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【必備】道德作文集錦5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的道德作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道德作文 篇1
生活中有很多人，都具備高尚的品質(zhì)。城市的美容師、熱心的民警。今天我要說(shuō)的是一位非常普通的修車(chē)工。
七月的太陽(yáng)就像一臺(tái)電烤爐，毒辣的.烤著大地。這時(shí)我聽(tīng)到手機(jī)響了，一看是媽媽打來(lái)的，告訴我家里來(lái)客人了，讓我回家。我開(kāi)心的騎著自行車(chē)往家趕。
騎到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)騎不動(dòng)了，于是便停身查看，車(chē)鏈壞了，于是送去了馬路邊的修車(chē)的鋪?zhàn)印?/p>
他說(shuō)修車(chē)要20元，可是我才帶了一半的錢(qián)。我只好離開(kāi)了修理鋪。
正當(dāng)我一愁莫展的時(shí)候，后面有個(gè)人問(wèn)我怎么了？我轉(zhuǎn)身一看原來(lái)劉爺爺，他以前是修理工人，現(xiàn)在退休了修修自行車(chē)，幫大家免費(fèi)修車(chē)。
他說(shuō)要幫我修自行車(chē)，我興奮的把車(chē)遞給了他。
他接過(guò)了車(chē)，認(rèn)真的查看，好像老師在給學(xué)生批改作業(yè)一樣，非常仔細(xì)，左手拿工具右手把著車(chē)，一個(gè)個(gè)豆大的汗珠從他的頭上落在地下。
“好了，小伙子以后注意點(diǎn)，別再弄壞了車(chē)！”劉爺爺?shù)脑挻驍嗔宋业幕孟搿?/p>
我急忙道謝，劉爺爺說(shuō)讓我回家小心點(diǎn)。
我在回家的路上心里涌出了一股股暖流。就是這種高尚的品德讓我們感覺(jué)多么溫暖，讓我們也為我們的和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份屬于我們自己的一份力量吧！
道德作文 篇2
道德是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無(wú)數(shù)純潔的心靈。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠(chéng)實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西。
在一個(gè)星期一的'早晨，我從床上起來(lái)，伸了一個(gè)懶腰，睜開(kāi)眼，迷迷糊糊的看了一下是間。哇！七點(diǎn)三十了！這下走過(guò)去肯定來(lái)不及了，于是，我拿了幾個(gè)零錢(qián)，連早飯都不吃地趕去車(chē)站。天無(wú)絕人之路，辛好我快到車(chē)站之時(shí)，一九九剛好開(kāi)了過(guò)來(lái)，真是“天不亡我”��！我隨著一位老奶奶上車(chē)，當(dāng)我上車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)，全車(chē)只有一個(gè)座位了，于是，我便自然地坐了上去，但是，我看見(jiàn)老奶奶是顫顫巍巍走上來(lái)的，這時(shí)，車(chē)?yán)镆呀?jīng)沒(méi)有位子了，我該不該給老奶奶讓座呢？如果讓了，那我就沒(méi)地方座了，如果不讓，老奶奶萬(wàn)一摔倒了，那怎么辦。我心里就像有個(gè)小小天使和小惡魔一樣：小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，做一個(gè)孝敬老人的孩子�！毙耗дf(shuō)：“別聽(tīng)她的，萬(wàn)一讓了座，別人說(shuō)你出風(fēng)頭怎么辦？再說(shuō)了，坐這兒多舒服呀�！毙√焓拐f(shuō)：“快給老人讓座吧，老師上課時(shí)不是經(jīng)常說(shuō)要尊敬長(zhǎng)輩嗎？”“不讓！”“讓！”“不讓！”“讓！”這時(shí)，我突然想起了一件事情：我在三年級(jí)的時(shí)侯，我和同學(xué)們?cè)谛^(qū)里撿到過(guò)一個(gè)錢(qián)包（雖然里面沒(méi)東西），我們便交給了附近的保安了，保安夸我們是群拾金不昧的孩子......想到這兒，我便鼓起勇氣對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐這吧！”老奶奶感激的對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！蔽业男睦锵癯粤嗣垡粯犹�。
所以，我決定以后做一個(gè)有道德的人。
道德匯成的一個(gè)個(gè)心靈，它們照亮起未來(lái)迷茫的路，未來(lái)屬于我們，所以我們一定要做一有道德的中國(guó)人。
道德作文 篇3
道德品質(zhì)已不再是人們追求的目標(biāo)，反而把對(duì)所謂的事業(yè)成功、金錢(qián)與名譽(yù)的追求放在了第一位。凡此種種引人深思：是否應(yīng)該加強(qiáng)道德的教育與修養(yǎng)?作為一名人民教師，所能做的、也應(yīng)該做的就是搞好課堂教學(xué)，并且把道德教育融入其中，使學(xué)生懂得：會(huì)做人，能做事。為此，教育工作者應(yīng)該做到。
