀皇窃杏f(wàn)物的根基！很好，坐下！”
看見了沒有？嘖嘖，干脆利落而又多么圓滿的結(jié)局！不僅這一次的問題，包括許多作答時(shí)的漏缺，老師一一用精煉的語(yǔ)言補(bǔ)上了們的答話。真不愧是“大熊出馬，一個(gè)頂倆”。這樣的課堂，沒有學(xué)生們的尷尬，也扣住了課文的中心，常常是兩全其美，一箭雙雕！
這一節(jié)課，就這么在歡笑聲中度過，在師生融洽的交流中度過，在快樂的學(xué)習(xí)中度過。
的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。是那位知識(shí)淵博，熱情沉穩(wěn)的熊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課。我相信，在她的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)是N+1的棒！
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇12
人的成長(zhǎng)過程中，會(huì)有很多事讓自己感到難忘，可能是一句話，可能是一首歌，也可能是一幅畫，它們?cè)谀阒蟮膶W(xué)習(xí)生活中，或多或少會(huì)有些影響，而讓我感到難忘的，卻是今天的兩節(jié)作文課。
在沒有上作文課之前，魏老師就不停地強(qiáng)調(diào)，今天下午我們有兩節(jié)作文課由劉老師來(lái)帶領(lǐng)，這讓我對(duì)那所謂的劉老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。
上課鈴響起了，一位大約四十歲的中年男人從門外走入教室，用他那寬大的手掌輕輕扶了一下門把，隨即他面帶微笑，邁著流星般地大步走上講臺(tái)，用手推了一下眼鏡，嘴唇一張一合地對(duì)我們說(shuō)：“大家好！我叫劉國(guó)朋，你們可以叫我劉老師，今天，由我來(lái)帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)作文！”聽到他說(shuō)這句話，我恍然大悟，哦，原來(lái)他就是劉老師�。∶靼琢诉@些后，我不禁用好奇的目光打量起這位劉老師來(lái)。只見那黑黑的頭發(fā)有寸長(zhǎng)，高高的鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡，粉紅的襯衣外套著一件黑色外套，修長(zhǎng)的腿上一條黑色褲子更顯得腿長(zhǎng)，一雙被鞋油刷的锃亮的皮鞋被踩在腳上。呵！頗有些文藝青年的味道！
劉老師眨了眨他那炯炯有神的大眼睛，問了我們大家一個(gè)問題：作文怎樣寫才能寫好呢？呵呵，看來(lái)老師要步入正題了呢！
時(shí)間如流水，擋也擋不住，兩節(jié)作文課競(jìng)已經(jīng)上完了，但我也是在這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道了在描寫人物時(shí)可以通過人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫來(lái)刻畫。除了這些外還有很多......
或許多年后，我會(huì)淡忘許多事情，但我絕對(duì)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課，更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇13
秋風(fēng)乍起楓葉又紅了秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……
依稀記得那一節(jié)語(yǔ)文課，老師別出心裁，讓同學(xué)到講臺(tái)前表演節(jié)目。好的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向講臺(tái)。隨即，小型表演會(huì)開演了——
首場(chǎng)是眾人皆知，家喻戶曉的《梁山泊與祝英臺(tái)》，一開始，是惹人一陣笑。但在我看來(lái)，則是一場(chǎng)藝術(shù)大觀。臺(tái)上演員盡心盡力地演著，那祝英臺(tái)的哭聲回蕩在教室里，悲慘凄涼，我的淚水也不受控制地涌……我不在教室里，肯定會(huì)哭個(gè)痛痛快快。看著看著，這場(chǎng)視聽大宴將近尾聲，情節(jié)也越來(lái)越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯(cuò)過任何精彩環(huán)節(jié)。，化作雙蝶飛去，我也成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看，大吃一驚，全班大多數(shù)也成了我的伙伴，淚水漣漣!老師見狀，急忙叫同學(xué)上去表演小品。
精彩的故事又開始了。只見臺(tái)上演員演的《搬家》小品，名不見經(jīng)傳，但也毫不遜色于《梁�！贰Ｅ_(tái)上一位同學(xué)的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑。再看看同學(xué)們，笑著趴在桌子上，干脆躺在地上，蹬著雙腿，真像剛出生的嬰兒。但這只是開端，后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺(tái)上甲同學(xué)搬著大箱子說(shuō)：“你閃開，沒看見我搬東西嗎?”乙同學(xué)隨即給其讓道，并接著講了個(gè)笑話。甲聽后，一高興，忘記手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑了。
