初中生活的作文7篇【熱】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的初中生活的作文7篇，歡迎大家分享。
初中生活的作文 篇1
似水流年，我從小學那扇大門走出，即將踏入初中生活的殿堂，眼中有著不少的期待與好奇呢？
總希望自己能好好的讀書，不辜負爸爸媽媽，老師們對我期望，無倦的做筆記，把所有知識裝進我的腦袋。總渴望在新的班級里交織更多的朋友。條件是：只要性格和我和得來，對朋友真誠就好。總希望每一天都是陽光燦爛的。看一群鳥兒飛過，任思緒飛揚，無限的暢想，讓眼中哼起一曲快樂之歌。
我為我的初中生活沉浸在無限的憧憬之中。初中生活在我的眼中是那樣的美好、歡樂，讓我更對我那即將來到的初中生活充滿無窮的期待……我時�；孟胫@樣的情景：我在美麗幽靜的校園里走著，四周的空氣是那樣的清新，給人一種世外桃源的感覺。空中仿佛凝固了，一種前所未有的莊嚴，像一滴墨汁滴在潔白的宣紙上，轟轟烈烈地滲開來了，“叮鈴……”一聲聲清脆的上課鈴打響了。我坐在自己的座位上，一陣清爽的風吹過來，輕輕撫過我的.臉頰。一張柔和的面孔出現(xiàn)在講臺上，她也就是我們的班主任。她那和煦的笑，就如那清爽的風一樣，可以化解我眼中所有的緊張與矛盾。初中的生活也可以如此的充滿詩情畫意。
在中學中，我也會珍惜學校為我敞開的這扇知識的窗戶。從外面照射進來的陽光，就是那片真理之光。我開始相信，我將看到一個動人的新世界。在那里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望學習。為我的人生生涯譜寫一曲壯麗的樂章。開學后，我會慢慢的適應到新環(huán)境中，努力融入到文博這個大家庭中。
昨日的車輪已載不住今日的期盼，明天的輝煌還需我們今天用雙手創(chuàng)造。生活需要暢想，有了暢想，我們將會對生活充滿期待，熱衷于生活。在我們暢想的那片土地上，一定會長出一片生命的綠洲！
初中生活的作文 篇2
初中生活有歡笑，有淚水，有挫折，有成長，充滿了酸甜苦辣。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初二的學生，回憶初一一年的學校生活，感慨萬千。從幼稚貪玩的六年級升入初一，頓時感覺到自己成了一名大孩子，不再是一個頑皮搗蛋的小孩兒了。還記得開學時的全校師生的開學典禮大會，當時看著初二初三的哥哥姐姐，覺得他們很棒，紀律很好，穿著統(tǒng)一的校服。我心里暗暗的想，一定要以他們?yōu)榘駱�，嚴格要求自己，做一名全面發(fā)展的好學生。在初一學年中，我還光榮的加入了少先隊，成為一名少先隊員，這是一件很光榮的事。除了開心，也有挫折。我仍記得，秋季運動會上，我本想為班級爭光，卻在接力賽跑中摔了跤，跟冠軍失之交臂。經(jīng)歷過一件件的事，我覺得自己長大了，不再是那個一有困難就找爸爸媽媽，就哭鼻子的`小孩子了。
時光匆匆，初中生活已經(jīng)過半，我會好好珍惜剩下的初中時光，努力使自己變得更優(yōu)秀，使自己更好的成長！
初中生活的作文 篇3
我覺得生活的快樂是在于追求完美，因為追求完美，所以我們不斷的在努力，不斷的在各個方面超越著自己，不管是自己以前做不到得或者做的好的，我們都不斷的在超越，不斷的在完善著，使完美更完美，因為追求完美，我們在追求完美的得過成中快樂、成長著。當然在追求完美的過程中可能會遇到許多麻煩，產(chǎn)生許多的煩惱，對于我們的追求有一定的阻礙，但正是因為這樣，我們更要勇往直前，如果因為遇到了阻礙，而放棄的話，這不是我們中華民族的作風，相反，我更享受在追求完美的過程中去解決遇到種種煩惱，沒有人不喜歡不戰(zhàn)而勝，但許多人往往在坦途和荊棘面前，荊棘比較受歡迎，在娛樂圈、金融界，商業(yè)界等等無不在詮釋著荊棘比坦途更受歡迎，（這個你需要更有力的說服了就是舉個列子，看你想舉誰的列子了）難道他們是傻子嗎？不，他們不是，相反，他們是聰明者，他們也喜歡坦途，但是他們更喜歡挑戰(zhàn)自己，他們喜歡戰(zhàn)勝荊棘的那種榮耀感，這更是證明他們實力的證據(jù)，是強有說服里的事實，確切的'說生活的快樂是在于追求完美的過程中因戰(zhàn)勝煩惱而產(chǎn)生的快樂，所以生活的快樂是在于追求完美。如果說因為害怕在追求完美的過程中遇到麻煩，那請你做什么事不會遇到麻煩了，舉個列子：如果夢想都那么好實現(xiàn)的話，那你們還稀罕夢想嗎？所以生活的快樂是在于追求完美的，因為有了追求使我們的人生乃至生命具有了更多的意義，
任何事情
自己會在追求中完善自己.達到完美的過程,即是蛻變的過程.
