【精華】動(dòng)作作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的動(dòng)作作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)作作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)雨交加的清晨，我背著書包站在搖晃的巴士上，呆呆地看著窗外。忽然，“咔嚓”一聲，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨在沉悶擁擠的巴士里激起一片驚呼。原來，一塊有裂痕的玻璃，在巴士急轉(zhuǎn)彎時(shí)被震飛下來，幸虧沒有人被那尖刺的玻璃割傷。窗外的寒風(fēng)一陣陣地從那個(gè)“洞”里鉆了進(jìn)來，那絲絲涼意直往人的衣服里鉆，巴士上的乘客不覺抱怨起來。這時(shí)，巴士司機(jī)把巴士停在路邊，紅著臉，一聲不響地走到玻璃窗前。他看到坐在這個(gè)窗旁的是一對老盲人夫婦。兩個(gè)人手握手，默默地坐在那兒，雨水打濕了他們蒼白的臉和已經(jīng)褪色的衣服。也許太冷了，他們的手好像有點(diǎn)顫抖。巴士司機(jī)的臉頓時(shí)更紅了，忙撐開手中的傘，堵住了那個(gè)洞。
巴士內(nèi)一下子靜了，大家都向巴士司機(jī)投以贊許的目光�！皩Σ黄�，各位乘客。這塊玻璃該換了，都怪我……”巴士司機(jī)說了一半，一陣狂風(fēng)把他刮退了半步，出口的話也咽了回去。這時(shí)候，一只大手抓住了傘柄，把傘往前一頂，“咝”的一下，傘被尖利的玻璃撕開了一道小口，傘骨也斷了一根。還好，洞口還是被封住了�！鞍ム�！”乘客都為巴士司機(jī)的傘惋惜，但我看見他并不介意，反而朝那位站在他旁邊的高大中年人投以感激的微笑�！澳闳ラ_車吧，這里讓我來�！蹦俏淮鬂h鏗鏘有力地說道。
于是，巴士司機(jī)又開起了車。車上的氣氛又融和了起來，恢復(fù)了先前的安靜。
“玻璃修好了嗎？”老盲人夫婦和藹地問。
“不，是雨小了。”我笑著回答。
“那就好，小了就好�！�
乘客們都跟著我善意地笑了，巴士里顯得格外溫暖。
巴士又過了兩個(gè)站，大漢身邊一位大嫂突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么知道我要下車？”大漢用奇異的眼光看著她�！拔覀兌际抢铣丝土�！”大嫂以洪亮的聲音道，同時(shí)接過了那把傘。
又過了兩個(gè)站，我看見大嫂似乎四下焦急地尋找著，于是我竟不約而同地和一位大哥哥一起沖了過去說：“給我吧。”巴士里的人見了又笑了。那位大哥哥又頂了幾站就走了，但在每個(gè)人要下車之前總會(huì)有人主動(dòng)地要求接過傘柄。
就這樣，一站又一站，一個(gè)又一個(gè)，雖然我們都被雨淋濕了，但傘柄被眾人握得暖烘烘的。這傘柄里的暖意不斷傳給后來者，也傳給了巴士里的每個(gè)人，更傳進(jìn)了我們的心扉，也更加激動(dòng)了我們的心……
動(dòng)作作文 篇2
生活中，許許多多的情景，使我們感動(dòng)。親情讓我熱淚盈眶，讓我每每想起，都不禁流下眼淚。
期中考試即將來臨，對于一個(gè)平時(shí)飲食不勻衡的我，由于過度勞累，流了鼻血。電話打給爸爸、媽媽，他們倆急忙過來看我。中午，爸爸帶我去離學(xué)校不遠(yuǎn)的面館吃面。他說我平常都在食堂吃飯，那樣不好。于是，我們倆叫了兩碗大排面�？曜觿�(dòng)起來了，吃著吃著，我的碗中多了一塊大排，哪兒來的呢？只見爸爸的碗中剩下光禿禿的面了�？粗悦妫粗窍莸臉幼�，我的眼淚益了出來。
他太苦，一個(gè)樸實(shí)無華的莊稼漢，為了子女能受到更好的教育，他幾乎用盡了全部的精力和心血。而那皺紋，早已爬上了他的額頭，白發(fā)也早已在他的頭上生了根。原來一米七多的個(gè)頭，現(xiàn)在也只有一米六多了。那黑黝黝的皮膚，那滿是老繭的雙手，我已經(jīng)作文清楚得不能再清楚了。那一切的一切就像酪印一樣，酷在我的腦海中。
想到這里，突然發(fā)現(xiàn)爸爸注意到我，為了不讓他擔(dān)心，我竭力忍著不讓眼淚落下來。他問：“女兒，怎么了？”我強(qiáng)忍住，面帶微笑地說：“沒什么？”就這樣，我們默默地吃完了面。走出面館，在回去的路上，我們聊了好多，學(xué)習(xí)上的，生活上的，一些開心的，不開心的。到了學(xué)校門口，我讓爸爸回去，爸爸說，他要看到我進(jìn)去了，再回去。我進(jìn)去了，爸爸走了。但我又偷偷地跑了出來，只見他轉(zhuǎn)身，邁著那沉重而疲勞的腳步走了，給我留下了一個(gè)蒼涼而又溫暖的背影。這時(shí)，我流淚了，心里有一種說不出的悲傷。
親情往往創(chuàng)造出美好的境界。父愛如山。然而，生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都能得到他們的愛，每一次付出的愛，只要我們細(xì)心體味，我們都會(huì)為之，深深地感動(dòng)。
