關(guān)于初中生活作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生活作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生活作文 篇1
今年我十五歲。
如今的我已經(jīng)是一名初中生，臉上沒有一點(diǎn)童年時的天真。在古時候男子十二歲就算成年，而現(xiàn)在的我卻有時連自己的衣服都懶得洗。
遙想童年，周末完成作業(yè)，就可以隨心所欲的去玩，叫上鄰居的小王，樓上的二胖，一起到河堤上追逐打鬧。有時，還可以一起去放風(fēng)箏。到了晚上，完成媽媽留下的一點(diǎn)點(diǎn)家庭作業(yè)，就到客廳了跟爺爺奶奶一起下棋，打牌。至少那時，我的童年是歡樂的。
而如今，我已經(jīng)十五歲，升入初三，繁多的學(xué)習(xí)任務(wù)讓我悶在家里學(xué)習(xí)，偶逢過節(jié)日時去親戚家串門，也會被不停的追問成績，成績不好的我也無法張開嘴。有時遇到了童年時的玩伴，張口閉口的也只不過是成績or游戲。尋找不到一絲童年時的快樂和印記。
在家里，家長常常會在發(fā)成績時說：“你看那XXX考的那么好，你為什么就考不好，一天到晚凈找各種借口�！庇袝r，辛苦考下的成績還沒有快樂一下，就會被媽媽用別人的成績來潑冷水。有時因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就會打動手腳。
在學(xué)校，作為初中生的我也無法找到一絲快樂，同學(xué)之間攀比成績，勾心斗角，有時好朋友之間也會因?yàn)槌煽兌霈F(xiàn)口角。幾乎沒人談起過自己小時候的事情，處處談?wù)撔┟餍恰素�、學(xué)習(xí)、游戲……。
每星期老師都會想盡一切辦法讓我們完成任務(wù)，不完成就會被叫家長。于是在學(xué)校，我就過上了在各科老師強(qiáng)逼的生活：化學(xué)老師的強(qiáng)迫，政治老師的高壓，語文老師的綿里藏針……我們每星期都要過關(guān)……
我很想有一個自由、快樂的初中生活，但為了父母的囑咐、老師的期望和自己的未來，我經(jīng)常告誡自己，要忍得住寂寞，耐得住孤獨(dú)，陽光總在風(fēng)雨后。
初中生活作文 篇2
狂風(fēng)夾著暴雨，霎時天地間一片灰蒙�！斑青�！”梧桐樹上的折條折斷了。隨著“呼”的一聲，一個模糊的黑影從上面掉到地上。轉(zhuǎn)眼間，雨過天晴，一只花斑喜鵲立在枝頭泣叫著。原來，那團(tuán)黑影是她可憐的孩子。怨風(fēng)雨無情？怨“媽媽”的不負(fù)責(zé)任？怨樹枝的不堅(jiān)定？一位哲人卻說：“這便是生活�！�
校園里曾掀起一股“熱浪”——讀言情小說。不知多少少男少女沉浸在凄美、溫情脈脈的故事中不能自拔，總夢想著能和書里的主人公一樣。沒錢，不出眾的“她（他）”遇到了年輕貌美多財?shù)乃ㄋＤ鞘鞘裁�，現(xiàn)實(shí)生活中能有幾例？那是“成年人的童話�！蹦鞘巧钤跉埧岈F(xiàn)實(shí)中人們的美好幻想而已。
生活，充滿七彩陽光——赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。有成功的歡樂，有平淡的踏實(shí)，有奮斗的激情，有無邊的浪漫。有讓人欣欣然接受的，也有讓人措手不及的。生活不會厚此薄彼，他冷眼對待一切，就看你會不會生活。
生活并不像作家形容的那樣纏綿悱惻，生活的路并不是那么平坦，生活的旋律并不如小夜曲歡快而有韻味。
生活，就是這樣，酸、甜、苦、辣統(tǒng)統(tǒng)加注在你身上。我們正在酸、甜、苦、辣的交替中尋找、發(fā)現(xiàn)新的“甜”，也許將注入新的“苦”。但是我們堅(jiān)信�！叭碎g沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天�！蔽覀兊纳顩]有永恒的酸、甜、苦、辣，甜的生活總會由“苦”來點(diǎn)綴。我們不應(yīng)為“苦”而忘卻“甜”，更無需因?yàn)椤疤稹倍颖堋翱唷薄？嚯y的生活，不讓你幻想，卻讓人奮斗。因?yàn)閵^斗是苦難的“克星”。只有奮斗，才讓你感覺到生活的美。
生活，就是這樣，有風(fēng)、有雨，有雷電、無須選擇，只有面對。
生活，就是這樣。
初中生活作文 篇3
對于5年的小學(xué)生活，我懷著深深的懷念不舍，可是，卻因?yàn)闀r間的車輪，顧不上你的眷戀，不得不讓你踩進(jìn)了一個多彩的空間——初中生活。 初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起。短短的初中生活變得簡單又復(fù)雜，讓人煩惱，讓人回味。 上了初中，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的認(rèn)了。雖然有了自由，可生活卻亂的不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是自己一個人獨(dú)立完成不了的，在小學(xué)的時候，在學(xué)校里什么困難，有時候老師幫上忙，自然很輕松，學(xué)習(xí)不緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少有位嚴(yán)厲的父母。
在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定主意，身邊還有父母呢，生活過得很有秩序。 可是上了初中，一些自然都變了，好像進(jìn)了一個陌生的世界。在學(xué)校的小事自己解決，學(xué)習(xí)也很緊張，功課多，自己管不住自己的時候，爸爸媽媽也不太管了，因?yàn)樗麄冇X得上了初中的我已經(jīng)長大了，懂事了，學(xué)會自主了?? 上初中以來，我們開始一場大規(guī)模的考試，那就是期末，這能表現(xiàn)出你在初中的這半年里，你學(xué)的怎么樣�。�！ 我在學(xué)習(xí)中成長！ 我在成長中學(xué)習(xí)！