一、夯實(shí)課堂教學(xué)，培養(yǎng)有知識(shí)，有文化的一代合格人才
(一)針對(duì)小學(xué)現(xiàn)狀改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的一刀切教育模式
學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平參差不齊，存在著明顯的差異，這是目前小學(xué)普遍存在的客觀事實(shí)。分層次教學(xué)是改變這種現(xiàn)狀的一種行之有效的教學(xué)策略。所謂分層次教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把全班學(xué)生分成不同層次的幾組，再根據(jù)分組情況在課堂教學(xué)中分層次制定教學(xué)目標(biāo)，相應(yīng)地教學(xué)過(guò)程也要層次化，同時(shí)還要做到作業(yè)布置層次化，效果評(píng)價(jià)層次化，總之，絕對(duì)不能一刀切。目的是通過(guò)教學(xué)使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高，使優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生都有“東西”可吃，可消化，并逐漸使低層次的學(xué)生向高層次接近、轉(zhuǎn)化，以提高全體學(xué)生的素質(zhì)。它的教學(xué)原則是“因材施教”，旨在讓每個(gè)學(xué)生在課堂的五十分鐘教學(xué)中做到各盡所能，各得其所，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和運(yùn)用語(yǔ)文的能力，發(fā)揮各自的最大的潛力。
(二)靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航
應(yīng)用多媒體教學(xué)，學(xué)生可獲得除課本以外更加豐富、直觀的多媒體信息，改變了傳統(tǒng)的以教師為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)過(guò)程始終在一種新鮮、興奮的情緒下進(jìn)行。但是，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)不同，切記不可讓學(xué)生覺(jué)得：老師把電腦帶到課堂上，卻把自己的腦袋落在家里。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的就是為了更好的應(yīng)用，若一味地強(qiáng)調(diào)多媒體，就不是語(yǔ)文課而是計(jì)算機(jī)課了。所以，多媒體只是輔助教師進(jìn)行課堂教學(xué)，作為一種催化劑來(lái)幫助教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)教師要活化課堂教學(xué)方法，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘其潛力
教師可通過(guò)問(wèn)題教學(xué)法、共同參與法、討論法、小組示范法、角色扮演法等具體的教學(xué)方法進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。德國(guó)的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。在德國(guó)的教育中，一個(gè)教學(xué)單元經(jīng)常是用多種教學(xué)方法。德國(guó)的教育專家認(rèn)為：?jiǎn)为?dú)使用講授法不能超過(guò)五分鐘，一般在二十分鐘內(nèi)必須更換教學(xué)方法，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性�？梢�(jiàn)，一節(jié)語(yǔ)文課四十分鐘，要想時(shí)刻把握住學(xué)生們聽(tīng)課、思維的脈搏，就必須不斷變換教學(xué)方法，以保持課堂教學(xué)順利而有效地進(jìn)行。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以在開(kāi)課前十分鐘采用問(wèn)題教學(xué)法；下課前五分鐘左右，利用角色扮演法強(qiáng)化本堂課的知識(shí)要點(diǎn)；中間的教學(xué)時(shí)間，教師要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容酌情處理，靈活多變，做到師生互動(dòng)，學(xué)生間互動(dòng)。目的只有一個(gè)：把教學(xué)陣地——課堂，營(yíng)造得有聲有色，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，從而獲得更好的教學(xué)效果。
(四)及時(shí)添加學(xué)科的新鮮“血液”，奏響小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的最強(qiáng)音
