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      2. 第一次當“小老師”作文

        時間:2021-11-07 20:05:53 第一次 我要投稿

        第一次當“小老師”作文11篇

          在平時的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的第一次當“小老師”作文,歡迎大家分享。

        第一次當“小老師”作文11篇

        第一次當“小老師”作文1

          一年級時的我,是個既膽小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢嘗試,就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。為此,班主任孫老師在課上特意給了我一個鍛煉的機會——讓我來當班里的小老師,這可是我第一次當老師。

          那天上課,老師細致地講解著每一個生字,講完后,對我們說:我要檢查一下你們的聽課效率,請一位同學到講臺上來,當一位小老師,講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰愿意先來?老師的話因剛落,同學們便爭先恐后地舉起手來,老師微笑著環(huán)視了一下教室,用期待的目光注視著愣在座位上的我,我的心跳突然加速,心也提到了嗓子眼。王冰純,你身為小干部,先給大家?guī)好頭吧!果然,叫到我,我張大了嘴:叫叫我去?是啊,別緊張,老師相信你。說著,老師將我拉了起來,一邊領我走上講臺,一邊向同學們示意為我鼓勁兒,大家掌聲熱烈,盡管我是那么的不情愿、那么的的膽戰(zhàn)心驚、那么怕在眾多同學面前出丑,但是為了老師的信任、同學的鼓勵,我深吸了一口氣,鼓起了勇氣。

          現(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字,我感到手腳冰涼,嘴在發(fā)抖,好似凍僵了一樣,盡管我鼓足了氣力,可話音卻象含在嗓子眼。大家歡迎。在老師的帶動下,又是一陣鼓勵的掌聲。我顫動的身體逐漸平穩(wěn)下來。請看,‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字,我邊講,便偷偷向老師的方向望去,老師在對我微笑:其中包含著多少的激勵、多少的關愛。我逐漸自信起來,聲音也不再顫抖,‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛,眼睛下邊是嘴巴,我下意識地朝同學們瞥了一眼,大家都在瞪大眼睛聚精會神地聽著,我終于放開喉嚨:最下面則是一個‘心’字,只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想,我們就會成為聰明的孩子。話音剛落,老師向我樹起了大拇指,并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆,更含著成功的喜悅走下了講臺!

        第一次當“小老師”作文2

          在我的生活中有過很多的第一次,而當中最讓我難以忘懷的是第一次當小老師。

          “什么?讓我當老師!”“對!”放學前,老師肯定地對我說,跟著便告訴我要講的內(nèi)容。還塞給我一本字典,看著手中的字典,我愣住了,不知道該怎么把這課的生字講好,匆匆收拾好書包走出教室,回家路上,我一直琢磨著怎么做,才能讓同學們聽懂我要講的內(nèi)容。一回到家,我便開始為明天當小老師做準備:上網(wǎng)查資料、翻查字典、摘抄重點內(nèi)容……那天晚上我一直忙到晚上十一點才睡覺,躺在床上,卻怎么睡不著,心里既緊張又興奮。

          第二天一大早,我很早就到了學校,放下書包,我又開始翻閱著昨晚準備好的資料,“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺,教室里鴉雀無聲,五十多雙眼睛盯著我,我的手心開始冒汗,腳不停地發(fā)抖,站在講臺上,我心里不停地告訴自己加油,我一定能把生字講好!調(diào)整好自己的呼吸,我慢慢放松了心情,把要講的內(nèi)容先簡要地板書到黑板上,然后開始講課,“有哪個同學,愿意來給這個字組一下詞呢?”我一字一句地把自己的意思清楚地表達出來,沉默了十多秒之后,我看到有幾只手舉了起來,我便依次叫他們來回答問題,因為有同學的配合,再加我準備得很充分,課講得越來越順利,可就在這時,一個同學對課文當中的一個詞的讀音提出異議,對于這個字該讀一聲還是四聲,大家爭論不休,我也拿不定主意,見同學們爭論得越來越激烈,我卻始終無法把正確的答案告訴他們,緊張得我臉漲得通紅,說話竟結(jié)巴起來了,一些調(diào)皮的男生開始起哄道:“老師啊,您可是老師,您倒是告訴我們一個正確的答案呀!”全班同學都哈哈大笑起來。眼看著局面就要失控了,這時老師站了出來,幫我穩(wěn)定了局面,并鼓勵我繼續(xù)把課講完,我磕磕巴巴地繼續(xù)講課,直到下課鈴響起,走下講臺,我長出了一口氣。

          這次當小老師的經(jīng)歷,讓我感受到了老師的辛苦,我也深刻地領悟到了“臺上三分鐘,臺下十年功”這句話的深刻含義!