生活的快樂,在于追求完美的過程,在于欣賞不完美的瞬間.
在追求完美的過程中,發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,發(fā)現(xiàn)生活中從來未曾注意過的細節(jié) 但往往不完美的事物,給與人們更多的想象空間,才顯的它們?nèi)绱恕巴昝馈?/p>
生活的快樂在于追求完美的這個過程中，然后煩惱在于不可能追求到完美的這個結(jié)果而已，人活著就是要有追求，有追求才會有動力，有動力才會有熱情；有追求才會有目標，有目標才會有努力，有努力才會充實。我方觀點在于享受追求完美的過程，而不是在于結(jié)果，在追求過程中自我得到了提升，提升帶來的肯定帶來的快樂才是我們強調(diào)的，強調(diào)的在于心態(tài)，以什么樣的心態(tài)來看待完美，生活應該以什么樣的心態(tài)才會快樂才會滿足，顯而易見的是有追求有理想有信仰有愛心的人更容易滿足更容易幸福。如果像反方一直煩惱糾結(jié)在缺陷上，而用消極的心態(tài)去接受缺陷，逃避現(xiàn)實來減輕煩惱，難道煩惱真的就沒有了嗎？不是！而只是將煩惱隱藏起來，并不能真的滿足現(xiàn)狀，安于現(xiàn)狀的也許煩惱會少點，但是無法體現(xiàn)人的人生價值。如果反方覺得應該安于現(xiàn)狀，接受缺陷，減少煩惱的話，那就不用來這里爭辯了，多傷腦筋多煩惱啊，爭論出來結(jié)果誰勝誰負又怎么樣呢？該面對的還是要面對，該逃避的還是要逃避，沒有一個積極樂觀的心態(tài)永遠不會快樂，永遠都會有煩惱。
初中生活的作文 篇4
生活就像一副五彩斑斕的畫，湛藍的天空，潔白的云朵，碧綠的草地，還有五顏六色的花兒。它們讓我們感受到生活的美好。
我因老師布置的一篇征文而煩惱，就到外面去散散心，我徘徊在小路上，身后傳來陣陣腳步聲離我越來越近，我回頭一看，是我的好朋友。我停下腳步，她向我走來，好像是看透了我的心思，問：”你怎么了？看上去不開心的樣子。“我搖了搖頭，她突然向草地中走去，說：”等我一下�！八鰜頃r，手里拿著好多株蒲公英，說：”聽說吹蒲公英可以帶走煩惱，我們一起吹吧！“
”呼“的一聲，幾株蒲公英上的”小傘兵“們紛紛飛向藍天，像春天的柳絮，又像冬天的`雪花。這一個個小精靈真的把我的煩惱帶走了。這就是友誼吧。它使我忘記煩惱。
朋友之間的友誼，就像蒲公英，是純潔的白色。
在北風呼嘯的冬天里，我得了感冒，身體很不舒服，我躺在床上，爸爸坐在床前，幫我沖退燒藥，當看到我的燒漸漸退了，他的臉上也浮現(xiàn)出笑容。媽媽忙著給我煮小米粥，端到床前，摸摸我的頭說：”還好燒退了，快把小米粥喝了吧�！包S色的小米粥盛在碗里，端起來暖暖的，喝下后心里也是暖暖的。
父母愛的呵護，就像小米粥，是溫暖的黃色。
早晨，我們早早來到學校，一走進走廊，就聽見一陣陣讀書的聲音。于是，走廊上的同學們也不由的加快腳步，加入到讀書的行列里。
上課了，同學們認真聽講，爭先恐后地回答問題。下課時同學們活力四射的玩耍。
臨近考試，同學們都在緊張的復習，想在考試中大顯身手。大家互相競爭，互相幫助，組成了一個團結(jié)的集體。同學們像一棵小草，努力地吸取陽光，沖破土壤，生機勃勃地生長著。
同學之間的競爭，就像小草，是朝氣蓬勃的綠色。
生活是五彩斑斕的，不管是黃色、綠色還是經(jīng)色，它們都是美好的。
初中生活的作文 篇5
我翻開日記本，還剩最后兩張，厚厚的紙張層層疊疊，紙頁間似乎還留有無數(shù)次翻過的痕跡。打開第一頁?20xx年9月1日，難忘的初中生活便是從那天開始的，到今天已經(jīng)踏過了三年的歲月。
