實用的焦急的等待作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的焦急的等待作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
焦急的等待作文 篇1
周三晚上，我又一次來到書店看書。和媽媽約好9點整來接，我就開開心心地沖進書店，一頭扎進了書堆里。
到了書店清場的時間了。我想，時間過得真快，差不多9點了吧！我就依依不舍地出了門，等待媽媽來接。走到門口，我并沒有看到媽媽那熟悉的身影。媽媽可能正在路上吧？我就在書店門口等起來。等啊等，一分鐘，兩分鐘……好漫長的等待��！我覺得大半個小時都快過去了，可媽媽呢？依舊無影無蹤。
我等不及了，就向前走了一小段路，希望可以在那兒遇到媽媽。可是，我等來等去，媽媽就是遲遲不肯現(xiàn)身。漸漸地，我慌了，一個可怕的念頭浮現(xiàn)在我的腦海中：媽媽會不會出車禍了？不不不，不可能，媽媽才不會呢！可是，我還是情不自禁地想起曾經(jīng)看到過的那些車禍畫面：一個記者正在報道一則新聞：一位中年婦女在馬路上遭遇車禍身亡，而那個人正是我媽媽。我被自己嚇得不輕，不敢往下想了。我不由自主地又往前走了幾步，仿佛這幾步就能讓我快點看到媽媽。我焦急地望著馬路的那一頭，繼續(xù)等啊等�？墒�，剛才那可怕的情境又出現(xiàn)在我的腦海里，我終于忍不住哭出了聲。
終于，熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前�！皨寢專 蔽掖蠼辛艘宦�。媽媽把車開了過來。我上了車，和媽媽一起回家了。
這次等待的經(jīng)歷真讓我難忘�。�
焦急的等待作文 篇2
每次坐校車回家，心里總是在期待著在下車的那一刻能看見媽媽那張看見我回來而歡喜的臉，今天也不例外，陽光明媚，太陽公公十分細心的撫摸著我的臉龐，踏著清晨的美好，我背上書包坐上了校車去學校。
一天過的可真快啊!一眨眼我們就又坐上了回家的校車，今天媽媽會不會來接我呢!會吧!這幾天媽媽都不要加班，應該會來接我的，但是萬一她有其他的要事不能來接我呢!正當我心里還在胡思亂想的時候，老師忽然告訴我們，可能要晚一點才能回家，因為校車出了點問題，我開始著急起來，
媽媽如果來接我，豈不是要白白等待1個小時，但是我也無能為力，我沒有手機，如何聯(lián)系媽媽?
車上，只聽見接送老師一個勁兒地拿著手機說著：“就快到了……”
果然不出我所料，我看到了，車道境內便已經(jīng)比以往拖吃了1個小時，坐在座位上，仿佛一百枚釘子也無法將我釘住，我站了坐，坐了站，著急地巴望著，尋找著媽媽。
到車站時，我看到了一個中年婦女，打扮得并不漂亮但卻十分整潔，骨子里透出一種氣質。沒錯，那就是我的媽媽。媽媽站在路旁，巴望著汽車開來的方向，當她看到校車上那幾個清晰的大字，臉上的焦急舒開了，倒有一種喜悅。剛才的媽媽簡直就是一個焦急等待的孩子。
下車時，媽媽接過我手中的包，這是車上的接送老師撫摸著我，對我說：“你媽媽在途中打給我好幾個電話，都在問你有沒有暈車》”此時我將頭低低垂下，看著媽媽手中那個也許幾分鐘前還處于通話狀態(tài)的手機，仿佛我已經(jīng)看到了：一個中年婦女站在路旁，站在烈日下，前面是來來往往的車輛，她正拿著手機焦急地詢問：“車到了嗎?她有沒有暈車?”
焦急的等待作文 篇3
“媽媽，新華書店關門了，快點來接我。”我在公用電話里焦急地說。
事情其實是這樣的：晚飯后，媽媽帶我到新華書店看書，她上街去買衣服，等下再來叫我，我轉來轉去，終于找到一本書。我看了幾頁，那里的服務員說：“下班了！要買書的明天再買，大家可以回去了�！蔽揖蛷娜龢桥艿揭粯牵瑴蕚湓谀抢锏葧䞍�，關門的爺爺說：“關門了！大家快回家。”我只好走到新華書店的門口。這時我看見一個小女孩也從店里走出來。不知道等誰。我睜大眼睛在找媽媽，眼睛一下也不眨，可是過了一段時間，連媽媽的影子也沒找到。
我心里想：媽媽怎么還沒來呢？接著，我在心里又自我安慰：口袋里還有一些錢呢！況且，手里拎的塑料袋里還有些吃的東西，不用怕的。過10分鐘，我心急如焚，只好到一個小攤上打電話給媽媽，媽媽讓我就站在那個地方別亂跑，她馬上就來。過了好一會兒，還是沒見著人影。這時，我忽然有一種離別的感覺，傷心、著急，也許有些絕望，真想找個地方哭一下。過了15分鐘左右，媽媽來了。我撲到媽媽身上哭了起來。
世上只有媽媽好。有朝一日，如果我離開了媽媽，那我肯定會絕望的。
焦急的等待作文 篇4
“春游”一詞如夢幻般走進了我們的腦海，它對我們的影響就如同我們常在面對的考試一般，也許對于部分同學來說那準備比考試更要充分的多。
從周一前得到老師的消息，可以去春游起，向春游想瘋的`我們時時都會想一想要帶的東西，要去玩什么，要穿怎樣的……但這消息的來臨并沒有影響我們的學習，反而促進了我們對生活的激情。
鏡頭一：畫室
一周的等待，我們玩的日子居然在周五。這可急壞了我們，但我們不能直接將梯子調整到周五。面對我們的只有等待。在畫室，這時間是最好打發(fā)的，與此同時，同學們的畫畫激情也是相當?shù)母�，也許是把一切的心急全抒發(fā)到打排線上了吧。而紙上的筆就如同我們的心樣能上下左右進行歡快的跳躍。這也樂壞樂我們的老師，直夸我們呢！
鏡頭二：教室
也許是作業(yè)量的增加，也許是想提前完成這周的任務能快點到周五吧。興奮的我們作業(yè)的速度得到了很大的提高，難道是想去春游的結果嗎？應該是吧！
鏡頭三：寢室
為了春游，激情萬丈，部分同學不是說睡不著。而是根本不需要睡，只需要想想春游就行了。更恨的是已經(jīng)入睡的同學也能從睡夢中笑出來，也是在想春游嗎？這么開心，那要是有再大型一點的活動那該笑成怎樣了。
再微笑中等待的我們，堅信在游玩時一定時更快樂的，也能從中取得我們的團結，互助和快樂！
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