初中的作文匯編9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的初中的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
認(rèn)得一個(gè)小男孩兒，他長(zhǎng)得好可愛(ài)：炯炯有神的眼睛、翹翹的鼻子、泛著紅暈的圓圓的臉蛋兒。但是，他不會(huì)咧開(kāi)嘴笑，也不知道如何笑，為什么笑—他是一個(gè)聾啞人。
男孩兒叫小影，可能他還不知道自己的名字，現(xiàn)在他已經(jīng)八歲了。住在我家對(duì)面，他父母和我家很熟，所以他經(jīng)常來(lái)我家玩。
我喜歡小影，經(jīng)常朝他笑，但他理解不了，一臉茫然地看著我，每當(dāng)此時(shí)我身上最柔軟的部位仿佛被箭刺了一下，難受極了。小影一定很不快樂(lè)，看動(dòng)畫(huà)片時(shí)不能聽(tīng)到唐老鴨沙啞有趣的聲音；不能說(shuō)話來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感；腦子里一片空白想理解什么也理解不了。
我想幫助小影，讓他過(guò)得快樂(lè)些，畢竟整天看無(wú)聲的動(dòng)畫(huà)片也很無(wú)趣。
于是我買(mǎi)了一盒水彩，幾只畫(huà)畫(huà)用的筆。我想教會(huì)小影使用色彩，這種世界上最美麗也最安靜的東西。我想在小影的‘白紙’上涂上一抹快樂(lè)的色彩……
我把小影接到我家來(lái)玩，我牽著他的手到我房間里。他乖乖地坐在椅子上，兩只手放在腿上，干凈的眼睛認(rèn)真地注視著我。我不由自主地笑了，他還是笑不出來(lái)，只是努力地蠕動(dòng)雙唇想學(xué)我笑。我拿了一張白紙鋪在小桌子上，小影便圍上來(lái)，趴在桌子上，我又拿出了水彩和筆。然后就將各種顏料擠在了色彩盤(pán)里……小影好奇地盯著五顏六色的水彩，這些都是生命的色彩呀，小影你感受到了嗎？我用沾好水的狼毫筆又沾了些黃顏料在白紙上畫(huà)了個(gè)圓圓的圈，又用黑顏料在圈里畫(huà)了大大的眼睛……不
一會(huì)兒，一個(gè)生龍活虎的小男孩兒就畫(huà)好了。小影看著我畫(huà)的‘他’，還是一臉費(fèi)解。我便輕輕地拍了拍他，他回頭看我，我笑著指了指他又指了指畫(huà)中的小男孩兒。他也學(xué)我指了指他自己又指了指畫(huà)中的‘他’，然后拿著畫(huà)、拍著手好像很高興。難道他明白了嗎？我分明從他眼睛里讀到了興奮、讀到了喜悅、讀到了許多一個(gè)純潔的孩子對(duì)快樂(lè)的理解。他的嘴仍然緊抿著沒(méi)有動(dòng)，紅彤彤的臉卻是快樂(lè)的，他的眼睛笑了！
我欣慰地把手中的畫(huà)筆給了他。小影緊緊地攥著筆，用力而又仔細(xì)地在紙上畫(huà)了一個(gè)圈……過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，他放下了畫(huà)筆，抬頭看我。我又仔細(xì)地看了看他的畫(huà)，但還是不知道他畫(huà)了些什么，但看見(jiàn)紙上這些色彩鮮艷的線條我還是非常高興也為他驕傲。于是我笑著摸摸他的臉蛋兒，他卻指了指畫(huà)又指了指我，我看了看他的眼睛，他的眼睛笑著告訴我：“我畫(huà)得就是姐姐��！”我又不自覺(jué)地勾起嘴角，心底涌上一股甜蜜的浪潮。
明年小影就要去外地上聾啞學(xué)校了，希望他回來(lái)的時(shí)候能夠揚(yáng)起嘴角給予我一個(gè)燦爛的笑容。而我會(huì)笑著告訴小影：“大地的淚珠，使她的微笑如鮮花般盛開(kāi)�！�
初中的作文 篇2
春天，細(xì)雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中歡笑著。春天的腳步臨近，一場(chǎng)綿綿的春雨下過(guò)，梧桐樹(shù)盡情吮吸著這春天的甘露，在地母親的乳汁。在明媚的春光上長(zhǎng)出新生命，那一片片嫩綠的新葉在陽(yáng)光下舒展著，向人民展示它們的活力。顯得一派生機(jī)。梧桐花的花語(yǔ)：情竇初開(kāi)
