關(guān)于冬日的作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于冬日的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于冬日的作文1
上周發(fā)生了一件意外的事！我在幫劉老師管紀(jì)律的時(shí)候，被一位男同學(xué)摔到了地上，臉和鼻子著地，馬上就變成了“國(guó)寶大熊貓”�；氐郊乙徽甄R子我就哭 著說(shuō)：“我不要去學(xué)校了，我變成丑八怪了！”媽媽不停地的安慰我，班主任劉老師也打電話來(lái)鼓勵(lì)我！我終于鼓起勇氣去學(xué)校上課了。
來(lái)到學(xué) 校，陌生的同學(xué)都向我投來(lái)異樣的目光，我心里很難過(guò)，把頭埋得低低的，恨不得馬上回家。媽媽把我一直送上樓，隔得老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在喊：“彥如來(lái)了！” 然后好幾個(gè)同學(xué)都沖出來(lái)迎接我，關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那，居然沒(méi)有一個(gè)人嘲笑我，連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的幾個(gè)男孩子都跑過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“你別擔(dān)心，我們以后會(huì)保護(hù)你 的，不讓你再受傷害！”說(shuō)完還做了一個(gè)很酷的POSE！ 他們是想逗我笑呢！我的好朋友紫蕓，心圓，藝芝……她們也紛紛過(guò)來(lái)安慰我，對(duì)我說(shuō)：“彥如，你不要難過(guò)，你臉上的傷很快就會(huì)好起來(lái)的！”我本來(lái)覺(jué)得我很倒 霉很不幸，可沒(méi)想到意外的收獲了這么多的關(guān)懷！我很感動(dòng)！終于敢抬起頭來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這件事，我深深地感到一個(gè)人在孤單無(wú)助的時(shí)候是多么需要溫暖��！在這個(gè)寒冷的冬日，我感受到了這種溫暖，也明白了媽媽說(shuō)的“學(xué)會(huì)原諒，懂得感恩”的真正含義，我會(huì)把這種溫暖留在心里，在別人需要我的時(shí)候也伸出溫暖的手。
關(guān)于冬日的作文2
“已經(jīng)有這么多天沒(méi)有這么好的陽(yáng)光了，終于可以曬曬被子了！”媽媽這樣歡呼著。
“哎！已經(jīng)有這么多天沒(méi)有曬太陽(yáng)了，今天可要到外面去走走！”爸爸說(shuō)道。
“哎呦！今天的天氣終于好了！前幾天就是因?yàn)檫@壞天氣，我們班很多人都感冒發(fā)燒�！蔽乙瞾�(lái)湊湊熱鬧。
我打開(kāi)窗簾，原本濃濃的睡意一點(diǎn)兒也沒(méi)有了。向樓下的院子望去。梅花的葉子上還沾著一些小露珠，安詳?shù)靥稍诿兹椎娜~片上。在微風(fēng)的吹拂下，扭動(dòng)著可愛(ài)的小身子，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射后還散射出一絲金色的光芒。
哦！我看見(jiàn)了那些小菜苗子。今天可精神多了，葉片變得翠綠翠綠的；不像往日那樣，永遠(yuǎn)是焦黃的讓人感到憐憫。一行行的小菜苗宛如一位位精神抖擻的邊疆戰(zhàn)士，為了祖國(guó)更加繁榮昌盛，不怕辛苦奮斗到底。
看到這么多植物在陽(yáng)光的呵護(hù)下更加有精神。我自己也馬上去感受了一下。走進(jìn)院子的時(shí)候好像變了個(gè)世界似的，變得充滿生機(jī)。柔和的陽(yáng)光灑在臉上，再加上清涼的微風(fēng)感到神情氣爽。抬頭仰望天空。有兩只棕黃的小鳥(niǎo)停在電線桿上，不知嘰嘰喳喳地在談些什么�？赡茉谡�?wù)撎?yáng)來(lái)了的喜悅心情吧。再向上望著，鄰居家棕紅的瓦片經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射顯得格外耀眼。再向上望就是太陽(yáng)了。那刺穿云塊的陽(yáng)光就像一根根金線，縱橫交錯(cuò)，把淺灰藍(lán)灰的云朵縫成了一幅奇妙無(wú)比的圖案……
冬日的陽(yáng)光是璀璨的，冬日的陽(yáng)光是精神的，冬日的陽(yáng)光是溫暖的。
關(guān)于冬日的作文3
只有處于冬日，人們才銘記與珍惜那一份冬日里一絲一縷的陽(yáng)光.才懂得什么是真正的溫暖!