        第一次當“小老師”作文3

          我的講課得到了極大的成功,還有很多同學給我發(fā)來了感謝的話,這到底是怎么一回事呢?那要從一天前開始說起。

          昨天熊老師發(fā)起了一個古詩小老師的活動,希望同學們來報名。我一想:小老師我還沒當過,那就試一次吧。

          下午我看了一眼報名表,發(fā)現(xiàn)我被排在了第一個,而且明天就要開講了!

          我一下子急了,問熊老師要準備什么,熊老師說要準備PPT。

          我心想:PPT怎么做呢,我也不會做呀。

          我跑去問我爸。我爸爸告訴我,PPT是用文字、音樂、視頻等多種方式來展示的多媒體幻燈片。做PPT要先構(gòu)思框架,再查找資料,然后根據(jù)詩的意境來選擇合適的.PPT背景,接著按照框架和資料填進模板里,最后再寫一段結(jié)束語,整個PPT就大功告成了。在弄清楚怎么做了以后,我就開始做PPT。

          首先我按照爸爸說了開始構(gòu)思框架,我打算分成六個部分:全詩朗誦,作者簡介,逐句解析,全詩賞析,小問答,和集體背誦。我再根據(jù)六個部分查資料。

          然后我在網(wǎng)上找到了一個PPT背景,我點進去一看,竟然要收18元,他咋不去搶呢!還好我爸幫我買了下來。

          終于我開始制作PPT了,我按照先前做好的框架和資料,一步步往PPT里寫。當我寫到第五部分小問答的時候,握著鼠標的手指已經(jīng)快要掛了。又過了一會兒,終于把PPT給做好了,爸媽看了以后說應該加一個目錄,加上了一個目錄之后PPT就成了。

          一想到第二天要面對那么多同學,我就覺得心里沒底,于是我先跟爸爸媽媽試講了一遍,發(fā)現(xiàn)我有些字不會。比如這個擢字,于是我又去查了百度,它的字音應該讀zhuo,二聲。然后又給爸爸媽媽試講了一遍,這次他們都為我鼓掌叫好,他們還說我講課的樣子還真像個小老師呢!這使我信心大增,當?shù)诙煺嬲鎸ν瑢W的時候,我發(fā)現(xiàn)我一點兒都不緊張了,整個講課都非常順利,連老師都夸我了呢!

          經(jīng)過這次講課我明白了,只要你做了充足的準備就不會緊張了。

        第一次當“小老師”作文4

          人的一生經(jīng)歷過許許多多的第一次,在這五彩繽紛的第一次中,使我難以忘懷的是孩提時第一次當小老師的情景。

          那是一個陽光時媚的星期天,我趴在窗前的寫字臺邊專心致致地寫作業(yè),突然,幾個小腦袋探進來,我一看是四、五個六歲左右,的“小不點”,他們奶聲奶氣地對我說:“姐姐、姐姐,快出來跟我們玩吧!”“我的作業(yè)還沒寫完呢,”我不耐煩地說?墒沁@幾個“小不點”不甘心,還是纏著我這個孩子王。過了一會兒,其中的一個孩子說:“你教我們做算術吧!”我一聽讓我當小老師,這下我可來神了,放下手中的筆毫不猶豫地答應了?墒俏肄D(zhuǎn)念一想,第一次當小老師,我總得準備準備吧。于是我告訴他們:“你們先回去,我準備準備下午再教你們。”