我輕輕用手一撥，一株已枯萎的花朵標本停留在了我的視線里。哦，是它！那一整頁都是書寫這朵可愛的白花兒的稚嫩的字跡，不知不覺將我?guī)Щ爻跻坏南奶臁?/p>
那時候剛剛進入新學校，面對一張張陌生的面孔，我突然變得不知所措，不知道該如何跟他們交流，相處，不知道該怎樣融入這個集體，不知道怎樣把自己介紹給他們。我只是一味懷念小學同學，懷念與他們在一起的時光，我似乎變的自閉，從一個外向的孩子一下子變的'很封閉，就連我自己都不敢面對。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)一群女孩在花圃邊，興奮的觀察著什么，嘰嘰喳喳，當我圍過去看時，正是這株美麗特別的小白花，僅有的仨片葉子均勻地分布，看似隨意卻又那么美妙，我悄悄瞟了幾眼，又慌慌的逃離了人群，突然，在對面的假山后，我居然發(fā)現(xiàn)了一株一模一樣的花朵！只可惜，也許是少了別人的觀賞，它開的總感覺那么突兀，在假山的陰影下少了份陽光，多了份孤單，少了分生機，多了份脆弱，就在那一瞬間，注視著那朵小花，那顆被自己深埋了的心似乎正一點點的刨開身上的土，渴望著咫尺間的陽光，那時候的女孩站在花朵前，眼里的大霧似乎正一點點退去……
她走到教室，鼓起勇氣，加入了女孩的交談，久違的笑容在她臉上蕩漾開來。后來，我每天都會繞到花圃邊看看它，直到它落下的那天，我把它夾在我的日記里，悄悄地記錄下了它帶給的啟示?不要孤芳自賞，勇敢的把自己介紹給這個世界，會讓你獲得更多的關懷，也記錄下那個小小的轉(zhuǎn)折點，讓一顆剛剛踏進初中的心多了份成熟。
我微笑的撫摩著小小的花瓣，伴隨著絲絲感激向后翻著。突然，一頁十分陳舊的紙張空格在那里，題目叫“再見”。我笑了，笑那時候的傻和天真。這是初二的時候的一篇日記。那時候的我喜歡上了班里的一個男生?毅，他是那么的優(yōu)秀，那么的出色�！拔铱倳唤�(jīng)意間偷偷瞟一眼左前方的他”日記里是這樣子寫，“總會注意他的一舉一動�！彼某煽兒芎�，于是我也努力學習，希望可以讓他注意到我，他不愛打球，而喜歡看書，于是課間的時候，我也安安靜靜地坐在教室寫作業(yè)，但是后來，我突然感覺到自己會無意的分心，無意的走神，甚至影響到我的學習，經(jīng)過很長的思想斗爭后，我還是決定了，把這件事寫在隨筆里，給老師看，讓她幫幫我，本以為老師會說一番訓斥或勸導的話，結(jié)果她僅僅說：”這挺正常，把他當作你的學習動力吧！相信自己，跟“戀”再見你們依然可以作好朋友！不用刻意去躲避什么！”說來也怪，從那以后，我似乎真的可以不在那么注意他，現(xiàn)在我們是鐵哥們，只是剛剛翻到這段記憶時，有些感動，有些感謝，也有些傻傻的感覺，真的謝謝他，讓我成長多了一份青澀，也謝謝老師，將這份青澀變的美好，成熟。
初中生活的作文 篇6
閱讀，嘗試，成長，這是14歲的我對我已經(jīng)過去大半的初中生活定下的三個關鍵詞。
閱讀是我初中生活中極為重要的一部分。無論是在我平靜、悲傷還是喜悅時，我都可以在書籍的世界中，獨自旅行。在那里面，我邂逅過與我有相同經(jīng)歷或思想的人物們，他們?yōu)槲业某踔袝r光增添了一抹亮色：有時我可以和我的伙伴們，在午后的陽光下，去討論水滸好漢的江湖情懷；或者是在房間里，獨自品嘗他們推薦的：北野與陳念之間的美好情感不得不說，這是我初中生活中不可或缺的一部分。
閱讀后，是在精神上有滿足感，知識給了我力量。但只有閱讀，是不夠的。