下節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買履》中的鄭人不生活中迷信教條的人嗎?我像鄭人那樣，因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)會(huì)情勢(shì)的而變更的方法，就會(huì)或超過預(yù)期的。
秋風(fēng)乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語(yǔ)文課將永銘記在我的記憶中······
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇14
我們村家家戶戶都養(yǎng)蠶，等到六月份，蠶寶寶就變得白白胖胖的了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們最喜歡將蠶兒帶到學(xué)校來(lái)玩。
那是一個(gè)炎熱的下午，窗外的知了沒完沒了地叫著。教室里正在上語(yǔ)文課，大多數(shù)同學(xué)都無(wú)精打采地聽著課，而有些同學(xué)則將手悄悄伸進(jìn)課桌里玩起蠶來(lái)，老師很快就發(fā)現(xiàn)了他們的小動(dòng)作。只見語(yǔ)文老師走到一個(gè)同學(xué)的面前，從他的課桌里拿出一只用紙疊成的小盒子（我們稱它為“蠶房”），對(duì)大家說(shuō)：“你們喜歡蠶嗎？”“喜歡！”同學(xué)們異口同聲地回答。老師接著問：“你們知道蠶繭有什么作用嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)著喊：“可以賣錢！”“可以做衣服！”“對(duì)！”語(yǔ)文老師頓了一下，提高了聲音說(shuō)，“但是也可以把蠶困死在里面！”同學(xué)們相互間你看看我，我瞧瞧你，都不知道是什么意思。語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“作繭自縛”四個(gè)字，然后聲音有些激動(dòng)地說(shuō)：“蠶吐絲作繭，把自己裹在里面，然后越纏越緊，直至把自己困死在其中。就像我們有些同學(xué)，不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，不將自己的學(xué)業(yè)放在心上一樣，其實(shí)是在親手埋葬自己的未來(lái)！”此時(shí)，教室變得特別安靜，有些同學(xué)的臉開始慢慢地變紅了。這時(shí)，語(yǔ)文老師用目光在教室里掃視了一圈后，再次轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“破繭成蝶”四個(gè)字，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們只看到蝴蝶在空中飛舞時(shí)的精彩，卻看不到它們?cè)诶O里所受到的折磨。老師希望你們每個(gè)人都能像蠶一樣，勇敢地沖破繭的束縛，將來(lái)成為一只美麗的蝴蝶！”
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的雙手都整整齊齊地?cái)[放在課桌上，身體也坐得端端正正的。這一刻，我相信每個(gè)人的心里都有一只漂亮的蝴蝶在飛舞。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇15
在暑假里，我爸爸給我上了一堂語(yǔ)文課。
我們?nèi)チ饲嗪Ｂ糜�，在那兒我們玩的不亦樂乎，與爸爸和叔叔去看牦牛，我們還去野餐。到了晚上我們?nèi)チ酥袊?guó)最大的淡水湖--青海湖。那個(gè)湖無(wú)邊無(wú)際，氣勢(shì)磅礴，霎時(shí)間，我覺得我們好渺小。
在那天晚上，我幸隨爸爸和叔叔來(lái)到青海湖邊垂釣，叔叔說(shuō)：“你如果釣到了黃魚，就把它給放了，黃魚可是很珍貴的，還是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物�！彼�給我強(qiáng)調(diào)了好多遍。
于是，我拿起魚桿，興致勃勃的釣了魚起，心里特別高興。這是我第一次釣魚，不知道能不能釣到大魚，我看到叔叔和爸爸過一會(huì)兒就能釣上一條魚來(lái)，我為什么不能呢?我的魚桶還是空空的。于是我問叔叔，叔叔說(shuō)我的心急，要靜下心來(lái)，不要著急。我就照著叔叔說(shuō)的，把心靜下來(lái)，靜靜的等待......突然覺得手中一緊，我連忙收起魚桿，哇果然是一條魚，不過這條魚還不到十公分。于是，我灰心喪氣的說(shuō)到：‘這是什么破運(yùn)氣啊，一會(huì)兒釣不到魚，一會(huì)兒釣到了還是個(gè)小魚�！驮谶@時(shí)我又釣的了一條魚，我趕緊把魚抓上來(lái)，一看是一條黃魚。
爸爸看到了，讓我把這條魚放了。我不急不忙的說(shuō)到：“這里除了我們?cè)贈(zèng)]人，我們把這條魚帶回家吧!”這是爸爸說(shuō)到：“這里雖然除了我們?cè)跊]其他人，也沒有一雙眼睛，誰(shuí)也不知道我們沒有放魚，可你的心里有一雙眼睛，它一直看著你的一舉一動(dòng)�！碑�(dāng)時(shí)我在爸爸的強(qiáng)行壓制下把魚放了。