課堂教學(xué)應(yīng)該和一句廣告語(yǔ)——“時(shí)尚是一種生活態(tài)度(品牌內(nèi)衣：貓人的廣告語(yǔ))”一樣與時(shí)俱進(jìn)。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，了解學(xué)科前沿知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。如果教師不注重自身的提高，一味的按照教材照本宣科，那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平可想而知也不能滿足用人單位的需要。雖然教材不可能一年換一個(gè)版本，但是教師卻應(yīng)該不斷完善自我，主動(dòng)更新知識(shí)，把在教學(xué)過(guò)程中以及日常生活中所獲取的最新知識(shí)和信息，注入到教材和講義中以保證教學(xué)內(nèi)容緊跟社會(huì)的發(fā)展，讓學(xué)生感到學(xué)到的東西有用而且新鮮。作為一名合格的語(yǔ)文教師，必須在這方面做好導(dǎo)向工作。一方面通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)是有用的，另一方面引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，用自己所學(xué)的舊知識(shí)去探索新知識(shí)。這樣，我們所培養(yǎng)的學(xué)生才能成為會(huì)應(yīng)用、懂應(yīng)用，與時(shí)代同步的社會(huì)主義建設(shè)者。
二、把道德教育融入每一次課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)
教育必須為社會(huì)培養(yǎng)“德”、“才”兼?zhèn)涞娜瞬�，否則教育就是失敗的。所以，教育除了知識(shí)的傳授更要重視道德的教育，要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、歷史觀和價(jià)值觀。
(一)教師自身要具有表率作用
“為人師表、教書(shū)育人”，主要是對(duì)教師道德品質(zhì)方面的規(guī)范。所有教師都應(yīng)堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，既當(dāng)傳授知識(shí)的“精神之師”，更要做善于育人的“為人之師”要堅(jiān)持言教與身教相結(jié)合，既注重言教，更注重身教，既體現(xiàn)真理的育人功能，更突出人格的育人作用。教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)。教師只有知行統(tǒng)一、言行一致才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。“學(xué)為人師，行為示范”，應(yīng)當(dāng)成為所有教師的座右銘。只有這樣教師才能在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)并升華自身的人生價(jià)值。
(二)把道德教育融入課堂教學(xué) 課堂教學(xué)既是教師傳授文化
知識(shí)和技能的陣地，又是道德教育的重要陣地。在這個(gè)陣地上教師應(yīng)既充分傳授知識(shí)和技能，又積極滲透道德教育，發(fā)揮各學(xué)科的德育功能。誠(chéng)信是社會(huì)契約的前提，道德是商業(yè)文明的基石。作為人們共同的.行為準(zhǔn)則和規(guī)范，道德是構(gòu)成社會(huì)文明的重要因素，也是維系和諧人際關(guān)系、良好社會(huì)秩序的基本條件。我們培養(yǎng)的學(xué)生如果空有滿腹經(jīng)綸，但卻缺少道德，惟利是圖，何談教育的成功。因此，教師必須在課堂教學(xué)過(guò)程中，靈活，適度的進(jìn)行道德教育。今后，無(wú)論在學(xué)習(xí)及未來(lái)的職業(yè)生涯中，都要樹(shù)立正確的人生觀、榮辱觀和價(jià)值觀，都要誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，講求社會(huì)公德和職業(yè)道德，服務(wù)大眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，自覺(jué)成為一名具有高度社會(huì)責(zé)任感的合格公民，成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者。同學(xué)們探討完畢之后，我送給他們一句話：要做市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的金錢(qián)巨人，決不做思想道德的侏儒。
此外，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。既可以用一個(gè)專題討論，一篇文章；也可以通過(guò)一個(gè)例句的展示，一件班級(jí)里發(fā)生的平常小事……總之，只要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，時(shí)刻謹(jǐn)記德育的重要性，把思想道德教育內(nèi)容科學(xué)地，靈活生動(dòng)地融于教學(xué)中，就一定能實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值，——“教書(shū)”、“育人”國(guó)家教育部多次召開(kāi)教改工作會(huì)議，一再?gòu)?qiáng)調(diào)：高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才要注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。作為新世紀(jì)新時(shí)代的教育工作者，只有深刻理解“教師”這一職業(yè)的內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)教育的重要作用，才能為國(guó)家、為社會(huì)、為人民培養(yǎng)出有知識(shí)、懂應(yīng)用、綜合索質(zhì)高的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。才能使我們的生活才會(huì)更和諧、幸福，我們的祖國(guó)才能更強(qiáng)大，更有競(jìng)爭(zhēng)力。教育工作者才能更心安!更有成就感。
