有關(guān)定格在記憶中的畫面作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的定格在記憶中的畫面作文9篇，希望能夠幫助到大家。
定格在記憶中的畫面作文 篇1
一：定格在記憶中的畫面
秋風(fēng)蕭瑟，落葉低低地打著旋。校園里，傳來陣陣的讀書聲，我望著那間教室，一直癡癡的望著，望著，思緒在風(fēng)中徘徊……
七年前的那一天，我興高采烈地上學(xué)去了。"哈哈，媽媽給了我兩塊錢，真開心！我要把它全部換成好吃的零食！”
上課了，高老師邁著有力的步伐走了進(jìn)來。哎呀！零食還沒吃完呢，只好先藏起來吧！可是，我根本沒心思聽老師講課了，眼里、腦子里全都是零食的影子。我到底要不要吃呢？可我是好學(xué)生啊，好學(xué)生是不能上課吃東西的。但這么好吃的零食，僅此一次沒關(guān)系的吧？那些零食仿佛明白了我的心思，于是他們正向我招手：“快來吃我吧，沒關(guān)系的，老師不會發(fā)現(xiàn)的�！庇谑�，我的手不知不覺的伸向了抽屜……
“xxx！”我猛地一驚，站了起來，零食掉在了地上。我的腿在發(fā)顫，手心里也滲出了汗，臉“刷”地紅了起來……
下課后，老師把我叫到了辦公室。老師慈祥地問我：“你知道錯了嗎？”我慚愧地低下頭，小聲說：“老師，對不起……我知道錯了！”“知錯就改還是好孩子！來，早飯沒吃飽吧！老師這有面包，你拿著吃吧！以后上課不要再吃東西了……”老師拉著我的手說著。我望著老師花白的頭發(fā)，流下了眼淚……
老師，我會記住您的，我會記住您對我的教育的。老師，您花白的頭發(fā)正是我們操勞的標(biāo)志；老師，您如同大地，默默無聞地奉獻(xiàn)出自己的一切。老師，謝謝您！我一定會做一個有用的人，為我們的祖國做貢獻(xiàn)！
秋風(fēng)仍然蕭瑟，落葉依舊紛紛落下，但我的心卻格外溫暖。就讓這定格在記憶中的畫面永遠(yuǎn)留在我的記憶里吧……
二：定格在記憶中的畫面
拔地而起的小高樓，路邊被修剪的整整齊齊的花壇，擁擠不堪的馬路，吵吵嚷嚷的人群……一切都是與城市那么相像――這里，還是那個讓我魂牽夢縈的小山村嗎？
兒時的夏夜，我獨自走到河邊。微風(fēng)一吹，趕走了白日余留的燥熱，也帶來了那些在河兩邊的女兒墻上盛開的野花的香。這些花沒有受到溫房里的照顧，自然也就比那花生得更頑強些，而香氣，也就更為馥郁濃烈，反叫人更深的迷戀在這奔放不羈的香氣中。來到河邊，找一塊大石頭輕輕坐下，細(xì)細(xì)的水流便從腳指間狡猾地竄走。這里的水，在忙于事務(wù)的人眼里，似是太過隨意嫵媚了些：脈脈的幻出山戀重峰，柔柔的潤出兩岸青帳，輕輕地暈出了霧繞山谷如夢。仰面躺在草叢上，便看到天幕中鑲嵌璀璨的群星，發(fā)出奪目的光彩，像在為天空加冕。月亮也像一朵雪白的梨花，綻放在寶石藍(lán)的天幕中，無聲的將如水的月光灑向地面。遠(yuǎn)處黛青的群山連綿起伏，像給了這小村一個巨大的擁抱，將那一月一柳一村一河輕輕擁入懷中。我想，正是在這溫暖的懷抱中，整個村莊才能安祥入夢。