這也是一堂語(yǔ)文課。當(dāng)你做錯(cuò)了事后，也許別人不知道，而你的心里的那雙眼睛會(huì)一直看著你的一舉一動(dòng)。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇16
“做事要持之以恒，不能總是三分鐘熱度�！边@是媽媽常常教育我的話。小時(shí)候我干什么都沒有耐力，常常是遇到困難了就放棄，但是那節(jié)體育課讓我改變了遇到困難就退縮的壞習(xí)慣。
記得那是一個(gè)炎熱的日子，天上的太陽(yáng)仿佛一個(gè)熾熱的大火球，整個(gè)天空沒有一朵云，好像被這個(gè)熱力十足的大火球嚇跑了一樣。地上不時(shí)卷起一股熱浪，給人一種快要窒息的感覺，校園里的.花草樹木全都彎下了腰。而不起眼的柏油馬路也似乎為了要引起人們的注意借著太陽(yáng)的力量膨脹了起來(lái)，而我們卻還在這滴汗成氣的天氣下訓(xùn)練跑步。
豆大的汗珠一顆接著一顆順著臉頰滑落，我大口大口地喘著粗氣，似乎連一點(diǎn)力氣都沒有了。我跑得越來(lái)越慢甚至走了起來(lái)。老師看見我沒有毅力了，便走上前來(lái)對(duì)我說(shuō)作文：“加油！堅(jiān)持下來(lái)，我數(shù)過了，你還剩下三圈就跑完了，我相信你一定會(huì)成功的，不要退縮。”
聽了老師的話，我突然感覺有一股動(dòng)力在后面推動(dòng)著我前進(jìn)，我咬緊牙根奮力向前跑，終于又跑了一圈、兩圈。還剩最后一圈了，疲勞與炎熱讓我又失去了斗志，可是一想到老師剛才說(shuō)的話，我便鼓起勁，盡自己最大的努力跑下去，堅(jiān)持下去。我跑著跑著忽然感覺身體好像已經(jīng)沒有了知覺，只知道自己一直在跑。
終于，我跑過了終點(diǎn)，成功地完成了這個(gè)艱難的任務(wù)。那一刻全身上下依然沒有知覺，只知道自己終于堅(jiān)持了下來(lái)，改變了遇到困難就退縮的壞習(xí)慣。
有時(shí)候其實(shí)自己離成功只差一步，而那一步就叫作堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就能直達(dá)成功的彼岸。
那節(jié)體育課改變了我。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇17
體育課，一向是我們最不喜歡的一節(jié)課。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，體育課就是浪費(fèi)體力和精力的一種課。可是，那節(jié)體育課，卻讓我非常喜歡。
那天上午在上完讓人昏昏欲睡的思品課后，睡眼惺忪，揉了揉眼，看了看課程表，竟然上體育課！算了算日子，今天正好是測(cè)1000米的日子，完了，全完了。不行，我得想辦法逃過這一劫。
但是，終究還是逃不過命運(yùn)的掌控，上課鈴響了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一一站好，我站在隊(duì)伍里，心里總是有點(diǎn)害怕，體育老師走了過來(lái)。先讓我們慢跑兩圈，然后，又說(shuō)了這節(jié)課的任務(wù)——測(cè)試1000米。
我感覺我的心里突然咯噔一下，終于到了這一刻。慢慢的跑完熱身圈。我們來(lái)到了起跑線上，“四分三十秒，爭(zhēng)取完成��！完不成的另有任務(wù)。預(yù)備，跑！”老師一聲令下，我便遙遙領(lǐng)先的飛奔出去，后面的同學(xué)忍不住的說(shuō)到：“愛，你跑這么快一會(huì)可就跑不動(dòng)了�！笨晌覜]搭理他，仍遙遙領(lǐng)先。
果然，他們的話顯靈了，在快跑完的時(shí)候，我變有些跑不動(dòng)了，可突然想起了老師的話：“只有在跑步中超越了極限，體力才會(huì)有所增加�！庇谑牵矣昧ο蚯芭�，仿佛這句話給我“充了能”。雖然有人超過了我，但我仍完成了�！八姆质��！碑�(dāng)老師說(shuō)出我的成績(jī)時(shí)，我高興的笑了出來(lái)。這恐怕是我第一次跑步笑了出來(lái)吧。
這節(jié)課，我真喜歡。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇18
今天，我們上了這學(xué)期的第一節(jié)勞技課。
一切，都發(fā)生了變故，老師換了，包括，曾經(jīng)那顆熱愛藝術(shù)的心也有了變化。
曾經(jīng)，期待著每一節(jié)勞技課，和同學(xué)一起討論那些神奇的藝術(shù)，和同學(xué)一起忙著干自己的家伙....看著那些豐富的成果，我們都會(huì)露出甜甜的笑容。但，那都是曾經(jīng)，已經(jīng)過去了的曾經(jīng)。
雖然，我還是有點(diǎn)喜歡勞技課，但再也沒有了以前的那種熱愛;雖然，我還是會(huì)努力地編織自己的成功，但再也掀不起以前的那種狂熱;雖然，我還是會(huì)在結(jié)局后面說(shuō)一句"呼，終于做好了！但聲音中再也找不到以前的那種興奮。
其實(shí)，當(dāng)我把今天辛苦做好的作品拿給同學(xué)們看，他們嘲笑著說(shuō)"四不象時(shí)，心就已經(jīng)出現(xiàn)了一道細(xì)細(xì)的裂痕因?yàn)椴幌氡┞冻鲎约旱碾y過，所以也學(xué)著他們的口氣慢慢地嘲笑自己，努力使自己忘掉做時(shí)大拇指的腫痛....
