大自然的作文

實用的大自然的作文[范例5篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的大自然的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大自然的作文 篇1

　　桃花好美！春天里的桃花好美！粉紅的花瓣，像孩子粉嘟嘟的臉蛋上，泛著紅暈�；ò瓴⒉淮螅�花蕊更為小。花蕊是深紅的，怎么看都像一只小眼睛，風一吹，它就沖著你眨著眼。

　　桃樹的葉子很少，遠看只看到一片粉紅和深紅中參雜著星星點點的綠色，可是這些綠色，都是來自別的樹上的�？墒�，沒有綠葉，再美的花也沒有生氣。當你靠近時，才能看到樹枝上零星地長著幾片綠葉。桃樹的`花長得可茂密了，花兒雜亂無章的交織在一起。有的花想要有出頭之日，一個勁的往上鉆，長在了樹的最高層，很是顯眼；有的則矮矮的長在樹下，混在花叢中，等待著殷勤的蜜蜂來采蜜。從不同的位置，看到的花的景象也不一樣，但是蜜蜂好像隨時都在嗡嗡叫，總不停歇。

　　我站在陽臺上向下望，美麗的花叢中，一團人影在閃動。這是一個小女孩，挺小。帶著粉色的發(fā)夾，穿著一件黑白相間的小棉衣，一條灰色打底褲，配上一雙紅色的小鞋子，可愛又富有生氣。

　　她像一只動作靈活的小松鼠，在草地上上躥下跳。東嗅嗅，西聞聞�？催@朵很艷麗，看那朵也很漂亮。她是那樣靈活，在樹與樹之間跳躍著。大自然的氣息感染了小女孩，她忍不住在桃樹上摘了幾朵小巧玲瓏的桃花。她突然低下頭，用小手輕輕撕下一片片花瓣。只見她手捧著花瓣，撒向空中，嘴里還哼著歌。小女孩仿佛成為了花仙子，在那一瞬間，世界仿佛靜止了�；ò暝诳罩谢癁樵�，隨即又變成雨落下來。頗有“天女散花”的情趣。

　　春天就像一壺酒，喝著喝著，大家都醉了；大自然就像一盒紫羅然香水，每一瓶都有每一瓶的風味，每一瓶都有每一瓶的香味，聞著聞著，大家都睡著了。

　　大自然就像一幅畫，話里充滿了生機，畫里充滿了花香。

大自然的作文 篇2

　　那是一個星期三的下午，我的到了一個夢寐以求的消息——春游。當全班同學(xué)確認這個消息之后，班里響起了雷鳴般的掌聲，大家興奮地蹦蹦跳跳，如同過新年一般的喜悅。在這春意盎然、萬物復(fù)蘇的春天出去玩一玩是多么的快意呀。大家迫不及待地想去中山公園玩一玩，所以我們下課都在興奮的討論這個事情。一想起明天要春游我就情不自禁的說：“嘿，真帶勁！”

　　汽車沿著海邊快速前進。一路上，綠樹紅花，碧水藍天在我們眼前閃過。來到了中山公園。同學(xué)們迫不及待地跑下車，整好隊。向著中山公園走去。一進門，就被櫻花那婀娜多姿的身姿和他那沁人心脾的香味迷醉了，美不勝收。女同學(xué)時而撿起櫻花掉落的花瓣，放在自己的背包里，男同學(xué)抱住開滿櫻花的大樹一嗅再嗅，時不時響起歡呼聲：“嘿，真帶勁！

　　引人注目的櫻花樹樹立在道路兩旁，如果從天空上俯視，這肯定是一份世界上最美麗的畫卷，因為它的潔白，因為它的純潔。好像進入了一個人間仙境，那樣的絢爛，那樣的美麗。這迷人的景色真讓人心曠神怡啊！一排排的櫻花讓人們目不暇接、眼花繚亂。我完全沉浸在這絢麗奪目的景色當中了。仙境般的中山公園幽靜涼爽，櫻花在太陽的映襯下熠熠生輝。讓我想起了白居易的詩句：小園新種紅櫻樹，閑繞花枝便當游。白色的'空間了點綴著幾片清脆欲滴的綠葉。顯得格外生機勃勃。微風一吹，雪白的櫻花像小姑娘一樣在天空中翩翩起舞。穿梭在馨香陣陣、潔白無瑕的櫻花樹中，我陶醉在了這美麗多姿的空間當中了。雀躍般的同學(xué)和他們的歡聲笑語久久在公園當中回蕩：“嘿，真帶勁！”