道德作文 篇4
看到這張圖片的那一瞬間，我頓時(shí)目瞪口呆了，一對(duì)母子上車(chē)處，站的卻沒(méi)有一對(duì)母子，個(gè)個(gè)都是些身強(qiáng)體壯的年輕人，一對(duì)真正的母子卻站在邊上，一邊抱著手里的'小寶寶一邊嘆息，這是怎么一回事？
那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚，人心好像和天氣一樣冷，一對(duì)穿著并不算太暖和的衣服，她們剛要進(jìn)母子上車(chē)處的時(shí)候，一群身穿軍大衣，還有個(gè)家伙穿棉襖的大男人硬生生地把她擠了出去，這對(duì)母子看起來(lái)是那么孤獨(dú)、無(wú)助。我不禁想”現(xiàn)在讀書(shū)又不用什么錢(qián)，他們不可能連這五個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，總不可能是因?yàn)樗麄冏x書(shū)成績(jī)不好才這樣的吧，那也不至于連’母子上車(chē)處’都不認(rèn)識(shí)吧？“
看了這幅漫畫(huà)，我覺(jué)得我在公交車(chē)上的一次經(jīng)歷和這一幕似曾相識(shí)。我記得那車(chē)上有專門(mén)為老弱病殘?jiān)O(shè)置的座椅，車(chē)上全是人，我都是靠在桿子邊的，在那個(gè)位子的對(duì)面，雖然有人群阻擋，但也能依稀看見(jiàn)那是一群社會(huì)的不良青年。這時(shí)，突然上來(lái)了一位老爺爺，屬于他的位子卻早已被占去，他去的時(shí)候，那些不良青年一邊抽著煙一邊說(shuō)：“老頭子，上一邊去，別打擾我小爺！”我那時(shí)真是氣啊，可是我卻無(wú)能為力！
這時(shí)，窗外毫無(wú)征兆得下起了大雨，我想：“這真的是蒼天有眼啊，連老天爺都心灰意冷了�！蔽覅s不能上前出氣，因?yàn)槲姨跣×�，上去不知道誰(shuí)被誰(shuí)出氣呢？到最后還是一個(gè)好心的叔叔給那位爺爺讓座的。
我們是這個(gè)社會(huì)的新希望，我們決不能讓這種惡劣的行為影響了我們，我們要成為有道德、有修養(yǎng)的青年。讓我們的爸爸媽媽上車(chē)不用擔(dān)心沒(méi)有位子坐的問(wèn)題。
道德作文 篇5
同學(xué)們，道德是一雙手，打開(kāi)封鎖心靈；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無(wú)數(shù)純潔的心靈。道歉是社會(huì)中自然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，道德就是誠(chéng)實(shí)守信，不貪圖不屬于自已的東西。
道德是美麗的花兒，時(shí)時(shí)散發(fā)著迷人的清香。今年署假，我和爸爸媽媽一起到上海觀看了舉世矚目的世博會(huì)。一個(gè)個(gè)精美的展館令人難忘，更令人難忘的是那一幕感人的畫(huà)面。那天，我們參觀了荷蘭館，就坐在草地邊休息，突然有個(gè)聲音傳來(lái)：“寶貝，去把那張紙片撿起�！蔽覍ぢ曂ィ灰�(jiàn)前面不遠(yuǎn)處，有個(gè)年輕的爸爸，把抱在懷里的寶寶輕輕地放到地上，寶寶蹣跚地走向紙片。伸出胖乎乎的小手，慢慢地彎下腰，輕輕地?fù)炱鹉菑埐⒉黄鹧鄣男〖埰偷嚼淅�。然后張開(kāi)雙手，望著她的爸爸甜甜地笑了，年輕的'爸爸也笑了。同學(xué)們，此時(shí)此刻，難道你們不覺(jué)得這對(duì)父女是多么的開(kāi)心，多么的自豪，多么的偉大嗎？多么感人的一幕呀！因?yàn)榈赖轮ㄒ呀?jīng)在幼小的心靈中生根，發(fā)芽，不久將會(huì)散發(fā)迷人的清香！
同學(xué)們，道德又是一份愛(ài)心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠(chéng)的幫助。
我們深深地記得，當(dāng)突如其來(lái)的五一二大地震發(fā)生時(shí)，傾刻間房屋倒塌，人們哭天喊地，真是慘不忍睹。多少孩子失去了父母，多少家庭失去了親人…災(zāi)難是無(wú)情的，人間卻是有情的，一支支救援隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)捐款的人…這還不夠感人嗎？人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。這就是道德呀
道德是做人的基本素質(zhì)，道德就是美，是一種財(cái)富，更是一種智慧
同學(xué)們，讓我們攜起雙手，讓盛開(kāi)的道德之花更加燦爛
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