人生道路作文

人生道路作文匯編(7篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的人生道路作文7篇，歡迎大家分享。

人生道路作文 篇1

　　人生路上，不可沒有朋友。有朋友，就如同在你前進(jìn)的道路上，一路平坦；如果你沒有朋友，你的人生道路將會(huì)布滿荊棘。有句詩：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。的確是這樣。

　　朋友，有朋才有友。

　　朋，是由兩個(gè)“月”字組成。就像叫一個(gè)朋友，要通過幾個(gè)月去相處去了解這個(gè)朋友值不值得你去交。所謂“朋”，由一個(gè)朋友，你的朋友的朋友便會(huì)與你交朋友。這樣一來，朋友的朋友的朋友也會(huì)與你交朋友。這樣，慢慢的去擴(kuò)大自己的交際圈子，自己前方的道路，便有很多的`朋友去為你指路。

　　曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)人，因?yàn)榧依锏囊稽c(diǎn)事，急需用錢。他給自己的朋友打了電話，自己的朋友很爽快的借給了他。又一年，這個(gè)朋友家里出了事，這個(gè)人就去給他借錢，結(jié)果呢？借到了很多的錢，這兩個(gè)人的關(guān)系更親密了。

　　通過這個(gè)故事，我們能感悟到什么？我感悟到了：只要你真心的對(duì)待你的朋友，你的朋友也會(huì)真心對(duì)待你。

　　友，當(dāng)你和所謂的“朋友”真正的了解對(duì)方時(shí)，就發(fā)展成了“友”。千萬別小看了這個(gè)小小的“友”字，這可是有很大用處的。就如同上文中的那個(gè)小故事，他們已經(jīng)是“友”了。不只是通過一些事情，才能體會(huì)到友情的珍貴的哦。

　　朋和友，永遠(yuǎn)分不開。就如同左腳和右腳、左手和右手一樣。交個(gè)好朋友，說不定真能幫助你呢！

人生道路作文 篇2

　　你的出生，就是給我一生最好的禮物。

　　從你發(fā)出的第一聲啼哭起，我才五歲，那時(shí)的我，還是一個(gè)什么也不懂，整天只知道瘋玩的小女孩。突然有一天，我的肩上莫名其妙地?fù)?dān)了一個(gè)重任——姐姐。

　　在我五歲的幼稚腦瓜里，曾無數(shù)次的幻想著：姐姐，是什么？姐姐就是把自己最喜歡的東西分給弟弟，把父母對(duì)自己的愛分給弟弟。說實(shí)話，從那時(shí)起，我的心里就充滿了不情愿，為什么要給我生一個(gè)弟弟，我不想要弟弟。我的心里在無數(shù)次的反對(duì)、抱怨。

　　從醫(yī)院回到家后，你就更加的肆無忌憚、霸道，明明才剛到自己的家，卻像小霸王一樣，只要有什么不如你的意，一聲驚天動(dòng)地的`啼哭，足以讓爸爸媽媽把我劈頭蓋臉的批評(píng)一頓，而你，窩在媽媽溫暖的懷抱里，那一滴滴眼淚如同斷了線的珠子一般滑落在地上，小眼睛卻賊溜溜地環(huán)視著周圍的一切，狡猾的目光一直聚在我臉上，我瞪著你，你卻狡猾地笑，那種令我憤怒的神情時(shí)時(shí)不散，我也只能為了你忍氣吞聲。

　　一歲多的你，剛剛會(huì)走，搖搖晃晃地走到家中的東西打得粉碎。晚上，我坐在屋里做作業(yè)，可是耳朵里卻總是傳來陣陣歡笑的聲音，你坐在沙發(fā)上，一邊吃著零食，一邊看著電視，一會(huì)兒隨著懶羊羊的幽默大笑，一會(huì)兒又因?yàn)榛姨�狼進(jìn)了羊村而皺緊雙眉，肉嘟嘟的小臉皺在了一起，真是有趣。