　　再往里走，同學(xué)們歡心未消，同學(xué)們各個拿出了自己的照相機，把櫻花最美的瞬間記錄下來，當然，我也不例外，拿出相機，左邊拍一張，右邊拍一張，將美麗的景色收藏其中。櫻花在雨中開放讓我大飽眼福，我看到這一景色，同學(xué)們那樣的快樂，露出了一個個小酒窩�！昂伲�真帶勁！”

　　一直以來我對櫻花就有莫名的喜歡，櫻花的花開花落也許只在一瞬間，可在我的心里卻成了永恒……櫻花那美麗的身姿在我腦海中不停地浮現(xiàn)：“嘿，真帶勁！”

　　我懷著對櫻花種種戀戀不舍的心情，坐上了車準備回家，可我還是很高興，因為我投入了大自然的懷抱——嘿，真帶勁！

大自然的作文 篇3

　　在高樓大廈的你，一定得不到新鮮的空氣吧！在川流不息的車輛中的你，一定想讓周圍安靜吧！在汽車冷酷地拋下的尾氣中的你，一定想遠離這兒吧！在這沒有山清水秀，鳥語花香，新鮮空氣……你一定想投入的自然的懷抱吧！讓咱們背起理想的`行囊，踏上探索的道路，感受無限的快樂吧1

　　聽，認真聽！在大自然中，躺在綠茵茵，軟綿綿，像毯子一樣舒服的草坪中，仰望著湛藍的天空，閉上眼睛。聽！用你那聰靈的耳朵來聽這首優(yōu)美而又純情的交響樂，用心去體會大自然的魅力：各種各樣的鳥兒在筆直的樹上唱著婉轉(zhuǎn)而又無人知曉的歌，蟋蟀、甲蟲……在一絲不茍的打著節(jié)拍，風兒在空中吹著氣，讓樹葉兒沙沙作響，成為畫龍點睛之聲，唯有大自然才會有的聲音，他們忌無肆彈地混合在一起，共同奏出一首世上無與倫比的交響樂！哦，原來是大自然的天籟之音讓你、我癡迷。

　　看，仔細看！在這大自然中，這兒的景象會讓你目不暇接，眼花繚亂。用你那尖銳的眼神來看這奇妙夢幻而又神秘美麗的山水畫，體會著詩人的用心；前面一座座高高的山峰、山坡、山底全都開滿了五顏六色的花；山的頂峰有一條飛流直下的瀑布，瀑布打著強大的陣勢浩浩蕩蕩飛流而下，落到溪流中濺起千萬朵雪蓮般的水花，猶如天際閃過一道流星帶著人們的思念，湍急流去，真可謂“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！逼俨寂裕�綠樹成蔭，鳥兒在空中自由的翱翔，百靈鳥、喜鵲在放聲高歌，蜜蜂在忙忙碌碌地采蜜……哦，原來是大自然的魅力讓你、我陶醉。

　　讓咱們用心靈來感受這美妙樸實的韻律。去吧！去感受吧！給心靈放個假，讓心靈也去感受大自然的魅力，傾聽大自然那樸實無華的聲音。

　　大自然是多么富有神奇的色彩，傾聽大自然，猶如傾聽天使的聲音一樣美妙，令人神往。

大自然的作文 篇4

　　師：人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲、一聲獅吼……你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。同學(xué)們，今天就讓我們一起去側(cè)耳傾聽那大自然的聲響吧。

　�。ò鍟�課題：傾聽大自然的聲音）

　　說到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃鸝輕脆的鳴叫聲；回蕩起了“陰風怒號，濁浪排空”的風叫聲與浪擊打堤岸的聲音……同學(xué)們，你也聽到了嗎？聽到了什么聲音呢？來說說好嗎？

　　生：我聽到了“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的蛙鳴聲

　　生：我聽到了“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。”泉水的流淌聲、鳥兒的鳴叫聲、蟬與猿的叫聲

