實用的道路作文匯編8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的道路作文8篇，希望對大家有所幫助。
道路作文 篇1
總評：看多了那些充滿動感、激情又言辭華麗的作文，我還是欣賞這樣的質樸而節(jié)制的文筆。
在文中，作者很希望自己專心致志而成的“大作”能得到全家人的贊賞，在媽媽評價是“多么栩栩如生的畫”后，小作者盼望爸爸表揚的心情尤為激烈，然而最終得到的卻是“我沒有見過這么糟糕的畫”，“幾年過去了”以后，作者從中得到了領悟。作者講述的這段故事其實也就是一段心路旅程的縮影。從寫法上來看，作者采用類似先揚后抑的手法在前面作了大量的鋪墊，這些鋪墊做足了以后，最后給出一個截然相反的結果，抒情因為生活化而真摯動人，給人留下遐想的空間。本文不足之處在于：1、沒有點明是什么畫，應該簡要介紹一下畫的內容；2、結尾點明主題前缺少內心感悟的描述，使得“那件事使我走向正確的道路”這個主題游離出了文章主體內容，無論是作文還是文學，最根本的是要有來自生活的材料和真實的感情，因此建議作者在今后的習作中千萬別在點明主題時“上綱上線”。當然,我指出的這些不足對這位同學來說是苛刻了，但希望作者能在今后的習作中逐漸領悟得到，不斷取得新的進步。
點評人：我是雨欣 在我的生活當中有許許多多的事情發(fā)生，這些就猶如天上的星星閃爍著迷人的光芒。其中，有一顆是最耀眼的，正是因為它使我走向人生正確的道路。 （很好的敘述，但從全篇作文來看，顯得有些生硬了。本文是篇生活化的的作文，因此類似的開篇方式不是很貼切，不如不要。）
那是一個烈日當空的下午，我在房間里專心致志地畫畫，媽媽像神仙似的出現(xiàn)在我的身后，驚奇地叫道：“兒子，這是你畫的嗎？”只見媽媽使勁地揉著眼睛，說：“多么栩栩如生的畫呀！咱們家有個小畫家要誕生了！”我聽了比吃了蜜還甜，心想：給爸爸看看吧，說不定會拍手叫好呢！于是我問媽媽爸爸什么時候回來，媽媽就像我肚子里的蛔蟲，一下子就知道我想干什么：“大約十點吧！” （通過語言、神態(tài)與心情描寫，反映出了盼望再次受表揚的的心情。好段。）
我還在畫的旁邊畫上邊框來裝飾自己的“大作”，別提心里有多高興了。（通過行為描寫進一步強化“大作”在作者心中的地位。這段同時起的是承上啟下的作用，但顯得有些倉促，而且不流暢，應在前增加過渡語句。）
晚上，我將那幅畫特意放在爸爸的座位上。七點、七點半、八點...，突然，門開了，一個熟悉的身影走了進來。第一個投入爸爸眼簾的就是那幅畫，只見他拿起那幅畫，看了看，皺起眉頭說：“誰畫的？還放在我的座位上！”“這是你的寶貝兒子畫的，怎么樣？不錯吧！”媽媽回答到（道）�！拔覜]有見過真么糟糕的畫！世上沒有比這幅畫更糟糕的畫了！”“他還是個孩子，他需要鼓勵！”...
我的眼睛濕潤了，躺在床頭掉哭，此時的心情非常沮喪。 （這樣的結果與前文的心情描寫形成強烈的反差，同時爸爸媽媽的語言、神態(tài)和我的心境描述都很符合真實的生活，充滿了生活的氣息，容易讓讀者置身其境。）
幾年過去了，當我再次拿起那幅畫的時候，父親說的沒錯，那幅畫的確很糟糕。但我明白了：在成長的道路上，需要母親鼓勵的愛，還要有人從中不斷提醒你，讓你走向人生正確的道路！ （“父親說的沒錯，那副畫的確很糟糕”，為什么？你是怎么明白的呢？這件事情就“讓你走向正確的人生”？看了前文的敘述，我感覺到你的感觸應該是實實在在的，而不是這么生硬的大話。）
道路作文 篇2
兜兜轉轉的年紀已一去不復返，現(xiàn)在長大了，有很多責任需要自己承擔，自己走的路要靠自己堅持走下去，沒有人會替你走完這一生的道路，他們有的只是你人生中的過路人，有的是陪伴者。
