高中定格青春作文
導(dǎo)語：你不能不成長，也許有人阻礙你成功，但沒人會(huì)阻礙你成長。讓我們轉(zhuǎn)身，回眸，采擷那一串串定格的回憶。小編整理定格青春的作文，歡迎閱讀。
第一篇：定格青春
青春，流露著濃濃的詩情畫意;青春，散發(fā)出淡淡的清香幽情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節(jié)。對(duì)擁有青春的你，我將送你一句話：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。 每個(gè)人都經(jīng)歷過青春，相信在你的青春中也有那么一段令你值得回憶的。但是，你是否可以毫不猶豫地說：我沒有辜負(fù)青春!我想那并不是一件簡單的事。如今，我們的青春就在眼前。那么，處在這黃金時(shí)代的我們，該怎么辦呢?是隨波逐流，得過且過，還是爭分奪秒，開拓奮進(jìn)?只要稍有頭腦的人，誰都會(huì)選擇后者。
誠然，人生能有幾回搏?也許有人會(huì)這樣想：花有重開日，人無再少年。此生難得有這個(gè)好機(jī)會(huì)，何不無牽無掛地快樂一陣子，來個(gè)“今朝有酒今朝醉”呢。然而，你可想過：一失足成千古恨，再回頭已百年身。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。”每個(gè)人都要珍惜青春，因?yàn)椋啻菏湃ゾ筒辉倩貋砹�，等到你后悔的時(shí)候，已經(jīng)無法挽回。 青春是短暫的，同時(shí)也是最美好的。我們也應(yīng)為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。正如北宋文學(xué)家歐陽修說過：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”許許多多的革命先輩就已在青春時(shí)立大志，做大事了。少年的時(shí)候，周恩來就立志為中華的崛起而讀書;青年的毛澤東，就在湖南第一師范大展自己的宏圖，書寫自己的遠(yuǎn)大抱負(fù);狼牙山五壯士，為革命英勇跳下山去……革命先輩用他們的青春為新中國的成立拋頭顱，灑熱血，我們創(chuàng)造了良好的條件，而作為新世紀(jì)中學(xué)生的我們，只在幸福年代接過建設(shè)者的任務(wù)，貢獻(xiàn)自己的微薄之力，又有什么理由可以蹉跎歲月呢? 人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。朋友，今天我們正處在優(yōu)勝劣汰競爭激烈的時(shí)代，前有師長掌舵，后有父母加油，可謂“天時(shí)地利人和”。我們必須像海綿吸水一樣，在學(xué)習(xí)上永不知足。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們?cè)跄鼙灰恍┐煺酆褪∷鶉樀鼓?讓我們好好地把握住青春，學(xué)那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風(fēng)雨;學(xué)那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪。
只有如此，才能在你的青春史上譜下無怨無悔的一頁。不要怕輸，青春是永遠(yuǎn)不服輸?shù)�，只要你肯努力，�?mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。 我們既被稱為朝陽，就理應(yīng)擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。
請(qǐng)愛惜青春吧，別讓青春過早流逝;為青春自豪吧，切不要虛度光陰，青春畢竟是我們一生中最光輝的時(shí)刻!同學(xué)們，我們風(fēng)華正茂，我們英姿勃發(fā)，讓我們用青春擁抱時(shí)代，用生命點(diǎn)燃未來，就此努力吧，以無悔的青春去譜寫中國的歷史新篇章! 讓我們放飛我們的夢(mèng)想，飛揚(yáng)我們的青春吧!
第二篇：定格青春
落葉堆積了好幾層，一遍又一遍的鋪就青春的地毯，我們走過十幾個(gè)春夏秋冬，時(shí)間不愛回頭搭理我們，但我們依舊活得瀟灑，青春本當(dāng)如此激揚(yáng)。
貝多芬的《歡樂頌》嘎然而止，跳動(dòng)的音符失去了原有的活力。晴空霹靂，剎那間烏云密布，就如同世界末日。沉甸甸的學(xué)業(yè)壓著我們，一張又一張的試卷如天女散花，隨著季節(jié)的變化，順著季風(fēng)的方向散落在我們身上;一輪又一輪的考試如“自然選擇”，只有適者才能生存，在戰(zhàn)場上孤軍奮戰(zhàn)，苦苦尋求出路，只為不被淘汰;一次又一次殘酷的排名的瓜分，只留下戰(zhàn)斗的傷痕。身處江湖，哪有不挨刀的?