　　師：說得多好，其它同學(xué)也一定聽到更為悅耳的聲音吧，繼續(xù)！

　　生：我聽到了“松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)歸啼”雨點打落的聲音及鳥在婉轉(zhuǎn)啼鳴。

　　生：我聽到了“不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎啾啾”馬的嘶叫。

　　師：看來同學(xué)們真的是一個生活的有心人呀，當你漫步于大自然中，當你聆聽到這些來自于大自然聲響時，心中有那些話要說呢？老師先說一句吧：當我聽到淅淅瀝瀝的雨聲時，我的心仿佛純潔成一滴水，我好想浸入泥中，為小草、為花朵帶去我最好的祝福。你們呢？想說什么？

　　生：當我聽到呼呼的風聲，我想隨風飛舞，去觀賞祖國的'大好河山。

　　生：當我聽到潺潺的流水聲，我想變成一條活潑的金魚，永遠歡游在它的胸堂。

　　生：當我聽到蛙鳴，我就好想能在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星，在蛙樂中聽奶奶講神奇的故事。

　　生：當我聽到馬嘶，我就想騎一匹駿馬，奔馳在遼闊的草原上，讓那藍藍的天、白白的云為我作伴，感受“天蒼蒼，野茫�！辈菰�的遼闊。

　　……（學(xué)生激情高漲，一發(fā)不可收。）

　　師：我為同學(xué)們豐富的想象力而深感欣慰，大自然的樂趣已盈滿大家的胸懷。剛才我們用心去聆聽了大自然的聲音，用心感悟了大自然帶給我們的樂趣，下面讓我們再一次親耳聆聽來自天籟之音。并說說你聽到了哪些天籟之音？這些聲音給你帶來了什么樣的心境？

　�。◣煼乓魳贰栋嬴B朝鳳》音樂，生邊聽音樂邊看大自然畫面，讓音樂與畫面將學(xué)生帶入美麗的大自然中）

　　師：好了，說說你聽到了什么？想到了什么？心情如何？

　　生：我聽到了鳥叫聲，我好象來到一個大森林中，與百鳥同舞，與鳥兒對唱，好快樂。

　　生；我聽到了各種鳥的鳴叫，一片歡騰的景象，剛才的我好似來到一個有花、有草、有樹、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鳥在那里飛舞著，穿梭于樹林間，互相嬉戲，好歡快、好熱鬧，我也好快樂了。

　　生：我也聽到了好多鳥的叫聲，當我聽的時候，我好象變成了一只鳥，飛翔在百鳥群中，與它們追逐、與它們歌唱，我忘記了塵世的一切不快樂，盡情享受在大自然的懷胞中，感覺自己好幸福。

　　師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我只想說一句話：你們是想象大師！有著豐富的想象力！大自然留給我們的是無窮的想象和無盡的歡樂，它讓我們留連忘返，融入其中，享受不盡，感受多多�？墒�，親愛的同學(xué)們，我們剛才所聆聽到的大自然的聲響是虛幻的還是現(xiàn)實的？

　　生：（齊答）虛幻的。

　　師：如果我們現(xiàn)在到大自然中去，會聽到這些美好的聲音嗎？真誠地告訴我。

　　生：可能會聽到，但要等。

　　師：為什么要等呢？

　　生：因為鳥兒的鳴叫，獅的吼叫等一些聲音很少了。

　　師：哦，是這樣呀。那在我們生活的環(huán)境周圍，一般可以聽到些什么聲音呢？

　　生：可以聽到水流的聲音，雨打樹葉的聲音。

　　生：多數(shù)是工廠的噪音、汽車的鳴叫、還有其它各種各樣的讓人不得寧靜的聲響吧。

　　師：當你在說到伴隨你的生活周圍的聲響時，老師聽出了你憤怒的心聲，是不是？你很氣憤嗎？

　　生：是的。

　　師；那是為什么呢？

　　生：由于人們對環(huán)境的破壞，使得我們的生活失去了美好的聲響，讓我們再也找不到大自然帶給我們的歡樂和幸福。還有水也被污染，讓魚兒也失去了美好的生息之所；大量地獵殺，使珍稀動物瀕臨滅絕，至于那馬嘶、獅吼就更難聽到了。