不遠(yuǎn)處，結(jié)束了一天勞作的人們正圍在燈下吸煙嘮嗑。人在燈下開會，那蟲兒們就在樹下開起了音樂會。各種動聽的蟲鳴聲此起彼伏，與河水激石發(fā)出的泠泠聲響交相呼應(yīng)，倒好似是音樂大師奏出的搖籃曲，輕聲哼唱著陪伴人們?nèi)胨�。一股濕潤的泥土的氣息，伴著青草的味道，向我們迎面撲來。我一下從回憶中掉了出來，又墜入了現(xiàn)實。家還是家，人們也只是又長大了幾歲，可是逝去的風(fēng)景已不再現(xiàn)。
面對著這高樓林立的村莊，我只好無奈地把昔日的風(fēng)景，定格在記憶深處，永遠(yuǎn)珍藏。
三： 定格在記憶中的畫面
記憶像一顆顆珍珠，潤滑而美麗，它帶給我們無限美麗和遐想的空間，讓我們定格在記憶中的那一刻畫面。
記得在小時候，我調(diào)皮好動，闖了一連串的麻煩，比如：把王阿婆家雞的雞毛拔去，把小朋友弄哭，把李爺爺最珍貴的花拔去做標(biāo)本。
就因為這樣，我少不了受到老師的批評，父母的責(zé)怪，因為我的調(diào)皮好動，父母把我送到了鄉(xiāng)下姥姥家。
在那里，我收獲了友，親情，明白了人情世故。
在那里，我結(jié)識了我的好朋友---王丹，她的性格與我截然不同，她內(nèi)斂，沉穩(wěn)，而我大方，調(diào)皮，雖然我們性格樣樣不合，但我們還是成為了一對好朋友。
在那里，我和姥姥高高興興的生活在一起，白天她去菜園，我便跟在后面添亂，把姥姥辛辛苦苦種的菜拔去，在菜園里捉蝴蝶，把菜踩得東倒西歪，姥姥澆水，我便把水灑到天上，大聲呼喊“下雨了”，盡管這樣，姥姥也沒有責(zé)備我，而且陪我一起玩耍，一起鬧。
鄉(xiāng)下的環(huán)境遠(yuǎn)離城市的喧鬧，多了幾分幽靜美麗，樹林里綠樹蔥蘢，五顏六色的花朵開滿了遍地，而這里，便是我與朋友經(jīng)常玩耍的小天地，在這里我們可以采摘新鮮的蘑菇，用五顏六色的花編出一個個美麗的花環(huán)，玩累了我們便躺在這天然的大床上快樂而充實。
姥姥每天都會做不同的飯菜來招待我這位“小客人”，每次我都吃得滿臉都是米飯粒，姥姥總是會細(xì)心的為我擦掉，每到睡覺的時候，姥姥都會親自為我驅(qū)趕蚊蟲，讓我睡得安心一些。
有時我會裝睡，偷偷看姥姥為我驅(qū)趕蚊蟲，我就的姥姥太累了，從那以后，我變得收斂了，變得安靜了。
記憶，多美麗，多美好，讓我們定格在這美麗的畫面
四：定格在記憶中的畫面
如果時間和畫面可以停留，那么請讓我的記憶定格在那個溫暖的午后。
蜜色般的陽光透過斑駁的樹枝密密地灑在姥姥門前的青石板上，留下一塊又一塊陰影。
悄悄地推開那扇朱紅色的大門，“吱呀――吱呀”的聲音便從姥姥的臥室中傳來，穿過花圃，穿過草叢，鉆進(jìn)了我的耳朵，好像上個世紀(jì)的老收音機在低吟淺唱著一個很老很老的故事。
“姥姥――姥姥――”我的聲音打破了這份午后的靜謐，許久未有人回應(yīng)，我以為姥姥在藤椅上睡著了，于是我便兀自穿過那條狹長的小道，想去看姥姥。原想破門而入，但卻被眼前的景象迷住了眼。
我的姥姥，這個溫婉的江南女子，在操勞了大半生后，此刻，竟坐在了塵封已久的梳妝鏡前。
