初中的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的初中的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
早上，我起了一個(gè)大早，因?yàn)槲乙綄W(xué)校去領(lǐng)期末考試成績。走在去學(xué)校的路上，不知是我害怕到學(xué)校被老師批評，還是環(huán)境的沉悶。大街上，小鳥不再歡唱；行人不再精神，各個(gè)兒都昏昏沉沉的；就連路邊的小草也低垂著腦袋……這時(shí)，一股寒風(fēng)吹來，我不由自主打了一個(gè)寒顫。不遠(yuǎn)處，“一品中心小學(xué)�！边@幾個(gè)大字仿佛在嘲笑我準(zhǔn)備接受事實(shí)。
我邁著沉重的步子來到班上，抬頭一看，班里的`同學(xué)也和我沒什么兩樣，一個(gè)個(gè)低垂著腦袋。這時(shí)，老師走了進(jìn)來，手里拿著一張“成績統(tǒng)計(jì)單”，站在了講臺(tái)上，大聲地宣布著同學(xué)們的分?jǐn)?shù)，教室里一會(huì)兒死寂，一會(huì)兒沸騰。我懷著忐忑不安的心情等待著老師念我的名字和分?jǐn)?shù)，心里默默地祈禱著：上帝啊，老師啊，求求你們了，發(fā)發(fā)慈悲，多給我?guī)追职�！我呀，下次一定加倍努力，幫幫我吧！可是，�?dāng)老師念完了所有同學(xué)的成績，唯獨(dú)沒有念到我的成績。這對于我無疑是一個(gè)“死亡的宣判”，因?yàn)槔蠋熞话愣疾粫?huì)念不及格的同學(xué)的名字。而“不及格”這3個(gè)字要是被我媽媽和爸爸知道了，我不知會(huì)被打的多慘，不知不覺，我仿佛看到我正跪在冰涼的地板上，身上有許多紅紅的條紋，而媽媽正手拿著一根竹鞭朝我身上抽打……我不敢再往下想了！
奇跡發(fā)生了！
“同學(xué)們，下面讓我們向葉胤宏同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲！這次，她考得非常出色，考了100分和99.5分！”老師剛說完，一陣陣掌聲便朝我襲來。讓我仿佛感覺到了勝利的氣息！我高興得在教室里歡呼，同學(xué)們也紛紛向我投來羨慕的眼光。我沉浸在快樂的氛圍之中！
走在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)又是一番景象。晴朗的天空中，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍；柳枝在微風(fēng)中輕輕地舞動(dòng)著她纖細(xì)的腰身；路邊的花兒仿佛也在為我歡呼！我幻想著——回到家中，爸爸和媽媽給我一個(gè)深情的擁抱！
初中的作文 篇2
默契是一種心靈之間的感應(yīng)，是生命與生命交匯時(shí)撞出的火花，是造物主送給自然界最神奇的禮物。巍巍高山，悠悠流水，山與水的默契是自然界中最動(dòng)人的一幕。山以它的威嚴(yán)站成一種尊嚴(yán)，水以它的溫柔流成一脈智慧，這是山與水之間的默契。
曾經(jīng)讀過《撐起生命的藍(lán)天》一文，被其中與我們一般大卻意志堅(jiān)強(qiáng)、奮斗不息的主人公的英雄事跡和執(zhí)著的精神所感動(dòng)著，卻更被主人公與母親之間那種偉大的默契震撼著。
主人公是銀川特大空難中的幸存者之一，命運(yùn)之神并沒有給他更大的恩澤，因?yàn)樗囊簧鷮⒃谳喴紊隙冗^。曾經(jīng)熾熱的夢想不能實(shí)現(xiàn)了，麻木冰冷的雙腿使他陷入絕望，齊腰折斷了的脊椎更使他苦不堪言，在漫長的`十四天中他咬牙堅(jiān)持著，等待著在北京的媽媽。
經(jīng)過診斷，醫(yī)生確診為高位截癱，齊腰一下的任何部位都沒有知覺，只有左腿的腳踝處有一處銅錢大的一塊有知覺，他感覺不到心跳，死亡的陰影籠罩著他，唯一的支撐就是等媽媽回來。他怪媽媽狠心，可誰曾想，就在他遭遇不幸的當(dāng)晚，他遠(yuǎn)在北京的媽媽做了整整一晚上的惡夢，夢見她被一群螞蟻啃咬，痛苦不堪。早晨醒來時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)兩條腿沒有一塊完整的皮膚，可左腿腳踝處有銅錢大一塊卻完好如初。媽媽感到莫明其妙，同時(shí)也驚慌不已，因?yàn)樗谝桓杏X便是兒子有危險(xiǎn)，她往家中打電話沒人接，更讓她惶惶不可終日。