　　師：你說得很好。同學(xué)們，剛才這位同學(xué)所說的能不能代表你們共同的心聲呢？

　　生：能！

　　師：看來我們的生活真的失去了太多的繽紛，失去太多的美好，你們認為應(yīng)該怎樣才能讓天籟之音永伴我們的生活呢？說說我們各自的設(shè)想。

　　生：保護森林，讓鳥兒有棲息之所。

　　生：植樹造林，讓動物重歸大自然。

　　生：保護鳥類，保護動物，讓生態(tài)保持平衡。

　　生：保護水源，讓魚兒有生存的地方。

　　師：你們的方案都是可行的，如果真的能實施，那么就不愁你聽不到大自然的聲響了，從我做起，從現(xiàn)在做起吧，讓我們生活在美好的大自然的懷抱中，感受它的美麗、感受它的溫馨。如果你能把你這節(jié)課的所思所想寫下來，那一定是美麗之中蘊有遺憾，歡樂之余又有思索，那是真誠的流露，下面請以“大自然的聲響”為話題記下我們心靈的軌跡吧。字數(shù)不限，有多少記多少。

　�。▽W(xué)生寫作，老師巡視。20分鐘交流。）

　�。ㄓ袑W(xué)生舉手）

　　師：好，我們稍停一會，有幾個同學(xué)已完成任務(wù)，下面我們一起聽聽他們的佳作。

　　生：（生念作文）

　　師：這位同學(xué)用生動形象的語言為我們描給出大自然悅耳的聲響，同時也讓我們體味到他的感覺。在字里行間也流露出他對現(xiàn)在周邊環(huán)境的憂慮。應(yīng)該是一篇成功的作文。

　　生：（念作文）

　　師：這位同學(xué)重點描繪了大自然的各種聲響，讓我們跟隨她再一次走進了那令人神往的大自然中，真切體會它的美麗。

　�。ㄏ抡n鈴響）

　　師：今天這節(jié)課我們一起涉足于大自然中，聆聽到了好多來自天籟的聲音，雖然它離我們有些遠，但任能給我們帶來好多美的享受，但愿在我們的心中、生活中永存這種美，讓我們一起努力去保護它吧，同學(xué)們再見！

大自然的作文 篇5

　　立秋過后，天氣漸漸冷起來。大自然是一幅美麗的畫，引人注目。

　　天空上的白云像棉花糖一樣軟，會千變?nèi)f化，一會兒變成一位亭亭玉立的少女，一會兒變成一個又大又紅的蘋果，一會兒變成一串水靈靈的葡萄。多美的藍天，吸引小朋友正高高興興，開開心心地放著風箏。小鳥也在無邊無際的天空中自由自在地飛來飛去，好像在和風箏比美。

　　花園里，最引人注目就是菊花呢！紫紅的、淡黃的、雪白……美麗的菊花在微風中頻頻點頭。瞧！連小動物也不閑著呢！芬芳迷人的花香引來了勤勞的蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂好像提著一個看不到的.小桶，正一點一點地往蜂窩里運食物呢！蝴蝶在花朵邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在翩翩起舞著。螞蟻也在尋找食物呢！看！有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊香甜美味的餅干，想推到家里去，可是推不動。它急忙跑回家告訴朋友們。那只小螞蟻出現(xiàn)了，緊接著，一群螞蟻出動，它們團結(jié)一致、齊心協(xié)力地把餅干搬回了蟻穴。

　　草地上，活潑可愛的小兔子，正跳來跳去，好像在和小朋友比跳高呢！像雪一樣白的小羊，低著頭，吃著又嫩的草呢！貓可愛極了，兩只眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像一個巡邏的士兵呢！小松鼠采著許多可口的松果，準備大吃一頓呢！刺猬利用它尖尖的刺“弄”了好多香甜的可口的果子呢！

　　小河里，河水清澈得像一面明亮的大鏡子。各種各樣的魚在自由自在地游來游去，好像在跑步呢！小蝦也舉起兩個夾子，像一個威武的士兵。水蛇在水里躥來躥去，好像在捉迷藏呢！青蛙在家門口跳來跳去，好像在“看家”呢！

　　大自然真奇妙，我愛大自然。

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