曾記得，姥姥的抽屜里有一本泛黃的相冊，里面是她年輕的照片，照片中的女子年輕，文秀并且高貴，依稀可以看出，那是的姥姥喜歡穿藍(lán)底碎花的衣裳，整齊的劉海，長長的麻花辮被一根紅繩綰著，溫順地貼在胸前，照片中的她甜甜地笑著，于是，整個江南的水便蕩漾在她的酒窩里。后來，姥姥從山軟水溫的南方被孤身一人送到了陌生的北方，提著婚禮的裙裾，隨著轎子伴著嗩吶，穿過這條通道，開始了以后風(fēng)塵仆仆的生活，也是自那以后，姥姥遍盤起了她漂移的長發(fā)，每天早晨只是簡單地梳理幾下遍完事。
可如今，年過半百的姥姥卻坐在久違的梳妝鏡前，靜靜地放下了長發(fā)，頭發(fā)比年輕時斷了許多，烏黑的頭發(fā)經(jīng)不住歲月的淘洗，花白了很多，姥姥也不在意，拿起木梳，緩緩地梳了起來，一根脆弱的銀發(fā)在她指尖飄落，撒了一地溫柔，恍惚間，我似乎看見了一個風(fēng)華絕代的女子正向我走來。
沒有驚擾陶醉其中的姥姥，我緩緩轉(zhuǎn)身，這幅唯美的畫面卻定格在了我心底里最溫暖最濕潤的地方，因為，這是一個女子對美好生活的真摯而純真的渴求。
五：定格在記憶中的畫面
在記憶的彩帶上，有一幅叫做幸福的畫面。它定格在酸酸甜甜的成長葡萄架上，定格在兒時無憂無慮的草原上。
那是一片深邃如藍(lán)寶石般的天空，天邊有一抹橘紅色的晚霞，微風(fēng)輕輕吹動著耳邊的發(fā)絲。有三個天真爛漫的女孩兒，追逐著，心中甜甜的蜜流成了河，流成一串串歡笑。那一刻美好時光永遠(yuǎn)停滯在我的記憶中，映在我淚光點點的眼睛里，原來這叫做幸�！�
三個天真爛漫的女孩兒就是我和表姐家的兩個女孩子。我們一起長大，睡同一張床，合用一個杯子，連走路都手牽手，不愿分開。
那一次是我們最后在一起捉螞蚱，也是我們最開心的一次。氤氳的晚風(fēng)輕拂著我們?nèi)齻�童稚未脫的臉，我們也不知疲倦地追著、跑著、唱著、叫著…一 小時候這叫做開心，長大了，才知道這叫幸福。我們之間的友情是那么純潔，空氣中彌漫著我們幸福的味道。她倆比我小，但她們對我的愛卻并不比我對她們的少。我們在一起的六年中，除去上學(xué)的時間，我們都會在一起，做什么事都要一起，
那種親密，那種眷戀是我們童年里獨一無二的財富。
隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)壓力的增大，團聚的時間與次數(shù)愈來愈少，分離的我們終將會在時間的打磨中淡忘彼此。人是長大了，可是那份感情卻未長大，我們再也找不回那份童年的時光，可是我們會選擇淡忘那份幸福嗎？
拿出記憶中的陳年舊事，像吃了酸葡萄一樣的我淚流滿面，內(nèi)心卻也甜得心花怒放。
它定格在我記憶的長河中。依然那么清晰永不褪色。因為它叫做幸福，是我珍藏的財富，它是我們友誼和美好親情的見證，是我們快樂童年的美好回憶。
在記憶這條彩帶上，那最后一次捉螞蚱的情景，雖歷經(jīng)滄桑，卻依然清晰明朗。回望那記憶中定格的清晰的畫面，輕輕地對自己說一聲：別了，童年。
六：定格在記憶中的畫面