初中生活作文 篇4
一、在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是非常重要的一個環(huán)節(jié)。
以往大部分教在學(xué)生習(xí)作之前指導(dǎo)太細(xì)，要求太多。這實(shí)際上起到了一些副作用：由于教師指導(dǎo)過多寫作范圍就會越狹小，限定就會越死，學(xué)生的創(chuàng)作欲望會越低。例如：我們要求學(xué)生寫周記、小作文等，就不能限制太多。要讓學(xué)生抓住生活中的點(diǎn)滴去感悟就夠了。這也就是說，我們在作文教學(xué)中引入要得法，要恰到好處。我們只要注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生寫作欲望，把他們帶入佳境就可了。
二、教師寫下水作文對學(xué)生的寫作形成了一種束縛。
下水作文限制了學(xué)生寫作思路的創(chuàng)新，往往會造成學(xué)生作文千篇一律，沒有個性、沒有真情實(shí)感。使原本豐富多彩的生活變得單調(diào)、乏味。這就使作文教學(xué)走進(jìn)了死胡同，學(xué)生的作文也失去了童心、童稚。那么學(xué)生怎樣才能寫出真情實(shí)感、形式多樣的作文呢？我認(rèn)為要靠學(xué)生自己去讀去感悟。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知能力，而且也能寫出創(chuàng)新型作文。
三、學(xué)校在常規(guī)教學(xué)中要求教師對學(xué)生的作文要全批全改，并且要詳改。
其實(shí)學(xué)生很難接受“滿篇紅”式的作文批改。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這樣的批改，不僅造成了學(xué)生的依賴性，而且也使他們的興趣降低了。他們習(xí)作時自己往往不修改，甚至有的'學(xué)生作文草稿也不寫就直接寫作文本上了，就等著你去修改。我覺得這樣的作文批改是沒有任何意義的。我們應(yīng)少改、精改。這并不是說教師不批改作文，有些方面是必需要改的，例如：錯別字、用詞不當(dāng)、病句、條理不清等方面是要修改的。其他部分可留給學(xué)生相互改、自己改，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的主動性和寫作樂趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的作文修改習(xí)慣，也就提高了作文欣賞能力及寫作水平。
四、近幾年中考作文要求“真”，淡化文體，貼近生活，告別“假、大、空�！�
特別是話題作文的出現(xiàn)，要求學(xué)生放心去寫，寫真話，抒真情，真得做到“以我手寫我心，以我事寫我心”。在這個方面，我們農(nóng)村初中做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們沒有讓學(xué)生貼近自然，沒有讓學(xué)生親自去感受自然，我們沒有放開讓學(xué)生去寫一些自己最熟悉、最動情、最想寫的，自由奔放、充滿個性的文章。我認(rèn)為要改變農(nóng)村初中作文教學(xué)中這個不足之處，必須要超越傳統(tǒng)、打破模式，讓學(xué)生走進(jìn)自然這個大課堂，，去拓寬視野、去感悟真情。在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時不要求文體，不限字?jǐn)?shù)。這樣學(xué)生才會寫出一篇象樣的有個性的文章來。
五.學(xué)生在作文習(xí)作后的講評也是至關(guān)重要的。
要做好這個環(huán)節(jié)，教師要在“備”字上下功夫。針對不同類型的習(xí)作應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真講評。講評方法應(yīng)該多樣化：邊講邊評，指明俢改辦，這是集體講評。還可以開展多種行式的講評，例如：個人面評、分組講評、學(xué)生互評等。真正做到“讀”、“講”、“評”結(jié)合起來，讓學(xué)生在評中感，在讀中悟。這步教學(xué)環(huán)節(jié)完成后，再讓學(xué)生改寫，并可把一些優(yōu)秀習(xí)作張貼出來，或者制成小集子共同學(xué)們傳閱。這樣做不僅避免了學(xué)生只聽老師講評不去修改自己的作文，而且還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
總而言之，作文教學(xué)是語文教學(xué)中重要的一環(huán)，我們需要下苦功夫去激發(fā)學(xué)生興趣，超越教材，打破舊模式，改變傳統(tǒng)，鼓勵學(xué)生求真、求實(shí)、創(chuàng)新，使作文具有時代氣息，貼近自己生活，展現(xiàn)時代個性，走向未來。
初中生活作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活悄無聲息結(jié)束了，經(jīng)過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于迎來了我嶄新的初中生活。
開學(xué)第一天，緊張的心情促使我一步步緩慢步入學(xué)校。來到我即將要生活三年的新學(xué)�！闹�。走進(jìn)學(xué)校，我立刻變得緊張起來。校園里，一切都是新的開始，引誘我了解這新校園。初一六班是我所在的班級，我在班級中找到一個位置后，就坐下了。但老師后來又重新安排了座位，新的同桌，使我耳目一新，漸漸的，我們漸漸熟悉對方，成為了好朋友。
在小學(xué)時，我總是期待初中，好不容易到初中后，我發(fā)現(xiàn)，老師平易近人，但同學(xué)卻不是那么好的。比如我后桌，就像個猴子，古靈精怪的，老是要弄我，幾乎每次都是他先鬧，真是討厭啊。
初中新生活，有苦有甜！