有關(guān)親近大自然作文合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的親近大自然作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
親近大自然作文 篇1
小時(shí)候的我,好奇心比較重,什么事都要探個(gè)究竟,特別是對(duì)未知的大自然,經(jīng)歷了一次果蔬采摘會(huì)以后,我對(duì)大自然的好奇心與日俱增。但長大后學(xué)業(yè)的繁重卻讓我一刻也走不開。
偶然的一次機(jī)會(huì),我來到了外婆鄉(xiāng)下的家。大大的房子后面有好幾畝田地,種著各種蔬菜,小麥以及花。那個(gè)時(shí)候正是秋季,小麥長得茂盛,在屋子里遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片片層次不同的小麥映襯著藍(lán)天襯托著山,簡直美如畫!
好奇心強(qiáng)大的我,根本壓抑不住,心想:要不要放松下自己,擴(kuò)展下視野呢?我猶豫不決,知道這一去就要幾個(gè)小時(shí),有可能耽誤了回去學(xué)習(xí)的時(shí)間,我用渴望的眼神望著窗外的風(fēng)景,不知什么時(shí)候,外婆來到了我身旁,她好像看懂了我的顧慮,笑著說:“想看就去看看吧!”我說:“可我還有學(xué)習(xí)呢!”她走近了點(diǎn),用溫柔的眼神看著我說:“好不容易來一次,不玩?zhèn)痛快?”我遲疑了一會(huì)說:“好吧,那天今天,我就不控制自己了,就當(dāng)是獎(jiǎng)勵(lì)自己吧!”好像又回到了小時(shí)候,內(nèi)心純真,可愛。
我沖下樓梯,撲向大自然。
奔跑著,兩手張開,撫摸著麥子,放眼望去,左邊一片金黃,右邊一片金黃,雖然只有微弱的陽光,依然不失獨(dú)特的魅力,麥子觸碰手心發(fā)出“嗦嗦”的摩擦聲,這就是大自然的聲音。我停下了腳步,看到幾顆健壯的麥子,低著頭,垂下了好多金絲,夾在金絲里的,則是粒粒小麥了。雖然只是一根根小小的麥子,大自然卻把它做的如此精致。真令人難以想象。
呀!下面有螞蟻!一群螞蟻,在土地上行走著,有些螞蟻還頂著一些小小的東西。我小心翼翼地走著,生怕踩到任何一只,我跟著它們,走著,走著,穿過麥田,來到了小花小草的“聚集地!
真像一個(gè)百貨商店,應(yīng)有盡有。
這兒有梨花、郁金香、菜花等等,還有一些不知名的花。慢慢地走,隱隱約約地聞到花香。大多數(shù)還是郁金香,粉色的居多。兩三片葉子,直直的粗壯的根莖,再上面就是花了。我很仔細(xì)地?cái)?shù)了下,每朵花大約都是六七片花瓣,美麗優(yōu)雅……
農(nóng)村的慢生活讓我意猶未盡。金黃的麥田,粉紅的郁金香,鬼斧神工的大自然,讓我印象深刻。徜徉在大自然的懷抱里,作為獎(jiǎng)勵(lì)自己的一份禮物,也是一種獨(dú)特的鼓勵(lì)。
比起城市的熱鬧,我更喜歡鄉(xiāng)村的寧靜。除了自由自在的生活,還有鳥與花草陪伴,真是一件幸福的事!
已經(jīng)下午了,時(shí)間的匆匆流逝讓我回過省來,我該回家了……
親近大自然作文 篇2
原諒盛裝出席的我只為看到你,原諒你嬌小的身體卻有著大秘密;原來今天午時(shí)落下夕陽只為明天再度升起的日光暗演前奏;這就是久違的神秘者大自然。
又是一個(gè)暖暖的午后,踏著輕快的腳步來到大自然的家族,看,那一朵朵野花在對(duì)著太陽笑,抬頭望著天空它在太陽與小野花揮手,它用蓬大的身軀撫摸太陽與小野花用心感受它們猶如一個(gè)幸福的小家庭過著簡單而平靜的生活。
走在鄉(xiāng)間小道上,在那一顆顆大樹圍繞的中間,輕輕走在一片片落葉上,腳下一片綠色暖暖的像地毯一般,情不自禁的會(huì)擁吻而上,它們雖然已經(jīng)成為落葉,但我始終相信它們?cè)?jīng)緊掛樹枝的情景,每一個(gè)路人經(jīng)過都會(huì)忍不住贊嘆說原來這就是大自然的蓬勃生春,會(huì)輕撫著它底下頭與它親近,聞著它的淡淡葉香,那么令人神往,那么讓人回味無窮。
看著那山間一泓清泉,清澈透明,把你的影子倒映在水里,就像一幅出自名家的水墨畫邊角勾勒出得那么清晰可見,看山泉上面懸著的那瀑布每當(dāng)夏天,瀑布顯得更是美麗,一步仔細(xì)看還以為是一個(gè)仙女穿著潔白群紗在翩翩起舞,有很多人都會(huì)來到在這里觀瀑聽濤,據(jù)說柔弱者能從這里找到堅(jiān)強(qiáng)。
在人生的漫漫長路中,也許你會(huì)被紅塵世俗打敗,會(huì)因此頹廢,墮落,但這時(shí)候你就應(yīng)該與野花,與落葉,與清泉,與瀑布,與落日作伴。因?yàn)樗鼈儠?huì)給你講訴讓你明白,原來你曾經(jīng)是那么軟弱,那么浮夸,那么可笑,會(huì)讓你看清之后,又給你一劑良藥,那一劑良藥必須有一把懂它的鑰匙去開,而這把鑰匙的驗(yàn)證碼就是用心去感受我,親近我。
它會(huì)讓你在難過,傷心時(shí)豁然開朗;它會(huì)教你怎么樣面對(duì)人生插曲讓你怎么樣去演繹這些插曲會(huì)教你如何做好自己的導(dǎo)演;它會(huì)教你看破世俗;它說只要你親近它,它就是你人生中的導(dǎo)師,而它就是大自然。
親近大自然作文 篇3
您有多久沒帶孩子走出戶外,仔細(xì)傾聽大自然的聲音了呢?沒有時(shí)間不是借口,天氣不好也不是理由。親近大自然其實(shí)不用太多的外在條件,只要父母多加引導(dǎo),孩子就可以輕松地和大自然當(dāng)起好朋友。
美國野生動(dòng)物協(xié)會(huì)提倡親子“走出戶外”運(yùn)動(dòng),提供了十大秘訣讓孩子每天接觸大自然,不僅能使孩子身心受益,在性情的陶冶上也有很大的助益。
小游戲大樂趣:有時(shí)候最簡單的戶外活動(dòng),往往是最令人回味無窮的。記得您自己當(dāng)初是如何在石頭上蹦蹦跳跳、采下小花做成花環(huán)、用樹葉吹出聲響的嗎?這些簡單的游戲同樣也能取悅您的孩子?的藸柎髮W(xué)環(huán)境心理學(xué)教授威爾斯的研究顯示,孩子與大自然有更多接觸,壓力程度越小,注意力集中時(shí)間更長。
