面朝大海的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的面朝大海的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
面朝大海的作文1
我在刪掉他們時(shí)，心里咯噔了一下，然后猶豫，最后還是刪掉了。
——題記
那是四年前的盛夏，陽(yáng)光明媚地有些奢侈，我微笑。那是新生軍訓(xùn)，我就這樣認(rèn)識(shí)了一班同學(xué)。那時(shí)的我們或許是純潔的，我們高興地互相交談，我很害羞同時(shí)也對(duì)未知的初中生活充滿(mǎn)憧憬，那么美好的想象。但讓我始料未及的是結(jié)果與夢(mèng)想背道而馳。
初中的生活，我覺(jué)得自己一直都在擔(dān)驚受怕。因?yàn)椤驗(yàn)槲沂墙枳x生吧，因?yàn)槲也皇且粋�(gè)好孩子吧。同學(xué)都不再是好好相愛(ài)的，我還是很自卑的，拼命的掩飾著自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴。直到后來(lái)在我的回憶中，在上海讀書(shū)的兩年，那頭頂上的天空一直都是灰色的。
在初二時(shí)我就轉(zhuǎn)學(xué)了，離開(kāi)了上海，離開(kāi)了那些讓我看得很重的同學(xué)，但他們還在QQ里。于是我就開(kāi)始拼命地學(xué)習(xí)，起早摸黑地學(xué)習(xí)。終于我取得了回報(bào)在老家讀初中的兩年，我的成績(jī)一直都是優(yōu)異的。只是在繁忙的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)偶爾想起以前的同學(xué)，想起以前的記憶。但現(xiàn)在的我不再自卑了，因?yàn)槲乙皇且粋�(gè)老師還有同學(xué)眼中的好學(xué)生。當(dāng)我在QQ上和他們講起我現(xiàn)在的狀況時(shí)，他們表現(xiàn)的很驚訝還有羨慕。我很高興呢，以為我可以抬起頭站在他們當(dāng)中了……
還是在用QQ聊天，但我發(fā)覺(jué)自己對(duì)于他們的想念也開(kāi)始愈來(lái)愈頻繁。中考如期而至，我在初三時(shí)分心了嗎？我不禁問(wèn)自己，當(dāng)然不僅僅因?yàn)樗麄�。中考結(jié)束了，就這樣結(jié)束了，我突然有種恍若隔世的感覺(jué)。當(dāng)我再在QQ上與他們交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們很淡漠了。我意識(shí)到或許時(shí)自己太放不開(kāi)往事了，可是他們?cè)?jīng)那么深那么深的烙印在我心中。那些往事或許阻礙了我前進(jìn)的腳步吧。于是我就決定將他們從QQ上刪掉……
我不應(yīng)該太懷念往事了吧，因?yàn)槲覀兇蠹叶歼@樣在物欲橫流的世界中匆匆地走散了。突然有種悲涼的意味。我可能是想多了吧？其實(shí)也沒(méi)什么好懷念的，因?yàn)樾碌奈磥?lái)不停充斥著我們啊。
新的高中生活即將開(kāi)始，我還是一如四年前那樣輕輕微笑。我感到很輕松吧，我沒(méi)有什么過(guò)去的。我不會(huì)再無(wú)端回憶的，我仿佛可以看見(jiàn)陽(yáng)光灑落下來(lái)，想離人的淚。我喜歡這樣的盛夏——面朝大海，春暖花開(kāi)。
面朝大海的作文2
五更雞鳴，吵醒了夜的沉寂，陽(yáng)光還未來(lái)的及親吻大地。忙碌的人們就已經(jīng)開(kāi)始了自己的營(yíng)計(jì)，追名求利的，謀財(cái)?shù)�，弄�?quán)的……一群凡人偏偏要把自己搞得非凡。人生短暫，何必呢？忙著去擁有，還不如花點(diǎn)兒時(shí)間去享受。
然而所說(shuō)的享受，不是燈紅酒綠，溫床暖玉般，那些終只是靈魂空虛者需要的，過(guò)度的沉浸于物質(zhì)的追求，一些人空虛的靈魂，總得有點(diǎn)什么來(lái)填滿(mǎn)。
要學(xué)會(huì)享受，享受就是得先停歇，卸下身心所負(fù)的包袱，放飛心靈，用心去感受自然，體味人間真情，讓干涸的心田，沐浴春風(fēng)，讓枯竭的靈魂接受真情的洗禮，別讓自己太疲憊。