在春季里晚開(kāi)的花朵，有著恬淡的氣息。也正是因?yàn)樗耐黹_(kāi)，才更加顯得堅(jiān)貞不渝，就象情竇初開(kāi)的一段感情，即使不會(huì)有任何的結(jié)果，也還是成為生命中最重要的美好，可以伴隨我們度過(guò)一生
中國(guó)梧桐樹(shù)高大魁梧，樹(shù)干無(wú)節(jié)，向上直升，高擎著翡翠般的碧綠巨傘，氣勢(shì)昂揚(yáng)。樹(shù)皮平滑翠綠，樹(shù)葉濃密，從干到枝，一片蔥郁，顯得清雅潔凈極了，難怪人們又叫它“青桐”啦。“一株青玉立，千葉綠云委”，這兩句詩(shī)，把中國(guó)梧桐的碧葉青干，桐蔭婆娑的景趣寫(xiě)得淋漓盡致。一眼望去，滿地的梧桐葉織成一張黃色的地毯。梧桐葉躺在地上，葉子的邊微微翹起，有的呈枯黃色，有的還是青綠色，有的黃中帶綠。一片梧桐葉落在我的身上，我捧起它，細(xì)細(xì)地觀察，它有三個(gè)大角，葉邊還有許多小角，葉脈縱橫交錯(cuò)，曲折有序，用手模一摸，葉子的表面十分粗糙，似乎能摸出細(xì)細(xì)地葉脈。夏天，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著綠色金光，使梧桐樹(shù)充滿著生機(jī)和活力。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋……夏日，烈日無(wú)情地照耀著大地，一些花草樹(shù)林禁不住烈日的干烤，最后死去。梧桐樹(shù)卻若無(wú)其事，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。盡管太陽(yáng)那么無(wú)情，它卻長(zhǎng)得那么壯大，葉子重重疊疊，找不出一絲縫隙。它的一張樹(shù)葉就是一只綠色的手掌，托起一輪驕日；一棵就是一把遮陽(yáng)傘，它遮天蔽日，在陽(yáng)光下可以歇涼，再加上一陣清風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人百?zèng)鏊�。課后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，可那輪烈日卻讓我們無(wú)法盡情享受夏天給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。此時(shí)此刻，它撐開(kāi)它那把“大殺，正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。眼前的梧桐葉形似手掌，邊緣參差。一條條葉脈清晰可見(jiàn)，仿佛是被秋霜點(diǎn)染成的精美圖畫(huà)，又似秋姑娘寫(xiě)給大自然的神奇文字。那葉面中浸透著明媚而耀眼的黃，那顏色飽滿得似乎要從葉尖兒淌出來(lái)似的。
又一陣風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”，婉轉(zhuǎn)悅耳，不禁讓我想起了理查德《秋日私語(yǔ)》的悠遠(yuǎn)與寧?kù)o。和著這動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏，梧桐葉再一次紛紛揚(yáng)揚(yáng)，或旋轉(zhuǎn)，或翻飛，宛如一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的舞者，展示著屬于自己的迷人舞姿。最終，一個(gè)個(gè)甜蜜地投入了大地芬芳地懷抱。