記得剛上初中的時候，最怕的是什么？沒錯，害怕交不到新的同學(xué)。于是就很想回到小學(xué)那時去，想一想，小學(xué)的我們無邪，天真。到了初中我們害怕變成老師眼里的壞孩子，家長眼里的壞小孩，同學(xué)眼里的壞同學(xué)。讓我記憶的畫面還真不多，但仔細(xì)想一想，有那么一件，一直在我的記憶里，不想忘記。
那天放學(xué)，我以為是我爸爸來接我，沒想到，爸爸食言了，沒有來接我，當(dāng)時心情很不好，就坐上了公交車準(zhǔn)備回家，在公交車上交錢時，發(fā)現(xiàn)，咦，錢沒在了。當(dāng)時我急的直跺腳，不知道該怎么辦，公交車司機說，沒有錢，坐什么公交車，下車吧。我急的直哭。正打算下車，她把我拉住了說，沒關(guān)系，我替你交，我發(fā)現(xiàn)，她正是我們班的楊曉小，一直以來就覺得她人很好，果然，真的很好，幸好遇到了她，不然，我就慘了，就這樣，我們聊了一路。
到站了，我們再了見，就這一次的相遇，我們成為了好朋友，每天放學(xué)一起回家，一起來，放學(xué)兩人一起坐公交車回家，我們玩的很開心，很愉快。
直到有一天，在公交車上我們發(fā)生了爭吵，于是我們開始鬧冷戰(zhàn)，在學(xué)校里，公交車上，路上我們都沒有講話，始終保持沉默，可能雙方都不高興，我的心情特別不高興，希望她可以來跟我道歉，但是，就這樣，我們的冷戰(zhàn)持續(xù)了一個多星期，我很無聊一個人玩，她也一樣。都不好玩。終于，小宇宙爆發(fā)了，我去跟她道了歉說：“對不起，我錯了�！彼f，沒關(guān)系，我也有錯。我們和好了，和以前一樣的好。一切恢復(fù)了。
那天，在公交車上，我們倆遇到了一個小女孩，小女孩沒帶錢，我和她一起掏了一元錢出來，我們倆的默契無人能比，公交車上的人都笑了，我們倆也笑了起來。
朋友，是在你有困難的時候幫助你！
朋友，是在終點等著你，為你加油的好朋友！
定格在記憶中的畫面作文 篇2
小時候，父親總愛讓我踩到他的背上，去踏平那座“山“，那凸起的骨頭一輩子也踏不平。父親的駝背讓他更堅強，沉重的責(zé)任總是獨自一肩扛。父親的沉默著用單薄的身體撐起了整個家庭。
我擦干眼淚，轉(zhuǎn)身向父親走去，父親扛著包裹的身影越來越近，他走得很慢，左腳踏地總是比右腳用力，因而顯得有些蹣跚。那一刻，我仿佛看見，父親扛在肩上的，不是我的行李，而是我們家，是我和妹妹無憂生活，是爺爺奶奶的幸福晚年……原來父親一直扛著一座無形的山，一座沉重的、讓他痛并快樂著的大山。
那一刻，父親扛著包裹的身影背著陽光，我看不清他的表情，只望見他緩慢而堅定的步伐。那被陽光普照的畫面烙在了心上，永遠(yuǎn)定格在記憶中。
定格在記憶中的畫面作文 篇3
在我的記憶中有很多事情，唯獨這一件是在我的腦海中記憶非常的深刻。
那天，坐在教室里上自習(xí)課，可以清楚的聽見外面的大風(fēng)呼呼的吹刮著，就像一頭兇猛的大獅子想要闖進(jìn)我們的教室里，狠狠的敲打著我們的窗戶，這是我們驚嘆起來，教室里紛紛揚揚的無論多大的聲音都蓋不住這大風(fēng)的聲音。
