十年后的我初中想象作文

十年后的我初中想象作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的十年后的我初中想象作文，歡迎閱讀與收藏。

十年后的我初中想象作文1

　　十年后的我，可能在上大學(xué)，也可能在工作，可能在當(dāng)一位老師，也可能在做自己想做的事。

　　十年后的我，可能在上大學(xué)�？�!大學(xué)有芬芳的花香，有高大的教學(xué)樓，有親切的老師，還有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們�！岸６．�(dāng)，叮叮當(dāng)”，啊，要上課了，我得趕緊回教室了!一下子沒(méi)見(jiàn)到老師和同學(xué)們，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快。

　　十年后的我，可能當(dāng)上了明星的工作。哎呀!一天幾乎沒(méi)時(shí)間自由活動(dòng)一下：一下子要去表演，一下子拍戲，又一下子和粉絲見(jiàn)面，就連吃個(gè)飯都要在綜藝節(jié)目里“吃”給別人看，還要拍廣告，安排明天的工作。

　　十年后的我，可能在當(dāng)一位老師。我大聲叫著：“打開(kāi)第五十一頁(yè)，古詩(shī)詞三首，預(yù)備起!”活潑可愛(ài)的同學(xué)們上起了“張老師”上的`語(yǔ)文課。

　　當(dāng)我現(xiàn)在望著我桌上的課本，仿佛自己在上著課。夢(mèng)想，是靠自己的努力實(shí)現(xiàn)的�；蛟S十年后的我還是一位大學(xué)生，或許十年后的我是一位明星，或許十年后的我是一位老師，也或許十年后的我是一名醫(yī)生、律師、導(dǎo)游、科學(xué)家、天文學(xué)家、園丁……十年，又快又慢;十年，一去不返;十年，改變了許多;十年，又一點(diǎn)也沒(méi)改變。當(dāng)自己夢(mèng)想快實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，想一想，十年前的自己，十年前那是否被白鷺叼走了，是否被大海沖進(jìn)了沙泥里，是否變一陣風(fēng)飄然而去，是否實(shí)現(xiàn)了。十年后，想想為了心中的明天、以后的路，揚(yáng)帆起航，揮灑夢(mèng)想。當(dāng)夢(mèng)想的種子開(kāi)花結(jié)果，想到過(guò)老師澆水，親人施肥了嗎?莎士比亞說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他�！蔽也幌胱鲆粋�(gè)浪費(fèi)時(shí)間，被時(shí)間拋棄的人。我們老師也曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是擠出來(lái)的，永遠(yuǎn)不要說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)槟憧梢月�慢擠�！碑�(dāng)上到討厭的課，就會(huì)不由自主地想時(shí)間過(guò)快一點(diǎn)，一直看手表;當(dāng)上到喜歡的課的時(shí)候，看都不敢看手表，生怕時(shí)間“流”走了。有人覺(jué)得：光陰似箭，日月如梭。則有人覺(jué)得：一天就像度日如年一樣，一點(diǎn)也不高興。

　　十載風(fēng)云浪淘沙，滄桑變幻別年華。只希望十年后我們可以仰不愧于天，俯不怍于地，可以做一些實(shí)實(shí)在在的事。每個(gè)人都有夢(mèng)想的權(quán)利，夢(mèng)想的主人就是我們。十年，我們一起加油吧!

十年后的我初中想象作文2

　　“嗖”的一聲，一轉(zhuǎn)眼，十年過(guò)去了。而我們也從當(dāng)初可愛(ài)的小孩子們變成了一個(gè)個(gè)事業(yè)有成的年輕人們。于是，趁著新年來(lái)臨之際，我們當(dāng)時(shí)初一班的同學(xué)們齊聚在了一起，暢談各自豐富的人生。

　　先來(lái)看看我吧，當(dāng)初的我，當(dāng)被問(wèn)別人到自己的理想職業(yè)是什么時(shí)，我總是說(shuō)想成為一個(gè)大老板，賺很多很多的錢(qián)，能讓自己和家人都過(guò)上更美好的生活!而實(shí)際是，我現(xiàn)在成了一名人民教師。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了多年的拼搏奮斗后，我明白了我自己的需求，就是能為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量，培養(yǎng)出祖國(guó)的花朵，讓他們成才來(lái)保護(hù)國(guó)家，讓國(guó)家更強(qiáng)大!而到現(xiàn)在，每當(dāng)我在講課或是輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我都能想起我當(dāng)時(shí)的老師。他們那時(shí)批評(píng)或教導(dǎo)我們時(shí)，我們都會(huì)嫌他們煩。直到我今天也站在這個(gè)崗位上，體驗(yàn)了一把，感同身受后，才明白那是他們對(duì)我好啊，是在助我們成才啊!所以，在此我想對(duì)所有的老師以及身為老師的母親說(shuō)一聲：“您們辛苦了!感謝您們的教導(dǎo)!”