地面上此時(shí)已經(jīng)堆了一層厚厚地“黃地毯”，輕輕走上去，軟軟的，還不時(shí)發(fā)出脆脆的聲響。側(cè)耳傾聽(tīng)，我仿佛清晰地聽(tīng)見(jiàn)到那“化作春泥更護(hù)花”的強(qiáng)烈心跳。秋，自古就代表了一種蕭條與枯零，但我卻愛(ài)這個(gè)季節(jié)，更愛(ài)這個(gè)時(shí)節(jié)的梧桐葉落……“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽蚁�，落葉也是一樣的，她搖曳著金黃的裙擺，給大地鋪上一層金色的地毯，她靜靜的躺在地上，仰望天空，天空是那么的藍(lán)，這時(shí)，或許會(huì)有一個(gè)調(diào)皮的孩子走過(guò)來(lái)，踩在落葉的身上，他不會(huì)感覺(jué)到疼，因?yàn)樗梢越o人帶來(lái)歡樂(lè)，這就足夠了。她的愿望僅僅是這些，她很容易滿足……秋天的腳步向我們悄悄地走來(lái)，秋姑娘匆匆忙忙地給梧桐樹(shù)換上了金裝，秋風(fēng)掃過(guò)，吹落了它的樹(shù)葉。樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴喋在翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；還有的像一位位舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)，猶如童話世界中一樣的迷人。秋風(fēng)過(guò)后，地上滿是落葉，像鋪上一層厚厚的金色地毯，踩在上去軟綿綿的，輕飄飄的。
它是那么美，就是到了冬天，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了美麗的外衣，但它始終沒(méi)有皺眉頭嘆氣，仍挺直了樹(shù)桿。它感動(dòng)了風(fēng)爺爺，冬爺爺給了它一床冬被，梧桐樹(shù)高興地接受了這份意外的禮物。過(guò)了不久，梧桐樹(shù)躺在冬床上沉沉睡去。
初中的作文 篇3
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”在大詩(shī)人李白的筆下，黃河水是日夜奔騰，滔滔入海的。但是我們?nèi)祟?lèi)就是用科技和智慧讓黃河水在煙臺(tái)停留，為我們煙臺(tái)人服務(wù)。
3月22日，是世界水日，為了讓同學(xué)們知道我們平時(shí)用的水都是從哪里來(lái)的，讓大家節(jié)約用水，我們南通路小學(xué)四年級(jí)一班全體同學(xué)和家長(zhǎng)以“認(rèn)識(shí)水利用，愛(ài)護(hù)水資源”為主題，用小手拉大手的形式，開(kāi)展了一次研學(xué)活動(dòng)，參觀了南水北調(diào)工程中的幾個(gè)項(xiàng)目。
我們的第一站是福山高疃泵站。高疃泵站是山東省引黃調(diào)水工程第八級(jí)泵站，位于門(mén)樓水庫(kù)上游，福山高疃鎮(zhèn)，總設(shè)計(jì)流量5.5立方米每秒。聽(tīng)著講解員叔叔的講解，望著清澈的河水，我心想，如果沒(méi)有國(guó)家的英明決策，沒(méi)有建設(shè)者的辛勤汗水，沒(méi)有強(qiáng)大的工業(yè)和科技支撐，我們膠東人民怎么會(huì)喝到黃河水呢？真是科技和智慧造福了人類(lèi)呀。第二站是門(mén)樓水庫(kù)。門(mén)樓水庫(kù)是我們煙臺(tái)的母親河，它位于清洋河下游，控制流域面積1077平方公里，總庫(kù)容2.02億立方米，是一座集防洪、灌溉、發(fā)電、飼魚(yú)、參觀等功能為一體的綜合性大型水庫(kù)。在遠(yuǎn)處大山的環(huán)繞中，在燦爛陽(yáng)光的照耀下，一望無(wú)際的門(mén)樓水庫(kù)水面恬然安靜，庫(kù)水呈現(xiàn)藍(lán)綠色，像一顆璀璨的明珠發(fā)出熠熠光彩。最讓我興奮和感興趣的是最后一站旺遠(yuǎn)橡膠壩工程。同學(xué)們剛一下車(chē)，就贊嘆不絕，橡膠壩像一條巨大的黑龍，臥在河道中央，又像個(gè)黑色的大枕頭，一下子把河水分成了巨大的兩截。上面的水位高，下面的水位能低3米左右。講解員叔叔說(shuō)，旺遠(yuǎn)橡膠壩工程建成于20xx年6月，其主要任務(wù)是涵養(yǎng)水源，美化環(huán)境，工程規(guī)模為大（二）型，設(shè)計(jì)洪水標(biāo)準(zhǔn)為20年一遇，橡膠壩為枕式，壩高3.5米，分四孔，總長(zhǎng)183.6米，正常蓄水量125萬(wàn)立方米。我覺(jué)得最奇妙的是這個(gè)工程的設(shè)計(jì)，巨大的橡膠壩中間是空的，當(dāng)煙臺(tái)缺水，我們需要水時(shí)，工作人員通過(guò)電腦操作，往橡膠壩中注入空氣，整個(gè)橡膠壩膨脹升高起來(lái)，上游的水就被攔�。挥龅接昙�，河水大增，煙臺(tái)需要泄洪時(shí)，按下指令，自動(dòng)操作系統(tǒng)將橡膠壩中的空氣抽空，橡膠壩慢慢萎縮，河道的上下游幾乎沒(méi)有落差，水毫無(wú)阻攔的奔流而下，簡(jiǎn)直太奇妙，太神奇了。