          中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉筆、黑板、教鞭等,忙得不亦樂乎。下午,上課時間到了,我戴上一幅沒有鏡片的眼鏡是,夾著書本來到“教室”,只見“同學們”規(guī)規(guī)矩矩地坐在茂密的樟樹下,正等待著我這個“老師”來給他們上課。我心驚膽戰(zhàn)地走到黑板跟前,扶了扶那幅沒有鏡片的眼鏡說:“同學們,這節(jié)課我們來學習加法!闭f著,我把例題寫在了黑板上。這時,不知怎么搞的,我的心怦怦直跳,手也不聽使喚了。我偷偷地扭過頭看看我的“學生們”,他們個個全神貫注地盯著黑板,認真地思考著。我努力地使自己鎮(zhèn)定下來,啟發(fā)他們回答問題,又讓他們做練習題,這節(jié)課總算順利地上完了。課后,我又認真地批改了他們的作業(yè),看到他們的作業(yè)寫得那么干凈、整齊,計算得那么正確,我感到十分欣欣慰,也把疲勞拋到了九霄云外。

          第一次當小老師,不僅鍛煉了我的意志,而且使我深深地體會到當老師的快樂、辛苦,從那一刻開始,我就立志長大后也要當一名人民教師。十幾年后,我的夢想實現(xiàn)了,成了一名人民教師,每當我走上講臺,看到孩子們那天真無邪的臉,渴求知識的雙眼,我就想起了第一次當“小老師”的情景。

        第一次當“小老師”作文5

          別看老師不用做作業(yè),每天只要講講課并發(fā)布命令,十分風光。其實,當老師很辛苦。我就體驗了一回,當了一次小老師,給同學們上了一堂思品課。

          隨著上課的音樂響起,我手捧書本,站在講臺上,開始講課。剛開始還比較順利,可當我讓同學們回答問題時,麻煩就來了。你瞧!只有幾個人自信地舉起了手,其他人有的低著頭看著書,有的在和同桌竊竊私語,根本不理我,各干各的。我叫了幾個不舉手的同學,他們站起來以后,一個字也不肯說,好像說一個字就會要了他們的命似的。我?guī)状伍_導、鼓勵他們,可他們寧可站著,也不愿意說一個字,與我僵持著,好像要把整節(jié)課的時間都浪費掉。沒辦法,我只好讓他們坐下。那些舉手的同學都已經(jīng)回答了好幾次問題了。我只能繼續(xù)對同學們進行鼓勵,讓他們大膽地發(fā)表自己的看法,即使講得不流利也不要緊,說錯了也不要緊。可是任由我說得口干舌燥,他們個個巋然不動,一副打死我也不說的神情。我十分惱火,真想好好教訓一下他們,讓他們見識一下我“錢老師”的厲害,但又轉(zhuǎn)念一想:每天上課,謝老師也總是耐著性子啟發(fā)、開導我們,想讓我們勤動腦子多思考,想讓我們多多鍛煉,增加自信,培養(yǎng)我們的自主學習能力?磥恚攤好老師,還要有足夠的耐心啊!課上了一半,已經(jīng)有很多人都不在聽了,他們講話的聲音漸漸大起來,以至于我們幾個小老師都無法上課了。我只好又開始提醒他們注意課堂紀律。哎,真是按下葫蘆浮起瓢,一波未平一波又起。好不容易捱到下課鈴響,我如釋重負,好多聽眾也都在感慨:“終于下課了!”在這一刻,我深深地體會到當老師是多么不容易,也體會到謝老師的良苦用心。

          這就是我第一次當小老師的經(jīng)歷,有點失敗,但我從中吸取了經(jīng)驗。我想下一次我一定會更努力,使同學們積極起來,使課堂氣氛活躍起來。

        第一次當“小老師”作文6

          星期四上午晨會課上,老師鄭重宣布:“下午一年級小朋友漢語拼音過關,由我們六年級的同學來當監(jiān)考老師!薄斑@不會是做白日夢吧?因為之前我一直想象自己未來當一名老師!蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩?衫蠋熢掍h一轉(zhuǎn):“不是每人都有機會,只有十個名額!蔽业男碾S之跌入谷底,老師會不會選我?聽天由命吧,但愿老師選中我。

