關(guān)于面對(duì)錯(cuò)誤作文400字合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的面對(duì)錯(cuò)誤作文400字6篇,歡迎大家分享。
面對(duì)錯(cuò)誤作文400字 篇1
在人生道路上誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,就連天才偉人也難免會(huì)犯錯(cuò)誤。朋友們犯錯(cuò)并不可怕,可怕的不是錯(cuò)誤,可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤!對(duì)此,我深有體會(huì)。
星期天早晨,我獨(dú)自在家,覺(jué)得很無(wú)聊,就跑到子瀧家借書(shū)。
回到了家,我迫不及待地翻起書(shū),津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我看到第三頁(yè)正要翻頁(yè)的時(shí)候,“嘶”的一聲,書(shū)被我不小心撕了一個(gè)大裂縫,那聲音嚇得我的心“撲通,撲通”地跳,我心想:這下死定了,子瀧可是個(gè)惹不起的人,只要誰(shuí)得罪了他,那個(gè)人肯定會(huì)遭殃的。
好不容易把書(shū)看完,我懷著恐懼的心理向子瀧家走去,到了他家門(mén)口。子瀧正在屋前玩耍,我終于鼓足勇氣,小聲地跟他道了歉,可子瀧卻不肯原諒我,他說(shuō):“以后我們永遠(yuǎn)都不會(huì)是好朋友了。”說(shuō)完門(mén)“啪”的一聲,關(guān)上了。我呆呆地望著那扇緊閉的門(mén),那門(mén)把我和子瀧的情誼隔斷了。我步履沉重地走在回家的路上,心想:“難道我們這朋友間的感情就這樣結(jié)束了嗎?”
我不停地反省自己:要是我看書(shū)時(shí)小心些翻書(shū),就不會(huì)有這樣的事發(fā)生,要是我把撕破的書(shū)補(bǔ)好再還給他,也許他就不會(huì)這么生氣了,都怪我呀!事前不小心,事后又不積極想辦法補(bǔ)救,事態(tài)才會(huì)越變?cè)絿?yán)重。
面對(duì)錯(cuò)誤作文400字 篇2
“肯承認(rèn)錯(cuò)誤,則已改了一半!笔茄剑e(cuò)誤并不可怕,可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。
記得上次,我和弟弟正邊吃著飯,邊看著我倆平時(shí)最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片——《喜羊羊與灰太狼》,同時(shí),又邊學(xué)著喜羊羊的動(dòng)作揮舞著。正當(dāng)我們玩得開(kāi)心又吃得起勁的時(shí)候,不幸的事發(fā)生了……
只聽(tīng)“撲通”一聲,我的手一揮,把弟弟的碗摔破了。此時(shí),我的心像一只小兔子在怦怦地跳著。生怕媽媽會(huì)罵我,心里忐忑不安。沒(méi)想到,這聲音真把在廚房的媽媽引來(lái)了。
當(dāng)媽媽過(guò)來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)地上的碎片的時(shí)候,生氣地問(wèn)道:“誰(shuí)干的?”我支支吾吾地說(shuō):“是……弟弟。”弟弟挨罵了,他傷心地哭了起來(lái)。見(jiàn)了這幅情景,我的心像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,樣樣皆有。本想說(shuō)出真相的,可膽小的我就是沒(méi)那勇氣去面對(duì)自己的錯(cuò)誤。心中感到萬(wàn)分慚愧,總睡不著覺(jué),想起來(lái)看看書(shū)。當(dāng)我翻開(kāi)課外積累本時(shí),發(fā)現(xiàn)了周恩來(lái)說(shuō)的一句話——錯(cuò)誤是不可避免的,但是不要重復(fù)錯(cuò)誤。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)的,承認(rèn)了,又有什么可怕的呢?