和小鳥當(dāng)哥們兒:不論是城市或鄉(xiāng)間,小鳥可能都是每天最常見、最熟悉的野生動(dòng)物。在自家附近綠地做個(gè)鳥類喂食器,邀請(qǐng)小鳥們來家中做客;蛘,只是單純地欣賞它們的歌唱鳴叫,看看您與孩子能不能借由它們的聲音,分辨出是哪一種鳥類的叫聲。
蟲蟲,再靠近一點(diǎn):雖然遇到有刺或咬人的昆蟲總是得小心為上,但大多數(shù)的昆蟲都是無害的,不僅如此,它們還十分的平易近人,對(duì)孩子有股神奇的吸引力,直想走近它們研究一番。
在后院、公園及草地上都有昆蟲的蹤跡,只要注意安全,您就可與孩子們一起追逐它們美麗的身影。
我的秘密城堡:還記得您小時(shí)候的秘密城堡嗎?不用電池,不需要特別建造,只要有叢林、樹或是厚紙板、舊毛毯,就可以把它弄成一個(gè)專屬自己的秘密基地,從中得到無窮的樂趣與巨大的滿足。
千萬別讓您的孩子錯(cuò)過了這么好玩的東西,幫助他們建立一個(gè)自己的秘密城堡,讓他們豐富的想象力能在其中恣意馳騁。
就愛臟兮兮:孩子們就愛玩得渾身臟兮兮!給他們一把湯匙或小鏟子,他們就可以一路挖到天邊去,或者做出一堆泥巴派來!越來越多的研究相信,玩泥巴這種祖母級(jí)的老游戲讓孩子接觸到許多細(xì)菌、病毒與微生物,有助強(qiáng)化他們的免疫系統(tǒng)。
既然如此,快在后院辟個(gè)小角落,當(dāng)做孩子們的沙坑吧!沒有后院?沒關(guān)系,大型容器或花盆也可以讓孩子們享受挖掘泥土的樂趣。
當(dāng)個(gè)綠手指:讓孩子當(dāng)個(gè)小園丁是個(gè)很棒的家庭活動(dòng),孩子可以從中學(xué)習(xí)到許許多多東西,如生命的周期循環(huán)、授粉、營養(yǎng)與對(duì)生命的關(guān)懷等等。不論是自家后院或是社區(qū)內(nèi)的花園,您都可以與孩子共同種植花草或蔬菜,造福人們與小動(dòng)物們。
研究顯示,讓孩子學(xué)著種植蔬菜,長大后他們會(huì)做出更健康的營養(yǎng)選擇。
后院露營:戶外度假正當(dāng)紅!美國運(yùn)動(dòng)用品制造協(xié)會(huì)表示,20xx年與20xx年的露營過夜用品成長了18。5%;今年4月美國戶外用品最大品牌帳篷銷售量,比去年同期增長14%。
如果您對(duì)野外露營尚未有萬全準(zhǔn)備,沒關(guān)系!在自家后院露營也是個(gè)好方法。每年6月27日的全美后院大露營總是令所有孩子期待與興奮不已。準(zhǔn)備些露營活動(dòng),如故事接龍、戶外野炊、尋寶等,讓孩子的露營經(jīng)驗(yàn)更有趣。
野外攝影:不必親臨非洲大草原,就可來場(chǎng)精彩的野外之旅。只要通過照相機(jī)的鏡頭,孩子就能由一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)周遭的世界。
您可參考一些很棒的戶外攝影作品,從中獲取靈感,然后直奔后院或附近的公園,和孩子有模有樣地當(dāng)起大攝影師,將自然界的一舉一動(dòng)盡收鏡頭底下。
手牽手散步去:美國衛(wèi)生與公共服務(wù)部建議孩子每天應(yīng)有一小時(shí)的體能活動(dòng)。把散步列入與孩子每日例行的活動(dòng)中。您可以與孩子一起來個(gè)大自然拾荒之行,添加路途中的樂趣。
豐富孩子的感官:近來調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子每日平均花在電子媒體上的時(shí)間超過六小時(shí)。想轉(zhuǎn)移埋首于電腦或電視的孩子注意力,秘訣就在家門外。街坊附近的自然景象就可豐富孩子的視覺、聽覺,甚至是嗅覺,讓孩子的感官得到充分的滿足。
厭學(xué)癥是被家長逼出來的
據(jù)兒童心理咨詢門診統(tǒng)計(jì),大約有43。6%的來訪問題是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的,而且普遍的問題與這個(gè)電話里反映的極為相似:孩子智商都很正常,甚至優(yōu)秀,但缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,做作業(yè)拖拖拉拉,注意力總要分散;親子之間因功課而關(guān)系緊張,父母感到焦慮而無奈!翱蓱z天下父母心”,雖然父母?jìng)兏冻隽巳绱硕嗟男难绻治銎溟g的原因,卻會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的“厭學(xué)”或者在學(xué)習(xí)上的“惰性”很大程度上恰恰是被父母“管”出來的。
1、管出了“壞情緒”
腦科學(xué)研究越來越多的證據(jù)表明:情感在人類學(xué)習(xí)中起著不可低估的作用,良好的情緒狀態(tài)有利于工作與學(xué)習(xí);反之,不良的情緒狀態(tài)則會(huì)降低效率、阻礙目標(biāo)達(dá)成?茖W(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn),不良情緒激發(fā)出大腦中的一種蛋白激酶C能削弱記憶能力和判斷能力,而且蛋白激酶C的增多可導(dǎo)致人患上精神分裂癥和憂郁癥。
一個(gè)8歲的孩子,試想如果每天他在做功課的時(shí)候,都被“管”得哭哭啼啼,被“管”得心生厭煩,又怎么可能喜歡學(xué)習(xí)、喜歡寫作業(yè)呢?年齡越小的孩子,其學(xué)習(xí)的方式越具有“體驗(yàn)性”,也就是越顯示出“情緒化”的特點(diǎn):情緒好,就會(huì)喜歡做,而且做得快,覺得作業(yè)少;反之,則會(huì)覺得作業(yè)好多、好難,寫作業(yè)的時(shí)間過得好慢。那個(gè)母親一心想讓孩子做得快,但卻恰恰起了反作用:不斷激起孩子的消極情緒,讓孩子越發(fā)累積了對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)作業(yè)的消極感受。長此以往,孩子對(duì)作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)自然就建立起了一種“消極條件反射”,只要一想到或者一看到作業(yè)、學(xué)習(xí)就要反感了,這其實(shí)并非作業(yè)本身可惡,而是做作業(yè)的過程連結(jié)著太多的“消極體驗(yàn)”;或者說,孩子根本還沒有真正進(jìn)入“學(xué)習(xí)”,還沒有機(jī)會(huì)領(lǐng)略“學(xué)習(xí)”,就已經(jīng)“厭學(xué)”了。
