【推薦】初中的美麗作文8篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的初中的美麗作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的美麗作文 篇1
美就在我們身邊，我們時(shí)時(shí)刻刻追求著美。許許多多種的美，如：善良的心靈.面貌的美麗.風(fēng)景的美……而我要講的是一個(gè)人心靈的高尚。
在一個(gè)車水馬流的公路上，一位七八十歲的老奶奶要過公路，她二話不說，向前走去：“老奶奶我扶您走過公路吧!
她在公園里，發(fā)現(xiàn)有人將香蕉皮仍在地上，她馬上跑過去：“叔叔阿姨請(qǐng)不要亂仍垃圾，好嗎?”叔叔阿姨覺得很慚愧，馬上彎下腰，撿起香蕉皮，仍進(jìn)垃圾桶里。在教室里，同學(xué)發(fā)生了矛盾，她會(huì)去勸勸。有人因老師的批評(píng)而不服，她會(huì)安慰安慰別人，談?wù)勛约旱南敕ê涂捶�。有一些人亂砸門窗，她會(huì)對(duì)那人說：“你怎么可以這樣，這可是公共財(cái)物，你不能這樣的”別人在課堂上玩，她會(huì)用嚴(yán)厲的雙眼看他表示說：要注意，現(xiàn)在是在上課呀!
小朋友在路邊摘花，她看見了說：“小妹妹，你不要摘花，要保護(hù)花草樹木。
以上所有說的你們都做到了嗎?如果你都做到了，那你就是一個(gè)有高尚心靈的人。
美就在每個(gè)人的心中，我們要好好的對(duì)待這顆美麗的心哦!
初中的美麗作文 篇2
都說歲月是一本倉(cāng)促的書。在這倉(cāng)促里，有很多的事，還來(lái)不及細(xì)想，來(lái)不及琢磨，似乎連記憶也悄悄的從指尖滑落。那些試圖想永遠(yuǎn)記住，不愿忘記的人，在忽然間才發(fā)現(xiàn)，那失去的人也早已不再惦念。才知道，其實(shí)生命，是一個(gè)不斷尋求，不斷遺忘的過程。而蕓蕓眾生的我們，在生命這個(gè)大磁場(chǎng)里，都是那么的步履匆匆。
正是這樣的匆匆，送走昨天的你，迎來(lái)今天的我，才使我們有更多的擦肩和相遇。而朋友的相遇，應(yīng)該是開在人生風(fēng)景里最美的花朵。相遇的感覺，是一種美麗的意境，如此讓人陶醉。如一縷清風(fēng)，悄悄地?fù)崦悖N近你。使你感到絲絲柔情，淺淺留念。所謂君子之交淡如水，應(yīng)該在心里，總有一種柔柔的溫暖吧。假如你是一池湖水，那么，朋友就是那亭亭綻放的荷。她風(fēng)情萬(wàn)種，搖曳多姿的身影，總是刻在你的眼簾。她陽(yáng)光般的笑臉，總是印在你心里最美的容顏。即使暴雨襲來(lái)，她心里的悲傷也毫不掩飾，把滴滴清淚，向你肆無(wú)忌憚地滑落。因?yàn)樗溃銓?duì)她是那么的包容。即使你們總是隔著一朵花的距離，也從不影響她始終在你的心里。你總是能給她永久的滋潤(rùn)。如一股清泉，總有汩汩的情意流淌。涓涓細(xì)流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在他遇到困難，不順心的時(shí)候，你是他最好的傾聽者。聲調(diào)激昂，索性讓山也跟著沸騰，讓鳥也隨聲歌唱；無(wú)語(yǔ)低垂，像露珠向綠葉傾訴眷念。你無(wú)需開口，他的心事已在你心里奔涌。
一道關(guān)切的眼神，一個(gè)有力的擁抱，一曲《朋友，別哭》——-有沒有一種愛，能讓你不受傷。朋友，別哭，我依然是你心靈的歸宿；朋友，別哭，要相信自己的路，紅塵中，有太多茫然癡心的追逐，你的苦，我也有感觸；朋友，別哭，我一直在你心靈最深處。朋友，別哭，我陪你就不孤獨(dú)，人海中，難得有幾個(gè)真心的朋友，這份情，請(qǐng)你不要不在乎。已使他久久積攢的陰霾在傾刻間煙消云散。當(dāng)他張開雙臂，如小鳥般向你飛來(lái)，你會(huì)覺得，你真像一座愛的鳥巢。那份榮幸，那份感到，無(wú)以言表。只有彼此“咚咚”的心跳，如水一般溫柔地蕩漾。似一曲“泉水叮咚響”，輕快地在耳旁飄揚(yáng)。如一縷月光，永遠(yuǎn)地把心照耀。