嘗試，我的第二個關鍵詞。在閱讀那找不到的東西，全部都在這里。許多事我都是抱著試一試的.心態(tài)去開始的：如何去成為一名好班長；上課好好去聽，看能不能聽得懂；與那個同學好好相處并成為朋友幸運的是，每一次的嘗試都有了不太差的結(jié)果：與同學們相處的好像還不錯；上課恰好聽懂的那一題，出現(xiàn)在了考試的卷子上。這正是我在初中時光這本大書中寫下的一字一句。正是這一次次的嘗試，讓我的每一天，過得都如此豐富。
嘗試，在我的實際行動方面，為我留下了一筆又一筆的經(jīng)驗，讓我的收獲，越來越多。閱讀豐富的精神，嘗試收獲到的經(jīng)驗，加在一起，便是我成長的最佳配方。
生命的成長不正是如此嗎？從精神上到實踐上，一步一步更充實、更豐富、更成熟，一步步走向更廣闊的天地。那個懵懂天真的小女孩到如今現(xiàn)在有著獨立思想的少女，三年時光里，我所經(jīng)歷的一切，不就是人們口中的成長嗎？
初中生活中的我啊，正是這閱讀與嘗試之中，一步步的成長啊。
初中生活的作文 篇7
初中生活，如三月爭奇斗艷的花朵，六月繽紛的太陽語，十月灼人的紅葉；像噴霧的旭日，像竟發(fā)的百舸，像搏擊長空的雄鷹。初中生活，是由紅、黃、藍三色組合而成，絢麗多彩。
初中生活有高興的紅色，洋溢的我們的笑聲。羨慕的目光，熱烈的掌聲，高高捧起獎狀，就如一縷風，吹走籠罩在心頭的烏云；明亮的燈光，深深的思索，終于下筆，茅塞頓開；就如一陣細雨，滋潤心頭上干涸的泥土。初中生活如紅色的顏料，在生命的紙張上盡情渲染。初中生活中，我們歡樂的笑容是紅色的；我們開懷的笑聲是紅色的。一抹抹紅色，大紅、玫瑰紅、棗紅、深紅、淺紅、粉紅……把我的初中生活修飾得絢麗多彩，五光十色！
初中生活有憂慮的黃色，飽含著心酸的淚水。顫抖的手遞上了一張蒼白的試卷，昏黃的燈光下，迎來的是呵斥和巴掌；含淚的眼望著撕得粉碎的作業(yè)，無情的雙手下，昨夜的努力灰飛煙滅。無盡的淚浸濕了衣裳；無盡的傷痛吞噬著我的心。如枯黃的野草，長滿心間；如枯黃的落葉，鋪滿心頭。這黃色，鋪天蓋地，浩浩蕩蕩，洶涌而來，一份惆悵，一絲憂慮，讓我的初中生活不再單調(diào)，讓我多了一份堅強，多了一份成熟。 初中生活有夢幻的藍色，充滿我們無限的自信當攤開作業(yè)本，映著明亮的燈光伏案苦讀，這時我們正邁向夢想的.階梯；當拿起粉筆，在寬大的黑板上放飛思維，這時我們正抓住了夢想的角落；當爬上知識的山峰，到達光輝的頂點，這時，我們已經(jīng)插好了夢想的雙翅。夢想，是藍色的，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。這藍色，天藍、湖藍、深藍、淺藍，把我的初中生活幻化成一首音律高低不同，音色和諧的樂曲。
初中生活如盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿；初中生活如精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；初中生活如優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠長；初中生活如流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。初中生活，有快樂的紅，憂傷的黃，夢幻的藍，交錯縱橫，融會貫通。初中生活，難道不是一幅絢麗多彩的畫兒嗎？讓我們拿起心靈的畫筆，調(diào)出青春的顏色，把初中生活描繪得絢麗多彩！
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