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等待的作文3篇【精選】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的等待的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
等待的作文 篇1
“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”是等待，“月上柳梢頭，人約黃昏后是等待”。等待如一首詩(shī)，是一份翹首以待的期盼，是一份難以言喻欣喜，一份不可多得的善良······
曾看到過(guò)一則材料，一個(gè)剛上車的小男孩請(qǐng)公交車司機(jī)等等他的媽媽。過(guò)了一分鐘后媽媽還沒有到，車上的乘客忍不住抱怨，認(rèn)為他們耽誤了自己的時(shí)間。但當(dāng)那位腿有殘疾的媽媽一瘸一拐上車的時(shí)候，所有的乘客都沉默了，沒有了抱怨聲，沒有了許許多多的嘈雜。等待是漫長(zhǎng)的，與自己無(wú)關(guān)的等待更是漫長(zhǎng)······可是，凡事都有例外，都有一絲驚喜，有一絲感動(dòng)！或許，你的等待是一份善良，為他人帶去了溫暖，那么，多一分鐘的等待，與少一分鐘的等待又有何不同，有何不可呢？看到這，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，世界上總有人遭受著不為人知的痛苦，我們沒有這樣的傷痛。理應(yīng)播撒一些溫暖，一些愛意。在靜謐的時(shí)光之中靜靜等待，少一些焦躁，或許下一秒，你就能遇見不一樣的自己，也遇見不一樣的別人······
“空山新林歸鷓鴣，世間繁華夢(mèng)一出，唯有過(guò)客匆匆歸山間常住······”我挺喜歡這段話，歸尋之下尋找屬于自己的一片新天地。歸山間常住，守住一份靜謐，靜待花開，在“慢"中亦有道。我想，沒有誰(shuí)是沒有經(jīng)過(guò)等待的吧。我們每天都在等待，每天不同程度的等待給我們的生活一種不一樣的色彩。更加有滋有味，也有苦又澀，可是，這樣的人生才更加充實(shí)，更加耐人尋味�！蹦愫昧藳]有啊？快點(diǎn)。“”快了，你再等我五分鐘。“樓下總有這樣的叫聲不斷，等待不斷，有時(shí)候，聽的煩了�？陕母杏X，這樣的等待也是挺幸福的，哪怕是在催，可沒有一絲的不耐煩，他們對(duì)話的時(shí)候，語(yǔ)氣中都帶有略微甜甜的幸福的笑意！
靜待喜歡的人的到來(lái)，是幸福的，或許再久，也充滿甜蜜。等待的人是幸福的，同樣的，被等待的人也是幸福的。你等的心甘情愿，懷揣著幸福。那么，對(duì)于陌生人的等待，我們同樣也可以如此�？涩F(xiàn)代的人，好像漸漸在等待中迷失了。多一秒鐘，都是煩躁的，沒有了等待的時(shí)光中該有的沉靜。不愿花更多的時(shí)間等待一個(gè)人的`到來(lái)，不愿等別人多一句解釋，不愿給他人也不愿給自己更舒適的心情·····仿佛，只有一切都在面紅耳赤的爭(zhēng)吵之后，才愿意了解一下愿意，認(rèn)為這樣也無(wú)傷大雅�？墒�，這樣真的對(duì)嗎？我想，并非如此吧。一次又一次的爭(zhēng)吵后，耐心總有被消磨的時(shí)候，后來(lái)的結(jié)果不也終究是不盡如人意的。那么，何不讓我們放低姿態(tài)�？纯�，到底什么讓我們多了那些你以為本來(lái)可以沒有的等待。多一些耐心，或許這樣的等待也很值得。當(dāng)然，若是這樣的等待，背后只是對(duì)方不守時(shí)的延誤沒有時(shí)間概念，那么，你的等待或許沒有必要，有時(shí)這樣的等待是不值得的�？墒牵覀兛偪捎媚遣豢啥嗟玫牡却�，去聽聽對(duì)方的解釋�；蛟S是半路堵車，或許是工作延誤，或許突然遇上了什么事情絆住了腳。這樣的等待可以原諒。要知道，不是只有自己等別人，你自己也可能如此，不得不讓對(duì)方等待。那么，當(dāng)別人為你的遲到而破口大罵時(shí)你不也是格外難過(guò)的啊。所以，多一份等待的耐心吧。要知道，你所遭遇的等待，或許沒有那么差。