南水北調(diào)工程，人類(lèi)用科技和辛勤勞動(dòng)，讓本來(lái)會(huì)白白流入大海的黃河水為北方缺水地區(qū)的居民飲用和灌溉，造福沿線的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和居民生活，真是個(gè)偉大的工程。
水是人類(lèi)的生命之源，如果我們不節(jié)約用水，我們?nèi)祟?lèi)看到的最后一滴水可能就是我們的眼淚。通過(guò)這次活動(dòng)，我們的小手拉起了更多的大手，和爸爸媽媽們，和全社會(huì)共同關(guān)注節(jié)約用水，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，共同愛(ài)護(hù)我們的地球。
初中的作文 篇4
光和影交織的時(shí)間，塵囂躁動(dòng)的世界，一切仿佛是如夢(mèng)如畫(huà)的閃現(xiàn)。但總會(huì)有一處別樣的風(fēng)景，在心湖撩撥起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，折射出斑斑夢(mèng)幻的影跡。
白凈的燈光，透過(guò)玻璃窗，隱隱地在夜幕中散發(fā)著自己的光芒。像黑色夜幕上的一顆寶石，點(diǎn)綴了整片無(wú)聲的天空。
我兀自在樓下踱步，考試的失利驅(qū)使心中的慚愧，擊打著我的心，我就像斷了脈的葉子，迷失在這枯敗季節(jié)……經(jīng)過(guò)再三的心理斗爭(zhēng)，開(kāi)始躁動(dòng)的胃幫我做了個(gè)決定，我循著燈光，慢慢走上去。
鑰匙在門(mén)中輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，透過(guò)廚房的玻璃，我能看到媽媽忙碌的身影。體態(tài)略顯臃腫的她，扎著圍裙，在廚房間來(lái)來(lái)回回忙碌著，廚房間水汽氤氳，卻清楚見(jiàn)得在碗碟之間飛舞的雙手，聽(tīng)清那叮當(dāng)作響的碗碟聲�！爸ㄑ健币宦�，門(mén)被輕輕推開(kāi)，媽媽端著菜走出門(mén)。我站在門(mén)口不知所措，“怎么了還不吃飯?”我迅速低下頭，不敢直視她的眼睛。她放下手中的盤(pán)子，向我走來(lái)，俯下身。松軟的頭發(fā)把光線分成一縷一縷，只看見(jiàn)發(fā)絲下的光透過(guò)她的眼睛射入我的瞳孔，她輕輕吐出幾個(gè)字：“怎么了?”
一股酸勁涌上鼻腔，一眨眼，兩行淚便順著臉龐流下，“不哭啊�！彼么笫止业哪橆a，輕輕抬起，擺動(dòng)著拇指，為我拭去臉上的淚痕，摩挲著臉龐，我似乎從這種感覺(jué)中讀出了些許溫暖，些許滄桑，但分明可以稱(chēng)之為母愛(ài)的感覺(jué)。
她牽起我的手，來(lái)到椅子前坐下，“沒(méi)事的啊�！笨諝庵袕浡埐税l(fā)出的氤氳著霧氣的香，還有一絲剛剛沒(méi)品出的異樣的味道，她就這么拉著我，一點(diǎn)點(diǎn)幫我整理衣領(lǐng)的亂，也在幫我梳理煩亂的思緒，她喃喃的說(shuō)著什么，一字一詞隨著聲音淌進(jìn)耳朵，滑落進(jìn)身體的每個(gè)角落，慢慢地我眼中似乎世間一切全無(wú)，只有那個(gè)坐在我身旁的母親。一切變得靜悄悄的，窗外的.嘈雜絲毫搖動(dòng)不了屋內(nèi)的靜謐，只是化作點(diǎn)點(diǎn)溫暖的痕跡，飄散在充滿暖意的這一間屋子中。
真美。
絲絲柔風(fēng)化作溫暖片片，裹挾著溫暖，將別樣的風(fēng)景帶至我眼前。
別樣的風(fēng)景，不需要小橋流水，不需要繁花錦簇