　　再來(lái)看看我的好朋友小A。小A在初中時(shí)就曾立志要當(dāng)一名畫(huà)家，希望自己畫(huà)出的'畫(huà)能治愈所有人受傷的心靈，征服全世界!但是在她追夢(mèng)的過(guò)程中，她也遇到了很多挫折。但她卻沒(méi)有氣餒，而是憑靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明的智慧頭腦來(lái)拼出了一片屬于自己的天地，成為了一名優(yōu)秀的畫(huà)家!她的成才，告訴了我們：挫折對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不一定是成長(zhǎng)路上的阻礙。有時(shí)，我們讓挫折，往好方面想，激發(fā)出自己的斗志，大膽去追夢(mèng)!

　　最后我們來(lái)看小C。當(dāng)年的小C，在課堂上經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)甚至問(wèn)一些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題。所以一致被同學(xué)們認(rèn)為是“麻煩精”。然而，誰(shuí)想到他現(xiàn)在成了一名大名鼎鼎的科學(xué)家。因?yàn)樗�勤于好�?wèn)呀，在同學(xué)們當(dāng)中那些無(wú)關(guān)的問(wèn)題，他卻懂得挖掘出有用信息，使他去多研究，最終愛(ài)上了科學(xué)，成了一名科學(xué)家!

　　類(lèi)似這樣的例子還有很多。正如我開(kāi)頭說(shuō)的，十年后，我們都各有所成。但，如果沒(méi)有我們的一番努力，又怎能成才呢!所以，我們要想成為更好的自己，就必須付出努力，才會(huì)收獲成果呢!同時(shí)，也祝愿大家，人生的每一個(gè)十年，都好好珍惜，好好去發(fā)展吧!

十年后的我初中想象作文3

　　“教練，咱們今天跑什么呀？”耳邊突然響起一個(gè)女孩的聲音，我愣了一下，低頭看了看自己胸前的哨子和手中的秒表，原來(lái)我十年之后成為了一名教練。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看向那個(gè)女孩，她眼中有一絲期待，但更多的是恐懼。果然，田徑場(chǎng)的威力對(duì)每一代體育生都是絲毫不減的。我給她們布置了接近極限的體能訓(xùn)練任務(wù)，果不其然，耳邊是一聲聲哀嚎。

　　“來(lái)，上跑道！”十年前的我剛上初一，每每聽(tīng)到教練口中這句話，就感覺(jué)心臟驟停一秒鐘。那時(shí)的我并不明白，為什么一個(gè)籃球隊(duì)每周都要跑田徑場(chǎng)？為什么教練對(duì)一群祖國(guó)的花朵要那樣狠心？一圈又一圈，往上加一次又一次地“摧殘”我們。但當(dāng)我們站上跑道時(shí)，我依然清晰地記著教練看我們的眼神，有些復(fù)雜，他帶給我的感覺(jué)很奇妙，像是在看希望，又似乎在感慨著什么。這些問(wèn)題來(lái)不及去想，腦海中的畫(huà)面一閃而過(guò)，我從記憶中脫離出來(lái)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在要履行的是一個(gè)教練的職責(zé)。

　　“來(lái)，上跑道！”我終究還是成為了那個(gè)最討厭的人。但是沒(méi)辦法，冬訓(xùn)就是這樣，一年中可以提升的機(jī)會(huì)，就在冬天，我不能減，我要為她們負(fù)責(zé)。

　　隨著時(shí)間的流逝，她們也漸漸到達(dá)了自己的極限，整個(gè)后背都濕透了，扶著膝蓋大口大口地喘著粗氣。之后加的每一圈，對(duì)她們來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，也是痛苦。但恰恰體能訓(xùn)練的意義就是在最后幾圈了。作為教練的我，雖然面上毫無(wú)變化，但心中已然是波濤洶涌，畢竟誰(shuí)看到努力追夢(mèng)的人不會(huì)感到欣喜呢？終于在她們站上跑道時(shí)，心中的欣慰，從眼底流露出來(lái)，青春真好，有夢(mèng)真好！

