從冬天出發(fā)作文
冬天來了,一個(gè)考驗(yàn)人的意志,激發(fā)人的斗志的季節(jié)來了。因此,我們決定從冬天出發(fā),去開始我們的漫漫旅程。
經(jīng)過我們馬邊第一初級(jí)中學(xué)初一(7)班和初一(10)班全體同學(xué)和語文老師的共同努力,我們的第一期作文集《我們的作文,我們做主》終于和大家見面了。希望給處于冬天里的您帶去一點(diǎn)點(diǎn)的溫馨和快樂,雖然我們的文章(其實(shí)就是作文)更多的可能是帶給您失望和遺憾?因?yàn)樗吘钩鲎杂诔踔幸荒昙?jí)的我們,出自于我們還非常稚嫩的手,出自于我們單純而簡(jiǎn)單但真實(shí)的心,出自于我們簡(jiǎn)單機(jī)械而平凡的生活和生活空間,出自于我們見識(shí)的貧乏和生活閱歷的膚淺……甚至其中還有不少的瑕疵和敗筆,也包括錯(cuò)別字、語病、結(jié)構(gòu)的不合理不完整、修辭手法運(yùn)用的不恰當(dāng)、邏輯思維的不嚴(yán)密、表達(dá)方式運(yùn)用的不妥帖以及中心的不明確不突出和詳略的不得當(dāng)?shù)鹊确矫娴拿。而我們的老師也幾乎沒有作任何大的修改或改動(dòng),除了極個(gè)別的錯(cuò)別字或語病,都盡量保持了同學(xué)們?cè)谧魑幕蚩荚囍械脑。只有這樣才既有利于反應(yīng)同學(xué)們的真實(shí)水平,又有利于同學(xué)們(當(dāng)然也包括老師和讀者您)去從作文本身進(jìn)行甑別、比較、評(píng)判,從而取其長處,去其短處,為我所用。而這也許就是我們創(chuàng)辦《我們的作文,我們做主》這一作文“期刊”的目的所在。
另外,我們還想說明的是:在我們這個(gè)集子中我們有意選擇了許多同題作文,如《我的語文老師》,我們選擇的目的絕不是為了證明語文老師的所謂“地位”,而是為了讓同學(xué)們清楚地看到:同一人物,不同的作者有不同的寫法(我們是否可以認(rèn)為:“一千個(gè)作者也有一千個(gè)哈姆雷特”?)。同樣,也可以說是可以用不同的人物描寫手法來刻畫同一人物或不同人物。而其效果有可能千差萬別。還有一點(diǎn)值得我們注意的是:有個(gè)別同學(xué)的作文,幾乎每一篇都有值得肯定的地方,但我們也不難看出其中的奧妙。那就是我們的同學(xué)書看得多,特別是作文書看得多,而且很多作文他都會(huì)背,因此他能夠“移花接木”,將別人的東西巧妙地“拿來”——當(dāng)然不是說其文章就是十全十美的。對(duì)于這種方法,我們?cè)诖瞬桓彝聰嗾Z,但我們是不是可以這樣說:對(duì)于不會(huì)寫作文的同學(xué),特別是像初一的.同學(xué),這是否不失為一種方法?一種較好或較為可行的方法?再有一點(diǎn)就是:對(duì)于同學(xué)們的作文,我們一般不下評(píng)語,因?yàn)椤叭收咭娙,智者見智”、“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”,還是由我們的讀者您(不管您是老師還是學(xué)生)自己去評(píng)說吧!因?yàn)椤段覀兊淖魑,我們做主》,就是讓我們來評(píng)說的,這其中的我們自然包括讀者您啊。
最后,我們要說的是:不管《我們的作文,我們做主》有多么的失敗,甚至貽笑大方,我們都不會(huì)在乎,更不會(huì)氣餒,我們本身就是為了拋磚引玉?我們會(huì)依然走好我們的路,因?yàn)槲覀円呀?jīng)出發(fā)——從冬天出發(fā),我們相信明媚的春天一定就在前面等著我們,我們一定會(huì)迎來春日的陽光還有希望?
走我們自己的路,讓你們?nèi)フf(批評(píng)、斧正)吧!
不敢稱作“序”,且作說明是也!
寒秋 辛丑冬于馬邊
注:1、書中“單”指單元作文,“考”指考試作文,“試”指第一次了解。
2、作文題除命題作文、半命題作文外,主要是話題作文。分別有以“成長”、“陶醉”、“親近自然”、“幸!薄ⅰ罢鋵殹钡葹樵掝}的話題作文。
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