別樣的風(fēng)景，不需要燈紅酒綠，不需要車(chē)水馬龍。
我依舊坐著看著親愛(ài)的母親，不知心中泛起的究竟是那種情感，有感動(dòng)，有溫暖，但我知道里面一定含著濃濃的愛(ài)意。我的嘴角微微揚(yáng)起一個(gè)熟悉的弧度。她也笑了，滿是溫馨的感覺(jué)。
簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，也會(huì)是別樣的風(fēng)景。同時(shí)，平凡的母愛(ài)，也會(huì)是濃濃的幸福。
生活中很常見(jiàn)的一件事，在作者筆下卻是刻畫(huà)得如此的細(xì)膩與唯美，讓人不禁沉浸在她考試失利的感傷中和溫暖的母愛(ài)的包圍中，這一切，跟作者細(xì)膩的感情和對(duì)生活的敏感捕捉是分不開(kāi)的。出色的人物描寫(xiě)可圈可點(diǎn)，對(duì)自然景物的精彩描寫(xiě)也為氛圍的烘托增色不少。
初中的作文 篇5
孔子被尊稱(chēng)為圣人，孟子捍衛(wèi)儒家思想，成為儒家的第二掌門(mén)人，他被尊稱(chēng)為亞圣。
孔圣人和孟亞圣的儒家思想統(tǒng)治了中國(guó)兩千多年，可謂風(fēng)光無(wú)限。即使是在現(xiàn)在的中學(xué)語(yǔ)文課本中，也少不了“子曰”、“孟云”。第四冊(cè)課本的第11課，就選了《孟子》兩則—《五十步笑百步》和《殺人以挺與刃乳《五十步笑百步》在中國(guó)更可謂家喻戶(hù)曉，人人信服。或許是我天資愚飩，理解力太差，對(duì)于此文，我始終存在著疑問(wèn)。
孟子想用戰(zhàn)敗逃兵程度的例子來(lái)說(shuō)明魏國(guó)人民沒(méi)能增多的原因。而梁惠王的回答正中孟子下懷。孟子也趁熱打鐵說(shuō)服了梁惠王。假若梁惠王換一種思考方式，說(shuō)這只說(shuō)明我們施行政策的程度不同，所得到的結(jié)果也不同，孟子又能怎樣回答呢?依照我的假設(shè)回答，也完全合乎情理。例如犯罪，有人偷雞摸狗，有人殺人放火，本質(zhì)相同，但結(jié)果卻完全不同：偷雞摸狗的至多在監(jiān)牢里待上三五個(gè)月，而殺人放火的則必定要上刑場(chǎng)。這時(shí)候，偷雞摸狗的笑殺人放火的悔之過(guò)晚，我們會(huì)認(rèn)為不時(shí)嗎?其實(shí)，魏國(guó)之民不加多，只能說(shuō)明梁惠王的推行仁政的力度還太小，不足以收服人心，他應(yīng)該推行更全面的仁政。如果依照孟子的說(shuō)法，各位君主的本質(zhì)都相同，可能會(huì)使梁惠王喪失信心，連僅有的仁政都不能推行，這不是助紛為虐嗎?
其實(shí)，像孟子那樣奇怪的邏樣還有。例如孟子在與告子辯論人性善惡的問(wèn)題時(shí)，告子說(shuō)：“人性就像池水，如果挖開(kāi)東邊水就向東邊流，如果挖開(kāi)西邊水就向西邊流，這就說(shuō)明人性本無(wú)善惡�！泵献恿⒖谭瘩g道：“水不分東西，難道不分上下嗎?水總是往下流�！诵灾埔玻瑪_水之就下也�！�，乍看之下，似乎駁得有條有理，實(shí)則不然。我們?cè)谒脑捴懈囊粋�(gè)字“人性之惡也，擾水之就下也”。同樣一個(gè)比喻，居然可以得出兩個(gè)完全相反的結(jié)論，這樣的論據(jù)、結(jié)論，荒謬至極。
最后，孟子被逼得急了，說(shuō)：“道人之不善，其如后患何?”——補(bǔ)充一下這句話，因?yàn)檎f(shuō)人性不善是不好的，所以人性是善的。這樣用價(jià)值判斷取代事實(shí)判斷，已達(dá)到了可笑的地步。比如，我說(shuō)你中獎(jiǎng)是好的，所以你中獎(jiǎng)了。如果我這樣對(duì)你說(shuō)，你一定認(rèn)為我瘋了。
有時(shí)候想想，孟子用他某些完全荒謬、可笑的理論把讀書(shū)人糊弄了幾千年，真是不可思議。他也無(wú)愧于“亞圣”的稱(chēng)號(hào)。
初中的作文 篇6