以一顆平凡的心來(lái)處世，不以物喜，不以已悲，抓住該抓住的，放棄那不屬于你的，像陶淵明一般，無(wú)法容身于爾虞我詐的官場(chǎng)，袖手一揮，不為你那五斗米而折腰，在那南山下墾開(kāi)幾畝薄地，八九間草屋，或是端起酒杯自酌，抒發(fā)下自己的情懷，或是荷著鋤頭與明月同歸，或是在東籬下悠閑的笑著菊花，抬頭看見(jiàn)的是那悠然的南山，更是那真實(shí)的自己。
作為一名凡人，并不是說(shuō)要沒(méi)有追求，正是因?yàn)橛辛俗非�，有了向往才稱(chēng)之為凡人。
凡人也要有一顆追求的心，追求思想的崇高境界，追求靈魂的超脫，追求人之本性，像李白那樣，雖有“為士脫靴，貴妃研墨”的待遇，可那糊涂君王不明事理，報(bào)國(guó)之志無(wú)法實(shí)現(xiàn)，那就讓自身依舊高潔吧，大丈夫安能摧眉折腰事權(quán)貴？退出這名利場(chǎng)，去尋找放養(yǎng)在山間的白鹿，去邀那空中的明月共飲，去與那友人同醉，銷(xiāo)去那壯志未籌的憂(yōu)愁，從而追求到了心靈的自由。
凡人就該平凡，從平凡中體現(xiàn)偉大，像白衣圣人吳登云，不過(guò)是平凡地以自己良好的醫(yī)德。而人格，卻在人們心中樹(shù)立一道迸發(fā)著鮮活生命的豐碑。
凡人就該平凡，從平凡中追求幸福。像邰麗華，在無(wú)聲的世界里，邰麗華創(chuàng)造出一種特殊的美麗，給人們帶來(lái)純凈至美的藝術(shù)享受時(shí)，也成就了自身的幸福。
然而，現(xiàn)實(shí)中有太多的人都不甘平凡，不平凡的商人，弄出了“染色饅頭”“瘦肉精”等一系列不平凡的產(chǎn)品，不平凡的公子哥，在撞人后，理直氣壯地說(shuō)出了“我爸是李剛”的不平凡的話(huà)語(yǔ)……
哦，我終于知道了，為何孤獨(dú)，因?yàn)闊o(wú)法讓自己平凡地容入這不平凡的世界。在這個(gè)本該安寧的清晨，有著一群不平凡的人在忙碌，他們吵醒了我的夢(mèng)，夢(mèng)里我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。
面朝大海的作文3
我在路上漫無(wú)目的的走，做著進(jìn)入高中一個(gè)多月以來(lái)的總結(jié)。初中，我的成績(jī)總是名列前茅。我是同學(xué)們眼中的好學(xué)生，老師們眼中的寵兒。考試對(duì)我而言無(wú)疑使一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。可是高中的第一次月考，無(wú)疑給了我一次重?fù)�，面�?duì)同學(xué)們的不解，老師質(zhì)問(wèn)的眼神和父母責(zé)罵的話(huà)語(yǔ)。我彷徨了，迷惑了甚至想要逃避…
不知不覺(jué)，我來(lái)到了海邊�？粗鹕年�(yáng)光投射在純凈如藍(lán)寶石的海面上；看著洶涌的海浪擊拍在礁石上而濺出的朵朵浪花；看著層層海波襲卷海灘；看著海鷗在水天一色的海上飛翔…我醉心于這海的美景。心中少了一些彷徨與憂(yōu)愁，多了一些平靜。
漸漸地，風(fēng)云大變，剛剛還晴朗的天氣，瞬間陰沉沉的，似乎要下起雨來(lái)。天空轟隆隆的發(fā)出響聲，這是要打雷閃電的前奏。而大海似乎也在相應(yīng)它，瞬間卷起滔天巨浪，從高處落下?lián)襞脑诮甘�，發(fā)出“嘩嘩”巨響。雷電不甘落后，天空霎時(shí)傳來(lái)震人耳鳴的轟隆聲，黑沉沉的天空，頓時(shí)出現(xiàn)一道又寬又亮的閃電，一瞬間照亮了整個(gè)天地。海似乎消停了，平靜的詭異。沒(méi)有浪花，沒(méi)有海波，仿佛是一談死水�！昂＿@是輸了？”我喃喃自語(yǔ)。但很快，海便直接用他的行動(dòng)告訴我：海的尊嚴(yán)不容挑釁。他用盡全身的力氣，扭動(dòng)身軀，迎向雷電。我能感覺(jué)到大地都在隱隱顫抖。
終于，海贏(yíng)了，烏云退去，陽(yáng)光又重新照滿(mǎn)大地，剛才那蕩氣回腸的一幕幕仿佛只是一場(chǎng)夢(mèng)。海贏(yíng)了，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了烏云；海贏(yíng)了，因?yàn)樗矣诿鎸?duì)挑戰(zhàn)；海贏(yíng)了，因?yàn)樗词挂粫r(shí)輸了，也能重新整裝出發(fā)；海贏(yíng)了，因?yàn)樗词冠A(yíng)了，也沒(méi)有半點(diǎn)驕傲。