一路走來，酸甜苦辣都嘗盡，何必不為此而走下去。有人說，飽讀詩書，會變得才華橫溢，便會成為眾人的焦點。是啊，經歷過坎坷的人不也都會這樣嗎？是不夠努力，還是根本就不想努力？就因為有某種“妖怪”的魔力就嚇的倒下了？只想在原地觀望？不，不可以！人生的路還很長，何必就此放棄！為什么在默默改變的人不會被他人恥笑？為什么從成功走向失敗的人卻會被人唾棄？上天為什么會將災禍帶給我？當我冷靜思考后，我想，這可能是上天為了讓我磨練自己，培養(yǎng)我精神——堅韌不拔！可是好難，可別人為什么就成功了？阻礙我的東西為什么那么多？哦，是自己一手造成的。從一開始到最后都是抱怨，可抱怨來抱怨去又有什么用？還不如盡快行動起來，改變這一發(fā)不可收拾的局面。別人的成功只是你看到的表面，背后付出的艱辛，而你卻不知道。終于明白。
你，就此放棄了嗎？遙遠的地方，有你想去的嗎？有美麗的高中，大學等著你，那，就這樣了嗎？你已經長大了，也明白了許多道理，你又是一個女孩子，難道要受人欺負嗎？“雖有至道，弗學，不知其善也。”對啊，你要將文字化為自身的行動！我希望這是最后一次的叮囑。
道路漫長，你要堅韌。
道路作文 篇3
記得二十多年前與一位梅蘭芳的幾十年老友談天，他告訴我，“你沒有看見梅先生盛年時的戲，真是可惜。”他還為我形容了二十多歲的梅蘭芳在臺上的形象、聲音、風度，雖然他說了許多，但我依舊無法獲得一個完整的印象。不過我懂得他的意思。
我自己是在三十年代才開始偶爾看梅的戲的，當時梅已經四十歲左右了。能比較集中、大量地觀摩梅的舞臺藝術，還是五十年代的事。和舊有的印象相比：就有很大的變化。這樣，我可以想像二十歲的梅的戲或將是怎樣一種樣子。幾十年的舞臺實踐，他是怎樣走過來的，也是可以追尋的。雖然不夠準確，我想還是可以借用一句老話來加以概括：由絢爛歸于平淡。不只是梅，我想每一位有高度成就的表演藝術家都有相同的經歷。
對平淡可能有不同的理解。它是更加深入、凝煉、自如的一種境界，這一切又都是在傳統(tǒng)的規(guī)范程式中出現(xiàn)的。它決不是簡化、枯干，或通常所說的“偷工減料”。它有所刪節(jié)，但刪去的是多余的繁枝剩葉；更多的則是豐富，而豐富的是內在的東西，不容易捕捉，卻更易為觀眾所接受。到了這個境界，演員就不再是用一招一式、一個身段、一句唱腔來打動觀眾；他用的是整個角色的人格力量，還有什么比這更有力的藝術手段呢?沒有了。
我有一種奇特的經驗，每次看梅的《宇宙鋒》，在一句“小姐出堂”之后，趙女上場了，念完“杜鵑枝頭注，血淚暗悲啼”的引子，走過來在趙高身邊坐下。這里幾乎沒有任何特別的身段，也沒有特殊的表情，但只是這一坐，我覺得作為一個觀眾，就已經得到了最大的滿足。趙女的身份、氣度、精神狀態(tài)……這一切，都中人欲醉地傳達給了觀眾。這里，從形式上學習是無效的，不論怎樣用功的學生，用筆記本記下了先生的全部舞臺地位、步法、身段，都無效。同樣，“老爹爹……”四句唱也是地道的老腔老調，沒有任何花腔、賣弄，但同樣也是使人聽了如飲醇醪。這是很奇怪的經驗，看起來似乎頗為玄妙，但它使我時時記起，不易忘記。
《宇宙鋒》是梅最喜歡的劇目，琢磨了幾十年，改動了若干次。晚年的演出與早年是很不一樣了。但我想那出場、引子和四句唱是沒有多少變化的。變的是角色的份量，在他的晚年，這就已達到了無比醇厚的地步。
這就提醒人們，作為學生，向大師學習，不但有一個學習范本問題，還有個學習方法問題。
我們無法知道梅在二十歲前后的舞臺面貌了，雖然還可以看到一些舊照片，聽到一些舊唱片。不過我們可以想像大師在最初起步以后的狀況。也許沒有后來那么成熟，但自有一種青春的活力。就像我們賞鑒古色斑斕的周鼎商彝時必須懂得它原是金光閃爍的。只有如此，才能明白它曾經歷了怎樣的發(fā)展過程。與此相關，就是應該采用怎樣的學習方法，確是值得注意的。
從梅門弟子的演出中，可以看出一種有意思的現(xiàn)象。她們都有不同的學習過程，不同的年歲、經歷與不同的表現(xiàn)。只要不是懶漢與低能，藝術修養(yǎng)總是與年俱進的，到了一定的“火候”，總會結合自己的條件、體會，顯示出某種自己的面貌，雖然她們演的都是梅派戲，也都遵循著先生的路子。從描紅、臨帖到有了自己的面貌，是一個艱難漫長的過程，每一位受到尊重的表演藝術家都要走過這樣的道路，誰都繞不過去。