春季，正是綠意盎然的季節(jié)，漫山遍野，迎春花，油菜花開(kāi)滿山間。綠草，山花生機(jī)勃勃。小草如地毯一般，那些花朵如零星般點(diǎn)綴在這綠毯之上柔軟無(wú)比，讓人忍不住想要在上面躺一躺，睡一睡。 雖然，眼前的 這一番景色使人陶醉，可也比不上我心中的那片綠。我曾幻想著，如果有一片我心中想象的那一塊土地，那可真是世外桃源了。我心中的那片綠，能讓人無(wú)憂無(wú)慮，整日陶醉在其中，心中的那片綠就像我能夠化作一縷清風(fēng)一樣清爽，心中的那片綠能使我嘴角上揚(yáng)，綻放出燦爛的笑容，心中的那片綠，在我看來(lái)，它比一切都神圣。 幻想，我心中的那片綠，悠悠不盡，我心中的那抹綠色，天使的翅膀醉了，落到人間，成了人們的憂傷，綠色，從樹(shù)上慢慢飄下來(lái)，落在湖面上，成了我們追隨的希望。但我心中的那片綠，充滿生機(jī)，一片愛(ài)海。 紅色是初升的太陽(yáng)，是盛開(kāi)水，是澄凈地天空，是寧?kù)o，是純潔，然而，我卻始終忘不了的，是我心中的那片綠，那是，一片幸福的綠，那是一片幸運(yùn)的綠。綠是有活力的，它象征著青春。我們認(rèn)為綠代表著幸運(yùn)。 有一種草本植物叫三葉草，因?yàn)樗挥腥瑯?shù)葉，所以因此而得名，但在這多數(shù)中，還有極少有四片葉子，因此很稀少，所以有人認(rèn)為如果看到它并摘下來(lái)，那么寓意著你將會(huì)幸運(yùn)。
一次我生病了，無(wú)法和哥哥姐姐們一起找四葉草，心里十分沮喪，看著他們每人手里都有一株，我羨慕極了，哥哥看見(jiàn)了，把他的四葉草要送給我，正在我準(zhǔn)備伸手去拿時(shí)，突然想起，四葉草要自己找出來(lái)才有一定的效果，于是我又把手縮了回去，后來(lái)，讓我驚喜的是他們竟然采了一大把三葉草，讓我在這其中找出一株屬于我自己的四葉草，欣喜之中，我的目光落在了這一大片三葉草上，尋了好半天，才找出一株四葉草，我興奮，因?yàn)槲液退麄円粯�，有了一株能使我幸運(yùn)的四葉草。 而今，時(shí)光已流逝，那代表幸運(yùn)的四葉草，那片幸運(yùn)的綠，依舊在我的心中。在幻想，要是有一片開(kāi)滿了四葉草，有關(guān)愛(ài)，親情，友情，充滿了愛(ài)，那么正便是我心中的那片綠了。
初中的作文 篇7
鮮花，是人間的精靈；鮮花，是大自然的彩色筆；鮮花，是蝴蝶的伴侶；鮮花，是蜜蜂的好朋友；鮮花，是山林的姐妹；鮮花，更是大地的女兒……
那時(shí)一個(gè)涼爽的秋天，我和朋友相約去舅公家賞菊花，舅公是個(gè)種花人，家里種著滿院子的花。
剛一進(jìn)門(mén)，一股裹挾著濃郁花香的清風(fēng)便向我們迎面撲來(lái)。放眼望去，那簡(jiǎn)直是一片五顏六色的花的海洋，在風(fēng)兒的吹拂下，花海翻卷著層層彩色的波浪，恰似萬(wàn)千名少女在大地上翩翩起舞，蔚為壯觀！
我們沿著院中小道，在花海中徜徉。幾十只色彩斑斕的蝴蝶好似一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小精靈，在花海中快樂(lè)地嬉戲，還貪婪地呼吸著沁人心脾的花香�？�，菊花們爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火、粉的似霞、黃的賽金、白的如雪……有的還只是一個(gè)小花苞，如同一個(gè)小球，惹人憐愛(ài)；有的只開(kāi)了一半，如一個(gè)嬌羞的少女，躲在花叢中；全部盛開(kāi)的，卻似一位落落大方的公主，怎么看，都不失嫻雅與美麗……
不經(jīng)意間一抬眼，驀然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一朵美麗嬌羞的七彩金菊，正迎著秋風(fēng)傲然怒放。那嫩黃而細(xì)長(zhǎng)的花瓣半攏半張，里面零落著一些晶瑩剔透的小水珠，在陽(yáng)光下發(fā)出七彩的光芒。幾只美麗的蝴蝶繞著它歡快地飛舞，它就像一位出色的美人，令所有的觀者驚艷、唏噓。我正沉醉于其中時(shí)，忽然聽(tīng)到朋友憐惜地說(shuō)：“看吧，如此美麗的花竟長(zhǎng)在一個(gè)銹跡斑斑的鐵通里！”我朝著那個(gè)方向望去，的確，整個(gè)院子里，只有它被種在一個(gè)毫不起眼的鐵桶里，而其它的花，都長(zhǎng)在形狀各異的瓷花盆里。我也忿忿不平地說(shuō)：“要是我，我一定給它一個(gè)最漂亮的花盆�！薄暗呀�(jīng)沒(méi)有其他的花盆了�！本斯χ哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“我早知道它一定會(huì)開(kāi)得很美麗。況且，我想花兒是不會(huì)介意的，只要有肥沃的土壤，它就能燦然開(kāi)放。它已經(jīng)成功了，它在哪里生長(zhǎng)，還那么重要嗎？
