初中的作文【共4篇】
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
秋天，像一位忠實的使者，如期把沉甸甸的果實送給大地；又像一位高明的畫家，深情地把迷人的色彩涂抹在森林里。
一個天高云淡的上午，我走進一片樹林，腳踩著地上軟綿綿的落葉，我仿佛行走在海綿床墊上一樣。透過樹梢，一片像著了火的樹林吸引了我的目光，我踏著松軟而有些濕滑的樹葉來到這片樹林旁，我隨地拾取一片葉子，只見這葉子像我們小孩張開的手掌一樣。我想，這就是課文里描寫的楓葉吧。原來我以為楓葉是千篇一律的紅色，沒想到眼前的楓葉有墨綠色、金黃色、火紅色。更神奇的是有的一片葉子上還有三種顏色，中間是黃色的，葉尖是火紅火紅的，葉柄是綠色的。雖然三種顏色分布得不是很均勻，但很有規(guī)律，仿佛是一位高明的畫家用寫意的手法浸染了一樣，非常漂亮。
一陣微風吹來，一片片楓葉從樹上飄下來，像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，有的楓葉在樹枝上搖著火紅的扇子，像在跟游客招手致意，歡迎他們的到來。風把楓葉吹得沙沙地響，像給游客們帶來一首美妙的樂曲，讓人們忘記旅途的.疲勞。
走出那片楓樹林，回頭望去，那高高聳立的楓樹像熊熊燃燒的火炬，格外引人注目。我不由地想起唐代詩人杜牧的句詩，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。我愛金色的秋天，更愛這似火的楓葉。
初中的作文 篇2
馬年眨一眼就過去了，即將迎來的是羊年。除夕之夜，是這一年的最后一個夜晚。我們一家人齊聚在外婆家吃年夜飯，而這一頓飯是我吃得最快樂的一頓飯，是我一年中吃得最好的一頓飯，是我最難忘的一頓飯。
飯桌上的菜肴我看得眼花繚亂，看著、聞著，馬上就想動碗筷�？墒菋寢屨f：“別急，要等外婆上桌才吃，這是規(guī)矩�！蔽蚁耄骸澳膬簛淼倪@么多規(guī)矩，真是的”。外婆看出了我的心思，就先上桌坐好后，也叫我上桌坐好，我就知道外婆對我最
好了。接著，長輩們、小孩們大家都陸續(xù)上桌坐好了。
這些菜是我?guī)讉�姨媽和媽媽做的.，她們做的味道不一樣：大姨媽喜歡吃清淡的，所以她做的豆腐湯一點也不油膩；二姨媽做的紅燒魚那叫一個牛，外酥里嫩，很好吃；三姨媽做的青椒肉絲很爽口，肉絲彈嫩，好吃極了；媽媽做的紅燒排骨又酥又嫩，我認為是最好吃的，是飯桌上的上等佳肴，我和哥哥就喜歡吃這道菜；小姨媽做的一小盆火鍋把我們辣得夠嗆，如果你吃了后一定能噴出火來。怎樣，我的姨媽們和媽媽很厲害吧，她們都上得廳堂，下得廚房。
大家歡快地吃著：有的敬酒，有的敬茶，你敬我，我敬你，都為迎來新的一年祝福、干杯；為外婆健康長壽祝福、干杯；為長輩們辛苦干杯；為在學校讀書取得好成績的哥哥姐姐干杯，為孩子們健康成長干杯。整個房間充滿了笑聲，充滿了節(jié)日的氣氛。
我們吃完飯后，大家七手八腳撿的撿，洗的洗、刷的刷、一會兒就收拾干凈了。
我們走出門外，看著漫天的煙花，心中充滿了歡樂。媽媽無限感概：“光陰似劍，日月如梭！又過了一年”。我們也點燃了煙花，焰花升到空中，天空像美麗的花朵劃過，像五顏六色的寶石劃過、像閃閃發(fā)光的珍珠劃過，�。∶利悩O了！
初中的作文 篇3
何時進入夢鄉(xiāng)，我來到了一片靜溢的景色，眼前是一片美倫美奐的花海，千姿百態(tài)的花逼人心動，花香飄十里，引來了成千上萬的蝴蝶，蜜蜂，為花海增添了一份份生動。你看，人們都紛紛來觀賞了，這不顯出了花海的價值及高貴，聽，蜜蜂在說："這花好香，也好看！'鳥瞰，是一條波光粼粼帶微微碧綠的湖泊，隱約看見水中蕩漾，哦，是魚兒在游戲么？只見水淡淡渾濁，冒出了小泡泡，也許是吧，它們真逗啊。
不知過了多久，我被一陣吸引我的氣流牽走了。這是哪里，山清水秀，周圍種著各種水果樹。水果樹正在向我招手呢，直流口水，我上前摘了一個又大又紅的桃子，一口咬小去，脆極了，香極了，恨不得把所有東西都吃光，不留絲毫殘渣。又向四處望，有一座小橋，下面流淌著小溪，我的心又被吸走了，哇，我被眼前的景象驚呆了，到處都是飛翔的鳥兒，它們圍著樹兒在飛，，我盼望的鳥的天堂，想不到那么快就身臨其境，想著，心中出現(xiàn)了喜悅。我一下子興奮起來，繞著所有的美景在跑，像一個剛剛出籠的.鳥兒，想著把世界游個遍。忽然眼前一片模糊，一個女生用怪怪的眼神看著我，是堂姐，怎么，我剛才不是在原來是做夢，哎！不過，剛才的美麗正是我心中的美景，雖然只是個夢，卻增添了我心中的喜悅之情和贊美之情，使我更加對它的追求，相信總有一天，我會到達的，我要把它看個淋漓盡致，絕不錯過一丁點。此時，一個少女正在體味心中美景......
