挫折也是一種養(yǎng)分優(yōu)秀作文
前些日子，有一天晨練時(shí)看到公園的大草坪停著一輛很奇怪的工程車，類似挖掘機(jī)，但掛斗換成一把”大梳子”，一根根圓形鉆頭整齊排列。第二天再來時(shí)，車不見了，草坪上卻留下了密密麻麻許多小鉆孔，整片草坪都是。
第一反應(yīng)是心痛。小草該得有多疼痛啊。這片小草，我可是看著它從冬日的枯黃，到早春的”草色遙看近卻無”，再到今日，嫩嫩的，綠綠的，綿軟軟的，一大片一大片滿是。容易嗎？是誰狠心下這般毒手。難道又要大興土木，搞什么應(yīng)時(shí)的景觀不成？
接連過去了幾日，一點(diǎn)動(dòng)靜也無。連續(xù)幾場(chǎng)的春雨過后，待我再來到公園，驚喜地發(fā)現(xiàn)草坪安然無恙，不僅如此，長(zhǎng)勢(shì)還更加的翠綠蓬勃。而那些觸目驚心的小孔不仔細(xì)看也看不出來了，被茂盛的小草蓋過了。心下這才恍然，原來，先前鉆孔，是園藝工人在給草坪松土，讓小草活動(dòng)活動(dòng)筋骨，更好地汲取春天的養(yǎng)分。
不禁對(duì)自己的孤陋寡聞啞然失笑。真是白替小草擔(dān)憂了。
在我牽掛小草命運(yùn)的同時(shí)。網(wǎng)上正熱烈討論湖北一個(gè)初一女生”我，可憐而又不幸的徐遠(yuǎn)方”，因被屢次責(zé)罰寫一千字的檢討書，從教室5樓的窗戶跳下身亡。網(wǎng)上痛惜的，責(zé)罵的'，擔(dān)心老師背負(fù)的壓力的，什么聲音都有。徐爸爸說他是一個(gè)失敗的父親，”我不應(yīng)該讓孩子過早有思考的能力，如果她笨一點(diǎn)，聽話一點(diǎn)寫檢討，至少不會(huì)去自殺”。毫無疑問，徐爸爸是失敗的，但我認(rèn)為他的失敗不在對(duì)女兒開放式的教育上，而是他沒有很好地給女兒挫折教育，沒有從小引導(dǎo)女兒學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，在逆境中生存。
生命不能承受太輕［隕命的成長(zhǎng)而言，如果要使生命強(qiáng)大、活出價(jià)值，就應(yīng)該遵循生命的發(fā)展需要。生命在成長(zhǎng)過程中無可避免要面臨辨別、選擇、適應(yīng)、障礙、沖突等等，人為地或有意地減輕生命應(yīng)該承受
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