感謝錯誤作文

感謝錯誤作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的感謝錯誤作文，希望能夠幫助到大家。

感謝錯誤作文1

　　大家猜我最喜歡干什么嗎？是下棋，我還常常在學(xué)校里和同學(xué)們下五子棋，上課下棋，下課也下棋，中午還下棋�，F(xiàn)在，我就給大家介紹一個我關(guān)于下棋的錯誤。

　　一天，我和補習(xí)班的東東借了老師的棋來下五子棋。當(dāng)天，我無比高興，因為我和他下棋。他漫不經(jīng)心，做事不經(jīng)大腦的樣子，又隨便亂下棋，左一顆右一顆，這樣下棋的結(jié)果是：我們一共下了六局棋，可我就贏了五局。我多久都沒有如此快活了。

　　一周以后，我們在同一地點又興致勃勃地下起了五子棋。這一次不知是他識破了我計謀還是怎么回事兒； 這次我想贏他，卻很困難。最后，我用我以前的計策，勉強小勝。我們繼續(xù)下棋，可這次我的.計謀不管用了，他下成了“雙三”，我必輸無疑了，他大獲全勝。我有一點生氣了。開始下第三局了，我根本沒有專心下棋，全去看他搖搖晃晃的得意的樣子了。我越看越火，他輕松地就贏了我。我氣急敗壞，生氣地罵了他幾句，一甩袖子就走了。

　　回到家里，我想起我們下棋時，我贏棋時他對我的祝賀，而我卻這樣對他，我真無禮呀！是我自己的失誤，卻怪罪了別人。我非常愧疚。從此，我生氣發(fā)火時，從來都讓自己冷死自帶了。

　　我真謝謝錯誤讓我冷靜。

感謝錯誤作文2

　　有人感謝友誼，有人感謝父母，有人感謝老師，而我卻感謝那次錯誤。

　　一天，我去交數(shù)學(xué)作業(yè)。走進辦公室，我發(fā)現(xiàn)一個老師也沒有。無意中，我發(fā)現(xiàn)語文老師辦公桌上放著一疊折了角的作文本。按照慣例，我知道這些都是同學(xué)們中的杰作，語文老師會在上課時大大表揚的。我不由自主地走過去，翻看了起來。奇怪，怎么沒有我的？這一次，我可是寫得特別認真呀。對了，一定是老師把我忘了！于是，我開始翻找自己的作文本。費了九牛二虎之力終于找到了！我心中一陣驚喜，連忙折了一個角放在這堆作文本上面，趕忙走出了辦公室。

　　第二天上語文課，我美滋滋地等待著老師的表揚�？纱蟠蟪龊跷业念A(yù)料，語文老師拿著折了角的本子依次批評，并且是狠狠批評。我頓時傻了眼：啊，原來這些折了角的作文本是寫得不認真的同學(xué)！隨著老師對我的點名批評，同學(xué)們向我投來了驚異的'目光。此時此刻，我后悔莫及，由于自己的不誠實而弄巧成拙，真讓我羞得無地自容。

　　放學(xué)了，我垂頭喪氣地背著書包走出了教室�！�，等一等�！闭Z文老師叫住我，把作文本遞到我手里并不好意思地向我道歉：“是我錯怪你了，你這篇作文寫得不錯�！薄安唬∵@、一、是、我�！蔽覐埧诮Y(jié)舌結(jié)結(jié)巴巴的，真可以說是“啞巴吃黃連，有苦說不出哇！”

　　經(jīng)歷了那次錯誤，我懂得了一個道理：無論什么事，一定要誠實做人。我感謝那次錯誤。

感謝錯誤作文3

　　有人感謝勝利，有人感謝成功，還有人感謝……而我，卻唯獨感謝那次錯誤。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響起了。在教室外面奔跑的同學(xué)們“轟”一下子全都飛回了教室。進到教室，剛坐好，老師便進來了�！巴瑢W(xué)們，下面進行數(shù)學(xué)考試。”于是，老師便開始發(fā)卷子，同學(xué)們個個交頭接耳，提心吊膽。開始做試卷了，教室里立刻安靜下來，只剩下鋼筆“唰唰”寫字的聲音，我也在專心致志地做題，一張卷子很快就做完了，而且做得十分得心應(yīng)手。放下筆，我抬起頭，窗外，小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌，好像也在提前為我祝賀似的'，一縷陽光照射在我身上，暖洋洋的，舒服極了。交了試卷，我心里暗暗得意：這份卷子，我一定能得100分。

　　誰知，發(fā)下來卷子卻是那鮮紅的99分，我忙檢查卷子，才發(fā)現(xiàn)，我太大意了，竟然把71寫成了17。唉，我經(jīng)�？�99分，就是考不了100分。就這樣，我再次與100分擦肩而過。

　　接下來，我以為再也不會犯這樣的錯誤了，但是，在一次考試的卷子中，又出到了這道題。粗心大意的我居然又一次寫錯了。卷子發(fā)下來，我看著這道題，懊悔得抓耳撓腮。同桌看了，不停地勸我說，沒事，不再犯這樣的小錯誤就行了。唉，我真是“大錯不犯，小錯不斷�！毖�！我怎么能在一個地方摔兩次跤呢？以后，再也不能犯這種低級錯誤了！

　　感謝那次錯誤，它告訴我，越是容易的題，越不可驕傲，越要謙虛，越要細心，不能馬虎大意。

感謝錯誤作文4

　　每個人都難免犯錯誤，而我們應(yīng)該調(diào)整好的心態(tài)，不是氣餒，而是如何將“犯錯誤”中的不利，消極因素轉(zhuǎn)化為有利的，積極的，合情合理的因素，從“錯誤”中去探索真理的'所在。

　　智者知道如何利用每一次的錯誤，去尋求人生的真理。他們愈挫愈勇，從不退縮。他們知道，錯誤只不過是暫時的將真理窒息，但又倉促的在懺悔痛苦中竭力令其復(fù)活；錯誤只不過是薄霧縈繞的黎明，令人們暫時的盲目。當(dāng)清晨的第一縷曙光升起，它會指引堅強的孩子，去收獲真理的碩果。

　　就在今天我知道了我犯下了不該犯的錯誤---不文明，太霸道。老師不但沒有怪我，還幫我指出錯誤，教我改正。

　　也許我是長時間沒有爸爸媽媽的管教變成了這樣霸道的人，也許是我小時候被人撞倒的時候變得這么霸道的。不管是什么原因，我已經(jīng)認識到我自己的錯誤，已經(jīng)勇于去改正它，戰(zhàn)勝它。其實人們不斷犯的錯誤，正是人們不斷改正錯誤的過程，自我完善的過程。錯誤與真理是辨證統(tǒng)一的，是同一事物的兩個側(cè)面。所以，錯誤是成功的母親，真理從錯誤中醞釀而來。沒有錯誤，就無所謂真理。

　　感謝老師讓我丟棄錯誤，走上正確的道路；更感謝錯誤讓我悟出了真理，感謝錯誤讓我走出困境，感謝錯誤讓我變得不再霸道，感謝錯誤，讓我不斷進步，感謝錯誤，讓我尋找嶄新的希望。

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