“成功不在于人的出身，而在于這個(gè)人有沒(méi)有能力擁有成功的資本�！边@句話驟然在我的耳邊響起。對(duì)啊，成功的人，有的出身富貴，有的出身貧賤，重要的不是他們來(lái)自哪里，也不是他們現(xiàn)在何處，而是他們將走向何方，有沒(méi)有能力使自己從沙粒變成珍珠。
我的心中頓覺(jué)一片釋然，抬頭望去，天是那么藍(lán)，云是那么白。
初中的作文 篇8
室友，故名思義，就是同住一寢室的人，這有點(diǎn)廢話，但開(kāi)場(chǎng)白一般都是這樣無(wú)聊，不說(shuō)廢話了，轉(zhuǎn)入我們的正題吧！
第一個(gè)上場(chǎng)的就是——耗子，名字奇怪吧！沒(méi)錯(cuò)！她就眾所周知，人見(jiàn)人愛(ài)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的“周筆暢”同志，不是我捧她，只要她一戴上眼鏡，遠(yuǎn)看，近看，咋看都像周筆暢親臨現(xiàn)場(chǎng)。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓人家和周筆暢一樣留短發(fā)，還有張酷似的“包子臉”呢！耗子常自夸自己是老少通殺，殺傷力極大。對(duì)此，我十分汗顏。耗子的表現(xiàn)欲極強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，從不掩飾。這不，上次的唱歌比賽捧了個(gè)三等獎(jiǎng)回來(lái)，弄得我們都像自己得獎(jiǎng)那樣高興。
第二位上場(chǎng)的是魅力無(wú)法擋的阿欣。記得阿欣剛轉(zhuǎn)學(xué)到這座學(xué)校不久，正巧遇上我們的教室要搬到一樓，她樂(lè)呵呵地跑去“幫忙”。又剛好遇上波的朋友來(lái)找她，他們看見(jiàn)阿欣后，竟追著波追問(wèn)她的姓名，電話號(hào)碼還有地址。(汗，這樣的好事咋就沒(méi)我的份)。阿欣的性格大大咧咧的，有時(shí)可愛(ài)的不行，有時(shí)又無(wú)知得讓你抓狂。就上次而言，氣得讓波差那么點(diǎn)點(diǎn)就抓狂了。那時(shí)，教室在上第四節(jié)課，物理老師在上面講課，全班都挺靜的。忽然，我的后桌傳來(lái)了波的一聲尖叫。我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，波的身上很榮幸的掛了彩，衣服上左一處，右一處沾滿了醬汁，頭發(fā)也沾上了醬汁，有一點(diǎn)沒(méi)一點(diǎn)向下慢慢滑落。阿欣見(jiàn)闖了禍，邊忍住笑邊拿紙擦波衣服上的醬汁。事后，我問(wèn)她是怎么回事，她竟說(shuō)：“我很無(wú)聊，見(jiàn)書(shū)包里還有一包上次剩的番茄醬，就把它當(dāng)作游戲機(jī)一樣按，誰(shuí)知它突然破了就噴在波身上�！�
接下來(lái)呢，是重點(diǎn)介紹的舍寶——鳳學(xué)姐。一說(shuō)到她的名字，我就想到《家》里面的那個(gè)鳴鳳。剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我有好幾次把她叫作鳴鳳。幸好她大人有大量，不計(jì)較我這個(gè)小小的“過(guò)錯(cuò)”。鳳學(xué)姐在我們宿舍可謂舉足輕重呀！宿舍的人都很喜歡她，她的話常常惹得我們捧腹大笑。鳳學(xué)姐雖然看起來(lái)很粗心的樣子，但是她粗中有細(xì)。近來(lái)幾天，天氣變涼了，我?guī)У谋蛔佑悬c(diǎn)薄，鳳學(xué)姐老是為我擔(dān)心，叫我回家拿被子，但我總是一笑而過(guò)。那天早上，鳳學(xué)姐比較早起，她看見(jiàn)我身上薄薄的被子，邊嘮叨邊那自己的被子蓋在我的身上，朦朧中的我，聽(tīng)到這些親切的話語(yǔ)，我的心被什么東西充的滿滿的。