　　當(dāng)你第一聲叫我“姐姐”時(shí)，我的大腦一片空白，心在怦怦亂跳，似一首音樂，緩緩流入我的心田，滋潤著我，我沉浸在幸福中，無法自拔。你知道那時(shí)我有多興奮嗎？我的弟弟會(huì)叫姐姐了！我下意識(shí)的伸手去抱你，你肉嘟嘟的身體被我抱在懷里，舒服極了！

　　漸漸地，我開始關(guān)心你，在意你，每次去超市時(shí)，都會(huì)想著幫你買一包零食；每一次逛街，都會(huì)為你捎一個(gè)你喜歡的玩具；在你哭鬧的時(shí)候，我總會(huì)想法設(shè)法地哄你開心；在歡笑的時(shí)候，我會(huì)陪你一起笑。

　　你上幼兒園了，我也不是每天中午回家都能看到你了，家中少了你歡笑的臉，少了你哭鬧的臉；少了你的陣陣歡笑，少了你的陣陣哭鬧，心里總有一陣空虛。低頭一看，心房里空了一塊，原來，你早就住在了我心中。

　　直到有一天，你用你在學(xué)校的分分秒秒換得的貼紙，為我換了一支中性筆。在雨中等我放學(xué)，一定要親手交給我，在雨中，我感動(dòng)地流淚了。

　　你是一盞燈，在黑暗中照亮了我的人生之路；你是一朵花，開放在我的小小心田；你是一泓清泉，澆灌了我干涸的心靈；你是一份禮物，使我收獲了親情。

　　你是上天賜予我的禮物，有了你，我的人生不再孤單。

人生道路作文 篇3

　　漫漫求學(xué)路上，總會(huì)有恩師給我們以有力的支持和幫助�；厥最櫷�，往往心存感激，概嘆萬千……

　　稱做恩師，是因?yàn)闆]有他們，就沒有我們的現(xiàn)在，沒有他們在我們蹣跚學(xué)路時(shí)的循循善誘，就沒有我們?nèi)缃耖煵较蚯暗膭傄闩c堅(jiān)強(qiáng)。

　　如今冬日暖和，在嚴(yán)寒肆虐之中降臨，于是整個(gè)生命充滿溫暖，在冷漠的河床中唱響生命之歌的恢弘樂章。這，便是良師的力量。

　　從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱；從繭蛹做為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)相伴……太多太多了，從何述起，如何回報(bào)。

　　生活在這個(gè)世界上，有很多的不如意和突如其來的打擊會(huì)擾亂原本平靜的生活，沖擊原本那些美麗的希望和夢想。處在這個(gè)時(shí)候，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)和扶持，一絲默默的肯定，甚或只是給予一些本該如此的公平，那些已經(jīng)受傷極深的靈魂，也定然銘記一生，感恩一生，將其作為彼時(shí)生存下去的信念與支撐。

　　于是漫步在林蔭道上，用平靜的諾言，穿透幼小的心靈，在柔柔的聲音里，摻雜了深深的告誡�！拔摇遍_始知道，大腦也會(huì)疲憊，身體也會(huì)厭倦。急功近利的結(jié)果，是一無所得。

　　輕輕的發(fā)自肺腑的一句話，足以看清老師的內(nèi)心。記憶的銀河里，星辰川流成夜空，老師就是其中最閃爍一顆。

　　美麗的詮釋有很多種，作為女孩子，很容易在這個(gè)問題上產(chǎn)生迷惑。美麗的容貌，是父母的賜予；心靈的.美好，才是自己的東西。用心的呵護(hù)，巧妙的設(shè)計(jì)，就是聰明的頭腦避免了向深淵滑去。于是鋪天蓋地的喜悅，伴著恍然大悟的感動(dòng)，讓美麗而驕傲的小女孩，寫下那句哲理的話：給美麗做道加法。

　　信念的力量，可以在堅(jiān)強(qiáng)中繼續(xù)衍生創(chuàng)造。老師的智慧在暗無生息的引導(dǎo)著這一切。老師堅(jiān)守著的秘密，是信念的源泉。被關(guān)愛的孩子，于是創(chuàng)造了令人奪目的奇跡和驚人的輝煌。