2、管出了“賴孩子”
為什么要“管”?當(dāng)然是因?yàn)樵诖笕丝磥恚⒆舆不具備獨(dú)立的能力。對(duì)于孩子而言,當(dāng)然是要管的,可如果每天在孩子做功課的時(shí)候,都不斷催促或者提醒“這里錯(cuò)了,那里要改”,這樣的管則只能管出“賴孩子”,讓孩子在每日的“管”中越發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心,越發(fā)在思維與情感上依賴大人了——
其一,思維上的依賴。知道有大人會(huì)陪他做功課,有不懂就會(huì)有答案,孩子自己動(dòng)腦的主動(dòng)性就降低了。而且往往大人在旁邊,根本也不給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),大人們總是認(rèn)為:這么簡單的題目孩子還遲疑,那一定就是不會(huì),于是他們總是忍不住會(huì)將答案告訴孩子。即使會(huì)給孩子思考時(shí)間,但一般都很短暫,而且孩子也已形成了“思維依賴”,懶得自尋煩惱,反正等一等就會(huì)有答案的。于是原本“做功課”是為了孩子進(jìn)行知識(shí)鞏固,現(xiàn)在反倒成了家長的“重操舊業(yè)”,孩子到成了動(dòng)手不動(dòng)腦的學(xué)習(xí)“傀儡”。有的孩子在“陪讀”下竟連考試時(shí)題目都不知讀,亂做一氣。
其二,情感上的依賴。現(xiàn)在城市里的絕大多數(shù)是獨(dú)生子女家庭,本來孩子就缺乏玩伴,情感上不乏孤寂感。一旦做功課時(shí),被陪慣了,他們就很難適應(yīng)獨(dú)自一人做作業(yè)的過程,非要有大人在旁邊才能“動(dòng)”起來。
而且這兩重依賴還會(huì)影響孩子課堂的專心程度,很多孩子將課堂學(xué)習(xí)時(shí)間用于玩耍、想入非非,而回家做功課時(shí)間成了家長給上課、練習(xí)的時(shí)間。
改善不當(dāng)?shù)摹肮堋?/strong>
不當(dāng)?shù)摹肮堋逼茐牧撕⒆拥膶W(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)自信,改善“管”有很多的方法,以下僅介紹幾個(gè)供參考——
1、給孩子創(chuàng)造“學(xué)習(xí)”的驚喜
做父母的,要盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,盡量在孩子學(xué)習(xí)的過程中少發(fā)脾氣,相反還要多給孩子一些“驚喜”。比如,回到家的第一件事情不是問“作業(yè)做好了嗎”,而是先擁抱一下孩子;在孩子的作業(yè)本里,夾上一張鼓勵(lì)的紙條;無條件地給孩子一點(diǎn)小禮物等等。
2、鼓勵(lì)孩子“笑對(duì)學(xué)習(xí)”
“管孩子”的目的是為了孩子自己“管自己”,所以更重要的是父母要激發(fā)孩子內(nèi)心的力量。有研究表明:笑的時(shí)候,更多血液輸入大腦,同時(shí)帶來更多的氧。笑還能導(dǎo)致大腦向血液中釋放一種化學(xué)物質(zhì),減輕學(xué)習(xí)的痛苦感,并使人感到舒服。而如果有“幽默感”,那更會(huì)極大促進(jìn)學(xué)習(xí),據(jù)說幽默能夠使記憶保持率從15%提高到50%,因?yàn)橛哪軌騽?chuàng)造積極的情感氛圍,并有助于提高孩子的注意力。所以您可以教給孩子以下技巧:
(1)積極的自我暗示
前蘇聯(lián)心理學(xué)家西·索洛維契克曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明了積極的自我暗示能夠激發(fā)良性的學(xué)習(xí)情緒,從而培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)思維、提高學(xué)習(xí)效率,他是怎么做的呢?首先,他請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇一門不太感興趣的課程,在每天開始上這門課或?qū)W習(xí)這門課的內(nèi)容之前,完成以下幾種活動(dòng):
a。面帶微笑、搓著雙手,還可哼唱自己喜歡的歌曲,總之是做出摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子,而且讓自己充分感覺到這一點(diǎn);
b。腦子里不斷地想:下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容將是我能夠理解的,我將高興地學(xué)習(xí);
c。提醒自己:一定要努力地去學(xué)習(xí),要比平時(shí)更細(xì)心一些,要花更多的時(shí)間。因?yàn)榧?xì)心就是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛的源泉。
結(jié)果,實(shí)驗(yàn)極有效地改變了同學(xué)們以前的消極學(xué)習(xí)態(tài)度,解除了原來的苦惱,并從探索知識(shí)的過程中體驗(yàn)到了樂趣。參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)的3000多名小學(xué)生中,絕大多數(shù)都成功了,他們開始對(duì)原來最感頭痛的課程產(chǎn)生了興趣。而報(bào)告失敗的信件只有幾封。這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分簡單,而且一般只需持續(xù)3周左右,便可奏效。如果您的孩子正為在學(xué)習(xí)“頭疼”,不妨如此一試?
