【精選】頒獎(jiǎng)典禮作文合集5篇
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的頒獎(jiǎng)典禮作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
頒獎(jiǎng)典禮作文 篇1
“第十八屆世界奧林匹克數(shù)學(xué)競賽頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在開始!”隨著一陣陣振奮人心的聲音,頒獎(jiǎng)典禮拉開了序幕。
此次頒獎(jiǎng)典禮在天津天獅培訓(xùn)中心國際會(huì)議中心展開。國際會(huì)議中心分為上下兩層,巨大的舞臺(tái)坐落在會(huì)場中央,舞臺(tái)上還有一個(gè)全方位無死角的大屏幕,此刻,這個(gè)萬人會(huì)場座無虛席,無比輝煌、宏大。你瞧,現(xiàn)在全場肅靜,位于我們旁邊的貴州代表隊(duì),正緊張地期待著榮耀時(shí)刻地到來。你再看,坐在我身旁的陳千一,她已經(jīng)把心提到了嗓子眼,手捂胸口,焦急地等待主持人宣布成績。我的心也忐忑不安,生怕沒有資格走上那榮耀的舞臺(tái)。
終于,舞臺(tái)上傳出一陣鏗鏘有力的聲音:“請獲獎(jiǎng)的小選手做好上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的準(zhǔn)備!”當(dāng)?shù)弥约韩@獎(jiǎng)后,我們熱血沸騰,歡呼雀躍。你看我的伙伴尚泰宇正一邊歡呼一邊為自己獲得了銅獎(jiǎng)而高興;蔣和潤正和大家眉飛色舞的討論出國比賽的事;而我,就更興奮了,因?yàn)槲冶热ツ旮M(jìn)一步,獲得了銀獎(jiǎng)。我的第一反應(yīng)就是給媽媽匯報(bào)喜訊,由于無比的激動(dòng),不但手機(jī)掉到地上,號碼也連續(xù)按錯(cuò)了好幾個(gè),我想,這就是書上描述的“激動(dòng)地欣喜若狂”吧。接下來,就是莊嚴(yán)的頒獎(jiǎng)儀式了,獲獎(jiǎng)的小選手們一個(gè)接一個(gè)氣宇軒昂地走上舞臺(tái),我們每個(gè)人都昂首挺胸,筆直地站立著,等待著特邀嘉賓為我們頒獎(jiǎng)。嘉賓們從左往右,有次序地給每個(gè)選手頒發(fā)神圣的獎(jiǎng)牌。這獎(jiǎng)牌是榮耀的見證,是汗水的見證,是我們努力的成果。
盛大的頒獎(jiǎng)典禮圓滿落幕了,但是對于我來說,這是一個(gè)嶄新的開始,我要為實(shí)現(xiàn)下一個(gè)更大夢想而更加努力。
頒獎(jiǎng)典禮作文 篇2
今天我們舉行了一個(gè)有趣的頒獎(jiǎng)典禮。
“快來,快來,你們是第2、3位男生!”宗老師向郭睿和許一唯招了招手,“先做個(gè)自我介紹吧!”許一唯大聲地說:“我叫許一唯,的了9。5分,我的獲獎(jiǎng)感言是‘感謝宗老師對我的教導(dǎo)’”別!別!別!別說的像個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)似的,重說!拔乙兄x同學(xué)們對我的支持!”宗老師揮了揮手說:“他們也沒幫你,再重說!边@時(shí),全班同學(xué)哄堂大笑,許一唯臉立即紅了,緊緊張張地說道:“額,這個(gè),因?yàn)樽诶蠋熒险n時(shí)幽默風(fēng)趣,所以才讓我喜歡上作文,得此高分!”“嗯,這才對嘛!”宗老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,對許一唯豎起了一個(gè)大拇指。
接下來是郭睿,他用平淡的語氣說道:“大家好,我是郭睿,我得了9。5分,”宗老師上下打量了他一番,說道:“等等,這人是個(gè)酷哥!”只見郭睿兩手拿著語文本,先轉(zhuǎn)了一下變成了一個(gè)卷,然后用手不停的滾動(dòng)著,平時(shí)的文采就像一只小鳥一樣飛走了。這時(shí),他就像一個(gè)手無寸鐵的小女孩,不知干什么好,顯得好拘謹(jǐn)和靦腆。
宗老師拍了拍郭睿的肩,說道:“繼續(xù)!”郭睿一會(huì)蹙緊眉頭,好像在思考。一會(huì)又不知所措的抓了抓頭,說道:“上宗老師的課我就像浴火重生一樣!薄班,也不錯(cuò),來,領(lǐng)著你們的嘴長鼻王走吧!”看著他們的獎(jiǎng)品,我真是既羨慕,又嫉妒,我暗自下決心,一定要將作文寫好。