          很幸運,老師選中了我。我心中懸著的一塊大石頭終于落地了。看著窗外燦爛的陽光,我覺得一切多么美好,往日熟悉的教室變得更美麗,老師的笑容更親切了……

          下午我們一行十人來到辦公室,先接受培訓,然后正式上崗。我雄赳赳,氣昂昂地來到一年級教室里。小弟弟小妹妹們正在嘰里呱啦復習拼音哩。一位漂亮的年輕女老師給我們分好任務。我來到一個小朋友前面,裝作老師的口吻:“準備好了嗎?我們現(xiàn)在開始測試!毙∶妹蒙斐雠趾鹾醯男∈郑钢嚲砩系淖帜,一個一個慢慢地讀給我聽。雖然她讀得很慢,但神情是那么專注。突然,聽不見聲音,我抬頭一看,她滿臉窘迫,嘴巴一張一張的,就是不出聲。我溫和地說:“讀錯了沒關系,大膽讀出來,你可以的。”嘿!小家伙,竟然讀得很對。原來她也緊張啊。后來,當她停下來時,我總是投去鼓勵的目光。大約五分鐘,她全部讀完。我在她的試卷上打了一個鮮紅的一百分,她歡天喜地地咧開嘴巴,露出甜甜的笑容。就這樣,我一個接一個給他們測試…

          終于結(jié)束了,我脖子都低得發(fā)酸,腿也站得發(fā)麻。我不禁感慨萬千:“當一個老師真不容易!老師教育我們多么辛苦,我們不好好學習,怎對得起老師?”

        第一次當“小老師”作文7

          在我的人生道路上,有許許多多的第一次。第一次上網(wǎng),第一次煮飯,第一次寫作文,第一次……但令我最難忘的第一次,還是我第一次當“小老師”的時候。

          我一直很羨慕講臺上的兩位班長。每天,只要老師不在,他們就是“小老師”?梢韵窭蠋熞粯庸芾戆嗉墶=o吵鬧的同學隨意布置作業(yè),完全是在老師一人之下,全班幾十位同學之上啊!要是我也能當一回“小老師”,那該多好啊!終于有一天,老師給了我這個機會。

          那天,我們班的副班長——顧立成請了一個星期的假,講臺上就少了一位班長管紀律。這怎么辦呢?老師竟然讓我代替顧立成,在講臺上管紀律。我有點吃驚,也有點高興。老師竟然會選我,真不可思議,我終于可以實現(xiàn)這個小愿望了。

          第二天早上,我一來到教室,就把作業(yè)拿出來,告訴他們早上作業(yè)時什么,催促他們快點把紅領巾戴好。讓他們不要講話。這時,班長高倪星也來了,他和我一樣拿好作業(yè),上講臺一起管紀律。我大聲喊道:“別吵了,別吵了!”高倪星不停地用尺子敲打著講臺,發(fā)出“哐、哐、哐”的聲音,可是同學們還是我行我素,完全沒有理會我們,繼續(xù)吵下去。我拿他們沒有辦法,拿起粉筆,在黑板上“刷刷刷”地寫著吵鬧同學的名字,一寫就是好幾個。我對他們時候:“記到名字的同學把這個單元的詞語抄兩遍!彼麄円宦犚P抄作業(yè),立刻安靜下來了,都在安安靜靜地寫作業(yè)和看書?蓻]過一會兒,有些同學又管不住自己的嘴巴了,我讓他們在教室外寫作業(yè),看他們還要和誰講話。教室里的同學們看見那些吵鬧的同學被拉出了教室,不禁害怕起來。教室里又恢復了安靜。老師來了,我依依不舍得離開了我心愛的崗位,準備下一次在當回“小老師”。

