寫(xiě)作道路作文600字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的寫(xiě)作道路作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我在班里有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的美譽(yù)“寫(xiě)作高手”。
在自己還是三、四年級(jí)時(shí)，寫(xiě)作文構(gòu)思并不巧妙。想了半天才蹦出一個(gè)字來(lái)，從小到大讀的書(shū)合計(jì)起來(lái)還沒(méi)現(xiàn)在讀的多，知識(shí)庫(kù)里存儲(chǔ)的'成語(yǔ)相當(dāng)匱乏，自我感覺(jué)腹中千言，下筆一句老師再見(jiàn)！
語(yǔ)言表達(dá)能力更不用說(shuō)了，媽媽經(jīng)常開(kāi)玩笑的說(shuō)我：“在家像老虎，學(xué)校像小兔。”沒(méi)辦法，只有在家我才能展示出真正的自己。而致使我膽小的根源還是要源于我內(nèi)心的靦腆。
不過(guò)倔強(qiáng)的我還是不服輸，于是我把自己想說(shuō)的，不敢說(shuō)的都寫(xiě)在了紙上，雖然大半都是廢話，但至少獲得了一點(diǎn)心理安慰：“加油，你是最棒的！”
所以有時(shí)我們寫(xiě)句子，我甚至可以寫(xiě)一兩頁(yè)，但回家拿回和父母看時(shí)，總被父母批評(píng)說(shuō)“流水賬”。一次，兩次，此次如此。
似乎上天看出了我不達(dá)目的不罷休的精神，終于讓我在五年級(jí)時(shí)事情開(kāi)始反轉(zhuǎn)。這一年，教我們語(yǔ)文是校長(zhǎng)“尚老師”。尚老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，開(kāi)始每天讓我們寫(xiě)日記。在第一天的日記中，我就開(kāi)始不耐煩了，心里總是想著：隨便編幾句，應(yīng)付過(guò)去就好。成品就毋庸置疑了，極差。
可經(jīng)歷了幾個(gè)月的日記訓(xùn)練，我的寫(xiě)作狀況明顯有了好轉(zhuǎn)，并且開(kāi)始大幅度的提升，可相對(duì)好的作文來(lái)說(shuō)，我這顯得就有點(diǎn)不突出了，那段時(shí)間，我進(jìn)步的太慢，跟蝸牛的速度一樣。幸好，尚老師推薦了我兩本童喜喜的《嘭嘭嘭》和《影之翼》，我就此變成童喜喜的書(shū)迷了，每天寫(xiě)完作業(yè)后，總要翻來(lái)看一看。這兩本書(shū)對(duì)我的影響很大，感觸頗深。不僅優(yōu)化了我作文的質(zhì)量，還豐富了我的想象力，網(wǎng)上看到跑道上的飛機(jī)，我都會(huì)想象成它是掠過(guò)海面的海鷗，并在海面自由飛翔……
從此以后，我的寫(xiě)作之路在我看來(lái)一路飆升！努力就有回報(bào)。我埋在心底的缺陷也在不知不覺(jué)悄悄改變……
我的寫(xiě)作道路永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，我還會(huì)一直走，一直往前走，并且步履不停！
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