我開始經(jīng)不住回頭看表，看著表心里開始興奮起來：太好了，還有五分鐘就要放學(xué)了，這真是太棒了�？聪虼巴膺�，黑暗的空氣中掛這幾顆清晰明亮的星星，過了一會兒，放學(xué)了，當(dāng)我走出校門時，看到了媽媽在等我，我跑向前對媽媽抱怨說：今天太冷了，在教室里都能感覺到外面大風(fēng)呼呼的刮著。
在路上，我一直都在發(fā)抖，這個時候既溫暖又寒冷，看著媽媽騎著車子帶著我在大風(fēng)中走，我才知道媽媽為我擋住了多少風(fēng)，有一陣大風(fēng)吹來，我抱住媽媽把臉貼在媽媽的背上，感到了一種溫暖，回到家中，我把書包放下回到自己的房間里，打開燈。
當(dāng)我出來拿書包的時候，看見媽媽在沖水，我回到房間里，寫作業(yè)的時候，媽媽進(jìn)來了手里拿著那杯剛才沖好的水，說道：快喝了吧，明天降溫呢多穿點。我點了點頭，這杯水已經(jīng)很熱了，但是，在瓶口照向燈，可以看出有水蒸氣冒出。
這充滿愛的畫面，在時光中溜走，卻在記憶中定格。
這是媽媽對我的愛，這一刻，定格在記憶中很久。
定格在記憶中的畫面作文 篇4
幽寂的夜晚，天空籠著一層薄紗，幾顆星孤單地懸著。不時地仰望云翳的天空，云影只遮掩著，月意杳然，夜色漸漸逼人，月色漸隱。記憶繁花深巷處，過客更替。而總有那一搖曳的身影，在我心頭揮之不去。微寒的秋風(fēng)吹過，一縷似有似無的芳香自庭院搖曳的菊花叢飄散開來，我的思緒又飄到了定格我記憶深處的那幅畫面。
去年期末，我考試時失利，出分以后，老師的失望，父母的責(zé)備，更使我臉頰滾燙不息，幾滴晶瑩的淚珠奪眶而出，在臉上肆意奔放徜徉，我默默嘲笑自己的愚鈍�；丶业穆飞�，秋雨斜斜地織著，綿延細(xì)密，一片頹然，一片蕭瑟，重重地壓在我心坎上。
偶然間，那抹傲黃映入我的眼簾，那是怎樣的一叢菊花�。∷鼈兡菢訚姖娎崩钡亻_，一簇一簇，燦爛輝煌！花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，周圍的小草早已褪去往日的翠綠，唯獨野菊花，卻以它野性的勇敢和進(jìn)取，迎風(fēng)綻放，”欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。它咬緊牙關(guān)，隨著瑟瑟秋風(fēng)挺直自己的腰桿，全然不顧自己艷美的外衣極有可能被狂風(fēng)撕得粉碎，它高昂著頭，勇敢面對阻礙他它的風(fēng)雨，給這個灰暗的世界帶來一絲生機。
野菊花，這不服輸?shù)男【`，這勇敢進(jìn)取的姿態(tài)！秋風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放拼搏如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑，讓我平添了一份勇氣，讓我的心靈久久震撼！
往后，多少夜挑燈苦讀，困倦襲來，我也絕不放棄；時間在我冥思苦想中疾速消逝，而后才發(fā)覺夜色已深，幾近黎明；每每在夜闌人靜中獨自靜默，心總會飄向那叢菊，它一定和我一樣，踏在成長的路上，于是，我繼續(xù)奮筆疾書，不再停滯。直至這次月考有所進(jìn)步，才深知“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝”的快感。