于是,第二天,我鼓起了勇氣,向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽并沒(méi)有罵我而是告訴我:“你承認(rèn)錯(cuò)誤是好的,但以后不能把錯(cuò)誤推往別人身上來(lái)……”
通過(guò)這件事,我感受到了:不要怕犯錯(cuò)誤,只要你勇于承認(rèn)、改正,那成功的大門(mén)一定向你敞開(kāi)。
面對(duì)錯(cuò)誤作文400字 篇3
上學(xué)期,我脾氣暴躁(好像一直都是),經(jīng)常生氣,正所謂水滴石穿、積少成多。怨氣一點(diǎn)點(diǎn)的多了起來(lái),我的心情也壞到了極點(diǎn)。
有一次上體育課,我們玩了一個(gè)小游戲,規(guī)則是這樣的:老師做一個(gè)手勢(shì)(代表數(shù)字的),同學(xué)們組成相應(yīng)人數(shù)的組。游戲開(kāi)始了,我不喜歡跟別人在一塊,就自己孤零零地站在一邊,沒(méi)參與到別人的組里去,于是被老師理所當(dāng)然的罰了十個(gè)伸蹲跳。第二次,我想跟別人一塊,不再重蹈覆轍,可他們卻不讓了,因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)有了固定的組員。
但這回,不單是我,其他的沒(méi)朋友的也都被“踢出來(lái)了”。
看到別的被“孤立”出來(lái)的人,看到他們茫然無(wú)措的表情,看到他們的“無(wú)依無(wú)靠”,我靈機(jī)一動(dòng),決定做回主心骨,去“穩(wěn)定民心”。“快來(lái),我們?cè)谝黄穑 甭?tīng)到喊聲,那些個(gè)體,像抓到了救命稻草一樣,迅速地跑到我身邊,我們幾個(gè)緊緊的擁抱在了一起。就這樣,我把單獨(dú)的個(gè)體們聚攏到身邊,不但完成了老師的任務(wù),還但收獲還是不錯(cuò)滴~
從這件事里我得到了一個(gè)教訓(xùn)――朋友是無(wú)價(jià)之寶。
面對(duì)錯(cuò)誤作文400字 篇4
星期日,我玩得太晚,都已了11點(diǎn),我還在書(shū)桌前手似狂草的寫(xiě)著… …“終于能睡覺(jué)了!”喊聲伴著12點(diǎn)的鐘聲發(fā)出。
我拖著沉重的腳步,向床邊走去… …天早上,太姥姥又像鬧鐘,準(zhǔn)時(shí)叫我起床了。,我昨晚睡得太晚了,沉重的眼皮我閉上?商牙巡晃易蛱焖猛,見(jiàn)我,就一遍又一遍的叫我,復(fù)讀機(jī),我被叫的'不耐煩了,沖她大喊了:“你要干?我昨晚12點(diǎn)才睡!你讓我多睡一會(huì)兒不行嘛,我很困的!”太姥姥說(shuō)話,我能看出她生氣了,吃完早飯,我給太姥姥說(shuō)聲再見(jiàn)就出門(mén)了。坐在班車(chē)上我看見(jiàn)貼有“尊老愛(ài)幼”四個(gè)大字,越想越慚愧,越想越內(nèi)疚,何況太姥姥是90多歲了,哎!都怪我,真不應(yīng)該對(duì)她發(fā)火,我想就插上翅膀,飛到她的身邊去,對(duì)她說(shuō)聲:“抱歉!”
