【精華】頒獎典禮作文合集五篇
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的頒獎典禮作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
頒獎典禮作文 篇1
一早,我就在教室里宣布:
第一個頒獎獎項:“超級會打人獎--方晨”
“他非常會打人。像上一次,他把一個三(1)班的同學,用力的打他,還拖著他的紅領(lǐng)巾,到男廁所,老師們知道了,批評了方晨,但他還說不是。還有上次......太多了,不說了!
第二個頒獎獎項:“全年級第一獎--郎嘉晨”
“他考試成績是全年級第一。像上次英語考試,別的班級好的學生都考了96分多,只有他100分,別的班級的人都很敬佩他!
第三個頒獎獎項:“不助人為樂獎--蔣淑芬”
“她很不助人為樂。就像上次,我沒帶文稿紙,問她借,可她直說不借,我無可奈何,只好等老師罵。她不助人為樂還有很多,我不想說了。”
“頒獎典禮到此結(jié)束,下次見!”
頒獎典禮作文 篇2
昨天,我懷著激動的心情來參加萬蝶作文班舉辦的頒獎典禮。
一來到頒獎典禮的現(xiàn)場,只見有許多小朋友已經(jīng)來到了。我看見他們都向簽到處走去,于是我也學著他們的樣子,向簽到處走過去。
到了簽到處,我先簽了一個名字,然后那里的老師給了我一件衣服,我穿上去剛剛好,后來我又得到了一個小貼紙,上面有我的名字。于是我對號入座后,等待著頒獎典禮的開始。
頒獎典禮開始了,只見每個同學都面帶笑容,手拿獎狀和禮品,都高興極了。我也放松了許多,心想:“啊哈!看來這件事多么光榮呀,能在頒獎臺上讓廣大觀眾看著自己的獎品,是多么榮幸呀!”我在心里暗暗笑道?墒,老師說了一句話,使我大驚失色、緊張萬分。老師說:“同學們,你們每人說一句感謝的話!蔽蚁雭碛窒肴ィK于想出了一句很好的話:“我十分感謝自己的父母和老師,是他們在我背后一直鼓勵著我,是我作文獲了獎!碑斘疑蠄龅臅r候,我的心都提到嗓子眼了,可是老師沒讓我們發(fā)言,我的心又放了下來。就這樣,我也獲得了獎狀和獎品,于是我高高興興的回家了。
本次頒獎典禮讓我既緊張,又害怕,還激動。
頒獎典禮作文 篇3
今天我們舉行了一個有趣的頒獎典禮。
“快來,快來,你們是第2、3位男生!”宗老師向郭睿和許一唯招了招手,“先做個自我介紹吧!”許一唯大聲地說:“我叫許一唯,的了9。5分,我的獲獎感言是‘感謝宗老師對我的教導’”別!別!別!別說的像個大領(lǐng)導似的,重說!拔乙兄x同學們對我的支持!”宗老師揮了揮手說:“他們也沒幫你,再重說!边@時,全班同學哄堂大笑,許一唯臉立即紅了,緊緊張張地說道:“額,這個,因為宗老師上課時幽默風趣,所以才讓我喜歡上作文,得此高分!”“嗯,這才對嘛!”宗老師點了點頭,對許一唯豎起了一個大拇指。
接下來是郭睿,他用平淡的語氣說道:“大家好,我是郭睿,我得了9。5分,”宗老師上下打量了他一番,說道:“等等,這人是個酷哥啊!”只見郭睿兩手拿著語文本,先轉(zhuǎn)了一下變成了一個卷,然后用手不停的滾動著,平時的文采就像一只小鳥一樣飛走了。這時,他就像一個手無寸鐵的小女孩,不知干什么好,顯得好拘謹和靦腆。
宗老師拍了拍郭睿的肩,說道:“繼續(xù)!”郭睿一會蹙緊眉頭,好像在思考。一會又不知所措的抓了抓頭,說道:“上宗老師的課我就像浴火重生一樣!薄班牛膊诲e,來,領(lǐng)著你們的嘴長鼻王走吧!”看著他們的獎品,我真是既羨慕,又嫉妒,我暗自下決心,一定要將作文寫好。
頒獎典禮作文 篇4
上個周六下午,新學期的作文班又開始了,這次作文課的內(nèi)容是對上學期內(nèi)容的總結(jié),同學們都紛紛來到作文班,各個都是眼睛放光,大家都很好奇上學期誰寫的作文最好,誰的優(yōu)加比較多,誰是這屆的冠軍?有同學猜測是“作文一點通”的周子琳,還有人說是閱讀百科的馮皓宇,等等。
大家把上學期的作文本和好詞好句本都拿了過來,經(jīng)過老師仔細的核對,冠軍,季軍,亞軍產(chǎn)生啦,大家意料之中的冠軍是周子琳同學,她已經(jīng)是我們作文班兩屆的冠軍啦,真是可喜可賀。當老師宣布的那一剎那,教室里想起了雷鳴般的掌聲,周子琳選了一篇自己喜歡的作文,娓娓動聽的讀了起來,當同學們問她:“你的作文為什么能寫的這么好,”她說:“每當寫作文時她都會有一種奇妙的靈感油然而生!碑斔x完自己的作文,老師給她發(fā)了一個小禮物,同學們都向她投去羨慕的目光,然后她又發(fā)表了獲獎感言。
呂宗洋是亞軍,當我聽我我的名字的時候,一種激動的心情涌上心頭,老師讓我選一篇自己的作文讀給大家聽聽,我毫不猶豫的選了剛剛登過報紙的一篇《我的成長故事》,這篇文章是我去年去參加機器人比賽的一個經(jīng)歷,真是有感而發(fā),我讀的時候聲音洪亮,娓娓動聽,特別是讀到自己經(jīng)受不住枯燥的集訓,而媽媽開導我的那個片段,我的聲音顫抖了,當時真想對媽媽說一聲:媽媽,您辛苦啦,我愛您!讀完我發(fā)表了我的獲獎感言。我在寫作的道路上一定要堅持寫去。
季軍是馮皓宇,他雖然沒有發(fā)表獲獎感言,但著看他那種眼神,也能體會到他獲獎時激動的心情。
后來老師給沒有獲獎的同學頒發(fā)了“進步獎。”我們通過上學期的學習,我相信每個同學在寫作的道路上都有了不同程度的'提高,付出就會有收獲。
我相信這個獲獎作文的頒獎會會在我的心里留下非常深刻的印象,通過這一年半的學習我感覺學習寫作不僅可以提高作文水平,還可以提高作文水平,這次的冠軍是周子琳,我要像第一名發(fā)起沖擊!