“哈哈哈，你看鳳妹那傻樣……”
宿舍里傳來(lái)“萍哥”猖獗地笑，一時(shí)，宿舍便被各種笑聲充斥著，笑聲很大，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
初中的作文 篇9
在兔年來(lái)臨的第一天，我已身處廈門(mén)。我不記得這是第幾次來(lái)到廈門(mén)了，也不記得廈門(mén)是什么東西吸引我而來(lái)，只是覺(jué)得親人們都希望人多一點(diǎn)，一同前往廈門(mén)，便不想讓他（她）們失望，觀臨廈門(mén)。
說(shuō)實(shí)在的，在前往廈門(mén)的路途中，我總有些傷感，這一切或許都源于我的那個(gè)小不點(diǎn)弟弟吧。
算一算，今年他也有7歲了吧。他剛出生的那年、那月、那天，仍清晰的印在我的腦海里。
那時(shí)候，在醫(yī)院里，爺爺、奶奶她們都在，也包括我。我們等待著你的降臨。當(dāng)以天籟般的哭聲響起時(shí)，我手中的蛋糕掉落了——看著你的睡姿，我的眼中有羨慕，也有嫉妒，但更多的是對(duì)你的愛(ài)護(hù)。
你到來(lái)的那些日子里，我的生活開(kāi)始變得豐富多彩了，雖然并非天天看著你，但腦海里卻是你滿滿的可愛(ài)摸樣�？薜哪�、笑的你、睡的你我都喜愛(ài)至極。多么希望能讓這樣的日子永遠(yuǎn)維持��！
幾個(gè)月后，你出院了，在美麗的家鄉(xiāng)里，我都陪在你身邊，逗你哭、逗你笑，感謝我的生命中出現(xiàn)了你，可愛(ài)的弟弟！
或許這世上沒(méi)有永久的不變吧——生活總是會(huì)隨著時(shí)間的改變而變化——媽媽帶著你去了云南，我依稀還記得，媽媽每晚打過(guò)來(lái)的電話，你都在笑著，那聲音，我永遠(yuǎn)都忘不了有一次，媽媽激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)，你會(huì)叫媽媽了，而且，在電話聲中，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了你含糊的聲音中，叫了聲姐——，我隨即流下了眼淚我不想再去詢(xún)問(wèn)那天，那事的真實(shí)性，只想永遠(yuǎn)將這份美好留在心中，就這樣而已你，讓我感受著生命的粉彩，感謝有你，小不點(diǎn)弟弟！
再次見(jiàn)到你，已是兩年后。隨著爺爺奶奶，我看見(jiàn)你已經(jīng)學(xué)會(huì)走路，即使有些蹣跚，在我的心中，卻十分了不起。我放下行李，走到你面前——可是——你卻只是呆呆的看著我，我大概已經(jīng)猜到了，但我希望不是這樣的結(jié)果——你已經(jīng)不記得我了，只是在你心中有我的影子罷了。但只要我記得，就足夠了。
短短一個(gè)月的時(shí)間，你和我每天都打成一片，但終究還是要讀書(shū)的。我坐上了汽車(chē)，走了只留下車(chē)后的你一聲不斷的姐——。
照往常，周六、日我總會(huì)回家。傍晚的時(shí)候，媽媽打電話給我，我聽(tīng)著你咿咿呀呀的說(shuō)著，只是偶爾回應(yīng)兩句，告訴你，我還在聽(tīng)�；蛟S在旁人看來(lái)，你有點(diǎn)傻里傻氣的，但這是你對(duì)我撒嬌的方式慢慢地，拿著電話的你睡了去，但我只是想拿著電話，或許在下一秒你便會(huì)醒來(lái)，和我交談，我不想錯(cuò)過(guò)，就這樣。
經(jīng)歷著這些起起落落的我，見(jiàn)到你的那天總是從新開(kāi)始的一天，即使我害怕你依舊會(huì)忘了我，但我不會(huì)后悔再次和你相見(jiàn)。因?yàn)橛心悖H愛(ài)的弟弟，我的生命變得多姿多彩！只因?yàn)橛心恪?/p>
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