實用的初中生活的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的初中生活的作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中生活的作文 篇1
生活是什么？生活本就應(yīng)該是一個完完美美的東西，但是在某些人的身上仍是不幸運的，生活就是一團散沙，雜亂不堪……
就像：上帝賦于了這個世界，但是卻沒有把它賦于完美，不管人們怎么去努力都不會做到盡善盡美，總是有缺憾�？墒沁@個世界大概就是因為有了殘缺才使這個世界變得接于近完美，如果這個世界上沒有了殘缺，人們也就無法知道這件事完美是怎樣的，人們也就不會再有進步，不會有希望與追求，更不會有發(fā)展而言，因此殘缺也是完美的奠基石。
就像做人一樣，沒有哪一個人可以說自己做的是一個十全十美的人，沒有一點的錯與后悔。生活中總是不盡完美的，它只給我們美的一半，而把另一半隱藏起來，總賦于我們熱情，引誘我們?nèi)ひ�，卻往往給我們留下的是悵然。人們往往在得到的時候同時也會失去某些東西，就像人們常說的魚和熊掌不能兼得，就像有時候我想到奶奶家吃飯，但書卻在家里，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是沒有完美的，或許生活正是有了殘缺才使你的生活跌宕蕩起伏。
人生是一條悠遠的長河，如果沒有樵石，沒有落差，沒有高低不平曲曲折折的河床，那么也就沒有美麗的浪花和響徹云霄的濤聲。如果生命沒有殘缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也許正是因為這樣才讓生活出現(xiàn)許多磕磕碰碰。這樣才有美的感覺，殘缺的美更耐人尋味。
那是一個小學(xué)寒假的中午。我去學(xué)校買東西，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校大門口，圍了許多的人，我上去一問才知道：有一個初三的學(xué)生，學(xué)習(xí)很好，可是在路上被汽車撞斷了腿，由于家里窮，只的在學(xué)校舉行一個募捐活動。誰知，天底下的好人還真多，一下就來了許多許多的人來募捐。他們很感謝這些募捐的人。這時，我也忍不住捐了一些。
其實，美無處不在。公共汽車上，能看到青年人、小學(xué)生給老人讓座；當拉板車的老大伯遇到陡坡正焦急的時候，會有一雙有力的手幫助他解燃眉之急。
人們的愛心，是一種美；生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而它就在我們的生活當中。
初中生活的作文 篇2
如往日班平靜的午后，悄悄的坐在教室里，窗外一片靜好，白云輕輕飄蕩，蟬聲依舊嘹亮，這校園里的每一絲，每一縷，都在我的心中纏綿，訴說著一份份愛戀。
曾記否，陽光微涼的日子，是那第一份淵源。
清晨，車水馬龍的校門口，一簇簇鮮艷的書包迷亂了我的眼眸，我懷著一顆忐忑的心，迎接未知的旅程，穿過那氤氳芳香的走廊，坐到位置上，不一會兒，教室里儼然如戰(zhàn)場一般，英姿颯爽，整裝待發(fā)。陌生的同學(xué)互相熟悉著。一聲聲溫暖的問候在耳邊輕輕想起。這時，我們的班主任已經(jīng)買這沉穩(wěn)的步伐走進來。她穿了一件簡單的衣服，如杏仁般的眼睛瞇成完美的弧度，閃爍著耀眼的光芒，給人以無限的溫存。
這時，窗外一片靜好。柳樹的枝椏低垂，輕輕搖曳。杏花開的最美，在清晨的陽光中，褪去了一層薄紗。而教室里也是一片美好。陽光油油的照進來。一縷縷五彩斑斕的細線在教室的每個角落調(diào)皮的穿梭著。暈染了老師的嘴角，勾勒了眼前的這幅畫面。清風(fēng)拂面，歲月如昨，我們第一份淵源就此開始。
曾記否，綠草成因的日子，是哪第一次的熟識。
漸漸的，大家從陌生的過客成為熟識的朋友，也領(lǐng)悟到友誼的美好。