想到這里，我心里滿(mǎn)是愧疚。海，面對(duì)礁石，面對(duì)雷電能毫無(wú)畏懼，勇往直前；面對(duì)挫折，面對(duì)失敗能心如堅(jiān)石，不言放棄。而我，我面對(duì)的只不過(guò)是人生處處可見(jiàn)的考試，僅僅是失敗一次，我有什么資格懦弱，退卻？沒(méi)有礁石的大海不美麗，沒(méi)有烏云的大海不可敬！而這礁石與烏云不正如一次次的挫折嗎？而沒(méi)有挫折的人生同樣不精彩。我該像海一樣勇敢的去面對(duì)。
在看一眼大海，他又恢復(fù)了往日的平靜。金色的在海的波光下灼灼閃動(dòng)。我身走去…面朝大海，春暖花開(kāi)…我重新拾回了我的自信…
面朝大海的作文4
可不可以信友誼?可不可以信未來(lái)?可不可以相信好朋友一輩子不分開(kāi)?
——題記
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們的相遇?是平淡無(wú)奇如鏡湖，還是慷慨激昂如高歌?
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們的相識(shí)?是狹路相逢勇者勝，還是爭(zhēng)鋒相對(duì)共成長(zhǎng)?
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們的相知?是考試前的相互激勵(lì)，還是生活中的相互幫助?
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們即將面臨的分別?是不舍的哀傷還是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的祝福?
任何語(yǔ)言已不能表達(dá)出我的感情了。青春總會(huì)這樣，布滿(mǎn)幸福的哀傷。有傾盆大雨的轟轟烈烈，有落葉知秋的淡淡哀愁，有懵懂無(wú)知的青澀，也有歷經(jīng)風(fēng)雨后的成熟。我是開(kāi)心的，高中三年，有你陪我度過(guò)這段人生最美的時(shí)光。
“謝謝你”，我很?chē)?yán)肅地要對(duì)你說(shuō)：“朋友，我們永遠(yuǎn)一起前行�！蔽抑滥阋欢〞�(huì)大笑，猶如我第一次見(jiàn)你，隔著陽(yáng)光，我只看見(jiàn)你的牙齒。我想，就是那時(shí)咱們已經(jīng)定下了不解的緣，只是那時(shí)的我還很無(wú)知。
我想如果有人問(wèn)我同學(xué)關(guān)系如何，我一定表示非常滿(mǎn)意。不得不說(shuō)，這也是因?yàn)槟�。我們共同�?jìng)爭(zhēng)也能彼此激勵(lì)，我們也會(huì)因一個(gè)小小的數(shù)學(xué)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下，也能一起勾肩搭背走去食堂打飯�？v使我們的性格南轅北轍，但是我們的友誼確實(shí)牢堅(jiān)不摧的。你在我眼里，是同學(xué)，是朋友，更是我人生必不可少的一部分。所以無(wú)論如何我都祝福你。
三年的時(shí)間我們都足夠了解彼此，最?lèi)?ài)海子的詩(shī)的小胖妞，我們都已經(jīng)成長(zhǎng)，或許是在兒時(shí)的游戲里。比如貪吃蛇，教會(huì)我們擊敗我們的不是前方的阻擋，而是越來(lái)越長(zhǎng)的身體;比如俄羅斯方塊，教會(huì)我們成功都會(huì)消失不見(jiàn)，而錯(cuò)誤卻會(huì)累積;比如魂斗羅，教會(huì)我們讓你死亡的不是前方的敵人而是背后的黑槍。三年的時(shí)間已經(jīng)長(zhǎng)到我們都已長(zhǎng)大，卻還是短得我還舍不得與你分離。
朋友，謝謝你三年來(lái)對(duì)我的理解與包容，謝謝你總是為我著想�！耙粋�(gè)人總是要走過(guò)陌生的地方，看陌生的風(fēng)景”，所以朋友，即使分別，我們也要報(bào)以高歌!
