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[精選]錯誤的作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的錯誤的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
錯誤的作文 篇1
一天,衣冠楚楚的‘錯誤'遇見了穿得破爛的‘正確',故事就這樣開始了.
‘錯誤'看見了‘正確'穿得那么的破爛,就嘲笑他說:“‘正確'老大哥呀!你咋變得這樣子了!怎么這么衣冠不整,好像一個乞丐一樣?”“‘錯誤'老弟你不知道。“吹览韥碚f,應(yīng)該是正確的事受到人們的歡迎。】墒鞘聦(shí)為什么卻恰恰相反。≌娼形壹{悶!今天,我就又因?yàn)樽隽艘患_的事而受到人們的毆打.”“老大哥!你真苯,你應(yīng)該學(xué)學(xué)我,看我,今天又掙了一大筆錢.”“啥樣的事?”“今天一個小伙子去應(yīng)聘,老板在招聘的那一張紙上寫著要有大專以上的學(xué)歷,可那個小伙子,只有高中文憑,但他很想得到那份工作,于是他便用了‘我',他去了一家造價(jià)店弄了一份假的文憑給那個老板;那個老板信以為真,就叫他第二天來上班了他為了感謝我,就給了我一大筆錢,你看.我現(xiàn)在穿的是李寧,他就是因?yàn)樽吡宋疫@條路才會找到這么好的工作!”“這可是違法的.。±系苣氵@可是害了他呀!”“誰說的,要不是我,他會有那么好的工作嗎?”“老弟呀,我勸你還是罷手吧!你這樣做,可是會害了他的呀!”“切,你愛聽不聽。我覺得我是對的,我們走著瞧。“
一個月以后……
‘錯誤'再次遇到了‘正確',可次的請況卻恰恰相反,‘錯誤'變得鼻青臉腫,而‘正確'則變得衣冠楚楚,‘錯誤'不解地問‘正確'“為什么你會變得這么好,而我卻成了先前的你?”“那是因?yàn)榘。e誤的事是遲早會被發(fā)現(xiàn)的,而正確的事不管怎樣最后還是會被人采納的,‘錯誤'老弟你改悔吧!”“哎。。∥沂窃撏顺鲇谌耸乐g了!”
錯誤的作文 篇2
“這個家我再也不回了!”他抓起書包,頭也不回地沖出家門。
他氣沖沖地朝樓下三步并作兩步地走,迫不及待的想逃離這個“監(jiān)獄”。他一邊念叨著:“什么人嘛!什么事情都怪我,什么都是我的錯,真是不可理喻!币贿厬嵟靥咂鹆寺放缘男∈^,飛得老遠(yuǎn)。
他背著自己空空的書包,漫步走在這城市的某條街道上,心中帶著憤怒,十分不理解父母的做法。地球不會因?yàn)樗V罐D(zhuǎn)動,世界不會因?yàn)樗淖。因此,他看著周圍霓虹燈五彩斑斕的色光像彩虹一樣耀眼奪目;一輛輛行駛的汽車飛速向前;人群中,一家人手挽著手,懷著十分愉快的心情并排走著,其樂融融……這一切都是那么美好。
這個時(shí)候,書包里的手機(jī)響了,他打開手機(jī),上面顯示著媽媽傳來的消息“你在哪?”隨即他毫不猶豫地發(fā)了一句“不用你管”。然后便把手機(jī)關(guān)機(jī)了,F(xiàn)在的他,仿佛是一個剛獲得“自由”的孩子,放下了“沉重的擔(dān)子”,拿著身上僅有的二十元錢蹦蹦跳跳地跑進(jìn)人群當(dāng)中,敞開心扉什么都不管,無憂無慮,自由自在地玩著。在這一小段時(shí)間里,他竟感到了莫名的開心,沒有絲毫的后悔,感覺以前是他的爸媽束縛了他。
現(xiàn)在,已經(jīng)是臨近半夜了微風(fēng)刮在臉上涼颼颼的,周圍仍是一片燈火通明,但是街道上的人們和道路上行駛的車輛逐漸變少。他一個人孤零零地坐在路邊的臺階上,大腦神經(jīng)中樞不覺傳來一陣陣?yán)б,身體里的化學(xué)能也漸漸消化得差不多了,傳來一陣咕嚕嚕的'響聲。他看著街對面的一家路邊攤,咽了咽口水,不自覺地走了過去!靶∨笥,你想吃點(diǎn)兒什么呀?”那位阿姨熱情地問。他摸著空空如也的口袋和叫響的肚子說道:“我……我沒有錢!卑⒁檀蛄苛艘幌滤肓讼胝f:“那阿姨請你吃東西,好不好?”“謝謝你,阿姨!薄安挥弥x!
