【精選】小學(xué)生描寫冬天小作文400字錦集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)生描寫冬天小作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生描寫冬天小作文400字 篇1
早晨一起來(lái)，我穿好衣服后拉開窗簾，走出了家門去上學(xué)。
一出門，一股涼意直刺到我的心。我不禁感到，��！好冷�。〔贿^(guò)，空氣還是非常新鮮，有雨后空氣暢通無(wú)阻的感覺(jué)。我張開嘴，大口大口地吸著空氣。向遠(yuǎn)處望去，朦朦朧朧地一片，全都被大霧所籠罩。像一個(gè)金鐘罩一樣罩上了這片土地；又像太陽(yáng)公公的一條乳白色的圍巾；還像神仙經(jīng)過(guò)此地，灑下了一道煙霧。遠(yuǎn)處的美景無(wú)法張望，只好來(lái)瞧一瞧近處的景色。近處，雖然冬天已經(jīng)來(lái)臨，但是小草依然青綠。小草上的白茫茫的東西，我一直無(wú)法了解，又沒(méi)有下雪，為什么小草上會(huì)有雪？
氣溫漸漸地升高了，太陽(yáng)公公好像熱了，便摘下了那條厚厚的圍巾，在霎那間，光線刺透云層，給大地生機(jī)。太陽(yáng)的光線把一片片白云染成火紅的云彩。大地又重新恢復(fù)了原貌，不受阻擋。抬頭望望，天空的云千變?nèi)f化，被風(fēng)婆婆吹得多姿多樣：一只奔騰的馬，一只怒吼的獅子，一頭憤怒的大象，受風(fēng)的吹動(dòng)，受陽(yáng)光的照耀，成了“空中動(dòng)物園”。
又不知為什么，此時(shí)草上的雪仍然沒(méi)有化掉，仍然是那么奇妙。此時(shí)，我感到?jīng)鲆馕聪�，氣溫沒(méi)有太多升高，這個(gè)早晨過(guò)去了，新一天開始了，人們又開始忙碌起來(lái)，太陽(yáng)又像從前那樣為地球照耀。
小學(xué)生描寫冬天小作文400字 篇2
我們一行數(shù)人先徑自奔向北校區(qū)的荷花池，結(jié)果并不如意料之中的美麗。 雖然仍是夏季時(shí)那樣的滿池綠水，但沒(méi)有了荷葉遍布池面時(shí)荷葉羅裙一色裁的詩(shī)情，沒(méi)有了晨光中映日荷花別樣紅的畫意。我們?cè)谂_(tái)階上擲下一塊沉默的石子，享受著浮萍一道開的意韻等待，濃縮著我們笑聲的石塊沉落在藕的身旁，帶去對(duì)荷花來(lái)年怒放的祝福。
風(fēng)總是不會(huì)吝嗇它的本領(lǐng)的，不然怎會(huì)有池邊落木瀟瀟下的凄美一次又一次的上演。又是一片金蝶飛舞，無(wú)聲地沉睡吧，你的光合作用將會(huì)積攢在粗壯的枝干。落葉，被風(fēng)吹卷到欄桿的角落處，像柔軟的棉被鋪在根旁的土壤上。正應(yīng)了樹高千丈，落葉歸根的感嘆。
楊柳集合了三間色中的兩種色調(diào)綠、橙。只是奇怪的是它觸摸水面的樹梢卻裸露得只剩下樹皮的色相棕紅。
我們?cè)谕断铝私犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的美好祝愿后來(lái)到了與它遙相呼應(yīng)卻渾然不成一體的南校區(qū)中的荷花池。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見(jiàn)鑲在欄桿上的字曲徑通幽。荷花池像一塊碧綠的翡翠，彎彎曲曲的，池面上只有兩片低著頭的枯葉。低頭思索著什么似的，水在靜靜地流淌，它也是沉默不語(yǔ)。似乎在養(yǎng)精蓄銳等待在夏天萬(wàn)物蔥籠時(shí)怒放，狂笑著戴上桂冠，書寫著萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的歷史。
這兒的草地軟軟的，手摸上去卻不是十分的舒適，有些癢癢的。踩上去，會(huì)發(fā)出啐啐的呻吟，這時(shí)候，你只會(huì)憐憫地抬起追尋秋跡的足，體會(huì)這初冬獨(dú)有的情感。
初冬的校園，還未擺脫深秋的凄涼，也遺傳不了豐收帶來(lái)的喜悅的基因。已擁有的深冬的.肅殺的它，靜靜地在詮釋著萬(wàn)物的新陳代謝。
我散步在初冬的校園，用心在傾聽(tīng)它最柔軟的絮語(yǔ)。
小學(xué)生描寫冬天小作文400字 篇3
有人喜愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，有人喜愛(ài)驕陽(yáng)似火的夏天，有人喜愛(ài)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，但我卻喜愛(ài)著銀裝素裹的冬天。
冬姑娘來(lái)到了世界用雪白的畫筆描呀描，世界染上了冬的色彩，大地像鋪上了一層白地毯，在歡迎冬妹妹的到來(lái)。那些不斷飄落的雪花，像白蝴蝶在空中翩翩起舞，給這冷清的冬天增加了氣氛。地上，皚皚的白雪，樹上，美麗的銀花。誰(shuí)說(shuō)冬天不美麗？這不是在顯現(xiàn)冬天的美力嗎？