龔自珍的《己亥雜詩》中有一首是：“梨園爨本募誰修，亦是風花一代愁。我替尊前深惋惜，文人珠玉女兒喉。”
龔自珍很不滿意胡亂纂改作家作品的人，深寄同情于劇作者與演員。雖然不免有點保寧的味道，但他的呼吁還是值得聽取的，也應當給以正確的理解。在這里，象梅蘭芳這樣的藝術大師傾注畢生心力創(chuàng)造的表演藝術遺產，也應該像作家的名作一樣，必須尊重，不允許粗暴的竄改，同時也應該正確地學習、繼承、發(fā)展，不應采取教條主義的態(tài)度。
龔自珍在將近兩百年前所表現(xiàn)的觀點，對作家和演員給以同等的地位，也是十分難得的。
道路作文 篇4
《國語周語上》和《史記周本紀》中記載有被人們通常稱之為“周厲王殺人止謗”的故事。
周厲王統(tǒng)治周朝時把平民賴以謀生的許多行業(yè)，改歸王室所有，一時間民生困苦民冤沸騰。
厲王不聽勸諫卻采用特務手段對付人民，他派人去衛(wèi)國（河南淇縣）請了很多巫師，在首都鎬京（陜西西安以西）川流不息地巡回大街小巷，偷聽人們的談話，凡經他們指認為反叛或誹謗的人，即行下獄處決。
不久，鎬京再也聽不到批評厲王的聲音。后來人們索性連話都不說，親戚朋友在路上見了面也只敢用眼睛示意（道路以目）來表示對厲王的不滿。厲王大喜說：“怎么樣，我終于使誹謗停止了�！彼拇蟪颊俟珓窠湔f：“這樣堵住人民的嘴，就象堵住了一條河。河一旦決口，要造成滅頂之災；人民的嘴被堵住了，帶來的危害遠甚于河水。治水要采用疏導的辦法，治民要讓天下人暢所欲言，然后采納其中好的建議。這樣，天子處理國政就少差錯了。”厲王不聽勸告，仍然一意孤行，實行暴政。舉國上下都是敢怒不敢言。
3年后(公元前842年)，平民們最終不堪忍受，自發(fā)地組合起來攻入王宮，把暴君放逐到一個叫彘（今屬山西）的地方。這個事件史稱“國人暴動”。
“殺戮無辜曰厲”。周厲王的謚號“厲”字，即是概括了他的這段殺人止謗的歷史。
道路以目指統(tǒng)治者胡作非為，對人民采用高壓政策而導制的不滿與怨恨。
道路作文 篇5
結合我村（和縣石楊鎮(zhèn)花園村）實際，結合當前“村民大管家”平臺建立，我們要更加學習“塘約精神”，學左文學書記的那么一股牛氣精神，深入群眾、了解群眾，真正做到權還于民。努力做到：
一、“村民大管家”平臺建設，在機制創(chuàng)新上下功夫，在活動載體上下功夫，使之更貼心于民。
二、村級經濟發(fā)展，在深化村勞務公司推進和民生工程建設上下功夫，使之有活力、有動力；
三、為民服務上，在產業(yè)結構調整、改變兩委干部服務意識上下功夫，使之能夠適應時代要求，與時俱進。
道路作文 篇6
不是誰都可以明白我的那份神傷的，所寫下的每一個字無疑是我心情的寫照。或許文字并不是一個人的全部，至少不會是他性格的所有。
人的一生蜿蜒曲折的路很多，可是選擇的每一條路都是自己的，只有好好的.堅持走下去，看到的才是黎明的曙光。
真的，十四歲看著十七歲飄逸的發(fā)絲，我是想永遠活在十七歲的�？墒钱斘颐靼啄颈峡讨牟贿^是關于死亡，便覺得這樣的小路最好離得遠遠的。
這個世界是浮華的，難免卻也會遇到一生中最為重要的人，在遇到你之前我也變得面目全非，是你讓太陽的溫暖照耀在我的每一寸肌膚，我把自己都交付給你---在乎的女子。
很多時候的我是不被人理解的，甚至我是多么的孤獨，遇到你讓我覺得整個世界在我的領口下蘇醒，即使是大吼大叫也沒關系。因為我還活著。
你彈奏的曲子幾乎可以爛熟于心，撥動的琴弦唱著古老而動聽的歌來了，而且就在我所選擇的那條路上。
懷著怎樣的心情寫下這段文字，我把它命名為---氣息。
淡然地離開，不帶走一片云彩我從沒這樣想過，好在我的離開也不會帶走別人的云彩。或許只是心靈稍微的顫抖，是因為我就夠了。如果是我，我會選擇連同記憶都一并帶走。那樣就不必承受不該有的痛楚。