若問(wèn)我什么時(shí)候的陽(yáng)光是最燦爛?那莫過(guò)于是冬日陽(yáng)光了，一種雪中送炭的溫暖從心外流入心內(nèi)，又由心內(nèi)洋溢出心外。
十一歲是冬日陽(yáng)光。
十一歲是一段天真無(wú)邪浪漫童真的年代。有父母無(wú)微不致的關(guān)懷，有親朋好友的擁護(hù)，又同時(shí)十一歲也是新智萌芽的時(shí)期，他需要正確的指引與教導(dǎo)。十一歲的我是一個(gè)頑皮的孩子，每每在外闖了禍回到家那百般溫暖的襖便是我內(nèi)心深處的冬日陽(yáng)關(guān)。
十二歲的冬日陽(yáng)關(guān)。
十二歲是充滿離別的酸楚的時(shí)期。告別母校，告別那共窗六年的小學(xué)同學(xué)，但在腦海里卻記錄了"幸福"這部電影。在新的學(xué)習(xí)的環(huán)境里，開(kāi)心是想起他們，不開(kāi)心時(shí)更想起他們.那一刻，我很想我的喜與哀樂(lè)和大家一起分享。在我的淚水交織的積水球上顯露著他們一張張迷人的笑臉，如冬日陽(yáng)光般給我勇氣與力量驅(qū)散黑暗。
十四歲的冬日陽(yáng)光。
十四歲，己習(xí)慣了現(xiàn)在的生活方式，習(xí)慣遠(yuǎn)離家的孤寂，習(xí)慣想念家的悲楚.在這四季交替中春去冬來(lái)，只知道拿著筆在白紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，儲(chǔ)存能量，等待綻放的時(shí)刻，在日子的交織中，成績(jī)的優(yōu)異便是我多日以來(lái)努力的見(jiàn)證。便是撫摸我瘡疤的良藥了，便是冬日的陽(yáng)光給我溫暖。
只有處于冬日，人們才會(huì)銘記與珍惜那一份冬日里一絲一縷的陽(yáng)光，才懂得什么是真正的溫暖!
關(guān)于冬日的作文4
你看！那一絲一縷的陽(yáng)光是多么美麗，多么動(dòng)人，多么溫暖，多么讓人幸福啊！這個(gè)世界因陽(yáng)光、因溫暖而精彩。
早晨，當(dāng)千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光透過(guò)一層似紗的白云照到大地上時(shí)，大地一下子被溫暖籠罩了。你看，大地一片金色，朦朦朧朧，閃閃爍爍，似幻亦真。金色，那是一種令人遐想、讓人動(dòng)容的顏色。
當(dāng)冷冷的寒風(fēng)簌簌地吹過(guò)你的臉頰，偷偷地鉆進(jìn)你的衣袖，調(diào)皮地?fù)芘愕陌l(fā)絲時(shí)，你會(huì)分明感到嚴(yán)冬的存在。那冷風(fēng)肆無(wú)忌憚，毫無(wú)約束，令人畏懼，讓人討厭。但如果在冷風(fēng)肆虐時(shí)，蒙上天垂顧，帶來(lái)一縷縷陽(yáng)光，哪怕這陽(yáng)光并不那么強(qiáng)烈，你也會(huì)感到溫暖和幸福。冬日里的一縷陽(yáng)光是一種溫暖，猶如生活中一句安慰的話、一杯熱茶、一塊毛巾、一個(gè)小小的動(dòng)作，它們都代表了一種關(guān)愛(ài)。
冬日里，你好好的去享受陽(yáng)光、享受溫暖了嗎？
大地，還有冬日里的人們都在沐浴著這份溫暖的陽(yáng)光。冬日里，金色的陽(yáng)光撒在人們的頭上、手上、腳上，顯得十分祥和。這份光芒，給人們帶來(lái)了無(wú)法形容的溫暖！……陽(yáng)光照到水面上，慢慢披散，隨霧升騰。平靜的水面，微波粼粼，金光閃閃。微風(fēng)吹起，陽(yáng)光流金瀉銀，在恬靜的'水面流動(dòng)，流動(dòng)，一直流到盡頭。
中午時(shí)候，陽(yáng)光稍稍強(qiáng)烈一點(diǎn)，人們便越加貪婪地沐浴著這份陽(yáng)光。那是一種幸福。