　　而老師，能感受到我們的夢想，能知曉我們的疲倦也需要緩解和釋放。適時(shí)的引導(dǎo)，適可而止的改變，這一切，讓我們避免了多少彎路，讓我們迷惑眼神，逐漸變得清澈。

　　世事萬千，浮華散盡，滲透到心中的教導(dǎo)，卻永不褪色……

人生道路作文 篇4

　　路的彩虹

　　在崎嶇的道路上，

　　分出兩條路：

　　一條平坦而熱鬧；

　　一條坎坷而幽靜；

　　猶豫中，

　　我選擇了另一條路，

　　它山骨嶙峋，卻很誘人。

　　那一天，雨兒都覆蓋在兩條路上。

　　顯得更美麗

　　我知道，

　　既然已經(jīng)選擇這條路，

　　就應(yīng)該堅(jiān)持不懈的走下去，

　　直至到達(dá)路的盡頭。

　　遇見了石頭，

　　何必理會(huì)它會(huì)是你的絆腳石，

　　只管大步邁進(jìn)你前進(jìn)的腳步。

　　遇見了荊棘，

　　何必在乎它會(huì)刮傷你的.臉龐，

　　不要回頭，一直走下去就對(duì)了。

　　經(jīng)過腳步的穿磨，

　　那條屬于你的彩虹就是路的盡頭。

人生道路作文 篇5

　　選擇是一盞路燈，它指引著你找到回家的歸途;選擇是一條小船，船槳在你手上，方向有你選擇;選擇更是人生路上的指向標(biāo)，一個(gè)通往黑暗，一個(gè)通往光明。

　　我曾記得佛羅斯特說過的一句話“在建圍墻之前，我先要弄清楚把什么圍在里面，把什么圍在外面。”人生面臨的選擇無數(shù)，但是我久久不能忘懷的是這樣一次選擇。

　　那是暑假里的一次培優(yōu)考試，我小心翼翼地答完試卷，檢查了2遍后，懷著忐忑不安的心情將試卷交了上去。兩天后，試卷的分?jǐn)?shù)已經(jīng)批改出來。我的'心又因緊張?jiān)俅物w快的跳動(dòng)起來，似乎覺得心臟已經(jīng)到了喉嚨，我用手捂住嘴巴，生怕它會(huì)跳出來，眼看著老師已經(jīng)抱著試卷朝我們教室走來。

　　完了完了，要不找個(gè)借口離開教室出去躲躲，等報(bào)完分?jǐn)?shù)再回來?不不不，遲早是要知道的，還不如勇敢的去面對(duì)。我咽了咽口水，深深吸氣，心臟似乎回到了原來的位置。糾結(jié)中，老師已經(jīng)開始喊我的名字了。拿到卷子，先將眼睛張開一條縫，還好，96分，第二名，“轟”地一聲，心中的石頭落地了。

　　這時(shí)老師開始講卷子了，錯(cuò)誤的地方都仔細(xì)地改正。突然，我發(fā)現(xiàn)有一道選擇題，詩的作者本是唐朝人，而這里寫著宋朝，而我在后面大了個(gè)勾，老師閱卷卻沒有發(fā)現(xiàn)……頓時(shí)我的腦袋一片空白了，怎么辦，怎么辦?要做一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生才是好學(xué)生，這是千古不變的真諦，可是這是一個(gè)2分題呀!這2分一口掉，我就立馬從第二名落到第七名了，何況老師一直以來的“冰川”臉也在那時(shí)舒展了許多。怎么辦，去還是不去說?思考中，下課了，老師走到我跟前微笑著說：“你還有什么不懂的么?”終于，我深吸一口氣說：“老師，這一題你改錯(cuò)了……”

　　事后，我感到異常的輕松愉快，雖然這只是一道普通的選擇題，而我卻是在懦弱和勇敢，逃避和面對(duì)中全都選擇了后者。雖然那道選擇題我做錯(cuò)了，但是在我人生的選擇題中已經(jīng)留下了完美的勾!