(2)大聲鼓勵(lì)法
“大聲鼓勵(lì)法”其實(shí)非常常見,就是大聲地將鼓勵(lì)的話念出來,以起到鼓舞士氣、激勵(lì)人進(jìn)取的作用。比如,在看排球比賽的時(shí)候,你一定常常看到隊(duì)員們相互握手,并大聲高呼類似“加油,加油”的口號(hào);在“勇者總動(dòng)員”之類的探險(xiǎn)節(jié)目中,你也會(huì)不時(shí)看到參賽者大聲為自己鼓勁“我一定行”。而那種古戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角,是不是也是一種“大聲鼓勵(lì)”的方法呢?“大聲鼓勵(lì)法”是一種積極語言的自我反饋,一般我們?cè)诼牭健昂迷挕钡臅r(shí)候都會(huì)更高興吧?當(dāng)然,如果孩子比較“內(nèi)向”,父母可以先做表率,或者先大聲對(duì)孩子表示鼓勵(lì)!
3、維護(hù)孩子的“社會(huì)面子”
所謂的“社會(huì)面子”,就是孩子作為一個(gè)社會(huì)人所需要的“面子”,包括在同學(xué)、在親戚、在老師等他人面前的尊嚴(yán)。俗話說,“樹要皮,人要臉”,這不單對(duì)成人而言,對(duì)于孩子同樣適用。否則孩子會(huì)暗暗記在心中,以后用他的方式慢慢折磨你——如果你當(dāng)著同學(xué)的面,說:“看人家XXX,作業(yè)多自覺,你呢?怎么看,怎么難受,你能不能長進(jìn)點(diǎn)?”那么,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子以后的問題越來越多,而且越來越不聽話,脾氣也大了,好像越錯(cuò)越有理。其實(shí)這都是被你逼的,誰讓你不給孩子留點(diǎn)面子,讓孩子的同伴“笑話”他!因此,父母切記:不要在他人面前說孩子太多壞話,尤其是那些實(shí)際上根本無法幫你的人面前,即使宣泄一下情感,也要囑咐“不要告訴孩子!”建議父母最好到心理醫(yī)生處一吐為快,然后學(xué)習(xí)合理的辦法。同時(shí),在必要的時(shí)候,要記得幫助孩子找回面子,看看下面的小故事,或許您會(huì)得到更多啟示——
在“管”小侄子的過程中,有很多的故事,其中一件想必一定讓小侄子大吃一驚吧:
有一天早上,小侄子發(fā)現(xiàn)有一張做好的語文卷弄丟了,怎么也找不到,于是老師又給了他一張,告訴他做好后第二天交上來。我知道,小侄子那張卷子是一定做過的,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就在旁邊,還簽了字;氐郊依,仍然找不到。可那天的作業(yè)特別多,第二天還要測(cè)英語單詞,小侄子有些心煩意亂。于是,我對(duì)小侄子說:“琮琮,這樣吧,我寫個(gè)紙條給老師,告訴她,你確實(shí)完成了那張卷子,只是一時(shí)不小心找不到了,今晚功課太多,希望能周末補(bǔ)做那張卷子。怎么樣?”小侄子可能沒有想到我會(huì)為他去“求情”,因?yàn)槠匠敔、奶奶總是按老師說的督促他,他瞪著我問:“姑姑,這樣能行嗎?”我說:“當(dāng)然行了,姑姑也當(dāng)過老師,老師會(huì)同意的!不過,你雙休日可要多做一張卷子了。”他笑著趕快點(diǎn)頭:“好的,好的。”
就這樣,一張“說情條”讓小侄子安心度過了那個(gè)晚上,第二天又高高興興去上學(xué)了。做大人的,在配合老師工作的時(shí)候,也要善于協(xié)調(diào)孩子與老師的關(guān)系,幫助孩子維護(hù)形象。否則那天晚上硬逼著小侄子完成那張卷子,誰知道他會(huì)對(duì)老師和我有多大不滿,而且也一定是寫得亂七八糟的......
如何將好丈夫變成好爸爸?
停止干涉以及灌輸信心
一旦爸爸弄清楚了自己的職責(zé)并有屬于他自己的方法去做這些事情之后,就讓他享受其中吧!不要再吹毛求疵,走來走去地監(jiān)督或是批評(píng)指責(zé),要知道指出他的錯(cuò)誤并不能讓他們?cè)敢馊コ袚?dān)更多的責(zé)任。雖然可能很難,但嘗試改變你的標(biāo)準(zhǔn)并且不要再告訴他他應(yīng)該怎么樣做。哪怕是裝的,媽媽也要要向爸爸表現(xiàn)出你相信他的能力。放輕松!讓父親自己進(jìn)行自我調(diào)適,沒有哪個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橐路钆洳划?dāng)或是沒梳頭發(fā)就去上學(xué)而遭受長時(shí)間的創(chuàng)傷的啦。
讓爸爸參與到 照顧寶寶的日;顒(dòng)中
寶寶一出生就要讓爸爸承擔(dān)自己那份職責(zé),媽媽要讓爸爸參與到照顧寶寶的日;顒(dòng)中并如同你自己在學(xué)習(xí)這些事情一樣一步一步向他展示如何做這些事情。接著可以把給寶寶換襁褓或洗澡的任務(wù)交給爸爸。另外,媽媽還要確保爸爸學(xué)會(huì)了換尿布和喂奶。一開始,教爸爸如何照顧新生兒能可能會(huì)讓媽媽花更多的精力和感到更多的壓力,但這最終將會(huì)是值得的。爸爸將能夠和自己的寶寶有高質(zhì)量的相處,并且當(dāng)你想要出去和閨蜜聚會(huì)或是一個(gè)人靜一靜的時(shí)候,爸爸能夠舒適而自信地去單獨(dú)照顧寶寶。
給爸爸充分的時(shí)間去弄明白該怎么做
爸爸可能無法像媽媽那樣快地安撫哭鬧的寶寶,但一定要給他時(shí)間去想出一套自己的安撫寶寶的方法。家長們都會(huì)有不同的方法去哄孩子睡覺,安撫他們或是讓他們開心。爸爸可能沒法整天都和寶寶呆在一起,所以他可能需要更多的時(shí)間去搞明白寶寶為什么哭鬧以及如何對(duì)癥下藥。給他點(diǎn)時(shí)間吧!也許他就能發(fā)現(xiàn)更好的方法去應(yīng)對(duì)這些事情啦。
讓爸爸單獨(dú)和寶寶呆一起
讓寶寶單獨(dú)和爸爸在一起這件事可能會(huì)讓媽媽極度焦慮,但這是對(duì)于爸爸和夫妻之間的關(guān)系非常必要的一步。去美個(gè)甲或和朋友一起吃個(gè)午飯或是喝個(gè)咖啡,給自己一些放松的時(shí)間同時(shí)也讓爸爸體會(huì)一下和寶寶單獨(dú)相處。如果第一次進(jìn)行的不錯(cuò),那就多試幾次吧!隨著時(shí)間的推移你會(huì)發(fā)現(xiàn)這對(duì)大家都有好處。
尋求幫助從不嫌晚
如果在孩子還小的時(shí)候你沒能把爸爸帶入他的日;顒(dòng)中并且你現(xiàn)在感覺自己像個(gè)單親媽媽,那你就要請(qǐng)求幫助了!也許爸爸覺得你并不需要他的幫助或者你不相信他的能力。這時(shí)你需要和他進(jìn)行一場(chǎng)公開真誠的對(duì)話讓他知道你想要和希望他做些什么。同時(shí)也務(wù)必讓他明白尋求他的幫助不意味著讓他幫你的忙或是幫你分擔(dān)工作。也就是說,他是雙親中的一員而不是一個(gè)保姆!