          這就是我第一次當“小老師”。雖然我管得不是很好,但是這是我第一次管理班級紀律,我覺得我已經(jīng)很用心了,期待著自己下一次有更好的表現(xiàn)。

        第一次當“小老師”作文8

          這幾周,我們班開始了新的小老師活動;顒用~有限,爸爸和媽媽都鼓勵我報名,讓我好好練練演講的能力。于是,我報了名,講的古詩是《離思五首(其四)》。

          所謂臺上一分鐘,臺下十年功;顒娱_始后的第二周,我開始做起了古詩講解的PPT,由于是第一次,所以我還不知道怎么做,需要爸爸幫忙。首先是找模板,曾經(jīng)滄海難為水一句里有滄海,所以模板中得有水。除卻巫山不是云這句中有巫山,所以模板中也得有山。有山有水的模板很少,終于,找了將近半個小時,找到了!接著是查資料,我從唐詩宋詞品鑒公眾號中找到了很多相關的內(nèi)容。比如說,元稹的生平介紹,離思五首的詩的意思,還有很多深入淺出的賞析呢!然后是制作PPT,我把查到的與離思五首相關的資料通通抄到了PPT上,再把這詩用的比興手法寫在了古詩賞析里。在做到最后一部分的詩詞問答時,我回想起了中國詩詞大會中的提問方法從下列字中找出一句詩句,便學習著設計了問答的最后一題。最后,我開始試講PPT,我把爸爸媽媽邀請進了矚目后便講了起來。大家好,我今天來講一首我剛講完就發(fā)現(xiàn)講的太快了,只用了六分鐘,所以我又在PPT里加了一些東西。

          到了星期六,我把會議號發(fā)在群里,同學們陸陸續(xù)續(xù)地進來。過了十多分鐘,我開始了古詩講解。由于之前的努力練習,講的內(nèi)容我都倒背如流了。但是,因為是第一次講,我還是有些緊張,讀錯了一些字,還差點忘了該怎么講,要像老師們那樣把課講好真的不容易。同學們聽的很認真,我也在非常認真地講。時間像一輛火車,很快我便講完了。聽了同學的意見,我決定還要參加下次的小老師活動,并且加上一些拓展內(nèi)容。

          這一次的小老師活動不僅提高了我講課的能力,還獲得了很多同學的鼓勵,也收獲了不少新知識呢!

        第一次當“小老師”作文9

          從牙牙學語的嬰兒到長成亭亭玉立的美少女。在這短短的十年中,我有過太多的第一次:第一次溜冰,第一次做飯,第一次坐飛機……其中最讓我難忘的就是第一次當小先生了。

          記得那天,上課鈴響了,同學們像往常一樣陸續(xù)走進教室,準備好書本,靜靜地趴在課桌上等待老師的到來。

          朱老師精神抖擻地走進班級,滿面春風地說:“……不過,今天我們要采取一種新的學習方法,從同學們中選一位小先生進行教學……”朱老師的話音剛落,教室里立刻炸開了鍋。同學們你慫恿我,我慫恿他,可就是沒人舉手。我想:這有什么難的?反正我昨天已經(jīng)預習過了,今天就讓我來大顯身手吧!

          我信心十足地走上講臺,教室里一下子安靜下來。臺下幾十雙眼睛緊緊地盯著我看,我不由自主地就緊張了起來!巴瑢W們,今天,我……我來講這題……”我結(jié)結(jié)巴巴地講了起來。因為過分緊張,我的腦袋一片空白,連這題的解題思路都想不起來了。我急得頭上直冒冷汗,雙手冰涼,兩腿劇烈地顫抖著。我向老師投去求助的眼光,朱老師微笑著向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副鎮(zhèn)靜劑,那大拇指就像擊鼓的棒槌。頓時,我的渾身立刻充滿了力量。我在心里不停地給自己打氣:“咸茗思,你是最棒的。加油,你一定能行!庇谑俏疑钗艘豢跉,從容不迫地講了起來。我越講越有信心,越講越精彩。

          待我講完時,朱老師情不自禁地鼓起掌來,同學們齊刷刷地向我投來羨慕的目光。我的心里也美滋滋的,像剛喝了一罐蜂蜜似的。

          第一次當小先生的感覺真不一樣。這段經(jīng)歷將永遠留在我記憶的海洋里。人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜,但是每個有意義的第一次都是一筆珍貴的財富。生命中的第一次愈多,生活也就愈精彩。

        第一次當“小老師”作文10

          在生活中,總有一些活動或某一些事情讓人難忘,下面我來說一說第一次宣講。

          那天,我正在檢查眼睛,突然!班主任發(fā)了一個宣講課件給我讓我星期一第一節(jié)課當小老師宣講!接到這個任務我既高興又緊張,因為第一次上臺宣講,不敢在全班同學面前發(fā)言,這是難得的機會。