可不可以信友誼?可不可以信未來(lái)?可不可以相信好朋友一輩子不分開(kāi)?若是可以，讓我們?yōu)檫@份友誼立下一份誓言，讓它永遠(yuǎn)面朝大海，春暖花開(kāi)。
——后記
面朝大海的作文5
午后的陽(yáng)光緩緩的流動(dòng)，品一杯清茗，任陽(yáng)光輕盈的撫摸肌膚，閉上眼，靜靜的享受北緯18度的溫暖……——題記
汪國(guó)真說(shuō)：“大凡最好的地方，若被自己的步履趟平了，也就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，正所謂熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景�！�
真的是這樣嗎？我的而答案是否定的。歲月的棱角似乎并不能磨滅一個(gè)土生土長(zhǎng)的海南人對(duì)它的熱愛(ài)，相反，真正觸摸過(guò)它的溫度之后才發(fā)現(xiàn)，我已深深戀上這片土地。
戀上它，是因?yàn)樗嗲榈纳剿?/p>
剪水為衣，輯山為缽，它的'山水是連著的衣缽。如來(lái)佛的“五指“，一山連著一山，不安分的綿亙著，和著溫暖的陽(yáng)光，躶露著它那青綠色的肌膚，等待著人們踏上冒險(xiǎn)的征程。而環(huán)城河的水卻靜靜的流動(dòng)著，護(hù)著歡游的魚(yú)蝦，癡癡的望著這片藍(lán)的少云的天空。山是不安分的山，水是靜靜的水，山護(hù)水，水繞山，恰似軍愛(ài)民，民擁軍。山水之間，軍民之間，涌動(dòng)著的又何止一份和諧……
戀上它，是因?yàn)樗鼭鉂獾牟韫恪?/p>
走在海南的街頭你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整座城市似乎都氤氳著一股撩人的香味，是老爸茶坊里溢出的茶香，抑或是那從水果攤上漫出的果香，似乎都有，卻似乎又摻雜著一絲海的氣息。既然不能確定，那閑暇時(shí)不妨走進(jìn)老爸茶坊，看街上人來(lái)人往，唯己獨(dú)坐一角。任幾葉苦丁輕落杯中，緩緩舒展于水里，輕輕沉入杯底，再呷上一口，由苦入口，由甜入心；抑或是叫上一整個(gè)椰子，任甘甜的椰子汁由喉入心，任心自靜；抑或是剝開(kāi)一顆帶著濃韻香味的榴蓮糖，任滿(mǎn)口的余香蔓延整個(gè)角落，滿(mǎn)心的歡喜，變滿(mǎn)滿(mǎn)地從心底冒出來(lái)……這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整座城市所氤氳著的香味，是海南人對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生活的體味！
戀上它，是因?yàn)樗娜饲椤?/p>
上天似乎特別眷顧這片土地。任北國(guó)北風(fēng)呼嘯，漫天雪花，這里永遠(yuǎn)“草樹(shù)不知秋，百般紫斗紅”一方水土養(yǎng)一方人，海南人的熱情也似它的溫度，暖暖的，暖到了人的心窩子里。要不“請(qǐng)到天涯海角來(lái)，這里四季春常在”怎么會(huì)傳唱如此廣泛。也許是得益于它溫暖的氣候和暖暖的人情，北方的候鳥(niǎo)每到冬天便成群遷徙而來(lái)，看天際云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這份溫暖，是海南得以常年旅客不絕的法寶，亦是海南人對(duì)這片土地的熱愛(ài)！
披一路風(fēng)塵，看青山依舊，唱大江東去，不妨拋下那份浮躁與鉛華，用心，用靈魂去感受屬于你的那個(gè)北緯18度……
面朝大海的作文6
面朝大海，怎樣的滄海桑田？有些人，有些事，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以忘記的，有些人，可以放棄，有些事，也可以忘卻————題記從什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)會(huì)遺忘，到頭來(lái)，卻還是徒勞，該忘記的依然記著，該記住的，卻統(tǒng)統(tǒng)忘卻。夜半醒來(lái)，到露臺(tái)，站在護(hù)欄邊，任風(fēng)去吞噬著軀體，遺失的美好，一去不復(fù)返剛到江麓，真的覺(jué)得很陌生，沒(méi)有瑤這丫頭陪伴，真的會(huì)覺(jué)得很寂寞，盡管才六年級(jí)還不到。