傍晚時(shí)分，金色的余輝又披撒在了暮歸的人們身上。夕陽(yáng)，染紅了大地。大地散發(fā)出金色的魅力。
冬日的陽(yáng)光，你帶給人們溫暖！
指導(dǎo)老師：史忠校
關(guān)于冬日的作文5
雪，一粒一粒地從天而降，一朵一朵地在半空中舞蹈。
幾乎每一個(gè)冬天的童話里都有這個(gè)可愛(ài)的小天使，仿佛雪花紛飛已經(jīng)成為寒冬的標(biāo)志。祈禱第二天的降雪，不知不覺(jué)成為了我冬日里的一種不可缺少的樂(lè)趣。
喜歡雪的輕盈、潔凈、淘氣、美麗，還有她的溫柔與浪漫。
她們?cè)谌碎g不經(jīng)意間悄然降臨，洋洋灑灑地，轉(zhuǎn)過(guò)樹(shù)梢，蹭過(guò)房頂，飄過(guò)頭頂，舞過(guò)鼻尖，然后趁你不注意時(shí)，溜過(guò)你正在微笑的嘴角，最后，安分地落到地上，等待著那些活潑可愛(ài)的孩子們抓起它們。
“啪”地，被攢成團(tuán)的雪，在瞬間綻放了。曇花一現(xiàn)，只是那一剎那，但卻那樣美麗動(dòng)人。
拋開(kāi)作業(yè)、學(xué)習(xí)，重重的書(shū)包這時(shí)簡(jiǎn)直像個(gè)被遺棄的孤兒，靜臥在角落里。而我們則像一只只長(zhǎng)了翅膀的“綿羊”，在雪地里享受著只有這冬雪帶來(lái)的那種幸福。一下子撲向蓬松的雪地里，好涼，不要?jiǎng)�，�?xì)細(xì)地聞一聞身旁的氣息，沁人心脾;繼續(xù)保持只個(gè)姿勢(shì)，靜靜地聽(tīng)聽(tīng)北風(fēng)吹動(dòng)雪晶的聲音，妙趣橫生;再等待片刻，輕輕的對(duì)著積雪說(shuō)出心里話，心情好美;再翻過(guò)身來(lái)，望著冬日雪的天空，非同尋常;現(xiàn)在起身攢起一把雪，開(kāi)始與朋友的游戲――雪仗。
融化了，自失在這冬日的美妙音樂(lè)中了……遠(yuǎn)離了城市的喧囂，丟下了一切的煩惱，似乎所有的一切都被著冬日的音符凈化了。
雪，像純白色的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，罩住了整個(gè)冬日。
關(guān)于冬日的作文6
寒風(fēng)無(wú)休止地瘋狂咆哮著，窗戶冷得瑟瑟發(fā)抖，“乒乒乓乓”慘叫個(gè)不停。窗里的我茫然地望著來(lái)往的行人與車(chē)輛，絲絲寒流陣陣襲上心頭。確實(shí)，天天寒風(fēng)呼嘯再加上雨滴前來(lái)湊熱鬧，我心里的小太陽(yáng)怎么也亮不起來(lái)。偶然，再次瞥見(jiàn)窗外樹(shù)上懸掛著的一個(gè)香煙盒，一股溫暖的情緒再次被那件觸動(dòng)心靈的小事?tīng)恳鰜?lái)——那天，正好端端的走回家，最?lèi)?ài)大驚小怪的媽媽叫了一聲：“咦？”我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“怎么，錢(qián)包找不到了？”“哪里，你看這臘梅多漂亮�！薄班遥 蔽也灰詾槿�。倒是樹(shù)上的一個(gè)香煙盒引起了我的注意：“爸、媽，快來(lái)看啊，誰(shuí)這么缺德，把香煙盒掛在樹(shù)上？”說(shuō)著，我便準(zhǔn)備當(dāng)護(hù)花使者，摘下這傷美的敗筆。
爸爸忙攔住說(shuō)：“這反面還有字呢�！薄罢娴�！上面寫(xiě)著‘請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，小樹(shù)會(huì)哭的哦�！奔埡猩现赡鄣淖舟E顯然出自一位孩子之手。爸爸媽媽瞧了瞧，說(shuō)：“寫(xiě)這個(gè)的孩子真懂事�！闭f(shuō)罷，他們便又繼續(xù)向前走。而對(duì)于我，無(wú)盡的震撼掩蓋住臘梅濃郁的馨香，撲面而來(lái)。