雪花飄飄，飄落在樹枝上，像一朵朵美麗的銀花，是在裝扮樹枝？還是在告訴她春的信息？雪花飄飄，飄在了大地上，給大地披上了一層白棉襖，是在向大地驅(qū)寒溫暖？還是在大地上跳舞？雪花飄飄，飄在了屋頂上，是在掩蓋它的丑陋？還是在和它說(shuō)悄悄話？雪花飄飄，飄在了窗戶上，是在……雪花就像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈，伴隨著天宮的樂(lè)曲，跳著優(yōu)美的舞蹈降落在小河，大地，房屋，樹枝……
冬天的到來(lái)，裝點(diǎn)了世界，點(diǎn)燃了人們對(duì)純潔美好的向往。冬天固然美麗，但是冬天美麗的是那可愛(ài)的小雪花，它使這個(gè)冬天有了色彩，它使這個(gè)冬天有了生機(jī)。在這冰天雪地里，雪花飄飛，寒風(fēng)怒吼，組成了一支冬的交響曲。
啊，冬天，歡迎你的到來(lái)。
小學(xué)生描寫冬天小作文400字 篇4
冬天的早晨，寒風(fēng)刺骨，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)彌漫在天地之間。
我從窗外隱約看到一個(gè)瘦瘦的身影，他向這邊走來(lái)，近看橙色的工作服上覆蓋著厚厚的白雪，原來(lái)他是個(gè)清潔工人。這時(shí)他一瘸一拐的進(jìn)入我們這棟樓。天��！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，他居然是一個(gè)殘疾人�！昂簟北憋L(fēng)呼呼地刮，雪花飄飄灑灑。我看了一下鐘表，現(xiàn)在才清晨7點(diǎn)。清潔工人正要騎著那小車子走時(shí)，他發(fā)現(xiàn)在一個(gè)不起眼的墻角處有一雙手套，他笑了，笑得很甜。這時(shí)我想，這下好了，他不會(huì)再凍腫手了。我幻想著，這時(shí)我家的門鈴響了，正是這位清潔工人，他用龜裂的兩手拿著那雙手套，用粗粗的聲音說(shuō)：“小姑娘這棉手套是你的嗎？”我淚水像斷了線的珠子似的流了下來(lái)，我不忍心讓這位老人再去尋找失主，不由得編了一個(gè)善意的謊言：“噢，老爺爺是我的，不過(guò)你拿著暖和手吧！”他堅(jiān)定地說(shuō)：“孩子啊，雖然我是個(gè)鄉(xiāng)巴佬，但絕對(duì)不會(huì)要?jiǎng)e人的東西，我要用我自己掙得錢來(lái)買一副手套！孩子啊，你收好！”這話雖然說(shuō)得有點(diǎn)不清楚，卻深深印在我的心上，我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)寒風(fēng)刺骨的清晨，忘不了他的笑臉，忘不了他對(duì)我說(shuō)的那一席話，用自己的實(shí)力，來(lái)創(chuàng)造屬于自己的東西！
我永遠(yuǎn)記住那北風(fēng)呼嘯的清晨。
小學(xué)生描寫冬天小作文400字 篇5
春天的早晨是溫馨的，夏天的早晨是熱烈的，秋天的早晨是寧?kù)o的，那么冬天呢？
天剛見(jiàn)明，我背著書包，徒步走在上學(xué)路上。天和地的界限是那么朦朧：山是白的，天是白的，水上也飄著白霧。我想摸摸這奇怪的霧，可它像個(gè)調(diào)皮的孩子，一會(huì)兒逃向東，一會(huì)兒逃向西……
寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)奈，只得將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵(lì)著人們勇敢地前進(jìn)。
街上的商店已陸陸續(xù)續(xù)地開門了。我顧不得去欣賞琳瑯滿目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學(xué)校去尋找冬天的早晨。
旭日東升，灰蒙蒙的霧似在不停地滾動(dòng)，我在操場(chǎng)上隱隱約約地看見(jiàn)了人頭：一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……操場(chǎng)上逐漸熱鬧起來(lái)。瞧，那邊走來(lái)了一位老教師，幾個(gè)少先隊(duì)員正在向他行隊(duì)禮，老教師笑容滿面地點(diǎn)頭微笑……
“呼呼”！隨著響聲望去，那邊一群同學(xué)正在跳長(zhǎng)繩。繩拋上空中，掠過(guò)頭頂，又擦過(guò)地面，上下翻飛，像金蛇狂舞，不時(shí)揚(yáng)起同學(xué)們一陣陣愉快的歡笑聲。這邊踢球的同學(xué)你追我趕，先凌空一躍，再猛力一腳，球在空中畫出一道美麗的弧線，好一個(gè)“水中撈月”！
看到這情景，我三步并作兩步，急急忙忙來(lái)到教室。呵，教室里更是熱火朝天：老師正在一絲不茍地批改作業(yè)，時(shí)而凝神深思，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而搓搓手、跺跺腳……有的同學(xué)三五成群在練朗讀，有的在做作業(yè)，“故事大王”黃雋正津津有味地給大家講故事，她周圍圍滿了聽(tīng)得入了神的故事迷……
冬天的早晨，氣候雖然寒冷，但處處充滿了生機(jī)和活力，孕育著春天百花爭(zhēng)艷的希望！
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