很多次把路過的地方叫做轉角，似乎真的沒經過一個地方就會是轉角，將會迎來的是暴風雨還是陽光明媚。很妖嬈地擺弄額前的劉海。
穿著露出指甲的拖鞋，油光光地涂上如血一般的殷紅，不禁讓我覺得惡心，就像是吃了散發(fā)著腥味的羊肉。渾身都帶著一股難聞的氣味。
詩人不都是傷感的么，只有在落葉紛飛的秋天才能寫出夕陽下、斷腸人在天涯的句子吧。
我所選擇的這條路既不是詩人也不是作家，畢竟我沒有那么多傷心事可以去感懷。這些東西都只是為了一時興起而作，所以不為了任何。
此刻的我，明白了一個道理：走錯也是一條路。
道路作文 篇7
人生如一場夢，在夢境中展現(xiàn)出自己的風采。人生如一棵小草，在經歷過暴風雨后才明白人生的道理。人生如一只蝌蚪在經歷過蛻變的過程中領悟人生的哲理。有許許多多的道路為你而打開。在人生的道路上我們又會經歷哪些挫折呢?只有“風雨過后見彩虹”。
求學的道路上有哪些未知的困難在等著你隨時去打開，最終會走向你想要到的地方。在這個道路上我們要堅持，要努力的去奮斗，去拼搏。你終會成功，在這個道路上我們要認真聽取老師所講述的內容，讓我們的導師帶領我們向著成功的方向走去。然而，在通向成功的過程中留下了一串串腳印，我看見在道路上有的腳印有的深、有的淺、有的長、有的短，仔細想一想深是什么意思呢?是指你在求學的道路中，學得很扎實、淺則是代表還不夠行。長的則表示已經領悟到了，短的則表示還要繼續(xù)努力。我們在求學中是否想過自己認真學習了嗎?我們要像曾子一樣“吾日三省吾身”還要像孔子那樣“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>
要在求學的道路上留下深深的腳印。展示出自己的風采。還要虛心學習，我相信會在這求學中秀出自我!
道路作文 篇8
意大利著名詩人但丁曾經說過這樣一句話：“走自己路，讓別人去說吧！”這句話已經成為許多人的座右銘，甚至有人為了更適合自己而改成“走自己的路，讓別人無路可走”等，一系列“經典”的語言。
可是，大家有沒有想過，這句話用在任何一件事情上，任何一個人身上都是正確的嗎？我給你講兩個有關的小故事，也許你會明白。
第一個故事是發(fā)生在一個流浪漢身上。有一天，流浪漢在外面乞討。無意間，看見墻上貼滿了招聘廣告，上面的語言分外誘人——“本公司招聘分公司經理一名，一旦錄取，底薪5000……”流浪漢再也經不住誘惑，到了自己的陳舊的小屋里拿出自己已經積攢了好長時間的錢，買了一套并不高檔的衣服，準備前去參加應聘�？墒�，沒有一個人支持他，個沒有一個人鼓舞他，就連平時佩服他的兄弟也對他說：“兄弟，放棄吧！咱們只是一個不起眼的乞丐，可世上的天才有很多……”可是他依然堅持，還在臨走前半開玩笑半正經地說：“走自己的路，讓別人去說吧！”
他到了應聘的現(xiàn)場，隊伍之長超出了他原有的想象。所有人的目光都齊刷刷地投向了他，對他議論紛紛，可他自己卻滿不在乎。應聘結果出人意料——流浪漢被錄取了。所有人都覺得這是一件不可思議的事。
這句話在這個故事中就是告訴我們要堅持自己的想法，不去聽取別人的閑言碎語。
接下來這個故事是發(fā)生在一個小偷身上。一個想快點得到錢的人做了一名小偷，在夜里入室盜竊時多次被房主發(fā)現(xiàn)，有的人甚至把他送進了公安局，被拘留了好多次。家人也多次勸說他：“孩子，改行吧！咱不干偷偷摸摸的事了，如果你缺錢，就給我說，我一定如數(shù)給你……”可是他就是聽不進去，還常常對他媽媽大發(fā)雷霆：“我自己選擇的路，用不著你管，我走自己的路，讓你盡情去說！”最后，他被公安局抓了起來。
大家都知道，這個故事再告訴我們做錯了事情可以改正，可千萬不要一錯再錯！
聽了這兩個故事，你一定明白了——這句話雖然可以當作座右銘，但是一定要運用在正確的事情上，要走正確的路。
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