初中的作文 篇4
初一——素描
剛從小學升到初中的我竟“水土不服”，不久就得了一場感冒，把我折騰得五體躺床！唉，真是不幸��！我真的被這場突如其來的遭遇徹底地打擊了一次！至今我還記得當初的狼狽樣兒。生活由原來的五光十色褪成了黑白二色！真是可悲�。�
美術課上，老師說：“同學們，今天我向你們介紹一下素描，以后我們就要經(jīng)常接觸這新畫種了！用木炭、鉛筆、鋼筆等，通過線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫，稱做素描。而且，它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色，而是注重結(jié)構(gòu)和形式……”我不由自主地聯(lián)想到了初中的在校生活。與小學相比，現(xiàn)在的生活少了一份輕松，多了一份壓力；少了一點快樂，多了一點煩惱；少了一些童真，多了一些成熟……生活不再五彩斑斕，一些瑣碎的事情編織成了許多單一的線條。
日子在無知無覺中滑過，初一的這幅“素描”也完成了。與小學的.“色彩畫”相比，雖然少了一些絢麗，卻讓我成長了許多。
初二——速寫
告別了初一，又迎來了初二。原以為我會很適應，真正進入初二后才發(fā)現(xiàn)生活的節(jié)奏是如此之快，簡直是在畫速寫！
開學了，盯著那小山似的八門功課的課本頓時傻了眼。片刻過后才猛然驚醒，時不我待，得趕快打響這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。伴隨著日子流水般地逝去，一大“疑難雜癥”很快降臨——生（物）地（理）會考！但是未雨綢繆的我們胸有成竹，在考場上發(fā)揮得淋漓盡致，拍拍手，簡單的幾筆就解決了！
美術課上，老師說：“速寫，顧名思義，是一種快速的寫生方法。速寫的英文是sketch，草圖的意思。速寫主要受限于速寫作畫時間的短暫，對于繪畫創(chuàng)作者來說，速寫是感受生活、記錄感受的方式……”我情不自禁聯(lián)想到了我們寄宿生的在校生活，每天在教室、食堂、寢室之間來回奔波，常常為八門功課忙得不亦樂乎。匆匆地來，匆匆地去。快節(jié)奏的生活中，我們演繹著學習的苦與樂。
初二很快過完了，“速寫”也畫了一大堆�；厥鬃哌^的日子，那是一段充實的歷史。
初三——白描
進入了初三，教室里時而鴉雀無聲，時而熱鬧沸騰。抬頭環(huán)視四周，大頭小頭；低頭凝視課桌，大山小山！埋頭苦干的同學越來越多，五花八門的書籍令人眼花繚亂。初三的我們似乎在描繪一幅高難度的白描。
美術課上，老師說：“白描是中國畫的一種表現(xiàn)技法。主要應用于人物、花卉等。因以單線勾勒塑造景物，不用色彩煊染，故稱白描，也稱‘白畫’。這種畫的難度大、花費的時間多……”此時我才發(fā)現(xiàn)，生活中的每一筆既慎重又緊張，而初三的日子就像放了糖的咖啡，雖略帶一絲苦，但也別有一番滋味。缺乏色彩的生活使我們學會苦中作樂，全心地投入，一筆一劃仔細地勾勒屬于自己的“白描”，于是初三的目標也愈來愈清晰。
素描＋速寫＋白描＝我的初中生活。其實，每個特定階段都有屬于我們自己的畫，每幅畫都有著不同的意義。因為——人生如畫！
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