在那些無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)寂寞的夜晚，他始終是一個(gè)精靈，住在你的心海。你知道此時(shí)此刻的他，也在遠(yuǎn)方眺望，也在癡癡地等待。等待在怎樣的一個(gè)黎明，在怎樣的一條山道，在怎樣的樹開滿鮮花的午后，在一個(gè)晚霞多么燦爛的黃昏，你們會(huì)重逢。思念始終是你們唯一感覺彼此的海岸線。所有的激情澎湃，所有的大浪滔天，所有的潮漲潮落，都在你們懷里，刻下永久的印痕�？傆幸皇谉o(wú)言的歌，在心底唱響。如果秋風(fēng)乍起，他寫滿楓葉的愛情，總在月光下那么艷艷地開放。溫暖你即將迎來(lái)的寒冬。
相遇的美麗，把秋天長(zhǎng)成沉甸甸的金黃。那么豐腴，那么燦爛。秋天的世界，如此斑斕，如此繽紛，只因相遇太美。
朋友的相遇，是一支歌——-《友誼地久天長(zhǎng)》，一路飄過人生的旅程；是一朵鮮艷的花，開在茫茫人海永恒的春天。作文
初中的美麗作文 篇3
春天，我漫步在幽靜的森林里，品嘗著特有的泥土和植物潮濕氣味，手指輕撫過粗糙的樹面。那桃花、杏花、杜鵑、山茶……也都含苞吐蕾、爭(zhēng)妍斗艷，競(jìng)向人們報(bào)告春天的喜訊。在森林里，我發(fā)現(xiàn)生活中的美。
夏天，雨敲打著屋頂，發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，宛如在演奏一首清脆的音樂。那雨滴落到地面，彈跳起無(wú)數(shù)的小水珠。夏天的雨，是純潔的，也是美好的！它洗滌了夏季的炎熱，帶給世界勃勃生機(jī)！在屋檐下，我發(fā)現(xiàn)生活中的美。
秋天，風(fēng)微微吹過我的臉，帶來(lái)一絲絲寒意，天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，秋風(fēng)為即將到來(lái)的冬天做準(zhǔn)備，迎接冬天的到來(lái)。在秋風(fēng)里，我發(fā)現(xiàn)生活中的美。
冬天，冬姑娘勾起了一抹冰冷的微笑，雪在毫無(wú)顧忌的下，讓萬(wàn)物感到失落，唯有梅花悄悄地跟在她身后，展現(xiàn)曼妙的舞姿。在寒冷中，我發(fā)現(xiàn)生活中的美。
在春、夏、秋、冬，我發(fā)現(xiàn)生活中的美。大自然的美，是最自然的，也是最令人贊嘆的。美不一定是藝術(shù)品，美就在我們身邊，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
初中的美麗作文 篇4
咸陽(yáng)終于迎來(lái)了盼望已久的雪！
千里冰封
在出門前，站在14樓的窗邊極目望去，只看見一片白茫茫，四周的大樓頂上是一層厚厚的白雪，厚厚的如同一個(gè)大帽子，道路與草叢都落滿了雪，讓人分不清哪是路，那是草。放眼望去整個(gè)關(guān)中大地，就如同童話中的雪的國(guó)度。
剛出門，只聽“咔只”的一聲，腳就陷進(jìn)了雪里面，厚厚的雪如同棉花一樣柔軟，遠(yuǎn)處的梧桐樹上落了幾團(tuán)雪，如同一朵朵盛開的玉蘭花，草叢的雪堆如同一個(gè)個(gè)白蘑菇，……這一幅幅雪中美景，組成了“千里冰封”的獨(dú)特美景。
大雪壓松
幾棵松樹傲然挺立在風(fēng)雪中，凜冽的寒風(fēng)用力推著松樹，但是松樹依舊傲然挺立在原地，毫不動(dòng)搖，密匝匝的積雪壓在松樹身上，松樹卻也不彎下腰。
透過白雪，你能看見松樹上有幾抹動(dòng)人的翠綠，是的，是翠綠，松樹上的松針依舊一排排的立著，毫不比其他季節(jié)少，雖然四周已經(jīng)沒有樹木還留有葉子，但松樹依舊綠著，寒風(fēng)撕裂著松樹的身體，但松樹依舊挺拔。松樹堅(jiān)守意志，絲毫不像冬天這個(gè)敵人低頭。
不折之竹
向前走上一陣，聽著動(dòng)人的踩雪聲，不一會(huì)就看見了在樓旁的一叢竹子。竹子也綠著，只是在積雪下它彎下了腰，可它富有韌性的身體在等待著，等待著挺起，我輕輕剝?nèi)ヒ粚友昂衾病钡囊宦�，竹子猛地站了起�?lái)，抖落了一身積雪，如同進(jìn)行了一次涅槃。