人生道路作文 篇6

　　最近，我看了一本書——《讀者文摘》。它用最平淡的文字，向我們傳遞了人生的道理。它讓我知道：生活是一方沃土，你播下什么，就收獲什么。播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

　　《讀者文摘》內(nèi)容分為五層：積極付出、無私奉獻(xiàn)、付出與希望、耕耘與收獲、愛便付出。我閱讀它，便知道了很多人生的道理。我們要積極、無私付出，這樣才有收獲。

　　付出是一種美麗，內(nèi)心保持積極付出的態(tài)度，積極地幫助別人、寬恕別人。我們要做個(gè)積極付出者，讓自己快樂，讓別人幸福。

　　一次次小小的付出就像播下一個(gè)幸福的種子，時(shí)光荏苒，便能長成參天大樹，今日播下付出的種子，明日收獲無限的幸福。

　　無私的付出是一種境界，我們今日付出的一切，只是擁有明天的希望。我們無私地付出，時(shí)刻保持一顆仁愛的心，不會(huì)與人斤斤計(jì)教，克制住自己的欲望，這樣才能通往成功之路。

　　耕耘與收獲讓我明白了：我們只有先付出，才會(huì)有收獲。那些默默耕耘慷慨付出的人，在人生的道路上會(huì)收獲一個(gè)又一個(gè)的驚喜、稿賞。今日不計(jì)較地付出，在不經(jīng)意間的地方會(huì)為你準(zhǔn)備一片大果實(shí)。

　　愛是付出，知道了愛的定義就是付出，我們?yōu)閯e人付出，便能獲得人生中的真愛。懂得愛的`人不會(huì)掛在嘴邊，而是深深的藏在心里。真正的愛是全心全意的付出，是毫無怨言的犧牲。

　　閱讀《讀者文摘》，我活得激情滿懷，愛得深沉，擁有博大的胸懷，我更加自信地追求自己的夢想。當(dāng)挫折、傷心、失去理智時(shí)，我閱讀它，便能獲得力量、勇氣、自信。

人生道路作文 篇7

　　路就好比人們的生活，這條路上有許多的絆腳石，但是路的起點(diǎn)兒是哪?終點(diǎn)又是哪?

　　路是一個(gè)謎，你不去走他是不可能的，你一出生就開始走在路上，路只有盡頭沒有回路。當(dāng)你惋惜回頭望時(shí)，后面的路早已消失，只是一片黑暗。路其實(shí)就是人生，可有可無，文人墨客便把它說成了路，太多就會(huì)使人失去方向，讓人很迷茫，找不到哪一條才是真正的路，還只是一片空有?是路也好，是人生也罷。只有經(jīng)歷困難才能重新磨練自己，路就是一個(gè)比喻，每個(gè)人的路完全不同，一個(gè)分叉點(diǎn)是一個(gè)風(fēng)景線，不容回頭，不容惋惜。但是路太多就會(huì)使人失去方向，讓人很迷茫，找不到哪一條才是真的路，還只是一片空有?

　　路到底是什么?魯迅先生說“地上本沒有路，走的人多了，也成便了路�！�這句話給了路一個(gè)解釋，但是誰能真正的看見這條路。再聰明的人，到了路面前也是一片空白。路也許是有盡頭的，當(dāng)你走到最后是才能分銷是成功還是失敗，但僅僅只是一小段路的結(jié)束，并不代表人生的路從此結(jié)束。

　　每個(gè)人經(jīng)歷不同，便開辟了不同的路，也許路有時(shí)是充滿霧的，掩蓋了真實(shí)，讓人因此變得迷茫，路是充滿疑惑的，每一個(gè)選擇都是人們自己的選擇，不應(yīng)該說是路，而是選擇。路每個(gè)人都有自己不同的見解，有的人的路是充滿了懊悔，而有的人是通往成功的充滿艱組的'道路。路也許不是迷茫的，他每一條路都有一個(gè)暗示，只不過在與人，有些人不想腳踏實(shí)地，便走上了一條不歸路。路未必都是好的，也為必都是壞的，路是人開辟出的，該走哪一條路也是人的選擇，不在于路得多。

　　路，是一個(gè)神奇的，他能分辨出一個(gè)人的好與壞。

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