　　我再次被卷進(jìn)了回憶的漩渦，來(lái)到了我剛上初一的`那一年。“來(lái)，那幾個(gè)初一的上跑道！”十年前的我，經(jīng)歷了前面的訓(xùn)練，已經(jīng)疲倦不堪了，很不情愿地站上跑道，教練眼中又流露出那樣的情思。但此刻的我已然明白了，教練眼神中所蘊(yùn)含的，是期望，是希望。眼前的云霧散了，遠(yuǎn)處的是一處明燈，而我也會(huì)永遠(yuǎn)向著光亮處不停地跑下去…

　　現(xiàn)在的我或許不會(huì)有多么大的成就與財(cái)富，只是在我所熱愛(ài)的領(lǐng)域中，做一個(gè)小小的上班族。但我相信，我們無(wú)論是在什么時(shí)候，都要懷揣著夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想使我們向陽(yáng)而生，追夢(mèng)使我們閃閃發(fā)光！而我將會(huì)永遠(yuǎn)做理想與希望的信徒，即使狂風(fēng)暴雪，也會(huì)一生追逐。

十年后的我初中想象作文4

　　10年后，20xx年，我是中國(guó)科技美院的一位畢業(yè)生，我畢業(yè)了。

　　在腦中還回蕩著校園的美景。一個(gè)個(gè)機(jī)器人保安保衛(wèi)者校園學(xué)生手上的智能手環(huán)感應(yīng)著校園中的每個(gè)角落，綠化帶顯眼的。在校園中出現(xiàn)吸引來(lái)訪者的眼球，讓學(xué)生體會(huì)綠色的自然。

　　不僅如此學(xué)生還可以在那里寫(xiě)生教室高科技教室，除了椅子課桌外，沒(méi)有別的和10年前的教室香。每個(gè)同學(xué)手上的手環(huán)在入座后，自動(dòng)感應(yīng)簽到，手環(huán)還可以接受每日課程與作業(yè)教室中還有穿越機(jī)利用手環(huán)，把你帶到世界的任何一處。這大大縮短出行時(shí)間可以很快到達(dá)目的地進(jìn)行寫(xiě)生，在美院寫(xiě)生畫(huà)畫(huà)，不用紙的用電子幣站上電子原料在手環(huán)上說(shuō)，顯示的半透明數(shù)位板上作畫(huà)，如果想珍藏畫(huà)作，便可以一筆一劃的出現(xiàn)在紙質(zhì)上……

　　校園生活，還有許多高科技設(shè)備。為學(xué)生提供更好的作畫(huà)環(huán)境，這為我的繪畫(huà)創(chuàng)作打了良好的基礎(chǔ)。

　　近年我的一副設(shè)計(jì)圖，“護(hù)霜”取得了科技設(shè)計(jì)成就。它是10年前中學(xué)的我讀過(guò)的一本書(shū)中的.內(nèi)容，我嘗試著畫(huà)下來(lái)，并制作出來(lái)。它可以噴在人身上就成了一件衣服，還可以根據(jù)每個(gè)人的需要設(shè)計(jì)衣服的款式，并且可以根據(jù)需要噴出衣服的面料。我設(shè)計(jì)制作時(shí)，認(rèn)為他便利了我們的穿衣生活。

　　沒(méi)錯(cuò)，我現(xiàn)在是一名的科學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，也就是10年前人們眼中人們所說(shuō)的藝術(shù)創(chuàng)作家。但是不同之處是我更多的是一種創(chuàng)意設(shè)計(jì)，我最近正研制出他的造型變化與面料變化。

　　“咦，云朵，你幫我看一下這個(gè)裙子的造型怎么樣?”我的助手小正在問(wèn)我�！班�，這褶皺部分還有一點(diǎn)問(wèn)題，就這樣�！蔽矣秒娮又圃旃P在顯示屏上修改了一下，這樣就更符合現(xiàn)代人的品位。而且也不會(huì)影響產(chǎn)品的美觀，要一絲不茍好的�！拔乙欢〞�(huì)照辦的�！毙￡惲ⅠR嚴(yán)肅起來(lái)。

　　“等一下小李，這面料太薄了，這么薄的面料怎么可以用在秋裝上呢?需要重做!”我看到面料制作全棉糊狀制作人小李的作品后感到不滿意，“對(duì)不起，我這就去改。”小李又埋頭的線路工作中。

　　我對(duì)團(tuán)隊(duì)是十分嚴(yán)格的，只為了給大眾。給大眾制造出完美的科技藝術(shù)產(chǎn)品在20xx年的，我已經(jīng)融入了新時(shí)代，用自己的創(chuàng)意力量，一絲不茍地為世界創(chuàng)造出產(chǎn)品為世界做出自己的貢獻(xiàn)。

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