冬日校園作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的冬日校園作文，希望能夠幫助到大家。
冬日校園作文1
喧鬧或是沉寂，榮耀或是黯淡。這里，曾陽(yáng)光明媚，也曾大雨傾盆；這里，承載一代人的青春，也承載著一代人的夢(mèng)想。這便是我們的學(xué)�！B江華僑中學(xué)，一個(gè)夢(mèng)想啟航的地方。
無(wú)人的林蔭道，兩側(cè)襯著四季如春的獨(dú)屬冬日的滿樹(shù)黃葉，也擁有獨(dú)屬冬日的綠意盎然。這是只有南國(guó)的冬季才能看到的奇景，黃綠兩色相襯似兩季相交。挺拔的高樹(shù)微微前傾，與矮小的灌木隔道相望，宛如慈愛(ài)的母親望向自己的孩子，更似教師對(duì)學(xué)生的殷殷期盼，寒來(lái)暑往，始終不移。枝條蜿蜒曲折升向空中，其葉沃若，指向太陽(yáng)。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，搖搖擺擺的黃葉將落未落。陽(yáng)光明媚而柔和，透過(guò)葉間，熙熙攘攘地映在水泥地上，留下一片影影綽綽的光斑。
沿著林蔭道往前漫步，可以看到教學(xué)樓前一方不大的池塘。干癟的荷葉無(wú)精打采的攤作一團(tuán)，碧清的池水中央立著幾支早已凋零的枯蓮。夏日已過(guò)，此時(shí)此季早已不是蓮的主場(chǎng)。而她們的殘葉干蕊，仍頑固地雕塑似的站著，站著。在北風(fēng)的催殘下，柔弱的身體不住搖晃，卻從不曾倒下。冷眼迎著風(fēng)，那傲氣的姿態(tài)仿佛在說(shuō)：“我們蓮雖嬌嫩，抵得住驕陽(yáng)似火，也撐得過(guò)刺骨寒風(fēng)，絕不比凌寒獨(dú)開(kāi)的菊來(lái)得差！”
世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。
惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。
此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。
蓮葉為伴，相依相隨。你花艷來(lái)我葉盛，你若花落我亦葉衰。池中的蓮未獨(dú)自凋零，荷葉雖枯皺卻時(shí)時(shí)相隨，湛藍(lán)天際倒映水中，池中物皆宛若生在天際之中，朦朧夢(mèng)幻，好不美麗！此時(shí)此刻，凝望此景，安然閑適祥和之意由心底緩緩升起，就像置身在梵音之中，此景人間難得幾回可見(jiàn)。
池魚(yú)聚集嬉戲。一尾尾姿色各異，外環(huán)的池水沒(méi)了荷葉的遮蓋，更透亮得像是塊水晶，干凈清澈。聽(tīng)聞王母的瑤池仙境飼養(yǎng)了許多仙鯉，霧氣繚繞，池中仙鯉在縷縷仙霧中若隱若現(xiàn)甚是好看�？晌业褂X(jué)得，那仙鯉倒不一定會(huì)比我們這明鏡似的池水里的凡鯉來(lái)得可愛(ài)好看。池中的魚(yú)兒，憨態(tài)可掬，富態(tài)得緊，一個(gè)個(gè)胖頭胖腦，喜愛(ài)熱鬧地聚集在一起，多了些人氣，更讓人覺(jué)得親切。頭碰著頭，尾擦著尾，親親熱熱，也不懼人。每日悠然自得，只需無(wú)憂無(wú)慮的暢游水中，開(kāi)著屬于它們自己的茶話會(huì)。每每看到它們，我總會(huì)心生歡喜，也不再苦于勞累的學(xué)習(xí)。
冬日的校園，可品可賞的繁多，我卻僅僅只夠賞得這一處。
冬日校園作文2
一年四季中的校園的早晨會(huì)呈現(xiàn)出四幅各不相同的美妙景象，雖然它們都是那么絢麗多姿，令人著迷，但最令我留念的還是——冬日校園的早晨。
往往冬日早晨，校園里萬(wàn)物好像都枯竭了，而且寒風(fēng)刺骨，空氣也仿佛都凝固在了一起，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)。好像給人以一種悲傷的感覺(jué)，這正是很多人不喜歡冬天的原因，但在我心目中，它卻是與眾不同的:冬天里，每天校園的早晨都會(huì)有一層淡淡的薄霧，籠罩著整個(gè)校園，會(huì)讓人有一種如夢(mèng)如幻、身處仙境的感覺(jué)，枝頭上也隱隱的沾上了些雪霜。耳邊還不是傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，心會(huì)不由自主地靜了下來(lái)。當(dāng)然，最令人著迷的還是旭日漸漸東升的時(shí)候：每當(dāng)旭日漸漸東升時(shí)，一縷金黃色就會(huì)灑滿大地，寒風(fēng)瞬間好像消失的無(wú)影無(wú)蹤了，寒冷消除了，給大地帶來(lái)了一片溫暖、一片生機(jī)。