心理解讀:育兒是一個(gè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。兒童的每一個(gè)階段對(duì)于媽媽和爸爸來說都是陌生的,所以你們要探討和分享育兒的觀點(diǎn)和想法去共同迎接不同的階段。媽媽必須讓爸爸知道你重視他的意見并希望他參與到育兒的決定中。在做重大的決策的過程中讓爸爸參與進(jìn)來,比如選擇托管兒童的機(jī)構(gòu),也要讓他參與到小的決定中,比如孩子斷奶后給他喂哪種食物。正是因?yàn)槟銈兌枷虢o你們的孩子最好的,所以記住你們是在同一個(gè)陣營尤為重要。
巔峰家教智慧:家庭教育的真相
看不到真相的父母就會(huì)活在自己的觀點(diǎn)里,告訴孩子什么是對(duì)的;告訴孩子什么是錯(cuò)的,禁止其去做;這樣的方式不是教育,是教導(dǎo)。
看不到真相的父母就會(huì)在孩子不符合自己的標(biāo)準(zhǔn)和期待時(shí),情緒化的對(duì)待孩子,懲罰、貶損、打擊、放棄。這樣的方式更不是教育,是教訓(xùn)。
教導(dǎo)孩子,孩子做不到;教訓(xùn)孩子,孩子逆反、對(duì)抗、自暴自棄……家庭成了戰(zhàn)場(chǎng),父母在無明之中痛苦、糾結(jié)、委屈、抱怨。
【家庭教育的真相之一】每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。最成功的教育方式就是讓孩子成為獨(dú)一無二的自己的教育。
不幸的是,孩子從小被期待做父母希望的樣子,從而壓抑了自己的需求和情緒,慢慢的就和真實(shí)的自我失去了連接,靈性泯滅了,潛能阻滯了。
越智慧的父母越少在孩子身上打上自己的烙印,允許孩子用自己的方式做自己,不干涉,不代替、不限制。孩子做自己的過程一定會(huì)不符合父母的期待,甚至?xí)呛芏嗦闊改杆愿缮婧⒆幼鲎约,其?shí)只是為了減少自己的麻煩,而沒有覺察到會(huì)給孩子帶來什么樣影響。
【家庭教育的真相之二】孩子的生命是圓融具足的,其實(shí)并不需要父母“教”什么。
父母努力教給孩子的其實(shí)并不一定適合孩子的生命。父母在“知性”、“智性”層面可能是孩子的老師,而孩子在“慧性”層面其實(shí)是父母的老師。父母知道的多是道理,而孩子知道的卻是真理、真相。
很多時(shí)候父母對(duì)孩子的教育,不是孩子需要被“教育”,而是父母需要通過“教育”孩子來緩解內(nèi)心的焦慮!笆ト颂師o為之事,行不言之教”。父母對(duì)孩子最好的教育也許是陪伴在孩子身邊,和孩子的生命能量共振。
【家庭教育的真相之三】父母教育孩子的過程就是情緒轉(zhuǎn)移、能量傳遞的過程。
父母教給孩子的知識(shí)、道理、規(guī)則,孩子會(huì)忘記,甚至逆反;而父母教育孩子過程中的情緒狀態(tài)卻會(huì)傳遞給孩子,并被孩子內(nèi)化到自己的生命中,成為自己的情緒和情感模式,一生受影響!
情緒化的父母無法協(xié)助到孩子建立穩(wěn)定的自我價(jià)值感,只會(huì)培養(yǎng)出情緒化的孩子。教育只有在父母平靜地時(shí)候才會(huì)真正發(fā)生,父母不平靜時(shí)候所做的努力,孩子接收不到。
所以父母教育孩子的過程就是把自己的情緒調(diào)整到平靜、喜悅的過程,平靜、喜悅的狀態(tài)就是愛,愛是最好的教育!
看到真相的父母就會(huì)把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己的成長上。柔軟地?fù)碛凶约旱挠^點(diǎn),對(duì)孩子的行為、情緒、需求不評(píng)判,接納一切的發(fā)生。
看到真相的父母就會(huì)既不代替孩子做選擇,也不限制孩子做選擇,而是平靜地協(xié)助孩子看到新的選擇,并讓孩子自己做選擇!
你只是在意識(shí)層面為孩子好
父母和老師常常會(huì)對(duì)孩子說的一句話是“都是為了你好”,在意識(shí)層面上,他們確實(shí)這樣想,也希望可以真的可以讓孩子變成自己期望的那樣好,但是另一方面,我們又常?吹礁改冈诤⒆用媲坝谐霈F(xiàn)爭(zhēng)吵和矛盾,顯然,為了孩子好這一動(dòng)機(jī)并不能真的語氣目標(biāo)——孩子真正的好相一致。
那么父母該如何做才真的能做到為孩子好呢?