頒獎典禮作文 篇5
看完《感動中國》的節(jié)目,好多同學都感動的哭了,我也不例外?赐赀@個節(jié)目最大感觸是我更加理解了那句名言“有的人死了,但他還活著;有的人活著,但他已經(jīng)死了!
是啊!既然我們來到了這個世界上,就要懂得珍惜生命。在某種意義上說,生比死更難,因為死,只需要一時的勇氣,而生,卻要一世的膽識。生命中的一切痛苦、一切風雨、一切成敗,都需要我們勇敢面對,勇敢的承擔。我們不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!永遠不要懷疑生命本身不可替代的價值!生命的存在就是表明自己的真實存在,表現(xiàn)得生與死不同,生活其實是一種真實的感受。說到生命,每一個人都有不同的看法,不同的感觸,因為不同的人,不同的時代,不同的場合,人們都在用自己的行為詮釋著生命的真諦。
錢學森——1939,錢學森沖破阻力,從美國留學歸來,一直從事火箭研究為中國的火箭和導彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實施方案,讓中國的科學技術(shù)得到發(fā)展。這位中國導彈之父給中國的航天事業(yè)奉獻了一生。在他看來,生命的意義在于:對國家的關(guān)心,忠心,還有無私的奉獻。在他心里,國為重,家為輕,科學最重,名利最輕,他以率直的人生態(tài)度詮釋了一個科學家的人格本質(zhì)。華益慰————我們醫(yī)學界的驕傲,我們醫(yī)學生學習的好榜樣。這位醫(yī)學專家讓我們更加記憶深刻。患者和家屬用“值得托付生命的人”來說他,他用他的一生詮釋了什么是“醫(yī)者”,在當今時代,像他這樣,為患者著想,不拿一分錢,不出一個錯的好醫(yī)生太少太少了。在他生命的最后還在想著救人,這是一種信念。他更讓我們感受到醫(yī)學的重要性,也明白生命的價值。他的妻子對他的評價說:“他也就是盡到了一個做醫(yī)生的職責,做一個醫(yī)生分內(nèi)的事情,只不過他做的比較認真!闭缣K格拉底所說,生命中最有價值的事,莫過于生命本身了。謝延信——人如其名,延展愛心,信守承諾。一個普通不能普通的人,在命運的暴風雨襲來時,他橫豎不說一句話,生活的重擔壓在肩膀上,他的頭卻從沒有低下!為了一時許下的承諾,他卻用一生來履行。當今社會太需要他這種人了。羅映珍——用一個傳統(tǒng)女人最樸素的方法詮釋了對愛人的不離不棄的忠貞,這是生命意義最精彩的。她每天寫一封信給自己的丈夫,但丈夫不能看,她就每天一封一封的讀給自己的丈夫,在日積月累,在幾百個不眠之夜過后,丈夫終于清醒了,醒來后寫的第一句是丈夫那歪歪斜斜的六個字“羅映珍,我愛你!倍嗝锤腥说囊荒唬K于用愛創(chuàng)造了生命的奇跡。羅映珍在領(lǐng)獎時說:“我不是什么名人,也不是什么科學家,拿這個獎我覺得很愧于觀眾和這個獎”但觀眾的掌聲告訴了她,這是她應(yīng)該得到的,她不僅喚醒了丈夫,也喚醒了許多人在這紛雜時代中對內(nèi)心情感最深處的拷問。
其實,對于每一個人來說,沒有一夜之間創(chuàng)造出來的奇跡,只要心平氣和地對待生活中經(jīng)歷的一切,踏踏實實的做好每一件事,日積月累,斗轉(zhuǎn)星移,當生命歷程進行到某處時,我們會驚訝的發(fā)現(xiàn),不知不覺中,我們也在生命中創(chuàng)造了奇跡。從生命的自我價值來看,人的生命活動越能滿足他的生存、享受、發(fā)展的需要,其自我價值就越大。從生命的社會價值來看,其生命活動對他人和社會的貢獻越大,其社會價值就越大。這個貢獻可以是物質(zhì)的,也可以是精神的。只要人活著,即使自己不做任何事,沒有任何物質(zhì)上的貢獻,他人和社會田野可以賦予起生命存在以各種意義。
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