消磨了，消磨了，是時(shí)光還是青春;消失了，消失了，是生命還是青絲;消退了，消退了，是記憶還是斗志。
然而生活總是會(huì)帶給我們驚喜，每一個(gè)定格的瞬間，像一張張泛黃的照片，真實(shí)的記錄著成長的歷程。閑暇之時(shí)，不妨拿出來細(xì)細(xì)品味，人生點(diǎn)滴，就隨著這些化學(xué)反應(yīng)而逐漸泛黃。
瞧，是一個(gè)母親懷抱著一個(gè)孩子。由于年代久遠(yuǎn)，時(shí)間過長，只是依稀能看到一些輪廓，那個(gè)母親面帶微笑，懷抱孩子坐在凳子上。但母親眼神中頭露出的欣喜之情是可想而知的。站在她旁邊的是一個(gè)有些歲數(shù)的老人，膚色好像有點(diǎn)黑，不知是相片的緣故還是因經(jīng)常暴露在陽光下勞動(dòng)的結(jié)果。更確切的說這“有點(diǎn)黑”應(yīng)該是辛勤淳樸的顏色。這就是我的外祖母而那個(gè)懷抱小孩的母親就是我的母親。這是我出生后一個(gè)月拍，也是我人生的第一張照片華考范文wWw.Zk168.Com.Cn，那張照片定格了懵懂無知的我。寫到這里，不免讓我想起遠(yuǎn)在千里外的外祖母，由于身在異鄉(xiāng)，我和母親不能隨時(shí)隨地的外祖母見面，于是母親就經(jīng)常拉著我到照相館拍照，把拍好的照片寄給外祖母，就當(dāng)是見了一面。然而當(dāng)時(shí)的我卻絲毫無法領(lǐng)悟這種苦心，對(duì)于拍照之事采取抵抗態(tài)度，要不是母親的連哄帶騙，定是一張也寄不出去。算一算，距離寄給外祖母的最后一張照片也有好幾年了，對(duì)此我感到深深的歉意。那一張張帶著不滿與倔強(qiáng)的臉的照片卻也成為了我磨滅不去的無法挽救的錯(cuò)誤。而外祖母留給我的這張泛黃的照片卻無處不洋溢著她對(duì)我的愛，這份愛不會(huì)在快門按下去的瞬間定格，而是隨著時(shí)間的推移逐漸升華。
又是一張值得讓人回憶的照片，與前面的那張泛黃的照片相比，這一張就清楚得多。這是一張生活照，拍的時(shí)候沒有任何目的，照相機(jī)隨手的一個(gè)定格便記錄下來了。小時(shí)候，喜歡玩過家家，到現(xiàn)在我還是不懂怎樣才算是過家家，暫且將其定義為這個(gè)吧。喜歡扮演小老師，手執(zhí)教鞭，一手拿著粉筆，在一塊小黑板上寫字畫畫，而下面坐著的則是我的弟弟妹妹們，能當(dāng)上這個(gè)小老師大概也是因?yàn)檫@個(gè)原因吧。裝出一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，用極不流暢簡潔的語言和他們對(duì)話表演，叫他們畫圖、寫字、剪紙畫之類的事。年少的幼稚與可笑完全顯現(xiàn)在照片上，但我們卻盡心盡力的的沉浸在這種快樂之中。成長中的每一個(gè)理想都在現(xiàn)實(shí)生活中被演繹著，我想這也是收獲的快樂。
第三篇：定格青春
天空已沒有鳥的痕跡，但我已飛過，水面已沒有魚的漣漪，但我已游過。楊瀾說：你可以不成功，但你不能不成長，也許有人阻礙你成功，但沒人會(huì)阻礙你成長。讓我們轉(zhuǎn)身，回眸，采擷那一串串定格的回憶。
楊柳依人，微波蕩起，攜手漫步，似志摩，吟一曲別離，悄悄揮手，做被夕陽下的康橋。此刻，他在想什么?離開那一灣清水，青荇怎能在水底招搖，離開那一片柔波，又怎能將那五彩的夢(mèng)揉碎?信手摘下勿忘我，不愿揉破，銘記鮮活。
樹影斑駁，驕陽似火，面朝大海，似海子，遙望那一片的春暖花開。鄭重起誓，做一個(gè)幸福的人。還記得年少時(shí)的夢(mèng)么?想朵永不凋零的花，雖然是火熱的六月，但它驅(qū)趕著我們，努力嘗試，那每一種可能。也許，成長的煩惱會(huì)不時(shí)撞上你，而那，僅僅是青春小小的玩笑。那些恐慌，迷茫，將是他饋贈(zèng)的禮物，在那生命的六月，青春，將不再只為高考。
華考|zk168金秋十月，碩果累累，那本不該屬于我們的季節(jié)卻過早的來了。“我言秋日勝春朝。”秋日勝春朝?多的不過是一絲另類，一絲反叛。個(gè)性張揚(yáng)的青春，在奮筆疾書中被慢慢磨平，僅剩的，只那蓬頭垢面，滿臉幽怨。或許，青春的代價(jià)過于昂貴。
千里冰封，萬里雪飄，本是白雪皚皚的冬天伴著毛主席的詞飄進(jìn)了我們的青春。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。我們的青春，有的是時(shí)間，有的是希望。溫總理說：我心中寄托的地方是青年，是整個(gè)青年一代;我腦中寄托的是責(zé)任，是期望。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽。的確，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?國家的責(zé)任已逐漸放上我們的肩頭了。
用手指，將它剝離，作為青春至青澀的回憶。憶?不用懷疑，不用哭泣。噫!那淡淡的留意。
青春，定格;定格，青春。