蕭瑟的秋風(fēng)再次輕撫我的面頰，淡淡花香氤氳出一段難忘美好的回憶，這一切，融合著無限之生一剎那頃，此時此地，花叢中流動的光輝，是幽憂，是徹悟，都已宛宛氤氳，超凡入圣，引領(lǐng)我無懼前行，永遠(yuǎn)定格我記憶深處。
定格在記憶中的畫面作文 篇5
在我們的生活里，總有這樣或者那樣的事，定格在我們的記憶里。唯獨那件事，那個景，那場雨，讓我久久不能忘懷。
那天，天氣晴朗。我高興地背著書包去上學(xué)。到了中午回家，母親對我說：“孩子，下午帶著雨傘，好像有雨�！薄霸趺纯赡馨�，天氣這么好�！蔽一卮饗寢尅！澳氵@孩子，怎么不聽媽媽的話啊。下午要是下了雨，別怪媽媽沒去接你�！弊罱K還是沒有帶傘。
下午，一切正常。只剩最后一節(jié)課了，天氣突然變暗了，一下子，沉悶了許多。放學(xué)時，忽然下起了雨。天色漸漸被染成了黑色。“一些同學(xué)帶了傘，回家了，也有部分同學(xué)被父母接走了，那我呢？媽媽真的不回來接我了嗎？”我開始坐立不安，左等右盼，也不知在門口轉(zhuǎn)了多久，發(fā)現(xiàn)媽疲勞的身影映入我的眼簾。“孩子，快過來�！蔽遗苓^去，忽然有很生氣，因為媽媽來遲了。于是，我?guī)е?zé)備的語氣對氣喘吁吁的媽媽說：“怎么現(xiàn)在才來呢？還讓我等這么長時間！你知道其他同學(xué)都走了嗎？”即使我用這么不敬的口氣對她說話，她也沒生氣，反而地說：“女兒，對不起�。 �
我沒理她，只管大步向前走。媽媽緊緊跟著我，生怕我淋濕。
不經(jīng)意時，我好像看到媽媽的肩膀被這無情的大雨給淋濕了，但我卻一丁點兒也沒淋濕。我突然想到：其實媽媽也沒有錯啊。媽媽本來說好是不來接我的，可是他卻來接我了。媽媽實在為我好，而我卻惹她生氣。感覺很對不起媽媽，也不敢去看她的那對眼睛，因為我沒有勇氣。
現(xiàn)在想起，心中不免有些感動與愧疚，從此，那景，那雨中的媽媽便成為我一生中難以忘懷的一個點。
都說“母愛如水，清澈透明，如火，總是給予我受傷心靈無限溫暖�！�
定格在記憶中的畫面作文 篇6
總有一抹記憶，在我們的腦海中揮之不去；總有一個畫面，在我們的生命里永遠(yuǎn)定格……
五歲那年，爸爸媽媽去南方打工，一去就是一年。一年其實不長但過起來卻好長好長。不記得當(dāng)時孩子氣的我是如何熬過沒有爸媽陪伴的日子的，卻依稀記得我經(jīng)常用一種幼稚的方式表達(dá)著對他們的思念。
那是一個豐收的秋季，爺爺在摘那些剛從田地里刨回來的.花生。我就格外安靜的坐在他身旁。秋風(fēng)習(xí)來，吹起了我頭上的發(fā)絲，也吹起了我對爸爸媽媽的思念。我隨手拿起一塊大石頭放在地上，然后撿起一粒花生在上面裝模作樣地?fù)芴柎a，“喂，是爸爸媽媽嗎？你們想我了嗎？嘿嘿，我也好想你們呀，你們什么時候回來呀？爺爺奶奶也想你們了……？”就這樣我和爸爸媽媽足足打了10多分鐘的“電話”，然后滿足的“掛”上了電話。