現(xiàn)在社會(huì)上到處可看到關(guān)于“環(huán)保”的口號(hào)，可是，真要輪番上陣，做些實(shí)事，又有多少人會(huì)主動(dòng)放棄空調(diào)房的溫暖和電玩的刺激積極響應(yīng)呢？而這個(gè)稚氣未脫的孩子，卻能為保護(hù)環(huán)境付諸行動(dòng)，這難道不能震撼人們的心靈嗎？如果每個(gè)人都能點(diǎn)亮心中的小太陽(yáng)，為他人，為世界上的一切生靈送去一份溫暖，一份感動(dòng)，這個(gè)世界就一定會(huì)更美好吧！
我頓感暖意融融，久違的太陽(yáng)終于在陰雨綿綿后冉冉升起。
關(guān)于冬日的作文7
秋姑娘邁著她涼爽的腳步悄悄的離去，冬姐姐邁著她寒冷的腳步悄悄的來(lái)到，轉(zhuǎn)眼間冬天即將就要過(guò)去了。要是問(wèn)我，在這個(gè)時(shí)候哪個(gè)地方最美麗？我會(huì)不假思索的告訴你：“在這個(gè)時(shí)候最美麗的地方就是冬天的校園”。
漫步校園，只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來(lái)，因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了，它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂(lè)曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見(jiàn)了，不醉才怪呢!
看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù)，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵(lì)著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
時(shí)間過(guò)得真快，東方已露出了魚(yú)肚白，不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此迷人。
冬天的校園是孩子們的天下，我最?lèi)?ài)這校園的冬景。
關(guān)于冬日的作文8
在黑龍江省冬日的湖面上，滿是潔白的冰雪，那冰，像一顆顆的鉆石;而那雪，像柳絮。在這廣闊的湖面上，一縷縷陽(yáng)光照射在湖面上。在東北，這冬日的陽(yáng)光沒(méi)有春日陽(yáng)光的活力;沒(méi)有夏日陽(yáng)光的炎熱;也沒(méi)有秋日陽(yáng)光的火辣，但它有自己獨(dú)特的風(fēng)格，那就是溫暖與奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)，是因?yàn)樗诙盏陌滋�，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴人們。獨(dú)自走在這廣闊而又孤獨(dú)的湖面上，陪伴著你的，除了刺骨的寒風(fēng)，剩下的，就是這冬日的陽(yáng)光。