在家庭教育中,家庭成員的意見、內(nèi)在的教育思想也能涇渭分明,水火不容。
舉個(gè)相當(dāng)常見的例子。傳統(tǒng)以為,當(dāng)孩子有品行問題時(shí),父母各自最好要扮演自身的“嚴(yán)父慈母”角色,一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉,一唱一合,胡蘿卜加大棒來加以平息風(fēng)波。另一方面,也有人會(huì)堅(jiān)持,夫妻二人在兒女面前應(yīng)該保持態(tài)度上的相互協(xié)調(diào),避免直接沖突。這些人覺得,如果在年幼的孩子跟前呈現(xiàn)矛盾,孩子“幼小的心靈”一定會(huì)因脆弱而受傷的;于是,他們會(huì)小心翼翼地、如履薄冰地加以保護(hù),決不允許把沖突在孩子面前表現(xiàn)出來,哪怕以作假為代價(jià),也在所不惜。
由于這些無法避免的分歧,在成人世界中已經(jīng)造成了大量的混亂,而這些混亂又一時(shí)半會(huì)兒不太可能在社會(huì)平均水平意義上有效處理,也就必然地影響到身在其中的孩子們。不少家長早在自身心智并不成熟之際,就急匆匆地晉級(jí)當(dāng)了父母,之后作為父母的職責(zé)當(dāng)然也就只能勉為其難了。在教育中學(xué)習(xí)教育,也就成了社會(huì)現(xiàn)實(shí)中最大又最無奈的一個(gè)。而這樣的局勢(shì)下,青少年也就只能悲劇性地被當(dāng)成未成熟的父母?jìng)兝^續(xù)成長的實(shí)驗(yàn)對(duì)象或試驗(yàn)品。一代代青少年就這樣犧牲了自己,又以犧牲其下一代為補(bǔ)償來獲得自身的救贖。
在臨床上,我曾和一個(gè)研究生學(xué)歷的年近四十的知識(shí)女性談及上述情境中的教養(yǎng)問題——即,當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)彼此的意見不能統(tǒng)一,面對(duì)孩子時(shí)是否要努力表現(xiàn)為一致?——她相當(dāng)固執(zhí)地認(rèn)為,應(yīng)該表現(xiàn)為一致,全然漠視甚至無視這樣的假裝實(shí)際上已經(jīng)對(duì)孩子的心理自由成長構(gòu)成了極大的妨礙這一事實(shí)。他們的孩子已經(jīng)上了初中,進(jìn)入前青春期的反叛發(fā)展過程。這時(shí),因父母一直以來的假裝,被孩子所模仿,習(xí)而不察地侵害其人格,導(dǎo)致其看父母臉色行事、討好父母、回避沖突來應(yīng)對(duì)內(nèi)心的矛盾,形成一種虛假的自體。孩子的行為幾乎完全拷貝了父母的,對(duì)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活有一種強(qiáng)烈的內(nèi)在否定與恐懼體驗(yàn),卻熱衷于維護(hù)虛假的繁榮。
小結(jié):
做到真正地為孩子好的同時(shí),使孩子真正受益,需要身為父母者時(shí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入了解和教育相關(guān)的心理學(xué)知識(shí),積極尋求合宜的機(jī)會(huì)(如專門培訓(xùn))促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)一步成長。
怎樣判斷家庭教育是否成功?
我們都說要做一個(gè)成功的父母,培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子。那么,什么才是成功的孩子,什么程度上,父母才是成功的父母?這個(gè)問題值得我們深思。
世上多數(shù)的家長都愛自己的孩子,也努力去作一個(gè)成功的家長。但是什么是成功的家長?成功家庭教育的最終檢驗(yàn)是什么?是子女考入最高學(xué)府?是他們畢業(yè)后找到一份高收入的.工作?還是他們的功成名就? 我認(rèn)為,上面列舉的那些可以是某種檢驗(yàn),但都不是最終的檢驗(yàn)。那么最終的檢驗(yàn)是什么?
我說,最終的檢驗(yàn)是子女的婚姻質(zhì)量;是他們有生之年能否找到自己的靈魂伴侶,在精神層面共同成長;是他們的親密關(guān)系能否帶給他們身心的滿足。顯然,我把婚姻放到了很高的位置。但是我想,我不是持這種觀點(diǎn)的唯一的人。據(jù)說當(dāng)比爾蓋茨被問到他一生最大的成就是什么,他的答案不是微軟,不是改變世界,而是他的妻子Melinda。
一個(gè)和諧的家庭是人類社會(huì)絕大多數(shù)人的夢(mèng)想和第一選擇,你懂的?赡苡械木W(wǎng)友要問了,那你作為一個(gè)家長,到底想怎么為孩子負(fù)責(zé)呢?大家都知道,我有一個(gè)兒子,我準(zhǔn)備怎么去讓他為未來的家庭幸福做準(zhǔn)備呢?這個(gè)答案我確實(shí)可以和網(wǎng)友們分享一下。
首先,我們一定要記住保有孩子與生俱來的上進(jìn)心,提醒他去努力追求事業(yè)的成功。
有人可能又要挑戰(zhàn)我了,事業(yè)成功有定義嗎?這里先給大家講個(gè)案例吧。有位朋友,他的兒子不思進(jìn)取,挺聰明一孩子,就是不肯好好學(xué)習(xí),F(xiàn)在孩子已經(jīng)是大學(xué)生了,但是這個(gè)問題十幾年來還是沒有解決,他能考上的大學(xué)和他的智力根本就不成比例,即便是在這樣的大學(xué)里他也不努力學(xué)習(xí)。所以朋友想讓我?guī)椭逃⒆。我?duì)他說:“幫助可以,但是你能先告訴我事業(yè)成功的定義嗎?”家長堅(jiān)決地說:“事業(yè)成功哪里有定義,生活本身就是隨遇而安!蔽艺f:“好了,你的孩子我管不了,因?yàn)槲覀儗?duì)事業(yè)成功、隨遇而安的理解不一樣!
如果家長都不認(rèn)為事業(yè)成功有定義,我們拿什么給孩子定目標(biāo)?連目標(biāo)都沒有,可不就是走到哪兒算哪兒嗎?學(xué)習(xí)是一種快樂,但它是一種高門檻的快樂。而我們?nèi)硕加卸栊,吃喝玩樂多輕松啊,這種快樂的門檻多低啊,他怎么可能會(huì)想努力學(xué)習(xí)呢?他怎么可能坐得住、學(xué)得進(jìn)去呢?事業(yè)成功當(dāng)然是有定義的啊,這個(gè)定義不是最多的名利或者最輕松的工作,而是盡最大努力發(fā)揮了你的聰明才智,讓世界因?yàn)槟愕拇嬖诙煌?/p>
家長又說,我真希望他能找到一個(gè)很棒的女孩子,激發(fā)他進(jìn)步,帶著他進(jìn)步。哈,優(yōu)秀的女孩子看上這個(gè)不思進(jìn)取的男孩子的概率有多高呢?
我的那篇博文主要是談父母之愛的。我說父母的愛是無條件的,同時(shí)相關(guān)地提了一句男女之愛的“最高境界”也應(yīng)該是無條件的。但是所謂的最高境界,是兩人通過一生的努力所達(dá)到的親情的境界,可不是他們最初互相吸引時(shí)的境界。男女之間最初的選擇當(dāng)然是有條件的了。不要籠統(tǒng)地說這個(gè)人怎么樣,他的心怎么樣。世界上善良的人很多,放到一起都能彼此相愛嗎?彼此相愛需要兩人都在大眾中脫穎而出,讓彼此看到對(duì)方的突出優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)努力進(jìn)取的女孩子怎么能夠輕易看上一個(gè)不求上進(jìn)的男孩子?他靠什么在善良的大眾中脫穎而出?