他從阿姨手中接過了一碗面,如一只餓狼,大口大口地吃著這碗香噴噴的面,突然思緒萬千,想到每天在家里重來沒有餓過肚子,每天回到家,媽媽都會給他準(zhǔn)備好飯菜。想到這里,他有點(diǎn)后悔,后悔自己不該這么任性,不該這么無理取鬧,更不該離家出走,他慢慢流下了眼淚,“孩子,你怎么了?”阿姨問。于是,他向阿姨陳述了自己一個人在外的原因,然后問道:“阿姨,我是不是做錯事情了。”“沒關(guān)系,孩子,做錯了事情就應(yīng)該勇于主動承認(rèn)錯誤,這樣還是好孩子?斐,吃完了就快回家吧,別讓父母擔(dān)心了!薄班拧!
這時(shí),兩個熟悉的身影出現(xiàn)在遠(yuǎn)處……他看清楚了,那是爸媽,他們滿臉的著急,風(fēng)吹亂了他們的頭發(fā),卻來不及梳理,頭上仿佛多了幾根銀發(fā)。這個時(shí)候,他沒有猶豫,立刻沖了過去,眼淚不自覺流了出來:“爸媽,對不起,我不該離家出走,這么晚了,還害你們出來找我……”“孩子,你沒事就好!薄拔乙院笠欢ㄒ犜,做一個好孩子!
三個人并排走著,消失在了黑暗中。
錯誤的作文 篇3
時(shí)間會沖走記憶里的一切,但錯誤并不能沖刷掉。在記憶的長河里,有些錯誤如黑暗中的一盞燈,常能指引著我們向前。
我從小就喜歡看書,累積到初中,海內(nèi)外的著作看了不少。起初只是偶爾看,后來,當(dāng)我考試或作習(xí)題時(shí),發(fā)現(xiàn)語文試卷中、語文課外閱讀和習(xí)題中,常常冒出一段熟悉的句子。從此,我對于看書更顯癡狂,也因此我語文得過滿分。很長一段時(shí)間,我都沉浸于老師、同學(xué)們贊許的眼光中。之后,我順利的坐上語文科代表的位置。
當(dāng)上科代表后,我的'職責(zé)是收同學(xué)們的作業(yè),當(dāng)然也免不了會有同學(xué)不做作業(yè),那么他們就會被記名字。有時(shí),會有幾個好友塞上一塊巧克力,央求不記她們的名字,我推開這些小玩意,當(dāng)然也沒有在欠作業(yè)的“光榮榜”上記上名字。我以為老師會數(shù)本子的個數(shù),可長期以來,老師對科代表的信任度已經(jīng)十分高了。有一次,我忘記把自己的作業(yè)本交上去,老師居然沒有發(fā)現(xiàn)。我有些不安,又有些得意。開始以為這是值得炫耀和慶幸的事。
從那以后,我做作業(yè)不如以往那樣認(rèn)真了,也不怎么用心了。再后來有一次不交作業(yè)時(shí),被老師當(dāng)作典型,當(dāng)著全班的面揪了出來。
那位慈眉目善的老太太——語文老師,問我怎么少了那么多作業(yè)本。我慌忙替自己開釋:很多人忘記帶了,所以沒交。她又問:好像也沒有你的,是不是也忘帶了呢?這些諷刺的語氣令全班哄堂大笑。我羞愧極了。
當(dāng)然,我也從那曾經(jīng)不可一世的科代表的“寶座”上退了下來。
時(shí)間過去了,只是那些令人無法安定的回憶還在,時(shí)常提醒自己,不要為了一些不好的念頭,而犯下錯誤。
錯誤的作文 篇4
記得第一次看到豐子愷先生這幅《人散后,一鉤新月天如水》,就喜歡得不得了,然后就總是把它帶在身邊。它是一幅很小的印刷品,是從雜志中裁下來的,其實(shí)就是一張薄薄的畫片。
喜歡它體現(xiàn)出的中國文化中那種虛靜的時(shí)空觀,一壺茶與已散去了的友朋,卷起的蘆簾和屋外的月色,有著李澤厚先生所言的禪的意味:“對時(shí)間的某種頓時(shí)的神秘領(lǐng)悟,即所謂‘永恒的瞬刻’或‘瞬刻即可永恒’這一直覺感受!睆男[繁華的大街中回到自己棲居的.小屋,從疲憊而又煩躁的文字操作中停下來,看見它,我便會沉靜下來,面對它真是有一種在瞬間的直觀中獲得萬古長空般的永恒之感。