可是我學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境，從一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，到了他們口里說(shuō)的瘋丫頭，其實(shí)真的不過(guò)分認(rèn)識(shí)了天真的敏，可愛(ài)的雨，穩(wěn)重的文，懂我的穎真的有許許多多的好朋友，我們真的彼此都很快樂(lè)，失敗的時(shí)候，她們叫我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)心的時(shí)候，我們一起去玩耍男生里面，其實(shí)也有許多很能理解人的，在那時(shí)候認(rèn)識(shí)了翔，真的是一種錯(cuò)誤，從那天一直到現(xiàn)在，竟不知道自己究竟為了什么？
他發(fā)短信過(guò)來(lái)說(shuō)喜歡我，我并沒(méi)有給予回復(fù)，只是很安靜的，望著手機(jī)屏幕，驀然承認(rèn)了彼此之間的感情，那段日子過(guò)得很快活，真的直到那次我發(fā)現(xiàn)了他和雨的舉動(dòng)看了之后，心里莫名的有了一絲痛楚，沒(méi)有去打擾他們，一個(gè)人，靜默的走出了校門(mén)。最后我還是捅破了那層玻璃紙，真的，一切都結(jié)束了。
畢業(yè)了，我們真的走到了盡頭，可是，我依然和筱雨是很好的朋友，很好的姐妹淘，我沒(méi)有去怪罪他們，人都有愛(ài)的權(quán)利，我無(wú)權(quán)去阻止他們，僅此而已到了中學(xué)，我驀然的望著這陌生的教學(xué)樓，和初到江麓的感覺(jué)是一樣，其實(shí)到這所學(xué)校，也是翔求著我來(lái)的，當(dāng)然，是在分手之前。其實(shí)我完全可以到全市最好的中學(xué)去上，根本不要到這所謂的益智中學(xué)，可是，為了他，我放棄了考縣一中的2道10分的題目，為的，僅僅是他，可惜，他不會(huì)明白成績(jī)出來(lái)，我和縣一中的門(mén)檻擦肩而過(guò)，不知是情愿還是不情愿，僅僅05分，為的，僅僅是他我在12班，他在13班現(xiàn)在見(jiàn)了面，也沒(méi)有打過(guò)招呼，
我也僅僅是問(wèn)了他一句話(huà)，他是以搖頭回答的，顯然，他一直都在逃避我，逃避，我們唯一能選擇的方式，我也無(wú)力去挽回這一切，任其自由好了尾聲我始終帶著你愛(ài)的微笑，一路上尋找我遺失的美好，有的人說(shuō)不清哪里好，但就是，誰(shuí)都替代不了
面朝大海的作文7
“從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬，劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜�！�
也許是愛(ài)做夢(mèng)，我愛(ài)這首詩(shī)，因?yàn)樗鐗?mèng)。
我也曾想過(guò)，找一個(gè)我合適也適合我的地方，住下；找一個(gè)我愛(ài)的也愛(ài)我的人，一起生活。
清晨，聽(tīng)話(huà)兒盛開(kāi)的聲音；正午，在樹(shù)蔭的包圍下俯拾回憶；黃昏，靠著愛(ài)人撫摸夕陽(yáng)；夜晚，伴著晚風(fēng)輕輕歌唱。
我可以隨心所欲。因?yàn)椋骸拔壹矣幸凰孔�，面朝大海，春暖花開(kāi)。“——家里有小兔來(lái)過(guò)，屋頂有飛鳥(niǎo)停泊，看著小狗調(diào)皮的惹禍，摸著小貓頭上卷卷的毛窩。
有陽(yáng)光調(diào)皮的鉆進(jìn)心底，有和風(fēng)曼妙的深入心田，有細(xì)雨可愛(ài)的敲打心扉。一切的一切，都浸在甜甜的理想中，美好得令我彷徨，也許是幸福......