織手鏈時(shí)，因?yàn)椴恢勒_的織法，所以織的時(shí)侯，大拇指老是不聽我的指揮，想去問老師，可剛邁出步子，一大群人便擁上去叫老師教他們，站在人群外，看著老師教他們，我突然覺得自己好卑微。于是忍著，按照自己笨拙的方法，一下一下地織著....
我想，那些曾經(jīng)，悲傷的，快樂的，寂寞的，是該丟掉的時(shí)候了....
把那些曾經(jīng)，統(tǒng)統(tǒng)丟到大海里，拋到天空中去，讓它們跟著魚兒融化，讓它們跟著風(fēng)隨風(fēng)飄散....
一切，重新開始吧....
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇19
我體育不好，可以說(shuō)很差，這是眾所周知的。
可是，在星期五那節(jié)體育課上，我卻一反常態(tài)。我們練習(xí)四百米跑步，一排分兩組。我和黃志晨、孔哲凡、俞哲韜、朱英杰等七人一組。我是清楚自己的實(shí)力的：超過黃志晨、孔哲凡，那是癡心妄想，超過其他人，那也是談何容易。惟有俞哲韜、朱英杰，我是有百分之十的把握追上的。于是，我下定決心，這次我定要追上俞哲韜，甩掉朱英杰。
我在第六道，我知道在外道的話轉(zhuǎn)彎會(huì)很吃虧，所以顧老師發(fā)令后，我就四十五度角沖到第一道。此時(shí)，我落在了最后。我保持著速度，到第一個(gè)彎道就超過了朱英杰—-他一直跑在外道。我在跑完第一圈時(shí)跟上了俞哲韜。俞哲韜竭力想甩掉我，可我卻像只蒼蠅似的叮著他，任憑他怎么甩也甩不掉。我尾隨著俞哲韜跑了一段路程，第二圈跑了大約一半時(shí)，我開始發(fā)力超過了他。我惟恐他又追上我，邁開腿一路狂奔，竟甩開了一大段。此時(shí)俞哲韜才醒悟過來(lái)也開始了最后沖刺。于是，我們之間的距離慢慢縮短，可是他畢竟落開太遠(yuǎn)了，最終沒能追上我。沖過終點(diǎn)后，我踉踉蹌蹌地走到樹蔭下，一下子攤倒在地，真把我累壞了，但心里卻冒出一絲絲的喜悅。
通過這次四百米的練習(xí)，我悟出了一些道理：只要我有信心，只要我為了一個(gè)有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)去努力了，去奮斗了，就一定能品嘗到成功的喜悅。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇20
在人生的道路中，人與知識(shí)是密不可分的。如果人類不學(xué)習(xí)是獲得不到知識(shí)的。
而我人生中最難忘的一節(jié)課是在沈陽(yáng)上的。雖然我僅僅只有14周歲，但那節(jié)課讓我永遠(yuǎn)難忘。
而這節(jié)課的主辦公司是世界排名第9的安利公司舉辦的。
記得我和大姑從家坐車到沈陽(yáng)中途從吉林站倒車，那天我們是坐下午1點(diǎn)的火車，到沈陽(yáng)已經(jīng)是晚上6點(diǎn)多了。下了火車見到了安利公司的特別人物“胡老師”全名：胡繼文。
從大家的言談中我了解到胡老師在安利公司業(yè)務(wù)做的相當(dāng)出色。聽大姑說(shuō)來(lái)這里聽課就是胡老師主辦的。
因?yàn)樘焐淹�，大姑帶著我和安利公司的直銷員們就近找家旅館休息。當(dāng)晚我們洗漱完畢早早休息，為了第二天能聽好課養(yǎng)精蓄銳。
第二天，我們?cè)缭缵s到了會(huì)場(chǎng)，借胡老師光，我們來(lái)自吉林的坐在了第二排。
會(huì)場(chǎng)上千人，顯得十分隆重。第一天講了人生必須有目標(biāo)，而且胡老師自己的一句人生格言講的可好了，講的是：“人生之路有很多，但關(guān)鍵的沒有幾步，決定人生生命的質(zhì)量不在于你走了多少路，而在于你選擇了哪條路，走好了哪幾步�！�
這句話寫的真好啊，給了我很深的感觸......通過一天的學(xué)習(xí)后，對(duì)我的啟發(fā)很大。
在這21世紀(jì)沒有知識(shí)是不行的，人活著是為什么？為了生存、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，這些都要通過學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)知識(shí)是人類生命的全部，知識(shí)是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯。
