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      2. 寫錯誤的作文

        時間:2022-05-06 12:45:16 錯誤 我要投稿

        寫錯誤的作文三篇

          在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的寫錯誤的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

        寫錯誤的作文三篇

        寫錯誤的作文 篇1

          在錯誤挫折面前,要學會面對和挑戰(zhàn),要有良好的心理狀態(tài),不拋棄不放棄,勇敢面對,努力克服。

          在做題的時候,別給自己吃下做不出來的“定心丸”,要努力思考,相信你可以,內(nèi)心驕傲一點,對自己有信心,要相信自己做不出來,別人做出來也不容易。哈佛大學的學生在面對難題的時候,他們?nèi)绻鲞^很多次都沒有成功的話,他們只會覺得自己所做的事并不是那么簡單的事,而他們從來不會覺得自己干不成那件事。有人可能覺得那是哈佛大學的學生,又不是自己這樣的學生。試問:如果你連精神品格這方面都不行的話,那你還怎么考上好學校。

          挫折不是永恒的。在人生中遇到挫折,遲早都是會打敗它的,因為它就立在那里,等著你去向它挑戰(zhàn)。難道你童年時遇到的挫折,它就會陪伴你到老嗎?肯定不會,因為它總是會被克服,只是時間的問題而已。

          如果遇到的是被老師或家長罵的這類挫折,那也不用灰心。如果被冤枉,就像他們澄清,若是他們不相信,也不用擔心,因為人是為自己活的,沒有過就是沒有過。要是一個人全去在乎別人的想法,沒有自己獨立的思維,那就會被外面所說你的不好給打敗,久久不能釋懷。這樣的人,自己都不自信,還怎么去克服挫折。如果他們所罵的,確實是真實情況的話,那自己也不能太自私,要學會換位思考,站在旁觀者的角度去想想自己的行為對不對。老師或家長說得對的,就虛心接受,老師的話,可能在當時你有些不會接受,但是只要自己想通了,想明白了,別人說不說就無所謂了。

          如果是因為自己想要的,努力過后卻沒有得到。這個也不用灰心,還是那就話,要相信自己所做的并不是那么容易的事情。想要的東西不會是有限的,因為自己可以創(chuàng)造,結果不會決定一個人的成敗,他有時也會成為人生的轉機,重要的是過程中自己是否進過興,努過力。

          挫折也不完全是壞事,除去你怎樣面對,它還可以讓你看親你身邊人的.德行,讓你知道哪些為益友,哪些為損友。除去損友這些累贅后,你可能會前進得更快,成長地更快。

          挫折,盡管來吧!我不怕你所卷起的風暴,因為我——就是風暴。

        寫錯誤的作文 篇2

          世界上每個人生來都會犯錯,上到偉人,下到無名小卒,都不能幸免,所以犯了錯無需耿耿于懷,只要知錯能改就行了。

          哈哈,聽說過《左傳》里的“人誰能過,過而能改,善莫大焉吧”。我們不怕的是犯錯,怕的是不能改正,我們要及時改正,這樣才是最好的!

          還記得有一次,那天的天空布滿著“薄霧濃云”,這種陰沉沉的天氣使人感到有什么事即將要發(fā)生似的。上午第二節(jié)課是數(shù)學課,數(shù)學老師把第五單元的試卷發(fā)了下來。在發(fā)卷時,我的心就怦怦直跳,真擔心自己沒有考好。我懷著忐忑不安的心情看了一眼試卷,88分!當時,我的表情是多么的沮喪。 唉!如果我平時用功讀書,上課認真聽講的話,就不至于考這樣了。

          面對著失常的的成績,我仿佛看到那兩個紅彤彤的“8”在嘲諷我的粗心與馬虎,在譏笑我平時的懈怠……

          看來,每次考試都要認真對待,決不能抱著僥幸的心里。在放學的路上,我的腳步似千斤重一樣,怎么邁也邁不動,我回家后應該怎樣向媽咪交代呢? 這次我雖然考了88分,今后一定要加倍努力學習,爭取考得最好!

          我還要把學到的知識學以致用,而且不能在馬馬虎虎了!

        寫錯誤的作文 篇3

          記得是我新接的一個班,在開學的第一天。課始,我的目光掠過一張張稚嫩的笑臉,不由得停在了一個小男孩的臉上。他叫吳昊,一副滿不在乎的神情,臉上印著幾道細細的疤痕。我心想:這準又是個調(diào)皮、難管教的小家伙。

          果然不出所料,開學的第一天他就打哭了兩個同學。在隨后的幾周里,他的違紀現(xiàn)象天天發(fā)生,并經(jīng)常拿別人的東西。我對他多次教育都不見效果。正當我苦于教育無方的時候,機會來了。一天下午他媽媽來找我,說吳昊中午拿回家兩顆雛鷹章,說是因為他表現(xiàn)好,老師獎給他的?磥韹寢寣ψ约旱暮⒆颖容^了解,從她的臉上我看到了驚喜和疑惑,就對她說,雛鷹章不是老師評給他的。他媽媽聽后又氣又急,連聲說:“這孩子又撒謊,真該打!”我對她說,聽到這個消息我很高興,不管怎樣,孩子把雛鷹章拿回家,是想得到你的表揚,說明他有上進心,我們應該抓住他的這個特點,引導教育他。吳昊的媽媽深有感觸地說:“對!這孩子就是喜歡表揚……”

          這天課外活動時,我把吳昊帶到辦公室,問他:“吳昊,你知道老師為什么帶你來嗎?”吳昊搖了搖頭。我說:“老師先給你講一個故事!蔽野衙绹偨y(tǒng)華盛頓小時候砍到父親心愛的櫻桃樹,主動承認錯誤的故事講給他聽,接著又說:“老師今天丟了兩枚雛鷹章,你能幫老師找回來嗎?”“老師,我能!”他的眼睛亮起來,接著又低下了頭,說:“雛鷹章是我拿的,我看到別的同學都有雛鷹章,我也很想有,今天中午放學后,我趁沒人注意,從窗戶爬進教室,從講桌里拿走了兩枚。老師,我錯了……”望著孩子天真的臉蛋,我說:“吳昊,你能主動承認錯誤,老師不批評你了,還要獎給你兩枚,一枚是因為你誠實,一枚是因為你勇敢,那兩枚雛鷹章現(xiàn)在我正式獎給你。以后每進步一次,得到老師的表揚,我就獎給你一枚雛鷹章,好嗎?”吳昊泛著紅色的臉上充滿了自信,點了點頭。

          第二天,我發(fā)現(xiàn)吳吳特別守紀律,上課聽得非常認真,課間主動把教室里的桌椅排得整整齊齊。我及時表揚了他,并獎給他一枚雛鷹章。

          又過了幾天,學!凹t領巾播音室”播出表揚,四年級一班的吳昊同學拾到10元錢,主動交給老師……于是,我又獎給他一枚雛鷹章。

          人都會犯錯誤,更何況孩子。我們做教師的,應以一顆慈愛的心善待孩子的缺點和錯誤,多給他們機會,引導他們走向成功。

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