那些回憶
“從明天起，和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福。那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人。給每一條河，每一座山，取一個(gè)溫暖的名字�！�
輕讀此段，我的心被震撼了，陽(yáng)光的呼吸輕巧而明快，光線(xiàn)與回憶共鳴。為什么沒(méi)象明天的幸福？不知道。只是回憶很溫暖，主調(diào)是艷麗。
記得嗎？那時(shí)的天，不總是很藍(lán)，但純的讓人落淚。氣候很溫和。風(fēng)夾著柔情，撫摸我們的臉。感情回蕩，卻不撞擊。那種小心讓人感動(dòng)。
我們用一生最純的感情調(diào)入了童年的色板，那多的可以任意揮霍的天真永不褪色。把它封存，怕它流失。
記得戴眼鏡也看不見(jiàn)我上課見(jiàn)孔子孟子的老校長(zhǎng)，喜歡棒棒糖的老師，出口成歌卻毫無(wú)調(diào)子可言的同桌，校門(mén)口賣(mài)糍粑的老頭，開(kāi)校車(chē)像蝸牛一樣的光頭司機(jī)。這些人，推著時(shí)間的車(chē)，讓我成長(zhǎng)。
忽然發(fā)現(xiàn)寫(xiě)遠(yuǎn)了。思緒太輕，抓不住，飄了。
那是我幸福的回憶，我用心呵護(hù)它們，它們也溫暖我的心。我有個(gè)愿望：再幸福，在將來(lái)吧。
我換線(xiàn)有一天，裝回憶的玻璃瓶碎了，回憶撒得滿(mǎn)地都是。我害怕這幻想。捧著瓶子在明天找幸福不好嗎？依舊眷戀向日葵盛開(kāi)的味道。
寫(xiě)在最后
眼角涼涼的，心中有漣漪，一圈圈的。唯有文字和音樂(lè)，讓我這么動(dòng)情。
衷心的祝福你們，用海子的話(huà)吧：
“陌生人，，我也為你祝福：愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)�！�
讀著讀著，依稀中——
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他對(duì)著大海喃喃傾訴。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他在追逐迷失的小鹿。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他說(shuō)，他只是在找回家的路。
我想，那個(gè)家，應(yīng)該是——
面朝大海，春暖花開(kāi)！
面朝大海的作文8
“生命是一襲華美的袍子”張愛(ài)玲如是地說(shuō)，我將下半句改為“書(shū)海是素美的點(diǎn)綴”我對(duì)書(shū)的情愫可以用任何一部苦情戲的臺(tái)詞來(lái)訴說(shuō)：“求求你別離開(kāi)我”“我的生命不能沒(méi)有你啊”“這世界因?yàn)橛羞@樣的你，所以才會(huì)有這樣的我”……
還不到一歲的我，捧著一本書(shū)在書(shū)上“品味”——當(dāng)然這是我從照片上看來(lái)的，沒(méi)有太多記憶。而印象最深刻的是——每次媽媽為我讀完一個(gè)故事后，我都要再拿起書(shū)細(xì)細(xì)“欣賞”幾遍。由于我浸在書(shū)海里，我的童年也因此變得乏味（我很少和小朋友玩），也因此變得多姿（我懂得了世界的多姿多彩）。
巴金先生有篇文章叫做《鳥(niǎo)的天堂》，我的小學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)算是“書(shū)的天堂”了——小學(xué)作業(yè)少，選擇書(shū)的范圍大。每次放學(xué)，我便津津有味地看書(shū)：去感受《紅樓夢(mèng)》里家族的興衰；去感受《水滸傳》梁山一百零八位好漢的豪情壯志：去感受《三國(guó)演義》孔明的智慧、周瑜的氣量狹小、曹操的奸詐多疑、“合久必分，分久必合”的無(wú)奈；去感受《西游記》里師徒四人的一路艱辛，最后終于取得真經(jīng)。
即便到了小學(xué)畢業(yè)會(huì)考倒計(jì)時(shí)已從兩位數(shù)變?yōu)橐晃粩?shù)時(shí)，我還在執(zhí)著地和蘇東坡感受“把酒問(wèn)青天”的豪言；去和李易安感受“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的少女情懷；去和白文公感受“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”的辛酸……