頒獎(jiǎng)典禮作文 篇3
童年猶如一頁彩色的畫卷,童年恰似一跳躍著歡快音符的樂章,回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶如漫步在海邊的沙灘上,眼前閃過的瞬間像隨手拾起的五彩貝殼一樣,記錄了我成長過程中的'動(dòng)人故事。
“頒獎(jiǎng)典禮”是我的老師親手為我們精心打造的真實(shí)的故事。新的一個(gè)學(xué)期開始了,我漸漸感受到了什么是壓力。晚上,我一邊趕最后一個(gè)抄寫作業(yè),一邊看鬧鐘。作業(yè)非常簡單,但是我已經(jīng)失去了耐心。五分鐘過去了,十分鐘過去了……我想就我做作業(yè)的速度,要做到什么時(shí)候去呀!想著,我加快了作業(yè)的速度。好不容易詞語抄完了,我已經(jīng)哈欠連天了。外婆見我這個(gè)模樣,就叫我馬上睡覺。我剛躺到床上,立刻進(jìn)入夢鄉(xiāng)。新的一天開始了,楊老師踏著鈴聲的節(jié)拍走進(jìn)了教室。手里捧著昨天的抄寫本,顯然,老師已經(jīng)改過了。楊老師帶著神秘的笑容,和顏悅色地告訴我們,這節(jié)課我們要為抄寫作業(yè)舉行一個(gè)“頒獎(jiǎng)典禮!”“什么,‘頒獎(jiǎng)典禮’?”我大惑不解,我們今天不上課了嗎?楊老師葫蘆里買的是什么藥?有不少同學(xué)聽了楊老師這句話后,頓時(shí)來了勁。
“頒獎(jiǎng)典禮”正式開始。楊老師的獎(jiǎng)項(xiàng)可謂“前無古人,后無來者”。第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的名稱是“跳跳獎(jiǎng)”,名額非常有限哦!只有兩名同學(xué)!這兩個(gè)同學(xué)是平時(shí)成績比較差的。他們也能得獎(jiǎng)?我的心中對楊老師接下來的頒獎(jiǎng)充滿了期待。我會(huì)得獎(jiǎng)嗎,會(huì)得一個(gè)什么獎(jiǎng)呢……第二個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的名稱是“遺憾獎(jiǎng)”,當(dāng)我聽到我得了“遺憾獎(jiǎng)”時(shí),我好奇地想:這是個(gè)什么獎(jiǎng)?有獎(jiǎng)品嗎?有獎(jiǎng)狀嗎?……我被“遺憾獎(jiǎng)”弄糊涂了。
可是我又想,管他是什么東西哩!反正它是個(gè)獎(jiǎng)!今天回家只要能應(yīng)付老媽就行!頒獎(jiǎng)在繼續(xù),有“滿意獎(jiǎng)”有“一等獎(jiǎng)”……楊浩是我們班的“數(shù)學(xué)王子”。在這次抄寫作業(yè)中,他卻得了一個(gè)特等獎(jiǎng),這無疑是本次頒獎(jiǎng)典禮中最榮耀的明星了。楊老師還請他發(fā)表“獲獎(jiǎng)感言”呢。他滿臉通紅,激動(dòng)得幾乎說不出話來。我漸漸品出了楊老師各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)中的滋味。猛然發(fā)現(xiàn),自己的“遺憾獎(jiǎng)”正意味深長地在看著我笑呢。從這個(gè)“頒獎(jiǎng)典禮”中我明白了,寫字要一筆一劃認(rèn)真寫,要求量更要求質(zhì)。我想到朱熹說的一句話:讀書有三到,謂心到,眼到,口到。我認(rèn)為寫字也是一樣需要心道、眼到、手到。
楊老師的“頒獎(jiǎng)典禮”給我留下了深刻的印象,在接下來的學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常用“遺憾獎(jiǎng)”來警示自己,不讓自己再留有遺憾。
頒獎(jiǎng)典禮作文 篇4
今天在學(xué)校我看了最美孝心少年的頒獎(jiǎng)典禮,講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,他們用自己的孝心打動(dòng)了全中國每一個(gè)人。
開始,孩子們拿著向日葵伴隨著動(dòng)聽的歌聲走出來,每一朵向日葵仿佛就代表著一張笑臉,每一張笑臉仿佛都在跟我們講述背后一件件動(dòng)人的故事。