我做為一名中學(xué)生，一定要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己美好的未來(lái)而努力。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇21
教室里十分安靜，只聽見毛筆劃過宣紙的聲音。沙沙沙，沙沙沙。我們正在和外籍老師一起上書法課，學(xué)寫毛筆字。
上毛筆字課的張老師是一名見多識(shí)廣、要求嚴(yán)格的老師，上課十分認(rèn)真。
“我們中華民族有五千多年的歷史，而這漢字也是比較古老的�！睆埨蠋熣f(shuō)，“漢字不是一下就演變成現(xiàn)在的楷書，它的演變比較慢。從商朝的甲骨文到戰(zhàn)國(guó)時(shí)的金文再到秦朝的篆書……”張老師講得滔滔不絕。
講完漢字的演變過程，張老師開始示范寫字了。只見張老師嫻熟地提起毛筆，在宣紙上瀟瀟灑灑寫了個(gè)“永”字，點(diǎn)如墜石，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，筆畫如夏云。張老師手中的毛筆像一件法寶，書寫著中華民族五千年的歷史。老師寫得龍飛鳳舞，如脫韁駿馬，又如蛟龍飛天，字形變化多端，真是賞心悅目！“開始寫作品了！”張老師說(shuō)。同學(xué)們不約而同地低下頭來(lái)，展開紙，寫了起來(lái)。我寫的是28個(gè)字的蘇軾詩(shī)之———《六月二十四日望湖樓醉書》的行書作品。我胸有成竹地寫了起來(lái)。沒想到，意外發(fā)生了，在我寫到“望湖樓下水如天”的如字時(shí)，毛筆頭和毛筆桿斷開了，筆頭正好“醉倒”在如字的一橫上，雖然有“頭”出來(lái)了，但經(jīng)我一改，完美無(wú)缺，有驚無(wú)險(xiǎn)。
外籍老師也在試寫毛筆字，他們雖然不是中國(guó)人，但寫出的毛筆字卻很不錯(cuò)。
這讓我感受到了“藝術(shù)無(wú)國(guó)界，書畫傳真情”的真諦。
這節(jié)書法課，讓我難以忘懷。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇22
那是一個(gè)雨天，下著傾盆大雨。班上一片死寂，一根針掉下地都聽得見，空氣變得緊張。這就是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o把。果不其然，班主任帶著一臉殺氣進(jìn)入了教室。全班更是倒抽一口冷氣，同學(xué)一個(gè)個(gè)被叫去，班上每個(gè)同學(xué)表情越來(lái)越不自然。等到班主任同學(xué)一起進(jìn)來(lái)的時(shí)候，好像每個(gè)同學(xué)的緊張的心跳都可以聽見。
班主任開始說(shuō)道理，每個(gè)人緊張極了，屏氣懾息，大氣都不敢出，心臟激烈地跳動(dòng)著，仿佛就要蹦出嗓子眼了。我手中的汗水已經(jīng)浸濕了我的中性筆，真想使自己平靜下來(lái)，可終究沒有停下，因?yàn)檫@是開學(xué)第一次我們觸碰了原則問題，也是全班最為緊張的一次，有的同學(xué)臉上的肌肉繃得緊緊的，好似凍住了一般；有的同學(xué)像被控制住的機(jī)器人一樣，晃都不敢晃一下；有的同學(xué)緊鎖眉頭，嘴角往下，似乎要哭了一樣。時(shí)間好像故意跟我作對(duì)一樣，走得慢極了，焦急煩躁，緊張……一起涌上心來(lái)。我不停的看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。
我們耐心的聽著班主任的教導(dǎo)。同時(shí)也知道了自己犯了多嚴(yán)重的錯(cuò)誤。班主任的教導(dǎo)是對(duì)我們的關(guān)心。我們應(yīng)該吸取這次的錯(cuò)誤，有自己的原則。在今后我們會(huì)做的更好。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。我們會(huì)更加努力的！
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇23