溫暖，是因?yàn)槎盏年?yáng)光照在人身上有一種無(wú)法表達(dá)出的溫暖。往日所沉積的塊狀的冰和昨日新下的雪，在這陽(yáng)光的照射下，緩緩融化，而在夜晚，這些剛被陽(yáng)光母親所融化的冰和雪，又在這寒冷的夜晚被凍在湖面上，為整個(gè)湖面的厚度又“盡了份自己的力”。這個(gè)過(guò)程，在整個(gè)冬天日復(fù)一日的循環(huán)著，直到春節(jié)過(guò)后的某一個(gè)節(jié)氣——立春，從這天開(kāi)始，天氣一天比一天的暖和起來(lái)。一天，白天被融化的冰和雪在夜晚不再被凍上，這天以后，一縷冬日的陽(yáng)光刺過(guò)冰層，湖水找到了他的出口，隨著一條一條的裂縫出現(xiàn)，冰面很快被分割得支離破碎，但湖面上得的冰一定不會(huì)后悔，因?yàn)�，這是母親含著淚水所融化的。
幾天后，天上開(kāi)始下雨了，這冬日的陽(yáng)光也即將被春日的陽(yáng)光所替代，而它，要等九個(gè)月后才可以再次出現(xiàn)，繼續(xù)陪伴著湖面上的人。
關(guān)于冬日的作文9
我是從來(lái)沒(méi)有看過(guò)日出的，最大原因就是我不愿意起床。每天上學(xué)都是準(zhǔn)時(shí)六點(diǎn)半起來(lái)，洗漱完畢上學(xué)之后就看到太陽(yáng)在對(duì)我稍微得意地笑。有時(shí)候起得晚了，太陽(yáng)就發(fā)出刺眼的光芒，似乎在責(zé)備我賴床。
今天早晨，我看到太陽(yáng)似乎剛剛升起，紅光還未撒滿整個(gè)天空，太陽(yáng)露出淡紅色的臉，對(duì)著我笑了。
中午
放學(xué)鈴響了。走出校門(mén)，陽(yáng)光很溫暖，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是渾身散發(fā)著熱氣，但因?yàn)槔滹L(fēng)陣陣，也就顯得不那么熱了。
今天中午，我，蓮，芳，背對(duì)著陽(yáng)光，低頭看著各自的影子，不知道為什么，一路上多數(shù)是沉默。陪蓮到家時(shí)，又和她吵架了。炙熱的陽(yáng)光和寒冷的風(fēng)混合，讓人很不舒服，忽冷忽熱。
日落
日落我是認(rèn)真看過(guò)很多次。夕陽(yáng)總是喜歡把紅光撒滿天，染紅朵朵白云，讓自己的光都黯淡下來(lái)。此時(shí)的陽(yáng)光比任何時(shí)候都要柔和得多。
走在回家的路上，看見(jiàn)夕陽(yáng)用高樓遮住了半張臉，只剩下淡紅色的一個(gè)半圓。我看著它，此時(shí)的它并不刺眼，它也笑著看我。顏色漸漸地淡了，夕陽(yáng)不知什么時(shí)候，悄悄地藏在了山下，天空的明亮也消失了，迎來(lái)的是夜幕的降臨。
夜晚
天空暗下來(lái)，不知被誰(shuí)涂上一層深藍(lán)混合純黑的色彩，東邊的一顆星星最早升起也是最亮。慢慢地，許多星星冒出來(lái)，就像一塊深藍(lán)的手帕上繡著幾朵小小的黃花。
夜晚的天空看不見(jiàn)一絲太陽(yáng)的影子，但是我知道，它不過(guò)是躲在著夜幕之后呼呼大睡，等著明天工作時(shí)，再對(duì)著大家微笑。
關(guān)于冬日的作文10
二年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假的一天，我們一家四口去舟山的普陀山玩兒。
那天，天空灰蒙蒙的，一直下著雨。雨時(shí)而大如豆，時(shí)而細(xì)如絲。由于，我們一家四口
只帶了兩把雨傘，所以，爸爸和妹妹撐一把，媽媽和我撐一把。
爸爸擔(dān)心雨大人多，會(huì)傷著原本走路便不利索的年幼的妹妹背在背上，一手撐著把不輕的大傘。爸爸和妹妹他們倆兒就這樣一邊走著景點(diǎn)，一邊嘻嘻笑著。
媽媽牽著我，跟在爸爸和妹妹的身后，我們倆兒也一邊兒走著景點(diǎn)，一邊談笑風(fēng)生。大雨把我們的鞋子，襪子統(tǒng)統(tǒng)打濕了。不過(guò)，我們的心情卻絲毫不受大雨的影響，依舊明媚、燦爛!