我喜滋滋地抬起頭看著爺爺奶奶，忽然我注意到爺爺?shù)难劢情W爍著淚花，像怕我看見似的，又趕緊用粗糙的大手把淚拭干。
爺爺哭了，這是我第一次看見爺爺流淚。記憶里的爺爺，嚴(yán)肅又要強，可今天卻為了我一個電話流下了眼淚。我默默的轉(zhuǎn)過頭去，并發(fā)誓再也不打“電話”了。因為我知道，爺爺會難過。
前不久的一個晚上，爺爺?shù)南⊥蝗话l(fā)作，喘不過氣。我們連忙送爺爺去了醫(yī)院。病房里，爺爺坐臥在病床上，鼻子、手上都插上了細(xì)管，還得用一只胳膊撐起上身。我看著心疼極了，問他，他卻故作堅強地說：“沒事�！�
快要離開了，我回頭看看爺爺，他孤零零的躺在床上，眼睛盯著天花板。我知道，爺爺在流淚。我不知道那淚代表著什么，是恐懼？還是痛苦？他內(nèi)心所有的掙扎，身體承受的所有苦痛，都被掩飾的完完整整。而我，在那滴淚水過后更加懂得：爺爺?shù)男氖切枰獡嵛康�，只是他要強的性格掩蓋了這種渴求。
爺爺?shù)臏I，包含了太多情感，我無法將它概括出來。但我始終無法忘記那一幕一幕，因為我對爺爺?shù)男奶劭坦倾懶�。爺爺�(shù)臏I水告訴我，在他寂靜的心房里，駐著最感性的一份純良。
定格在記憶中的畫面作文 篇7
時光如水，匆匆流逝，許多事物隨著石佳美也在慢慢的變化著，那氤氳著霧氣的畫面，定格在記憶中的畫面再次襲來……
我深深地記著，多年前備考的一個夜晚。夜，一片寂靜，我躺在床上，久久不能入眠，臨考前的巨大的壓力以及一次次的受挫積壓在胸口，似乎正在尋找一個突破口，稍有不慎，就會發(fā)泄出來。周圍除了鬧鐘的滴答聲，再無其他的聲音，一切安靜得很，思緒由從前到現(xiàn)在，一股腦兒的糾纏在一起，讓我沒有再復(fù)習(xí)下去的勇氣。無論自己怎樣努力，并無絲毫進(jìn)步。這是，肚子咕咕的響了兩聲，我親身，走到冰箱根強，沒想要找些吃的，卻撞上了媽媽，他我在上發(fā)力，似乎剛被我驚醒的樣子，他看向我，我輕輕的答道：“有些餓了”，“你等會兒，冰箱里還有些餃子……”，不等我說完，便起身去冰箱里那餃子，又匆匆的走向廚房。我定了定，拉開椅子，坐了下去。夜，還是那樣經(jīng)，靜得像一潭水，所有的生靈都水了，一切安逸而又祥和，似乎一切只剩下了我和媽媽。媽媽的身影倒影在玻璃上，不一會兒，餃子出鍋了，大量的蒸汽噴灑而出，魄力漸漸模糊，媽媽的身影也模糊了，玻璃上只能用顯映出媽媽來回穿梭的身影，不知為何，這個畫面卻定格在了我的腦海里，揮之不去……
不一會兒，媽媽把餃子端上桌，她看我吃的一臉滿足，露出了微笑，起身又去忙碌了。
多年后，每逢遇到陰雨天，腦海中中便會想起一幅畫面：安靜的夜里，媽媽為我煮著餃子，水汽模糊了她的身影，無聲的傳遞著愛與鼓勵，便絲絲暖意涌上心頭，即使是再大的風(fēng)雨，也能輕易的闖過去。
定格在記憶中的畫面作文 篇8
學(xué)校旁的楊樹葉已發(fā)黃，一陣秋風(fēng)起，樹葉便不顧大樹的吶喊，毅然離開，只留下大樹失望的望著漫天飛舞的落葉。在這飛舞的落葉的包圍圈里，一名老師孤獨的站立著。眼睛一直凝望著東方馬路上的五名學(xué)生，眼睛里透出不舍......