生長(zhǎng)在高原荒地上的普雅用一百年光陰換取兩個(gè)月的綻放，我認(rèn)為，它那寂寞的等待過(guò)程比花開還要絢爛。所以，等待也是美好的！
等待的作文 篇2
“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，唱著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去？”每當(dāng)聽到這首歌，我都會(huì)想起那份承諾，那份等待。
那是小學(xué)畢業(yè)的日子。室外，太陽(yáng)似乎因我們的離別而躲進(jìn)了云層，風(fēng)也漸漸地肆虐起來(lái)。室內(nèi)，大家穿著帶有學(xué)校校徽的校服，靜靜地坐在教室里。同學(xué)們正在準(zhǔn)備著給班主任的最后一個(gè)禮物——畢業(yè)請(qǐng)假條。上面寫著：韓老師，五年級(jí)三班因畢業(yè)需要請(qǐng)假十年。十年之后，我們?cè)賮?lái)看您。大家把這張?zhí)貏e的請(qǐng)假條用另一個(gè)黑板遮擋了起來(lái)。
此時(shí)，教室里變得異常地安靜起來(lái)，連平時(shí)最愛說(shuō)話的小路也默不作聲，空氣似乎凝固了一般。這時(shí)，班主任悄悄走進(jìn)了教室，看著一群悶悶不樂(lè)的孩子，溫柔的說(shuō)道：“都怎么啦？個(gè)個(gè)都那么不開心�！贝蠹野涯且粔K黑板拉開了。霎時(shí)，老師抽泣了起來(lái)，大家也忍不住淚水的決堤，哭出了聲。韓老師在請(qǐng)假條后面寫了一句話：“我不同意！你們不能隨意曠課�！贝蠹伊⒖虥_向老師，互相擁抱在一起……
現(xiàn)在想起這件事，我還是忍不住要流淚。在我的抽屜里，一直被我保存著那一張畢業(yè)照。周末回家時(shí)，我經(jīng)常拿起來(lái)看了又看；半夜睡不著時(shí)，我也會(huì)習(xí)慣性地把那張照片拿起來(lái)，有時(shí)一看就是幾十分鐘。
幾天前的.周末，韓老師發(fā)了一條朋友圈。上面寫著：同學(xué)們，以前看著你們那么歡樂(lè)的身影，老師覺得太平常了。但現(xiàn)在，想起你們又覺得那么的不平�！�
韓老師的話讓我再次走進(jìn)母校校園�？吹皆�(jīng)我那么熟悉的校園，卻有了一種陌生的感覺，同時(shí)也伴隨著一種孤獨(dú)感，總覺得少了一些什么。傍晚時(shí)分，自己一人走在校園里，撫摸著以前的墻壁，傾聽著鳥兒的鳴唱，心里默默地叮囑：五三班的同學(xué)們、老師們，別忘了我們的十年之約，十年后，我會(huì)在這里等著你們……
等待的作文 篇3
堅(jiān)忍的梅等待著風(fēng)雪的洗禮，于是它越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)；剛毅的劍等待著烈火的錘打，于是它越發(fā)鋒利；美麗的貝等待著泥沙的磨礪，于是它越發(fā)璀璨……
在等待中梅收獲了堅(jiān)強(qiáng)，劍得到了鋒利，貝擁有了璀璨。
這是怎樣漫長(zhǎng)的等待。春日里，百花爭(zhēng)奇斗艷：你美艷動(dòng)人，我清麗脫俗，你雍容華貴，我淡雅清香……在這香飄萬(wàn)里的季節(jié)，有誰(shuí)留意到梅？它根根枝丫孤零零地伸展，不，應(yīng)該是伸長(zhǎng)。脫去那冬日里最?yuàn)Z目的花衣。此時(shí)你坦露于外，無(wú)欺的風(fēng)骨更加真實(shí)，更加超凡，更加生動(dòng)。但在這平靜的外表里，是一腔沸騰的熱血。但不甘于此，雖然在春的國(guó)度，你無(wú)法展露華容，但在冬的世界。你卻可以傲視群芳。于是在等待中把根扎的更深，把土抓的更牢。
梅是聰明的，他沒有在等待中抱怨冬日的步履姍姍，更沒有理會(huì)百花的競(jìng)相媲美。他在充實(shí)自己，完美自己，而有的人卻在等待中迷失了目標(biāo)，迷失了方向，迷失了自我。捫心自問(wèn)，誰(shuí)能毫無(wú)顧忌的說(shuō)：“我從未在等待中迷失自我。”
等待的`滋味是難熬的，等待的心情是焦慮的，可我們需要等待、等待著的是一個(gè)又一個(gè)的明天，因?yàn)槊魈焓墙裉斓姆e累，今天是明天的前奏。