這一次,不知怎么了,我在體會它的意境的同時(shí)注意起了它的細(xì)部,而過去我從沒有這樣注意過——只要有著基本的天文知識,都可以知道畫上的月亮根本不是新月,而是殘?jiān)。一般的人不知道農(nóng)歷的日子,只看月相很難分清怎樣的月相是新月,怎樣的月相是殘?jiān)。對于這一點(diǎn),有一個簡單的辦法,是小的時(shí)候老師教給我的。他說殘?jiān)碌臅r(shí)候,月亮看起來正好像是“殘”字拼音的字頭“c”,新月的凹面則與殘?jiān)孪喾矗灾灰涀堅(jiān)碌男螤,自然也就知道了新月的形狀?/p>
作為李叔同的弟子,豐子愷是中國一代漫畫大家。據(jù)現(xiàn)在可以收集到的資料證明,《人散后,一鉤新月天如水》還是豐子愷先生發(fā)表的第一幅漫畫呢。
1924年,豐子愷的好友朱自請把這幅畫稿拿了去,發(fā)表在了朱自請和俞伯平當(dāng)時(shí)合辦的一份不定期文藝刊物《我們的七月》上。《人散后,一鉤新月天如水》是一幅古詩新畫,畫題來自宋朝臨川(屬江西)詩人謝無逸的《千秋歲?詠夏景》。豐子愷先生曾言:“我覺得古人的詩詞,全篇都可愛的極少。我所愛的,往往只是一篇中的一段,甚至一段話。這一句我吟詠之不足,往往把它譯作小畫,粘在左右,隨時(shí)欣賞!
這幅畫發(fā)表后,被鄭振鐸看到,他也非常喜歡,說:“他的一幅漫畫《人散后,一鉤新月天如水》立刻引起我的注意,雖然是疏朗的幾筆墨痕,畫著一道卷起的蘆簾,一個放在廊邊的小桌,桌上是一把壺,幾個杯,天上是一鉤新月,我的情思卻被他帶到了一個詩的境界,我的心上感到一種說不出的美感,這時(shí)所得到的印象,較之我讀那首《千秋歲》(謝無逸《千秋歲?詠夏景》)為尤深!
可見,鄭先生也被這幅畫感染,甚至被迷住,他也認(rèn)為豐子愷先生在這幅畫上所畫的月亮是新月。
這真是一個“美麗的錯誤”也許它的珍貴就像錯版的郵票。我甚至想找一個機(jī)會,求我的畫家朋友把它臨摹下來,裱了掛在屋里,只是把畫上的殘?jiān)罗D(zhuǎn)一個方向,讓它與題款一致。我對朋友這么說的時(shí)候,我的朋友卻說我多事。他說:錯誤如此美麗,又孰論新月殘?jiān)隆?/p>
錯誤的作文 篇5
俗話說:“知女莫若父。”可我并不認(rèn)為是這樣的。其實(shí)真正懂我的人不是我的父母,不是我的同學(xué),也不是我的親戚。真正懂我的人是我的知音。
爸爸媽媽都認(rèn)為自己懂我、知道我在想什么。其實(shí),他們錯了,最不了解我的人便是他們。他們每一次的猜測都是錯誤的,他們根本就不知道我想什么。每一次錯誤的猜測都給我?guī)砹藷o窮的痛苦。我常常我行我素,為的就是要減少爸爸媽媽對我的猜測。每一次,爸爸媽媽認(rèn)為的事,我都不敢否定,我怕,我怕自己的一聲否定會給爸爸媽媽帶來驚訝以及失望。
我遇到傷心事,每一次都是知音在一旁聽我發(fā)泄;每一次都是知音在安慰我;每一次都是知音在幫我,幫我打開內(nèi)心深處的.心結(jié)。爸爸媽媽都認(rèn)為:我還是個小孩,不會有太深的的想法,他們能夠明白我在想什么。
可是,往往他們都錯了。他們認(rèn)為與我在一起度過了13個春秋,沒有人能比他們更了解我,更懂我了。他們錯了,徹徹底底的錯了,我們小孩的心,他們又能如何明白?隨著時(shí)間在消逝,隨著社會在改變,隨著時(shí)代在推進(jìn),我們現(xiàn)在的青少年的心,他們老一代的又如何能理解?