放學(xué)了,我回到家,剛想敲門(mén),門(mén)卻自動(dòng)開(kāi)了,在我面前太姥姥那慈祥的笑容,她接過(guò)小飯包和小黃帽向屋里走去,她剛把這兩樣?xùn)|西放下,我就地抱著她說(shuō):“太姥姥,你!起!”她聽(tīng)完,長(zhǎng)滿皺紋的臉上露出了世界上最幸福的笑容。
我明白了:可拍的錯(cuò)誤,錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。當(dāng)你的了它,你的心靈就如釋重負(fù)了。
面對(duì)錯(cuò)誤作文400字 篇5
那是一節(jié)自習(xí)課。我在寫(xiě)作業(yè),“糟糕!筆沒(méi)水了。”我用力甩了一下筆,墨水像一個(gè)頑皮的小孩,跳了出去粘在了我同桌愛(ài)不釋手的連衣裙上!巴炅送炅,這條裙子聽(tīng)說(shuō)是同桌的姑姑從美國(guó)買(mǎi)來(lái)送給她的生日禮物。”我的手心冒出了冷汗。同桌正要轉(zhuǎn)頭從書(shū)包里拿本子,發(fā)現(xiàn)了墨水的杰作,對(duì)后桌“小乖”一瞪眼,“小乖”一臉疑惑,看了裙子連忙說(shuō):“不是我!”兩人展開(kāi)了嘴戰(zhàn),誰(shuí)都不讓誰(shuí)。我心里愧疚極了,有一個(gè)人幫我“背黑鍋”,可犯錯(cuò)的不是他呀!可我也沒(méi)勇氣去道歉,只能默默地在心中自責(zé)和愧疚。
回家后,我仍然像做了小偷似的怕同桌上門(mén)告狀。第二天我鼓起勇氣,拿出壓歲錢(qián)準(zhǔn)備去向同桌道歉,站在同桌面前卻遲遲下不了口。我做了幾次心理斗爭(zhēng),下決心向她承認(rèn)錯(cuò)誤,我拿出錢(qián)對(duì)同桌說(shuō):“對(duì)不起!我不該把你裙子弄臟,希望得到你的原諒!”同桌看了看我手中的錢(qián),笑了一下說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我接受你的道歉。錢(qián)我不會(huì)收的!蔽矣謱(duì)后桌“小乖”道了歉,一場(chǎng)三人之戰(zhàn)就化解了。我們?nèi)擞趾秃萌绯酢?/p>
面對(duì)錯(cuò)誤作文400字 篇6
哎呀,陳老師這次真的發(fā)火了,為什么?還不是因?yàn)槔詈圃?前天中午,陳桐彤坐在地上放聲大哭,而這一切,都要從李浩源的閱讀器說(shuō)起。
前天早晨,我們上著數(shù)學(xué)課,李浩源開(kāi)始玩閱讀器,被陳桐彤發(fā)現(xiàn)了,她馬上告訴了老師,老師立馬沒(méi)收了他的閱讀器。按說(shuō)這也不是啥大事,但李浩源懷恨在心,美術(shù)課逃課去報(bào)復(fù)陳桐彤。他拿起陳桐彤的書(shū)包,二話不說(shuō)就往垃圾堆里一扔,估計(jì)他也沒(méi)有想到,他這一扔,扔掉的不僅是陳桐彤的書(shū)包,還扔掉了他當(dāng)五(1)班學(xué)生的權(quán)利!陳桐彤很快就調(diào)監(jiān)控知道了真相,所以才會(huì)有今天的五(1)法庭!跋蜿愅┩狼!”陳老師的聲音把我從思考中拉回。
聽(tīng)到這話,李浩源毫不畏懼的大聲叫道:“不,我絕不!”
“那好,你現(xiàn)在可以離開(kāi)五(1)班了,我們班不歡迎不認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生。”陳老師說(shuō)著把李浩源拉出了教室。
李浩源的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作讓我想起了納粹戰(zhàn)犯戈林。戈林在二戰(zhàn)中是希特勒的幫兇,戰(zhàn)爭(zhēng)的罪人,可當(dāng)他在紐倫堡審判時(shí)還不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我希望李浩源向前德國(guó)總理勃蘭特學(xué)習(xí),勇于面對(duì)自己和同胞的錯(cuò)誤,在華沙猶太人紀(jì)念碑前下跪,懺悔自己的罪行。
犯錯(cuò)不可怕,人人都會(huì)犯錯(cuò),但不悔改就是大錯(cuò)。
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