“咚咚……”走廊里傳來(lái)了腳步聲，我的心也隨之“咚咚”地急速跳動(dòng)著，當(dāng)我看到了那一道不該出現(xiàn)在黑板上的一道題時(shí)，我就有預(yù)感“災(zāi)難”降臨了。
陳老師走了進(jìn)來(lái)，她在講臺(tái)前停了下來(lái)，轉(zhuǎn)身指向黑板上的一道題，說(shuō)：“這道題有二十幾個(gè)同學(xué)做出來(lái)了�！彼ｎD了一下，我的心也不禁“砰騰”一下，心想：完了完了，這道題是我抄別人的，根本不會(huì)呀！我終于理解“忐忑”是什么意思了，我此時(shí)的心情可以說(shuō)和神曲《忐忑》一樣了，上下起伏波動(dòng)很大。接著老師又說(shuō)：“請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講解一下。”我愣住了，“咯噔”我仿佛聽見心臟跳動(dòng)聲，“趙瑾怡，你來(lái)�！蔽议L(zhǎng)噓一口氣，幸好請(qǐng)到的不是我，然后，我隨眾人把焦點(diǎn)聚集在了趙瑾怡的身上，“額……”趙瑾怡支支吾吾地說(shuō)，我在心里祈禱，趙瑾怡快點(diǎn)說(shuō)出來(lái)�。】墒乾F(xiàn)實(shí)有是畢竟不能如你所愿，她不會(huì)說(shuō)。老師大發(fā)雷霆，我也是后悔莫及，早知道不要?jiǎng)e人叫該多好，可時(shí)光不能倒流，別人教了就是教了，根本不能抵賴。老師開始一個(gè)個(gè)問過去，但快要問到我時(shí)，我的心里開始打架了，該說(shuō)沒抄呢還是說(shuō)自己是別人教的呢？我一想，我市誠(chéng)實(shí)人，要說(shuō)誠(chéng)實(shí)話，我下定決心了，當(dāng)老師問我時(shí)，不知為何，我又膽怯了，小聲地說(shuō)：“吳藝迪教我的�！�，陳老師“哦”了一聲，又去詢問下一個(gè)，我慚愧極了。
是的，誠(chéng)實(shí)也是做人的基本，寧愿你有不會(huì)做的，也不能去抄別人的呀！
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇24
六年級(jí)臨近期末的時(shí)候，我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。那節(jié)課讓我難以忘記，至今印象都十分深刻。
春末夏初，風(fēng)兒柔和了許多，偶爾從臉頰拂過倒也舒適無(wú)比。今天最后一節(jié)是實(shí)驗(yàn)課，要做的實(shí)驗(yàn)是C60晶體模型，模樣和足球相似，大小和五號(hào)足球一般大小。
老師先把制作過程講了一遍，就把C60晶體模型的材料發(fā)了下來(lái)，都是些小三角和一些乳白色的管子。然后把PPT投放到黑板上的白板。同學(xué)們都在認(rèn)真聽講，而我也不知道哪兒來(lái)的自信，PPT也不看就直接做了起來(lái)。我想：“太簡(jiǎn)單了，不用看，無(wú)非就是把三角和管子拼接在一起�！�
話不多說(shuō)，直接開做，拿起一個(gè)小三角就直接與管子連接。時(shí)間飛快流逝，老師把PPT講完，同學(xué)們也開工了。而我也快做了半個(gè)，“滴答、滴答。”鐘表飛快旋轉(zhuǎn)，我的汗也滴答滴答地落在桌子上，屋外的風(fēng)搖動(dòng)了樹枝，沙沙聲如伴奏的音樂，三種聲音彼此交融，非常和諧，就像在聽一首美妙的交響曲。
二十分鐘過去了，有的人已經(jīng)完成，而我還沒做好�？纯磩e人那圓圓的晶體，我的作品卻如木板般平整，心里非常疑惑，便問同桌：“為什么我的弄不成半圓呢？”他看了一眼我的晶體，說(shuō)：“你弄錯(cuò)了，中間連一個(gè)五邊形，旁邊圍一圈六邊形就行了�！蔽一腥淮笪颍瓉�(lái)只用一個(gè)五邊形，我卻用了三個(gè)。
第一次就這樣失敗了，不過我還是堅(jiān)持了下去。第二次用了同桌的方法，果然就拼圓了。這時(shí)，同學(xué)們差不多都完成了，我又著急起來(lái)，便忙亂地亂拼。老師似乎看出了我內(nèi)心的煩躁，便過來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別著急，還有時(shí)間。”在老師的安慰下，我冷靜下來(lái)，沒多長(zhǎng)時(shí)間就大功告成了。