烈日炎炎的暑假，我每天去書(shū)店里看書(shū)，也涉獵了許多歷史獨(dú)舞，就在那樣一個(gè)夏日，歷史成為了我成長(zhǎng)長(zhǎng)廊中一道古舊的風(fēng)景線(xiàn)，我也常常因?yàn)槌磷碛跉v史而忘了時(shí)間、忘了地點(diǎn)，總是手里捏著一把汗。好像我就是那個(gè)時(shí)代歷經(jīng)波折的人們，這是我太自失了��！
上了初中后，我一改吊兒郎當(dāng)?shù)淖x書(shū)風(fēng)格，由“涉獵”改為“欣賞”，開(kāi)始畢恭畢敬地讀書(shū)。去欣賞魯迅先生對(duì)階層人民的同情與敬重，去體會(huì)他說(shuō)的“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”，去體會(huì)“孔乙已”的悲哀，去體會(huì)“吃人的社會(huì)”的恐怖……那是多么真誠(chéng)的心��！
書(shū)已伴隨我我走過(guò)十二個(gè)春秋，“一年之計(jì)在于春”又是一年春，書(shū)又要陪我走過(guò)以后的時(shí)光，而以后有書(shū)的時(shí)光里都擁有“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美麗！
面朝大海的作文9
一個(gè)人總是有很多條路選擇，這些路縱橫交錯(cuò)，編織成人生的迷宮。當(dāng)我們處在這座迷宮中心的時(shí)候會(huì)看到很奇怪的現(xiàn)象：那看似筆直的大道往往將人帶往死胡同，讓人無(wú)功而返；而那崎嶇的小路雖然曲折，卻總是峰回路轉(zhuǎn)，引人走出迷宮。可見(jiàn)，人生最重要的不是所處的位置，而是我們選擇前進(jìn)的方向。
每一艘船都有自己的航向，如果偏離了航向，將永遠(yuǎn)到達(dá)不了彼岸。人生就如同茫茫大海上一艘滿(mǎn)載理想的船只，我們就是舵手。我們不能任船隨波逐流，應(yīng)該把握自己的航向，駛向我們向往的彼岸。在近現(xiàn)代史的長(zhǎng)河上，我們無(wú)數(shù)次的處于千鈞一發(fā)之際，命懸一線(xiàn)之時(shí)，卻都有驚無(wú)險(xiǎn)的安然度過(guò)。雖然過(guò)程艱辛，歷經(jīng)磨難，但黨領(lǐng)導(dǎo)我們前進(jìn)的方向是正確的，迎接我們的是這美好的社會(huì)主義�？梢�(jiàn)，即使人所處的位置對(duì)自己不利，只要步伐所朝的方向是正確的，終究會(huì)迎來(lái)勝利。
我們常�？吹竭@樣的親子節(jié)目：父母站在墊子的終點(diǎn)向孩子招手，哪一個(gè)孩子最先爬過(guò)去，就會(huì)給他戴上一個(gè)小王冠以示勝利。然而我們常常會(huì)看到有的父母竭盡全力，用盡各種辦法來(lái)吸引孩子，有的孩子甚至已經(jīng)接近終點(diǎn)卻掉頭向回爬去。每每這時(shí)，父母臉上的無(wú)可奈何和孩童那無(wú)辜稚嫩的表情總是逗得大家捧腹大笑�？纱蠹彝恍Χ^(guò)，很少有人深思，孩子為什么到不了終點(diǎn)。答案顯而易見(jiàn)，因?yàn)榉较虿粚?duì)。其實(shí)這其中蘊(yùn)含了一個(gè)很小的道理：方向不對(duì)，如何能到達(dá)終點(diǎn)？這就好比是人生的縮影，即便處在很有利的位置，縱使有人在途中指引，有人在彼岸呼喚，若是相悖而行，終究還是離終點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)。
如今即將有一百五十萬(wàn)考生踏上那沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，向著勝利的方向奮勇拼搏，灑下青春的汗水�，F(xiàn)在的我們?cè)诟改傅囊I(lǐng)下走進(jìn)了人生的十字路口，即將用自己的智慧為人生版圖規(guī)劃一個(gè)新的方向�；蛟S堅(jiān)定，或許猶豫，或許明朗，或許仿徨，但無(wú)論我們所處的位置如何，我們都應(yīng)該找到一個(gè)正確的方向，掌好我們手中的舵，讓它帶領(lǐng)我們駛向我們美好的明天。
我想說(shuō)，面朝大海，春暖花開(kāi)。把人生定位在開(kāi)闊的遠(yuǎn)方，或許波濤洶涌，或許驚濤駭浪，只要我們波瀾不驚，堅(jiān)定方向，我們所收獲的將有如春日的花香一般令人心曠神怡。所以，把握人生的方向才是我們規(guī)劃人生版圖中最重要的一環(huán)。
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