反過來,難道男孩子對(duì)女孩子就沒有要求沒有條件嗎?當(dāng)然有。首先,外貌上就有。過去大家說“美貌”,現(xiàn)在大家講“性感”。無論是“美貌”還是“性感”,都是特別綜合的一個(gè)詞,也是特別有難度的一個(gè)詞,因?yàn)槊總(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)不完全一樣。其實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的就是男孩子的品味。
有的男孩子看到一張比例合適的臉,或者一雙修長的腿,就能從最初的心動(dòng)很快發(fā)展到墜入愛河,最后甚至不可自拔?墒怯械哪泻⒆泳筒煌麄儾皇遣蛔R(shí)好歹,他們也看得到漂亮的臉和腿,也會(huì)因此而心動(dòng),但是他們不會(huì)僅僅因此而墜入愛河,因?yàn)樗麄兊臉?biāo)準(zhǔn)里有很多比這些更重要的東西,很多很多看不見的東西,比如氣質(zhì)、談吐、思想。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)品味,豈是在見到某個(gè)女孩子時(shí)突然形成的?當(dāng)然不是,這是他們?cè)谀侵爸辽偈畮啄陙淼纳钪兄鸩叫纬傻。是他們從小讀的書,接觸的大自然,欣賞的音樂、文學(xué)、舞蹈、電影還有藝術(shù)品等等長期熏陶的結(jié)果。你能說這個(gè)品味和家庭教育沒有多少關(guān)系?當(dāng)然有很大關(guān)系。
親近大自然作文 篇4
今天,天氣特別的好,我和爸爸媽媽要一起去爬玉皇山。
我們爬上了半山腰,我覺得很熱。一陣微風(fēng)吹過,我覺得涼爽了一些,這時(shí)我看見臺(tái)階邊,石縫間,到處都盛開著一朵朵小紅花。一片片綠葉托著一個(gè)個(gè)嬌嫩欲滴的花骨朵。微風(fēng)中,她們輕輕地?fù)u曳著,害羞地露出了笑臉。我蹲了下來,仔細(xì)觀賞,這一朵朵小花恰如一支支光焰閃爍的火把,把這座山點(diǎn)綴得流光溢彩。旁邊的綠葉為她們感到高興,努力挺直身子,把她們托舉得更高更美了。這么美麗的花朵,我情不自禁伸手就要去摘!皟鹤硬荒苷!”我轉(zhuǎn)過身子原來是媽媽。媽媽告訴我:“大自然一草一木都是有生命的,我們不能傷害它們。”他們這么美,要讓更多的人去欣賞,聽了媽媽的話,我收回了手。
玉皇山好高!我們爬著爬著,實(shí)在太累了。于是就到大樹下邊休息。我抬頭看見小鳥在枝頭歡快地蹦來跳去,婉轉(zhuǎn)地唱著歌。我傾聽著小鳥地歌唱,我疲勞的身心一下子也和小鳥一樣地歡快起來了。
我們又爬了一段路,看見山間的山泉,它“叮咚叮咚”地彈奏著樂曲。像一條綠色的綢帶。我一邊欣賞著風(fēng)景,一邊繼續(xù)爬山。終于到了山頂,呼吸著新鮮的空氣,欣賞著山上的美景,我感到心曠神怡。大自然真好,讓我們手牽手,一起去親近這美麗的大自然吧!
親近大自然作文 篇5
自然界是多么的奇妙,多么的美麗呀!
你看,山林的花草樹木是多么的健碩呀!高的有二十幾米,低的也是有十幾米,好似一位為兵士保護(hù)自己的佳園。森林里,鳥兒多得讓總數(shù)不回來?礃渖,百靈鳥在歡快的歌唱,仿佛在賣弄自身脆響的聲線,麻雀將巢安在繁花嫩葉之中
當(dāng)早晨的第一縷陽光透進(jìn)山林時(shí),蟲類主題活動(dòng)了起來。森林里突然繁華了起來。
花朵也被和煦的春風(fēng)喚起了,跳起了幽美的民族舞蹈。松鼠也被溫暖之意喚起了,它跑出了樹洞,伸了伸懶腰,再次找尋食材。
山間的小溪清澈見底,小溪中,魚群們?cè)谒型嫠、去玩?/p>
自然界是多么的美麗。』▓@里,桃樹、杏樹、梨樹你不許我,我不許你。都競(jìng)相開放,展示出自身幽美的花姿。他們粉得像霞,紅得像火,白的似雪;ɡ飵е鴿鉂庀銡猓屓顺磷碓谄渲。眼下,是不計(jì)其數(shù)的蜜蜂在輕快的采著甘甜的花蜜。蝴蝶都不示弱,許許多多的蝴蝶飛來飛去,在花叢中采著各式各樣的蜂花粉,好像花叢中采花的仙子。
自然界是多么的奇妙,多么的美麗!使我們用自身明亮的眼睛,去發(fā)覺大自然的美,去探尋自然界的秘密!
我愛大自然!