          整個周末,我放棄玩的時間,每天至少練兩個小時,并且還在媽媽面前進行模擬宣講,為的是宣講的那天呈現(xiàn)最帥的一面。

          到了宣講的那一天,當班主任宣布“下面請小帥哥給我們宣講”時,我心怦怦直跳。我起來后,左顧右盼,咽了口口水,感覺自己掉入了深淵。上講臺的這段路感覺好長。沒有辦法,這段路終究得走過,不可能停留在原地的!我拖著顫抖的雙腿,左搖右擺地走著。站在講臺上,我鼓氣勇氣讓身體站得筆直筆直的。萬事開頭難,一開始,我難以開口,感覺忘記了臺詞似的,腳顫動著,手放在背后不停地搓,呼吸比以前快了兩倍,甚至感覺呼吸有點困難。

          我定了定神,看到同學們滿懷期待的目光,這是對我的信任。想起了班主任對我的期盼與鼓勵,我緊張的心情輕松不少。這時,我不禁想起了媽媽的話:“加油!我們無論遇到什么困難,一定要克服過去,媽媽相信你!眿寢尩倪@一番話是一副鎮(zhèn)靜劑,讓我信心大增,安心不少。我開始調(diào)整心態(tài),假裝我的周圍只有我一個人和一堆空氣,按照在家里模擬宣講的方式并大聲宣講,與同學們互動......

          宣講結(jié)束以后,臺下響起了雷般的掌聲,我感覺我從深淵里面爬了出來。那一刻,我知道我成功了!

          功夫不負有心人!這次宣講讓我難忘,它讓我懂得了自信與堅持不懈能夠征服所有的困難。

        第一次當“小老師”作文11

          雙休日,爸爸、媽媽和我,都休息。媽媽提議,我們來做爭當“老師”的游戲。大家輪流當,看誰當?shù)美蠋熀,看誰獎券拿得多。一家三口異口同聲地說:“好的!

          洋洋毛遂自薦,第一個當“小老師”,輔導爸爸、媽媽學拼音。爸爸、媽媽拿出語文書和磁帶,一邊放磁帶,一邊對照磁帶看書,聽讀A、O、E、I——,讀完一遍以后,洋洋有模有樣的站起來,大聲的朗讀,爸爸,媽媽跟著讀,“A、O、E,張大嘴巴AAA,公雞打鳴OOO”,發(fā)音大聲,準確的,每人給發(fā)一張獎券,語文課堂中,媽媽因為認真,坐姿端正,舉手發(fā)言積極,得了五張獎券,而爸爸,不舉手發(fā)言,發(fā)音不夠準確,只得了二張獎券,洋洋鼓勵爸爸,要加油,追趕上媽媽。然后洋洋,教爸爸媽媽,拼讀簡單的整體音節(jié),如“BA,PA,MA”等等,還有四聲的準確發(fā)音。在當“小老師”的過程中,洋洋輕松地學會了基礎發(fā)音和拼讀,由原先的去超市或到公園玩等等的代價的誘讀,到積極地全身心的投入學習的過程中,洋洋既復習、鞏固了課堂中所學的知識,又使洋洋真正體會到在玩中學的樂趣。

          接下來,休息十分鐘。洋洋吃了點水果,玩了一會兒。

          第二堂課又開始了,洋洋提議,第二節(jié)上體育課,由爸爸當“老師”。爸爸也當?shù)糜邪逵醒鄣,他教洋洋怎樣跳繩,基本的動作要領,難點在哪里。雖然洋洋跳繩還不是很熟練,不能非常連貫的跳,但也學得不亦樂乎。

          第三節(jié),由媽媽當老師,教數(shù)學。洋洋拿出學校發(fā)下來的數(shù)學教具(棍子、三角形、正方形、圓形、鐘等),媽媽用生動、形象的教具,教會了我4可以分成2和2,4可以分成1和3,3可以分成1和2等知識。

          三節(jié)課下來,洋洋共拿了20張獎券,遙遙領先,高興的得意忘形。但深深感嘆,學校的獎券真難拿,洋洋也舉手,但老師不叫他,媽媽跟洋洋說,學校有55個同學,而家里只有三個人。你只要一如繼往地積極舉手發(fā)言,老師總會發(fā)現(xiàn)你的。加油吧,洋洋。

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