看了他們的孝心故事,讓我最感動(dòng)的是來自西藏的姑娘次旦拉姆,她在冰冷的水里洗著那條厚重的毛毯,媽媽要幫忙,她把媽媽的手推開,不讓媽媽干活,因?yàn)樗膵寢尰加袊?yán)重的關(guān)節(jié)炎,站一小會(huì),腿就會(huì)非常疼。小小的次旦拉姆忙了整整一個(gè)下午,終于在太陽落山之前趕回了家,她急匆匆的往家里趕,因?yàn)樗兰依镞有好多的事情等著她,要幫媽媽去做。拉姆心里知道,能讓媽媽最開心的是自己能好好學(xué)習(xí),除了幫助媽媽做事以外,她還是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮的孩子,每天他都會(huì)第一個(gè)開始早讀,筆記也是辦理最最整齊的。
這一天的周末和往常一樣,她和媽媽去批發(fā)市場進(jìn)貨,到了市場,拉姆先把背疼的媽媽安頓好,然后自己按照媽媽交代的一樣一樣的采購,小大人似的拉姆在大家眼里早已是熟客,商鋪的的叔叔、阿姨都很喜歡她,也樂意給她便宜的價(jià)格。從第一次和媽媽到市場只敢躲在媽媽身后到自己能一個(gè)人去幫媽媽采購物品,這都是她經(jīng)受生活磨練的結(jié)果,生活的磨練讓拉姆變得堅(jiān)強(qiáng),變得懂事,讓自己弱小的身軀和媽媽一起撐起這個(gè)家。
看了拉姆的事跡,讓我感想萬千,在這樣艱苦的條件下,拉姆能夠有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志和品格,還能堅(jiān)持好好學(xué)習(xí),那我們生活在這么幸福的城市里,我們更應(yīng)該像她這樣,學(xué)習(xí)她的品格和意志,好好學(xué)習(xí)。
頒獎(jiǎng)典禮作文 篇5
教室里似乎仍回蕩著同學(xué)們熱烈的掌聲,我似乎仍感受到領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)那份激動(dòng)的心情。
三、四月過去了,又要迎來“獎(jiǎng)“章評比活動(dòng)。
第二節(jié)課,鈴聲剛響,吳老師便捧著筆記本電腦走進(jìn)教室,大家紛紛議論:“獎(jiǎng)”章評比為什么要拿電腦呀?“安靜,我要反你們的獎(jiǎng)?wù)聰?shù),發(fā)到班級博客上,讓大家都看看,并分出前15名,倒數(shù)5名!睂W(xué)們都安靜下來,教室里鴉雀無聲,只聽見“咚,咚”的心跳聲。
吳老師按學(xué)號一個(gè)一個(gè)報(bào),輪到的同學(xué)報(bào)出自已的獎(jiǎng)?wù)驴倲?shù),有的獎(jiǎng)?wù)聰?shù)少,聲音十分低,有的獎(jiǎng)?wù)聰?shù)多,聲音十分洪亮,到孫容川,他響亮的報(bào)出自已的獎(jiǎng)?wù)聰?shù),“101個(gè)”哇!大家發(fā)出驚人的尖叫,孫容川自豪的坐了下來,我猜他在想:“嘿嘿,看我歷害吧?”101個(gè),可不是小數(shù)目哎!到了蘇睿擇,吳老師問他幾個(gè)獎(jiǎng),“7個(gè),”他像個(gè)害羞的小女生,說話的聲音低極了,我想:蘇睿擇你好好努力吧,7個(gè)實(shí)在太少了,向20個(gè)前進(jìn)吧!努力就有希望!
到了評“三”軍的時(shí)候,“100,99”毛媛媛99個(gè),恭喜她,“98,97”97個(gè)是鄭希堯,她就比毛媛媛少兩個(gè)真歷害,--------“88,87,86,85,84,”俞智源像戰(zhàn)士一樣從板凳上站了起來。
被評為冠軍、亞軍、季軍的人都要拍照,我也不例外,因?yàn)槲沂羌拒,先?人一起拍,再是一個(gè)人一個(gè)人拍,吳老師報(bào)一個(gè)人給他(她)發(fā)一張獎(jiǎng)狀,領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的同學(xué)臉上寫著喜悅,開心,興奮這幾個(gè)詞,當(dāng)我拿到獎(jiǎng)狀時(shí),我想,77個(gè)獎(jiǎng)也不好,和99相比還差22個(gè)呢!我還要努力,我還要加油,我笑著拍下來這難忘的剎那間,停留在4月1日下午2:00—4:05,我的腦海忘不了那一刻,永遠(yuǎn)-----
在這次的頒獎(jiǎng)典禮中,留給同學(xué)的是快樂,而留給教室的卻是經(jīng)久不息的掌聲。
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