短短的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，卻讓我體會(huì)到了失敗與成功的變奏，驕傲自大，沒有方法似在敲擊我的額頭，我瞬間清醒：拋卻煩躁，心平氣靜地去干一件事，自然就能水到渠成。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇25
六年的時(shí)光過去了，在這六年的學(xué)習(xí)中，可謂是豐富多彩。而讓我最難忘的，便是那節(jié)寒風(fēng)中的體育課。
他是新來(lái)的體育老師，他個(gè)子不是很高，但很強(qiáng)壯，他經(jīng)常告訴我們：“有一個(gè)好的身體才能有更高的成就�！贝蠹覍�(duì)他的印象都很不錯(cuò)。
那天，一個(gè)冬天，同學(xué)們穿著厚實(shí)的棉襖，瑟瑟發(fā)抖地來(lái)到了操場(chǎng)。一陣陣寒風(fēng)好像白色的刀刃從臉上劃過，刺骨而冰冷，無(wú)情而冷漠。不過，大家的熱情卻沒有因?yàn)楹L(fēng)而退縮。
我們都在等待著他的指令，可他接下來(lái)的一番舉動(dòng)卻讓我們疑惑不解，他脫下來(lái)自己的外套，平靜地說(shuō)：“脫下你們的外套�！闭f(shuō)完，卻沒有一個(gè)人行動(dòng)，難道有什么特殊的任務(wù)？我心里這樣默默的想著�！懊撓履銈兊耐馓住彼种貜�(fù)了一遍，有幾位同學(xué)行動(dòng)了，緊接著，大家也跟著行動(dòng)起來(lái)了�！斑@是干嘛呀，凍死我了！”此刻已經(jīng)有人開始抱怨了。“現(xiàn)在，站軍姿，抬頭，挺胸!”一聲令下，所有人都紋絲不動(dòng)的站著。
一分鐘過后，有的人趁著老師不注意搓搓手，我也感覺到有點(diǎn)感冒了，可誰(shuí)也沒有發(fā)出聲來(lái)。我們知道：這樣做肯定是有特殊原因的�？�10分鐘后，這念頭就消失不見了蹤影。我旁邊的一位同學(xué)偷偷問我：“幾點(diǎn)了？這還要站到什么時(shí)候呀？”“先站著吧，看看老師的反應(yīng)�！蔽掖鸬�。這樣的談話聲越來(lái)越多，老師瞟了我們一眼，大家又都靜了下來(lái)。20分鐘后，我的腿還在發(fā)抖，心里一直在抱怨：“這個(gè)老師就不怕把我們弄感冒了？這個(gè)老師怎么回事啊？”有的人終于忍受不住了：“老師，我們這么站著干嘛呀？”“就是啊”其他人紛紛附和道�！巴瑢W(xué)們，你們知道嗎，現(xiàn)在，有多少守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士和你們一樣，可他們抱怨了嗎？沒有，他們堅(jiān)持下來(lái)了。所以，你們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，將來(lái)才能成為祖國(guó)的棟梁!"
沒錯(cuò)，堅(jiān)持才有收獲，堅(jiān)持才有美好，有一顆堅(jiān)定的心，必定會(huì)成為有用之人！
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇26
中秋，玉盤似的月亮被層薄紗罩著，朦朧地發(fā)出一片淡淡的、甜甜的微光。
“雅淳，今天晚上7點(diǎn)半別忘了網(wǎng)課！”媽媽的一聲提醒，讓我煩躁不堪�！熬W(wǎng)校真變態(tài)，中秋節(jié)還上課�！蔽乙贿吔锌�，一邊打開筆記本電腦和上課用的隨堂測(cè)。
開始上課了�！敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)‘光的折射’”。我心不在焉地聽著課。今晚下雨，月亮還會(huì)出來(lái)嗎？中秋節(jié)要是看不見月亮，那可真是奇事。窗外的雨奏著輕盈的鼓點(diǎn)，我望著被籠上薄紗的月亮，竟輕輕哼起了最近好火的《芒種》，“解雅淳，你專心點(diǎn)，題做完了嗎？怎么哼起歌來(lái)了？”媽媽的聲音劃斷了歌聲�！白鐾炅俗鐾炅耍�都對(duì)了�！蔽衣唤�(jīng)心地回答。