我的思緒也不經(jīng)留在了校園里的那塊小花圃里：一條小石子鋪成的林蔭小道此刻在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，小路兩旁，一片微微暗黃的小草，郁郁蔥蔥的，草上還閃爍著一兩滴晶瑩的露珠，純凈而又明亮。明明都說(shuō)冬天沒(méi)有一絲生機(jī)，可這青青芳草不就是最好的詮釋了嗎？我不經(jīng)為小草旺盛的生命力而感到驚訝，正如那句詩(shī)句：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生��！”我為小草而贊嘆，它不畏嚴(yán)寒，勇敢的勃發(fā)，為這嚴(yán)寒增添了一份生機(jī)！再往小路的邊緣望去，那是由一叢金黃的灌木叢圍成的，葉子在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出富有光澤的色彩，顯得格外耀眼！往上看就是高大而又健壯的喬木了，它的葉子雖早已脫離，只剩下了樹(shù)干上干禿禿的一片，但她的身姿在陽(yáng)光下是那么的挺拔俊秀，我相信，它明年會(huì)重新煥發(fā)出綠色的生機(jī)的！小道中間矗立著一座雕塑，整體為紅色，上面雕鏤著兩個(gè)大字：騰飛。它的寓意就是讓我們展翅騰飛�。≡诘袼艿暮蠓竭�有一座高聳的教學(xué)樓，雖然就是它并不特別顯注，但鑲嵌在大樓表面的一行藍(lán)色大字卻格外的引人注意：千錘成利器，百煉成純鐵。這樣的校園，又顯得太過(guò)于安靜了，但是我們這群莘莘學(xué)子又為這美麗安靜的校園增添了一份活力：校園里不時(shí)傳來(lái)我們朗朗的讀書(shū)聲，還有我們?cè)诓賵?chǎng)上矯健的奔跑嬉戲……使這靜謐的校園，又充滿了朝氣，如此的校園，是不是美妙絕倫�。�
冬，我輕輕對(duì)你是一聲：“你實(shí)在是太美了，你把我們的校園裝扮得真美�。 �
冬日校園作文3
天地間，隨著一片片晶瑩的雪花紛紛的落下，又奏響了冬天的旋律。
冬日的校園是最美麗的。隨著秋風(fēng)中那最后的一片枯樹(shù)葉的凋零，校園里忽然變得那么的安靜和諧，到處都是白雪皚皚的一片。冬姑娘用她的巧手，灑下一片片神奇的雪花，將校園里裝扮成一個(gè)晶瑩剔透的童話世界！放眼望去，雪后的校園里萬(wàn)事萬(wàn)物都是白色的，只有那鋪在地上的“軟綿綿”的地毯上有著一串大小不同的黑色腳印，使那“地毯”立即生動(dòng)了起來(lái)。長(zhǎng)長(zhǎng)的“地毯”那頭，一座座教學(xué)樓屹立在那里，像童話世界里的城堡，沐浴在冬日的陽(yáng)光里與雪融為一體，是那般的夢(mèng)幻、那般的神圣……最引人注目的是那一排排行道樹(shù)，各自都換上了新裝，在嚴(yán)寒的冬日里買弄著變化無(wú)窮的姿態(tài)。有的在樹(shù)尖上戴了一頂俏皮可愛(ài)的帽子，有的穿上了一身筆直的西裝，還有的穿上了一條綠白相間的連衣裙，在風(fēng)雪中翩翩起舞，真是美麗極了！
冬日的校園是溫馨的。凜冽的'寒風(fēng)吹冷了我們的身體，但我們的心里卻是溫暖的。你看！一個(gè)小男孩在雪地里滑倒了，遠(yuǎn)處跑來(lái)了幾位同學(xué)急忙扶起了他，小心翼翼的把他送回了教室。辦公室里，透過(guò)窗戶可以看到一位老師一邊批改著作業(yè)，一邊對(duì)著手不停的哈氣，一位來(lái)交作業(yè)的同學(xué)看見(jiàn)了，在一旁默默的倒了一杯熱茶悄悄的放在老師的課桌旁，在一陣陣白霧氣下，老師那欣慰的表情，依舊顯得那么清晰。在冬日的校園里，到處都是體現(xiàn)出濃濃的師生情誼。
冬日的校園里是快樂(lè)的。課堂上，同學(xué)們正在興致勃勃的聽(tīng)老師講課，一只只通紅的小手拿著筆正在認(rèn)真的做筆記，那沙沙的筆尖聲使人感覺(jué)不到絲毫的寒冷。下課后，同學(xué)們都蜂擁而至的沖到操場(chǎng)上，各自戰(zhàn)領(lǐng)一塊地盤(pán)，做為自己的陣地。男生們正在你一下我一下的打著雪仗，一個(gè)個(gè)的身上都沾有雪漬，但他們毫不在意，依然那么快樂(lè)。而女生們正在一旁精心打造自己的雪人，那些各種各樣的雪人也成了冬日校園里獨(dú)特的一道風(fēng)景線。
冬日的校園里的任何事物都是那樣的迷人，寒冷的風(fēng)雪抵制不了我們一顆顆奮發(fā)向上的心，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，校園里充滿了喜怒哀樂(lè)，記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我愛(ài)你，冬日的校園！
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