這幅畫面將永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。這位老師，就是我的小學(xué)老師。
國慶放學(xué)回家后，聽爸爸說小學(xué)還在上課，我自從畢業(yè)后就從為踏進(jìn)小學(xué)一步，腦海中閃現(xiàn)著那座三層教學(xué)樓，那些熟悉的臉龐，思念油然而生。
第二天，我和妹妹還有三個小學(xué)同學(xué)一起沿著小道向?qū)W校走去。這條小道，我們曾走了六年，它記錄了我們一路走來或悲傷或快樂的往事;記錄著我們在夕陽下戴著紅領(lǐng)巾跑回家的畫面......視野中已出現(xiàn)小學(xué)的身影，我卻變得緊張起來。終于到了校門口，如今，那銀白色的大門卻緊緊的關(guān)閉著，散發(fā)出冰冷的氣息，無情地它將我們永遠(yuǎn)的阻隔在外，心泛著悲傷。
這時，在辦公室里的老師從窗戶里看到了我們，走出了校門。他和我們親切地打招呼，見到這位曾經(jīng)和我們朝夕相處的老師，我覺著他蒼老了許多。歲月已在他的眼角劃出了一道道皺紋鬢角也有了絲絲的白發(fā);沒有了往日的嚴(yán)肅，多了一份親和力;他一一詢問我們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)。之后他說現(xiàn)在學(xué)校不讓進(jìn)，讓我們先回去。我們只好依依不舍的和他道別。
我在歸途中偶然回頭，卻看見：老師在漫天飛舞的落葉中站立著，用不舍的眼光凝望著我們。瑟瑟的秋風(fēng)吹動著他日益漸多的白發(fā)。此時的他像極了兩旁的大樹，雖不舍，卻無可奈何，只能任我們飛向遠(yuǎn)方，獨留他一人嘆息。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他猶如一座雕像遙望著遠(yuǎn)方.......
我被這幅畫面感動，也許兩年前他也曾用這樣的目光護送過我們，只是我們不懂離別之痛，未曾感受到。今天我一定要將這幅畫面收藏，讓它永遠(yuǎn)的定格在記憶中。
定格在記憶中的畫面作文 篇9
人生是一列通往墳?zāi)沟牧熊�，會有很多人沿途和我作伴�？墒牵麄兘K究會在某年某月某日離去。留給我的，是那些早已定格在記憶中的畫面……
我們一起嗑瓜子
迎著蟬鳴聲聲，我們踏入一個新的班級，彼此都是生澀的面孔，不免感到孤獨。在體育課上，男同學(xué)們像是認(rèn)識很久的老朋友，一樣的球鞋，一樣的運動衫，他們竟可以叫出對方的名字。男生們在操場上揮汗如雨，女生們便在樹蔭下做著自己的事。不知誰喊了一聲：“有瓜子�。】靵沓�！”班里一大群吃貨以光年的速度涌過去，球場上只剩下一個球“啪嗒啪嗒”……那位同學(xué)變戲法一樣拿出三大袋瓜子。大家便吃邊聊天，很快就認(rèn)識了，還有幾個成了“生死之交”呢�？墒恰皖^一看……我們磕得滿地的瓜子殼……
結(jié)果就是我們被罰掃操場……
我們一起被罰站
大家剛認(rèn)識，會有很多話說，很多新鮮事。這不，自修課，教室里亂成一鍋粥，大家聊得正開心，突然有人大喊“老師啊！”全班頓時鴉雀無聲，都能聽見呼吸的聲音。啊咧怎么沒動靜，大家左顧右盼，再看那位同學(xué)，他竟然在竊笑！班里再次沸騰。第二次，班主任真的來了，又是那位同學(xué)喊，這次大家都不信他了，繼續(xù)“全神貫注”地說自己的。。班主任站了多久，我們說了多久、班主任忍不下去了，大吼“都給我站起來！”方圓百里外都聽得見……大家的臉色都可以用“大驚失色”來形容了……
我們一起在努力
一年一度的拔河比賽。比賽之前，我們就立下“壯志”，不成功，便成仁，拔河賽，誓第一！我們信心滿滿的走進(jìn)賽區(qū)，發(fā)現(xiàn)對方也不弱啊，壯漢這么多……我們手里緊抓著麻繩，相互傳遞著力量，腳交叉著，可以感覺到對方的熱血。一切妥當(dāng)，只欠東風(fēng)。裁判一聲令下，開始！我們卯足了勁，雙方難解難分，班主任在旁邊說“加油！別放松！我數(shù)一二三，大家一起用力！”“一、二、三！”“呀！”我們班贏了！大家休息的時候，攤開手掌，無不例外都是紅紅的……
那些定格在記憶中的畫面，我會牢牢的記住。指尖太隙，留不住你們，至少，你們的青春我早已添加收藏。
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