雨越下越大，月亮被云層遮住了容貌，只在云中露了豐滿的身形。我有一搭無(wú)一搭地聽著網(wǎng)課，滿腦子是月餅的香味。突然，主講余老師的聲音闖進(jìn)了耳朵：“下面我抽一個(gè)同學(xué)來(lái)解下面這道題�！蹦牡�？我手忙腳亂地往后翻課本。還沒找到是哪道題，“噔”電腦響了一聲。唉，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，這回到我家了�！把糯�，你來(lái)解一下這道題�！蔽彝艘谎劾蠋煱杨^低下，溫?zé)嵫杆購(gòu)奈夷樕下拥讲弊痈�。“這類題我們這節(jié)課講過，你仔細(xì)想想？”我抬頭看了眼老師那充滿期待的眼睛，竟有些不忍心把事實(shí)說(shuō)出來(lái)，“對(duì)不起老師，這道題我不會(huì)�！庇嗬蠋熓乜戳宋乙谎邸昂冒�，你先認(rèn)真聽�！蔽覍擂蔚攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，趕緊把這道題的思路記下來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天雖然是中秋，但在上課時(shí)，還是要專注一點(diǎn)，因?yàn)槿松傄兴∩帷！庇嗬蠋熆粗乙馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)。
下課后，我坐在桌前久久沒有動(dòng)，品味著老師說(shuō)的話。成長(zhǎng)路上，我們面前的誘惑很多，它們會(huì)把自己包裝得美麗誘人，如果我們深陷其中，那定會(huì)耽誤許多美好時(shí)光。
雨停了，圓圓的月亮也忍住了疲憊，從云被子里出來(lái)了，它伸了伸懶腰，抖了抖身體，把只屬于八月十五的月光鋪滿大地。月亮也許也知道，中秋時(shí)自己最大的使命，就是把柔軟清甜的光送給千家萬(wàn)戶。
那節(jié)課，令我陶醉作文初一 篇27
那節(jié)課是公開課，應(yīng)該是在三年級(jí)的時(shí)候吧，可是那位和我只相處了四十多分鐘的老師卻讓我至今都忘不了。
那是我們?nèi)昙?jí)時(shí)第一次上公開課，是在報(bào)告廳上的課，下面坐了許多老師，我們一進(jìn)報(bào)告廳，每個(gè)人的心就怦怦地跳了起來(lái)，各自坐好規(guī)定的位子。我便坐在第一排第一列，給我們上課的老師我并不認(rèn)識(shí)。終于，上課鈴響了，我注意到那位給我們上課的女老師大約有三十多歲，梳一個(gè)馬尾辨，長(zhǎng)的并不怎么好看，臉上還有一顆很大的痣，“陳宇婷，誰(shuí)叫陳宇婷？”那位女老師問起來(lái)，我答到：“我是�！薄澳隳馨堰@道題解一下嗎”于是，我慢吞吞地走到投影儀旁邊拿起了沉重的話筒，完了，剛才都走神了，怎么辦呀？我心想。后來(lái)，我便把題目迅速地瀏覽一遍，我現(xiàn)在真希望這是道計(jì)算題或奧數(shù)題，只要題目少點(diǎn)就可以了，可它偏偏是道長(zhǎng)題目。過了幾分鐘，全場(chǎng)靜的連一根針掉在地上也能聽見�！霸趺戳�，有問題嗎？”那位女老師問我，“沒，沒，”剛好題目也看完了。于是，我講了解題的思路。講完了就回到了自己的位子上�！班�，這位同學(xué)講的非常好�！蔽疫@才松了一中氣，心中的大石頭終于落下了。我以為這樣就可以了，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師一節(jié)課叫我起來(lái)回答問題的次數(shù)只有一次，可是，我猜錯(cuò)了，又是一道數(shù)學(xué)題，老師說(shuō)：“還請(qǐng)你上來(lái)講好嗎？”我“嗯”了一聲，又講了第二題。結(jié)果，一節(jié)課四十分鐘內(nèi)幾乎每一道數(shù)學(xué)題都是我在講解題思路，我很奇怪，為什么別人舉手老師都不讓他們回答。為什么我不舉手還讓我回答呢？那一節(jié)課終于過去了。
下課后，我問那位老師這個(gè)問題，那們女老師說(shuō)不知道為什么對(duì)我有一種陌名其妙的信心，盡管這名話我還不是太懂。
后來(lái)，回到班級(jí)，班主任還獎(jiǎng)勵(lì)了我兩塊巧克力，別人看見說(shuō)：“那老師怎么回事啊，我們舉手不讓我們說(shuō)，你不舉手一直讓你說(shuō)!”可是我也不知道到底怎么回事。
那節(jié)課，那位老師。那兩塊巧克力，那片掌聲，那份表?yè)P(yáng)至今讓我記憶猶新！
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