就如:我們現(xiàn)在的青少年完全可以用“單調(diào)的生活色彩+繁重的學(xué)習(xí)壓力=現(xiàn)在的我”這個公式來表達(dá)!可是對于我的父母來說,這簡直就是歪理謬論。從中就可以發(fā)現(xiàn):父母與我們的心理有著太多的差距,父母又如何能真正的懂我呢?
面對一次次的錯誤的認(rèn)為,我不禁感到氣憤,究竟還要多久,父母才能真正明白我的心意!
錯誤的作文 篇6
今天我在網(wǎng)上看到了一條新聞,是一個曾經(jīng)做了牢的人成為了某公司的CEO,被很多人敬仰,可是這個人卻永遠(yuǎn)沒有掩蓋自己曾經(jīng)做過牢的事實(shí),反而在很多訪談里都提出了他不堪的忘事,他說的最經(jīng)典的一句話是:“錯是可以改的,但是永遠(yuǎn)無法刪除!
沒錯,錯,是永遠(yuǎn)沒辦法刪除的`。但是卻也是個警告,因?yàn)橐院竺肯肫疬@件事都會都成為自己心里一個暗示,知道這是錯的,這是不能做的。
掩蓋自己的錯,這是錯上加錯。反而,如果不掩蓋自己的錯誤,反而會令人敬佩,因?yàn)樗麄儠溃愕男男貙掗,不拘小?jié)。
犯錯了,能改正。那還是好的。因?yàn)檫@個世上沒有一生下來的壞人,但是也沒有絕對的好人,因?yàn)闆]有人是沒有犯過錯事的,及時(shí)認(rèn)識到自己的錯誤,那還是值得尊敬的。
我記得有一個人說過,“你坐過牢,這就變成了你生命中的污點(diǎn)!而且無法刪除!”我覺得這句話說得很對,但是我覺得這并不是生命中永遠(yuǎn)的污點(diǎn),如果能夠努力創(chuàng)造,會使這個污點(diǎn)變成生命中的一大亮點(diǎn),是會被人羨慕,會被人敬仰的。
人可以犯錯,可以改正,可以再次犯錯,可以再次改正,但是永遠(yuǎn)無法刪除。但是人如果犯錯了,就永遠(yuǎn)無法更改。人,不可以犯下令自己一生后悔的錯誤,若真的犯下了,就應(yīng)該用自己的余生去努力改正這個錯誤。
錯誤的作文 篇7
人的一生不會是一帆風(fēng)順的,挫折隨時(shí)都會發(fā)生,最主要的是我們遇到挫折時(shí)的心態(tài),把握好這個心態(tài)才能戰(zhàn)勝挫折,只有戰(zhàn)勝挫折才能夠取得成功。一句話:善待挫折。
在我成長的道路上,挫折也是如影隨行,我卻要感謝挫折。
記得剛進(jìn)入中學(xué)時(shí),我進(jìn)入學(xué)校時(shí)的分?jǐn)?shù)兩門總分不超過100分,(.)這是對我極大的打擊,由此我的心情悶悶不樂。但是我意識到,再這樣下去自己將會被挫折打敗。我于是站了起來,每天早早地來到教室認(rèn)真早讀,上課也開始認(rèn)真起來。我不能被挫折打敗,而是要去善待挫折,這才會成功。
果然,初一第一個學(xué)期的期中和期末考試中,我的成績上升到了班級三十幾位,我挺高興的。然而但是好景不長,我的成績又產(chǎn)生了波動,竟然一升一降幅度挺大的。于是我便查找自己更多的問題,終于發(fā)現(xiàn)了問題的根源:上課還是欠專注、不敢舉手發(fā)言,有了不懂的問題不及時(shí)解決,下課太吵、不去鞏固知識點(diǎn)。找到癥結(jié)后,我每次下課都坐在位置上,有不懂的就問一下同學(xué),然后自己再去鉆研,把下課十分鐘充分利用起來。在上課的45分鐘里,我更是專心聽好老師所講的每一種題目與實(shí)例。終于攻夫不負(fù)有心人,在初二的期末考試中我的.名次大為提高。但是美中不足的是,我還是沒有改正上課不舉手發(fā)言的這條壞習(xí)慣,因此成績還不能達(dá)到很理想的境界。但我相信,只要自己努力,這些不良的習(xí)慣總有一天會改掉的。
正如愛因斯坦所說:成功=X+Y+Z,X代表勤奮,Y代表努力,而Z就代表
著挫折。挫折盡管殘酷的,但也美好,只要你正確面對,同樣可以轉(zhuǎn)敗為勝,迎來幸福和成功。
善待挫折,戰(zhàn)勝挫折,感謝挫折。
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