后來(lái)，年幼的妹妹睡著了，由于睡著了更容易受涼，所以，爸爸索性又將妹妹裹在了雨衣里。
媽媽必須要去給爸爸和妹妹撐傘，所以，我只能獨(dú)自一人撐著雨傘。但是，媽媽依然很關(guān)我這兒的狀況，總是三步一回頭地關(guān)注著我，也會(huì)給我一些幫助。
爸爸、媽媽和我，三個(gè)人幾乎全身都濕了，不知，到底是雨水、淚水還是泥水。心，卻是暖的。
也許，這就是冬日暖意吧。
關(guān)于冬日的作文11
我不知道什么時(shí)候冬天開(kāi)始來(lái)到，也不清楚什么時(shí)候才可以見(jiàn)到雪花，只希望在冬天的天地里，有一絲溫暖的天地。因?yàn)樵诙斓念I(lǐng)域里，有那像童話一般的雪花。能夠在自己甜蜜的夢(mèng)中夢(mèng)到那魔法的城堡，在城堡里有那夢(mèng)幻的冬天。
我漫步在冬日的小路下，幾棵不知道名字的樹(shù)，沒(méi)有葉子，光禿禿的，著實(shí)不好看，有一些積雪壓在樹(shù)枝上，在陽(yáng)光的照射下，竟閃閃發(fā)光，我不禁贊嘆那潔白的雪。雪壓在它的身上，迫使它把倔強(qiáng)的身軀彎下來(lái)，這幾棵不知名的樹(shù)卻一直在不停的堅(jiān)持著，我抹掉樹(shù)干上的雪，輕輕抿在自己的手指間，那雪不一會(huì)便融化了。但沒(méi)有人理會(huì)它們，它們就自顧自的不停的生長(zhǎng)，葉子凋零，它們不怕，它們總是在默默的生長(zhǎng)，卻又在不經(jīng)意中被陽(yáng)光照的閃閃發(fā)光，我輕輕地摸了摸樹(shù)干，樹(shù)干因?yàn)榇笱┑姆e壓而變得有些變形，我不禁為它惋惜，如此一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)，為何要遭受困難。它們是小樹(shù)苗，沒(méi)有真正的長(zhǎng)大，而它們的外表卻像大人一樣。它們善于懂的偽裝自己，卻不懂得怎樣展示自己，它們沒(méi)有過(guò)多的驕傲，只是像堅(jiān)硬的磐石從來(lái)都不會(huì)讓自己暴露在外面。我走開(kāi)了，不再看那些樹(shù)，而我的心卻在一天天的變得堅(jiān)強(qiáng)。
人生通行證里不能沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)只有不斷變得堅(jiān)韌，不斷磨練自己，才能使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我不再看那些樹(shù)正是因?yàn)槲覐匚蛄诉@個(gè)像磐石一樣的堅(jiān)硬的東西。驀然回首，才赫然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)冬天離我如此之近。我再次回首，冰冷消釋，溫暖到來(lái)。
關(guān)于冬日的作文12
今年的冬天比以往還要溫暖，有人說(shuō)那是溫室效應(yīng)所導(dǎo)致的結(jié)果，可我卻不這么認(rèn)為，我想這應(yīng)該是上天對(duì)世間萬(wàn)物的一絲關(guān)愛(ài)吧！
雖說(shuō)今年的冬天暖和了，但仍不消磨人們對(duì)寒冷的畏懼。而此刻，南國(guó)的陽(yáng)光仍在照耀著大地。陽(yáng)光以其魔幻般的力量擊退黑暗，帶來(lái)光明，亦驅(qū)趕寒冷，帶來(lái)溫暖。在這萬(wàn)籟俱寂的嚴(yán)冬里，因?yàn)樗某霈F(xiàn)而變得活力四射。對(duì)！他就是活力的象征，活力的源泉！