親近大自然作文 篇6
自然界神秘莫測(cè),變幻無窮,我試著用各種方法親近自然。
在森林里,我用靈敏的耳朵,聽著大自然的聲音。“嘩,嘩,嘩”這是雨水歡快地跳舞聲;“丁冬,丁冬!”這是泉水美妙的音符;“沙,沙沙”這是落葉向大樹告別的歌聲;“蛐蛐,蛐蛐”這是蛐蟀美妙的歌韻……
我試著用明亮的眼睛,去欣賞大自然的美妙;鸺t火紅的是楓葉;金黃金黃的是銀杏;碧綠堅(jiān)毅的是松枝;清澈透亮的是泉水;瞧,那蔚藍(lán)的天空中,一群鳥兒在歡快地歌唱;樹叢中的牽牛花爭(zhēng)奇斗艷……
我試著用靈巧的雙手,去觸摸大自然的神秘。我把雙手伸進(jìn)清澈的泉水,頑皮的水流在我手掌間穿梭,柔柔的,涼涼的;我用手輕輕摘了一株狗尾草,像小狗尾巴的種子,摸上去又刺又癢,它左躲右閃,似乎在跟我捉迷藏;我用雙手輕輕地?fù)崦G瑩瑩的草地,嫩綠的芽兒借著微風(fēng),在我指間翩翩起舞。
我深吸了一口氣,聞到了香樟樹淡淡的清香,那濃郁芳香的是月季花,那幽香清遠(yuǎn)的是蘭花;那淡雅又不失濃烈的是桂花;一陣微風(fēng)吹過我臉龐,清新的空氣夾雜著花兒的芳香,瞬間沁人心脾,讓人如癡如醉。
我從秋天的果園里摘了一些果子。蘋果又大又紅,脆脆的甜甜的;梨子金黃金黃的,清爽甘甜;還有酸酸的棗兒和葡萄;澀澀的杮子。
我聽到了大自然的聲音,我看到了大自然的美妙,我親近著大自然的萬物,它就像一位親切的母親,滋潤撫育著自己的孩子,生生不息。
親近自然,熱愛自然,我享受著大自然帶給我們的驚喜,我珍惜,我幸福。
親近大自然作文 篇7
早上一睜開眼睛,媽媽給我送上一句“六一塊樂”的祝福語。今天是屬于我們小孩子的節(jié)日。爸爸媽媽決定帶我親近自然。
在去往瑞安雙溪漂流的路上,一大片一大片的田野上。一下子有三兩只白鷺在找食物,一會(huì)有一群鵝搖搖擺擺的走著,不遠(yuǎn)處又有頭水牛懶洋洋的躺著吃草。
開了半小時(shí)左右的車,我們就到達(dá)雙溪漂流。這里已經(jīng)有很多人坐在橡皮艇上從上面的溪流里飄下來。小溪里的的水很清很清,可以看到小溪里的石頭。
大家迫不及待的脫鞋子,走進(jìn)到小溪流里。小溪流的水涼涼的很舒服。我們幾個(gè)孩子在溪水里扔小石子,比誰的扔的小石子濺起的水花高。后來我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),石頭越大,扔的越用力,水花就濺的更高。
回家的路上我們到西瓜地里摘西瓜,幫農(nóng)民伯伯一起挖馬鈴薯,到胡領(lǐng)牛排一條街買牛排。這里的牛排一大盆一大盆的擺放著。和我平時(shí)到牛排館吃的牛排很不一樣。
親近大自然作文 篇8
春有百花、夏有綠蔭、秋有碩果、冬有寒梅。鶯歌燕舞、鳥語花香,讓我們一起與花草樹木為友,與清風(fēng)明月為伴,走進(jìn)大自然,傾聽大自然的聲音,領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿吧。
黃昏過后,隨著桂花裊裊的芳香,我不由得走進(jìn)了一片竹林,感受著大自然恩賜于我們的天堂。
還未走進(jìn)這片林子,路邊的一條小溪似乎在開演唱會(huì),一會(huì)兒——叮咚,一會(huì)兒——嘩啦?犊で。不含一點(diǎn)雜音。此刻的我覺得他們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂。而我,作為唯一一名人類的聽眾,也被這天籟之音感染了,陶醉在那美好的境界中。
至于我是怎么回過神來的,那可就要?jiǎng)跓┠俏粋b客——竹葉。當(dāng)他從天空中飄飄灑灑的來到我的手心時(shí),觸摸我的皮膚。我才看到它的容顏。它不像其余的樹葉,硬硬的,紋理很深。它如同一位身材苗條的少女,它的身子是纖細(xì)的,最適合不過做標(biāo)本了。
走出林外,映入眼簾的是一片山脈,巍峨綿亙,連綿不斷。如詩、如話。
我靜靜的躺在地上,以天為帳,以地為床。頭上的樹葉成為我避陽的使者。身邊的鳥兒為我唱著一首一首的小歌。
當(dāng)黃昏的鐮刀收割著最后一縷陽光時(shí),我才依依不舍的走出了這片林子,此刻,心中的我忘記了城市的喧鬧。與大自然融為一體了……
親近大自然作文 篇9
秋天,是一個(gè)天高氣爽,金風(fēng)颯颯的季節(jié),在這如此令人感到舒暢的季節(jié)里,我們學(xué)校舉行了一年一度的課外實(shí)踐活動(dòng);▋簽槲覀兗磳㈤_啟的旅程綻開了笑臉,小草也為為我們的激動(dòng)心情笑彎了腰。我們秋游的地點(diǎn)就是——高明盈香生態(tài)園。
上午,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到了學(xué)校,背上都背著一個(gè)背包,里面裝滿了旅游用品。萬事俱備,只欠東風(fēng),就等老師來了。終于,我們踏上了旅途。
進(jìn)入生態(tài)園,我們的目光就被一個(gè)白色的半球體吸引住了。走近一看,原來這是一個(gè)科普?qǐng)@。進(jìn)入科普?qǐng)@,放眼望去,里面有許多蔬菜,讓人感到一片生機(jī)勃勃。生機(jī)勃勃不僅體現(xiàn)在蔬菜上,還體現(xiàn)在別的地方。如,沙石是濕潤的,讓人聞到一股自然的味道;葫蘆掛在藤蔓上,仿佛讓人置身于菜園里……
走出了科普?qǐng)@,我們便向這次旅行的重頭戲——野炊出發(fā)了。
走到野炊點(diǎn),我們撂下背包,便開始“大干一場(chǎng)”了。只見一個(gè)鍋被端到洗碗臺(tái)上,經(jīng)過鋼絲刷的刷洗后,再拿出來,已變得煥然一新。點(diǎn)起火,架好鍋,澆上油,一切準(zhǔn)備就緒,卻發(fā)現(xiàn)菜竟然還沒有洗,我們立刻變得手忙腳亂。這時(shí),有人提議吃雞蛋,我們立刻響應(yīng)。五個(gè)雞蛋下去了,鍋發(fā)出“嗞嗞”的聲音。一個(gè)人拿著鍋鏟,像大廚一樣炒了起來。當(dāng)他炒菜的時(shí)候,我們也沒閑著,開始洗菜、切菜。正當(dāng)我們干得熱火朝天時(shí),那邊的雞蛋已經(jīng)上桌了。有人嘗了一口,只覺得一個(gè)字:咸!原來,是那“廚子”把鹽當(dāng)成糖放進(jìn)去了,所以才會(huì)鬧出這樣的笑話。
終于,經(jīng)過一番辛勤的努力,我們吃上了自己炒的菜。通過這次野炊,我們既培養(yǎng)了身心,又促進(jìn)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié),真希望再來一次野炊!
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