書中這種現(xiàn)象被稱為“母子效應(yīng)”，也稱“第六感覺”，可我更認(rèn)為，這是母子間的一種默契。因?yàn)樾呐c心相通時(shí)，愛便超越了時(shí)空界限……母子之間的默契時(shí)美麗的。
默契是金，是一種無法言狀的感情，一種難能可貴的心與心的交融。如果你還不明白，就請打開《想飛的翅膀》，聆聽余杰大師發(fā)自內(nèi)心的詮釋吧。那個(gè)無法用語言表達(dá)內(nèi)心情感的十七歲少女和地位低下的安裝電話的男孩之間的默契會(huì)讓你悄悄流淚而不需任何理由。如果你還沒有感覺到，那么你是否想起了簡愛，那個(gè)屬于羅切斯特先生生活全部的女性，她與他的聯(lián)系僅為一絲默契。坐下來靜靜地傾聽互相的心跳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種確實(shí)而永恒的寧靜。
云雨風(fēng)的默契是瀟灑的，風(fēng)起云涌，風(fēng)止云靜。長河與落日是默契的，落霞與孤鶩是默契的，流水與落花是默契的，夜幕與群星是默契的，“世有伯牙，幸得子期�！弊悠诤筒朗悄醯�。默契是一道風(fēng)景，默契更是一種美麗。擁有心與心得默契，便擁有人生最美的風(fēng)景！
初中的作文 篇3
走了，在我生命最天真的時(shí)候走了，我那時(shí)，我也很天真的以為你會(huì)回來的，我也傻傻的相信了你只是出去跟我買糖去了�？�，幾天后，我感覺有些不對勁了，你還沒有回來，沒有帶著我糖回來，我哭了，哭了，哭得很大聲，最后，我無奈的說：“我不要糖糖了，你快回來啊——我的媽媽！”喊了很久，卻始終沒有看到你的身影。于是，我在漫漫無助中，開始了尋愛之旅……
尋愛，愛在童年。春天的陽光總是很明媚，小草也覆了一層微微的陽光，稍稍泛出了些光澤，閃亮閃亮�；▋簜兏泳瘢湴恋貨_著太陽微笑。還有天空上的一些云朵，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，偶爾飛過一群燕兒，顯得更美……而媽媽，正精心地為我搭一個(gè)秋千，媽媽拿著一塊很長的木板，再猛地用繩子套住木板，用力一拉，一個(gè)結(jié)就出來了。然后，把繩子往樹上的枝杈拋去，繩子就乖乖地貼在了樹杈上。媽媽最后再使勁地往秋千上，一坐，一站，一坐，一站……媽媽在對我笑著，連忙把我抱在懷里，一同坐在了秋千上，媽媽輕輕地用腳往地上劃了幾下，秋千就悠悠地蕩起來了。一股柔柔的風(fēng)吹在我臉上，很舒服。幾乎臉上的每個(gè)毛孔都有意地張開，去感受春天這溫暖的氣息。媽媽用雙臂緊緊地?fù)е�，而我卻總是像關(guān)著籠子里的'鳥一樣，想擺脫“束縛”，狠狠地往前沖，可我越往前沖媽媽就摟地越緊。后來，我也順服了，靠在了媽媽的懷里，我猶如唾液般死死的黏在舌頭上，黏在了懷里。很緊很緊，媽媽輕輕地用手拍著我的頭，一下、兩下、三下、四下——我睡著了。秋千還在悠悠地蕩著，我也依舊依偎在媽媽的懷里，好像一個(gè)搖籃，來回蕩著。很溫暖，很溫暖。碎片的記憶總是很少，愛也濃濃的布散在我的周圍。尋愛？愛還在我身邊。
尋愛，愛在夢中。記憶中的媽媽，就在那天走了。此后，我再詢問有關(guān)媽媽的事，家里人總是開口不提，甚至很多的不高興，慢慢，這就成了一個(gè)很敏感的話題。而我，只好帶著媽媽的容貌獨(dú)自尋找著。一天，我見到媽媽了，可媽媽的樣子有些模糊了，只能看見大概的輪廓。媽媽在前方不斷地向我揮手，我激動(dòng)地往媽媽的方向飛奔，可我越往前，媽媽的身影越模糊。我還是不顧一切地跑到媽媽站的位置，可媽媽卻消失地?zé)o影無蹤……我又在喊著媽媽，喊得很大聲。突然，我眼前一片漆黑，那時(shí)，我才知道這只是個(gè)夢�，F(xiàn)實(shí)生活中，媽媽還是早已離開我了。尋愛？愛到處彌漫。
尋愛？愛在，愛在，愛在……我不斷地詢問自己。
何處尋愛，愛在何方？我在家中，你在天涯！愛，只因你的欠缺，才讓我在路上一直，一直，在尋找那最簡單而又最偉大的愛。也許是一刻的期盼；也許是幾年的等待；更也許是一生的尋求。