我向往冬日的陽(yáng)光，向往她的溫柔，向往她的體貼，更向往于她的天真與開(kāi)朗。
陽(yáng)光，我只喜歡冬天里的。春天的陽(yáng)光是那么的矯揉造作，而夏天的陽(yáng)光卻又過(guò)于熱情奔放，至于秋天，那陽(yáng)光真的不解溫柔，只有冬天的陽(yáng)光是那么溫柔、那么地善解人意。
陽(yáng)光是什么顏色的呢？有人說(shuō)她是金色的；有人說(shuō)她是白色的；也有人說(shuō)她是五顏六色。而我要說(shuō)，陽(yáng)光是沒(méi)有顏色的，她不同于燈光，燈光帶來(lái)的只有光明，而燈光又是獨(dú)自主宰著黑夜，以它那光芒改變?nèi)f物，亦如朦朧的輕紗，籠罩得象讓一切變得玄虛而又渺茫。而陽(yáng)光——卻不然，她不奪他人風(fēng)采，只為他人默默奉獻(xiàn)。她還原事物的真相，只為真理的存在，這也正是她的可愛(ài)之處。
我之所以喜歡冬日的陽(yáng)光，也許是因?yàn)樗c我有著相似的地方吧！她總喜歡擁抱自己，擁抱他人。因?yàn)閾肀Р粌H是心靈的交流，還是溫暖的傳遞，更是相知的見(jiàn)證。
讓我們拋開(kāi)一切塵俗，去擁抱那神圣的冬日之光吧！
關(guān)于冬日的作文13
冷風(fēng)，試圖穿過(guò)窗欞，掀起微幕，輕輕抖落太陽(yáng)的影子。醞釀已久的東西，如煙似霧，升起。就像這個(gè)空虛的靈魂，被城市的繁華沖刷后，只剩下哨聲，一縷陽(yáng)光也打破了靈魂的黑暗。
陶醉在冬天的夕陽(yáng)里，陶醉在難得的寂靜里，熱茶暖手暖胃。切心情，散茶，喝，散。房間里響起，在這個(gè)寒冷而安靜的下午，如云霧，思緒在歲月中逝去。
今天下午，空氣不冷，但陽(yáng)光特別迷人。心情被這一切感染了。世界此刻是孤立的。兩只手不停地敲打著鍵盤(pán)，編織著一篇浪漫的文章，文章的扉頁(yè)上一定有秘密。
回憶著窗外的老槐樹(shù)，我傲然挺立，像一個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人，用渾濁的淚水訴說(shuō)著自己的無(wú)奈。窗外，槐樹(shù)直插云霄，卻很少能找到過(guò)去撒歡身上附著的黃葉。
仰望天空，一望無(wú)際是白色的。偶爾有一架飛機(jī)從遠(yuǎn)到近慢慢穿過(guò)空氣，最后只留下一點(diǎn)痕跡。當(dāng)云朵慢慢移向深深的痕跡時(shí)，空隙、痕跡和消逝在一眨眼之間。
我看著藍(lán)白相間的筆桿，試圖透過(guò)青色背后的深沉色彩看過(guò)去。但是我很失望。突然覺(jué)得有些東西放在桌子上很久都沒(méi)有注意，甚至很多東西都停止了呼吸。伸手，不知道夠不著那些，因?yàn)樘h(yuǎn)了。會(huì)不會(huì)有一個(gè)聲音，在某個(gè)路口，輕輕的響著，和我相遇？一句無(wú)心的話不會(huì)是故事，但絕對(duì)不會(huì)發(fā)生。
小調(diào)從耳邊傳來(lái)。一股耀眼但非常溫暖的陽(yáng)光從我身上散發(fā)出來(lái)。
冬天的下午，很安靜。
關(guān)于冬日的作文14
桐山公園下，大塊的鵝卵石、大理石鋪就成一條向遠(yuǎn)方綿延的小路，無(wú)數(shù)人從這條路上踏過(guò)，它經(jīng)歷過(guò)多少春夏秋冬，卻依然默默為人們服務(wù)著。