哦，這彎腰果然不是屈服，果然不是懦弱，而是反抗前的蓄力，爆發(fā)前的沉默。我敬重這能屈能伸的竹！
雪中，那一道道動(dòng)人的風(fēng)景，讓我體會(huì)到了很多、很多……
初中的美麗作文 篇5
在位于貴州省安順市的黃果樹大瀑布風(fēng)景區(qū)里，有一處這樣的景觀：潭里不停冒出晶瑩剔透、五彩繽紛的水泡，有時(shí)還能沖起十多米高的水柱。這處奇觀就是“冒水潭”。
這冒水潭永不干涸，十分奇特。方圓數(shù)里，一泓秋水深不可測(cè)。水柱沖起數(shù)米高，又輕輕滑落水面，如夜空中的禮花。我猜啊，一定是潭下有沸騰的溫泉，溫度極高，才導(dǎo)致這冒水潭不停冒泡。不過，這冒水潭卻是因?yàn)樘兜子械叵掳岛拥某隹�，才不時(shí)冒起那五光十色的水泡。
遠(yuǎn)望冒水潭，碧藍(lán)碧藍(lán)的潭水，映襯著高聳的山崖，顯得格外美麗。綠的山，清的水，讓人置身如仙境一般。潭水碧綠的很，襯著青山和綠樹，綠得格外舒服。目光所及都是一片綠色。青山、綠樹、碧水，組成了一幅格外迷人的山水畫。
冒水潭的水不僅綠，還很清，宛如水晶般鑲嵌在青山綠樹之中。清澈見底的潭水中，能清楚的看見五光十色的水泡冒出來(lái)。
近觀潭里冒出來(lái)的水泡，透明，美麗，顏色花樣繁多，金色的'、銀色的三、紅色的、紫色的；半綠半藍(lán)的、半金半銀的；還有些見也沒見過的顏色。陽(yáng)光偏愛著水泡，將光芒溫柔地灑在它們身上。潭水折射了光芒，將水泡映得更是美不勝收。小小的水泡“咕嘟咕嘟”地冒起來(lái)，搖搖晃晃的，越搖越高，越晃越大，最后“撲哧”一聲，在水面綻放開來(lái)……
這樣美麗的冒水潭，讓人流連忘返；這樣神奇的冒水潭，讓我感嘆大自然的鬼斧神工！
初中的美麗作文 篇6
今天，我來(lái)到了美麗的三峽大瀑布。
走在遠(yuǎn)處，我就看見了一條白龍從天上俯沖下來(lái)。沖了五分鐘之后，它還有沖呢！真是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白龍��！
走到瀑布的下方，那條白龍真像要壓過來(lái)似的呢！我估了一下，約要十多個(gè)人才能圍住它呢！三峽大瀑布可真大呀！
在它的周圍有青青的高山，郁郁蒼蒼的樹林，瀑布下面有一條碧綠的小溪，小溪淙淙地流著，匯流到哪兒呢？
瀑布下面有個(gè)洞，可以走進(jìn)去，但你要打一把傘哦。
走進(jìn)了小洞，我試著用手摸了一下：“哎呀媽呀，我要掉下去了！”我心想。還好沒掉！我走了一段路，前頭又出現(xiàn)了一條小瀑布擋住了我，我從它后面“穿了過去”，不一會(huì)兒我就穿出來(lái)了。
我愛美麗的三峽大瀑布。
初中的美麗作文 篇7
當(dāng)美麗的夕陽(yáng)墜落，在我們心中留下的是惋惜，贊嘆，留戀！
——題記
當(dāng)美美的夕陽(yáng)墜落，心里像被抽空了一般，空空的，感到很失落。望著老家的方向，心莫名的惆悵起來(lái)。
“回來(lái)了，快，快來(lái)吃飯吧，餓了吧？快吃，還熱著呢！”剛一進(jìn)家耳邊就傳來(lái)了姥姥的聲音，是那樣的慈祥，那樣的好聽。頓時(shí)感到心里暖暖的，仿佛我是這世界上最幸福的孩子。每日都能夠聽到姥姥的聲音，每日都能嘗到姥姥做的可口的飯菜，每日都能和姥姥一起看著夕陽(yáng)墜落，每日都能和姥姥一起聊天。
直到兩年前的那一輪夕陽(yáng)，那日夕陽(yáng)顯得格外的美麗，但是卻少了往日的生氣。就在那一晚那個(gè)夕陽(yáng)格外美的天空下，在老家的小屋里姥姥留下了她最美的笑，而夕陽(yáng)的墜落也帶走了最美的她。
我望著姥姥留下的，留給我的笑。心里頓時(shí)感到缺少了東西。呆呆的不知該怎么辦，好想去搖醒姥姥，但是我卻沒有勇氣過去。望著姥姥安詳?shù)男�，我頓時(shí)像回到了從前，回到了我與姥姥一起的時(shí)光，回到了那一個(gè)個(gè)美麗的夕陽(yáng)傍晚。