每一節(jié)體育課，總是會傳來銀鈴般的笑聲。有結(jié)伴的腳步輕輕踏在操場上，有緊挽著手臂互相依偎著。陽光漸退，直流一抹這樣在藍天的懷抱中懶懶的躺著。幾抹身影一下子被拉的好長好長。依偎著消失在操場的盡頭。春風(fēng)拂面，綠草成因，也讓眼前的美好愈發(fā)真實。
那一次熟識，也讓我們的情誼根深蒂固。
曾記否，白雪皚皚的日子，是那無數(shù)次的攜手共進。
班級，是最溫暖的地方。這里，有無數(shù)顆相連的心，熱血澎湃。有無數(shù)雙相攜的手，同舟共濟，有無數(shù)個可依偎的肩膀，有無數(shù)只充滿關(guān)切的眼睛。這諸多的無數(shù)個構(gòu)成了一個和諧幸福的團體。
無數(shù)次的攜手共進，令我感動溫暖。
我拒絕更好更遠的月亮，卻不能拒絕人心的真摯。在這份初中生活中，我收獲了前所未有的溫暖與美好。這抹獨特的剪影，如璀璨星河般，正在發(fā)光發(fā)亮。讓我深深的眷戀，讓生命的齒輪悠悠回旋，醉了我的流年。
初中生活的作文 篇3
初中的學(xué)習(xí)生活，是豐富而且有趣的，讓人陶醉其中。
充實的閱讀課
星期五的閱讀課，是我最喜歡的課程之一。閱覽室十分寬大，可以容得下兩三個班的同學(xué)。書柜上全是書，有《意林》《中學(xué)生文摘》《我們愛科學(xué)》《動物世界》等等，五花八門。在墻壁上，書寫著一個大大的“靜”字，它仿佛是一只眼睛，用嚴肅的目光注視著同學(xué)們的一舉一動；它仿佛又是一張嘴，在同學(xué)們的耳邊提醒：請保持安靜！
老師一聲令下，同學(xué)們邁著輕快的腳步來到書柜前挑選書。有的同學(xué)找到一本好看的書，高興得眉飛色舞；有的同學(xué)想要的書被別人拿走了，難過得直嘆氣；有的同學(xué)左手一本、右手一本，不知如何取舍，有種“魚與熊掌不可兼得”的`為難……找到自己中意的書，大家都安安靜靜地看書，有的人目光緊盯書本，一眨不眨，生怕漏掉一個字；有的拿出摘錄本，摘抄好詞好句；有的看到精彩之處，禁不住偷偷地笑。
不知不覺，一節(jié)課很快過去了，我覺得閱讀課好充實。
安靜的自習(xí)課
星期五的最后一節(jié)課是自習(xí)課，也是我們最安靜的一節(jié)課了。同學(xué)們在這段時間里連半句話也不說，全都埋頭做自己的作業(yè)。只見有的同學(xué)含著筆尾，眼睛緊盯著作業(yè)本，正在冥思苦想，尋找解題的妙法；有的同學(xué)筆走龍蛇，好像寫作之泉噴涌而出，精彩的話語從筆尖流淌不盡；有的同學(xué)已經(jīng)把本子一合，筆一丟，大呼一口氣，大有大功告成的意思……總之，全班同學(xué)全都靜心學(xué)習(xí)，無一人左顧右盼、無事生非的，而且都“不敢高聲語”，大概是“恐驚天上人”吧。
在自習(xí)課上，同學(xué)們都保持安靜的環(huán)境，不浪費一分一秒的時間，全心地學(xué)習(xí)。
輕松的視聽課
所有課程中，最輕松的就是視聽課了。老師在上這節(jié)課時，播放的是錢文忠教授講授的《三字經(jīng)》這個視頻。錢教授一段段地解讀。“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨”描畫了子女的孝道和兄弟的悌道。“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”講述了學(xué)習(xí)的重要。正是通過錢教授幽默風(fēng)趣的語言，我們漸漸明白了一些人生的哲理，樹立了正確的人生目標，明白了什么是真正的人生價值。
豐富多彩的課堂，豐富多彩的生活，這就是我始料不及卻又興趣盎然的初中學(xué)習(xí)生活！
初中生活的作文 篇4
在初中校園中，我已度過兩年的時光。熱情的同學(xué)，和藹的老師和嚴肅的課堂，一個個炫麗的鏡頭構(gòu)成了我豐富多采的初中生活。
鏡頭一