走著走著，忽然刮起了一陣風(fēng)，地上的落葉動(dòng)了，小竹林的竹葉動(dòng)了，小草搖晃著腦袋，飄啊飄，一下纏繞在一起，一下子又分開(kāi)了，好像舍不得對(duì)方似的。風(fēng)就是一個(gè)主宰萬(wàn)物的王，他讓竹葉互相拍打，發(fā)出“嗦——嗦”的聲音;他讓小草晃來(lái)晃去，為表演伴舞;他讓柳樹(shù)的枝條變得有些凌亂;他讓花兒差點(diǎn)掉落下來(lái)。
風(fēng)停了——
銀杏樹(shù)的葉子又掉落了一些，好像又蒼老了一點(diǎn)。落了一地的金黃，像瑣碎的黃金，但是卻被人遺棄。黃燦燦的銀杏葉就是一把金色的扇子，一小陣風(fēng)都會(huì)把它們吹落，然后再空中交織、旋轉(zhuǎn)，最后只有一個(gè)下場(chǎng)，葉落歸根。
鐵樹(shù)的枝長(zhǎng)得很快，現(xiàn)在又被人們修剪，好像只剩了一個(gè)光禿禿的空殼。在地上孤獨(dú)地站著，似乎已經(jīng)被遺忘了一千年。
但是，看!
風(fēng)又賜予了他們生命，讓他們狂舞，讓他們亢奮，讓他們從無(wú)邊無(wú)際的沉睡中醒來(lái)。
雨水灌溉了他們靈魂，讓他們滋潤(rùn)，讓他們舒展，讓他們意識(shí)到自己還沒(méi)有被遺棄。
陽(yáng)光給予了他們希望，讓他們堅(jiān)強(qiáng)，讓他們勇敢，讓他們覺(jué)得明天還有美好的生活。
冬天，才剛剛到來(lái)，萬(wàn)物陷入了休眠，但他們的靈魂卻沒(méi)有靜止。
我們一起聆聽(tīng)萬(wàn)物的聲音吧。
關(guān)于冬日的作文15
校園的冬天像一位少年，調(diào)皮著，使我們度過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單而快樂(lè)的冬；校園的冬天像一位健壯的青年，青春無(wú)限但狂妄自大，冬用狂風(fēng)暴雨來(lái)對(duì)我們友情提示；寒氣紛紛的從天而降，開(kāi)始還算稀疏，到后來(lái)，慢慢繁密起來(lái)，落到臉上，麻酥酥的，落到眼睛，霧蒙蒙的。擦亮眼睛一看，坐著，躺著，霧水滴無(wú)處不在，跳幾圈華爾茲，跑幾圈步，好不活潑熱鬧。
草兒也被冬姑娘關(guān)懷，個(gè)個(gè)都安心的睡了下去，蓋上了青色的棉被。從玻璃上反射出的滴滴水光，也仿佛像一張潔白無(wú)瑕的鏡子，反映出學(xué)生們幸�？鞓�(lè)的笑臉。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”。不錯(cuò)的，在梅花那不畏嚴(yán)寒的帶領(lǐng)下，萬(wàn)物都在為春做準(zhǔn)備，這是預(yù)示著春的到來(lái)，也是對(duì)冬的鞭策，學(xué)生和老師們?cè)谌f(wàn)物的嬉戲下，與景同樂(lè)!
冬日與梅花一起行動(dòng)的一定是學(xué)生了。男男女女，高高矮矮的學(xué)生，不畏嚴(yán)寒，都?xì)g天喜地的從教學(xué)樓里涌出來(lái)了。與風(fēng)伴舞、與雪嬉戲，汗水、霧水、雪水混為一體，扣進(jìn)一個(gè)又一個(gè)球，欣賞一段又一段樂(lè)曲，解出一道又一道題，品味一篇又一篇美文，各做各的一份事去，唯恐這般美景消失呢!
校園的冬天像一位孤苦伶仃的老人，使我們感受到她那凄慘的寒風(fēng)；校園的冬天更像成長(zhǎng)路上必須經(jīng)歷的磨礪，讓我們的羽翼更加豐滿強(qiáng)壯。
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