最美的夕陽(yáng)帶走了我最美的姥姥，也帶走了最美的我。
夕陽(yáng)墜落，生命流逝，最美的夕陽(yáng)帶走的卻是我最美的，最珍貴的，最離不開的人——姥姥。
夕陽(yáng)雖已墜落但是姥姥卻永遠(yuǎn)的在我心里。好像在和姥姥一起聊天，一起看夕陽(yáng)，一起開心。
夕陽(yáng)即使墜落了但它留下的是美好，是光彩：姥姥雖然被夕陽(yáng)帶走了，但是卻留下了她最美的，最慈祥的，最善良的一面。
也就是這美麗的一面將永遠(yuǎn)的在我心中保存。
夕陽(yáng)雖落，光彩依舊！
初中的美麗作文 篇8
平常所說的美麗，都是指誰(shuí)好漂亮，長(zhǎng)得很美。但我想用一件事來(lái)說一個(gè)人的美麗，從心里的美。
那天正是周二，我們學(xué)校每周二都會(huì)帶著初一、初二的同學(xué)，到外面上一節(jié)課。而那天我們上的是一節(jié)天文課。去和回都要坐公共汽車，也就是說一定會(huì)過馬路�！敬颂帟�(huì)影響后文的敘事，建議刪去，給后文留下一點(diǎn)懸念�！�
在回來(lái)的路上，發(fā)生了一件有驚無(wú)險(xiǎn)的事�！俱暯由弦痪洌模喝欢�，在回來(lái)的路上，卻發(fā)生了一件有驚無(wú)險(xiǎn)的事。】
在過馬路時(shí)，【缺少鋪墊，就直接進(jìn)入正題了，建議先寫我們過馬路時(shí)的輕松談笑，與后文形成對(duì)比。改：走在路上時(shí)，我們?nèi)鍌�(gè)一群，有說有笑，車水馬龍的小街上有各色小吃的攤鋪，我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，踮著腳尖，東瞧瞧，西看看，誰(shuí)也沒有在意路口的車輛。正在這時(shí)】一個(gè)高個(gè)子、穿著黑衣服的年輕人，騎著自行車，【與后文所寫的危險(xiǎn)程度不符，改成電動(dòng)自行車更好些�！烤蜎_向一個(gè)初二的女生。就在那一瞬間，我們的體育老師，一個(gè)不高，身體圓圓，老是愛戴帽子的女老師，【此處的肖像描寫與敘事關(guān)系不到，倒是動(dòng)作和神態(tài)這樣的關(guān)鍵性描寫沒有出現(xiàn)，建議詳細(xì)展開。另外應(yīng)加入那個(gè)女孩的神態(tài)、動(dòng)作描寫，比如說“她一下子愣在那里，想跑開，卻被嚇得連抬腿的力氣都沒有了”�！堪涯莻�(gè)女孩一下子推開。那時(shí)，我們?cè)诤竺孀叩膸讉�(gè)班，看見了這一幕，都嚇了一跳，還好老師和同學(xué)沒有受傷�！緮⑹逻^快，沒有給讀者思考的空間。建議加入其他師生的細(xì)節(jié)描寫。以我們的反應(yīng)來(lái)襯托救人老師的機(jī)敏。】
要知道，那位老師是我們學(xué)校教課時(shí)間最長(zhǎng)的一位女老師了，今年老師已經(jīng)50多歲了�！敬司淇梢栽敿�(xì)展開，把剛才的外貌描寫放在這更合適些�！�
這件事過后，老師的這個(gè)動(dòng)作，雖然只是那么簡(jiǎn)單的一跳和推，卻讓我有著深深的思考：就是這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并不是每個(gè)人都會(huì)這么去做，而這兩個(gè)動(dòng)作的背后，可能會(huì)是一條生命的死亡，【過于夸張，寫成受傷即可�！康蠋煵]有為此退縮。我認(rèn)為老師是最美的，最無(wú)私的。
雖然老師沒有美麗的容貌，但老師的動(dòng)作是最美的，這就是我認(rèn)為的不一樣的美麗。
點(diǎn)評(píng)：
文章字?jǐn)?shù)不夠，主要是最高潮的場(chǎng)景沒有展開做細(xì)節(jié)描寫，另外結(jié)尾的議論抒情也不夠深入。建議可以把此文可先寫我們對(duì)這個(gè)老師的印象是多么的一般，甚至是不好。再寫老師救人的場(chǎng)景以及我們內(nèi)心情感的變化。這樣先抑后揚(yáng)的寫法會(huì)豐富所寫人物的性格，增強(qiáng)文章的感染力。