“快，快拿水粉來！”我們板報制作小組的組長志強喊著。
“哦，來了，來啦，水粉到！”我拿著水粉匆匆忙忙趕到，用水粉筆沾點水交給組長。
大汗淋漓的組長如長虹貫日一般在原本已經(jīng)描好輪廓的紙面上揮舞著。我們在旁邊看得目瞪口呆。就這樣，一幅美麗的板報就在組長絕妙的手藝下結(jié)束了它的尾聲。
終于，我們的佳作在眾多作品中脫穎而出。我們小組一致歡呼歌頌。
鏡頭二
“誰，是誰拿了我的橡皮？”王哥焦急地喊了起來。
“不知道��！剛才不還在桌上嗎？”志強說。
“沒有啊，快呀，我急用，誰幫我找找看！”
“我……我……”同學(xué)們異口同聲地說。
于是，教室里所有人員一齊動身找橡皮，場面別說有多熱鬧了。
最終，王哥的橡皮找到了，大家都快樂地笑著。
鏡頭三
教室里彌漫著嚴肅的氣氛，大家正在與試卷作著猛烈的斗爭。即使老師在那里巡邏著，也無法鎮(zhèn)住大家。正所謂“道高一尺，魔高一丈”嘛！有本事的同學(xué)有高招，沒本事的或認真學(xué)習(xí)的同學(xué)就在那兒埋頭地苦思著。老師見了，只是搖搖頭，也沒說什么，其實無聲勝有聲，這招一出，同學(xué)們的偷膽也變小了，就算本事再大，也不是戒尺的對手。
……
初中生活真是豐富多采，在里面我結(jié)識了許多朋友，認識了許多老師，也讓我體會到了友情，師情的力量……
初中生活的作文 篇5
天有些陰沉，云有些低，松樹梢頭撥動了一下，起風(fēng)了。
“xx！”我猛然抬頭不知發(fā)生了什么事，“x老師找你去她辦公室！看上去……”
風(fēng)又起，帶了幾滴小雨，慢慢飄落。
推開門，老師犀利而又冷漠地朝我射來�！澳憬o我過來！”我悄悄關(guān)上門，不敢靠近。她一把拽住我的手腕，硬狠狠地拉上前去，再甩開我的手。“你看看！你的作業(yè)怎么和別人的一模一樣[注: 樣子完全相同。]！你以為我看不出來��！”聲音越來越有力，似乎震動了整幢大樓。
稀稀落落的雨滴打在玻璃上，聲音那樣清晰。
“沒……沒有，老師，不是的！”我抬頭，身子不由得顫抖。“什么？”她一下子站起身，漲紅了臉。我的眼淚就要流出來了，可被我又硬生生的逼回去，固執(zhí)而又堅定說“沒有！我沒有抄！”那一刻，她突然抓起卷子甩到地上，嚷道：“你給我出去！站到外面去！”我撿起卷子，咬著嘴唇，眼淚要滴下來了，我努力地告訴自己，不許哭，不能哭，要堅強！
可在回頭的那一剎那，我哭了，但我沒有擦，我沒有做過就是沒有做過！
我不知站了多久，只知雨停了，她把我叫到教室里，當眾批評了我。在那一刻，我對自己說“我一定要證明我的清白，不能就這樣草草了事[注: 草草：形容草率、馬虎；了：辦完，結(jié)束。草率地把事情結(jié)束了。]！”
別人都說我固執(zhí)，牛脾氣！可我就是不服，獨自執(zhí)著，獨自承受。
一下課，我主動跑到辦公室要求把題目重新做一遍，她同意了。我拿著卷子一個人跑到角落里，靠著墻，一步一步將題目原原本本[注: 從頭到尾按原來的樣子。指詳細敘述事情的全部起因和整個過程，一點不漏。]的再做一遍，做完后又仔仔細細的檢查一遍，深怕漏掉任何一個細節(jié)。當我將題雙手奉上時，她接過粗看了一邊，皺了皺眉頭，半信半疑[注: 有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。]的打量了我，當場出了一道題。我指著題說：“就是將這個角轉(zhuǎn)到那個角上，再……”“好了！”她打斷了我，微微笑了一下，稍稍點點頭，“很好！”在她肯定我的那一刻，心跳仿佛在秒針撥動的那一剎停止。眼淚抑制不住，刷刷的流。
執(zhí)著是固執(zhí)嗎？不！它不是，它是一種信念，比堅持更進一步的信念！
財富不一定是金錢，對我而言，我沒有金錢，有的只是執(zhí)著，這是生活給我最好的財富！
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