動(dòng)作作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，在這雪花紛紛的日子，我們學(xué)校迎來了一年一度的慶元旦展演，元旦，這是我最喜歡的節(jié)日，因?yàn)檫@是個(gè)有趣而又值得回憶的節(jié)日。
元旦意味著我們將迎來一個(gè)新的歲月，開啟一段新的旅程�？�，一年級(jí)小朋友可愛的T臺(tái)走秀，贏來觀眾的陣陣掌聲；六年級(jí)姐姐們古韻古香的舞蹈《浪人琵琶》猶如蝴蝶翩翩起舞；五年級(jí)氣勢磅礴的武術(shù)，讓人為之驚嘆；情景劇《爸爸媽媽，請放下手機(jī)》深刻地揭示了當(dāng)今社會(huì)人人手機(jī)成癮的現(xiàn)象，反映了家長教育和陪伴的重要性。
在整個(gè)活動(dòng)中，最讓我難忘的是“爭星奪旗贏獎(jiǎng)?wù)隆鳖C發(fā)獎(jiǎng)?wù)碌沫h(huán)節(jié)。這次頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)率歉鶕?jù)同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)來決定你獲得幾顆星的獎(jiǎng)?wù)�。我覺得舉行這個(gè)活動(dòng)非常好，這樣可以激發(fā)同學(xué)們的積極性，改變同學(xué)們的習(xí)慣，營造比、學(xué)、趕、超的濃厚氛圍。雖然這次我只得了三顆星的獎(jiǎng)?wù)拢蚁嘈�，只要我繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，不斷拼搏，終有一天，我也會(huì)得到五星級(jí)的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
慶元旦活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給我們的歡樂并沒有結(jié)束，我們要好好努力，力爭在新的一年里有新的成就。
動(dòng)作作文 篇4
今天是“五·一”勞動(dòng)節(jié)，所有人都沉浸在勞動(dòng)之中，因?yàn)閯趧?dòng)者正在為我們幸福生活而辛苦而勞累，但是流出來的都是一點(diǎn)一滴的汗水。
當(dāng)我們走過整齊的馬路，當(dāng)我們游玩在綠蔭片片的公園，當(dāng)我們仰望一幢幢高樓大廈，我們都不能忘記在這華麗的背后辛苦工作的勞動(dòng)者們，沒有他們一點(diǎn)一滴的汗水，我們也不會(huì)有如此幸福的生活。
我們一早起來幫勞動(dòng)者們一起勞動(dòng)。
我一大早起來，就去院子里打掃衛(wèi)生，一會(huì)就流出了汗水胳膊酸痛，我想我干了一會(huì)就流汗胳膊酸痛而勞動(dòng)者們無論干多長時(shí)間流的汗可要多但一定要堅(jiān)持為了我們流出了那末多的汗水，勞動(dòng)者們走到哪哪就有他們的汗水。
動(dòng)作作文 篇5
觸動(dòng)之事，不一定是驚天動(dòng)地的大事，也可以是身邊的小事，但都足以為需要幫助的人點(diǎn)燃溫馨的燈火，照亮前進(jìn)的路。
今年是大年初五，媽媽開這車帶我到大姨家玩，我的心里非常的高興。在路上我透過車窗，看到公路上的村莊家家貼著嶄新的對聯(lián)，家家洋溢著落年的氣氛。
我正看得入神，突然，在車身外傳出“啪啪”的聲音而且車身有些擺動(dòng)。媽媽趕緊把車停到路邊，我們下車一看，在后輪胎扎了一個(gè)大釘子，輪胎沒氣了。媽媽看看癟下的輪胎有些不知所措。我對媽媽說：“我們再向前走走，看看有沒有不輪胎的！”媽媽說：“大過年的哪有補(bǔ)輪胎的，再說了，也不能跑了，再跑輪胎就碾壞了�！�
“備胎備胎！快換上備胎！”媽媽突然緩過神來。我和媽媽趕緊打開后備箱，把鞋輪胎的幫手和千斤頂拿了出來，媽媽拿著扳手開始卸輪胎，可是不知道是媽媽的勁兒小，還是螺絲上的太緊了，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒擰下一顆螺絲，來累得氣喘吁吁。
我和媽媽正犯愁的時(shí)候，有一輛車開過來，靠近我們，打了一聲喇叭，問我們的車出了什么問題了嗎？媽媽趕緊說：“大哥，輪胎扎了，螺絲太緊我卸不下來�！蹦俏淮蟛f：“我來幫你們卸！”大伯把車停到路邊向我們走過來，拿過媽媽手里的扳手，開始卸螺絲，只見大伯用足了手中的勁兒，使勁兒猛地一壓，只聽“咔”的一聲響，銹緊的螺絲松動(dòng)了。我和媽媽的心也隨之放松了，一顆、兩顆、三顆、四顆，終于在大伯的努力下全部擰了下來。媽媽趕緊對大伯說：“謝謝你大哥，大過年的你趕緊去忙吧。”大伯笑笑說：“不忙不忙，快把備胎拿來，我一塊兒給你換好，幫忙幫到底！”聽了大伯的話，我被大伯的真誠所打動(dòng)了，眼睛不知不覺濕潤了。在大伯的幫助下，備胎終于換好了，我們連忙對大伯說：“謝謝你大伯，我們非常感謝您！”
看著車子漸漸遠(yuǎn)去的影子，我的腦子了一只閃現(xiàn)著那位大伯和藹可親的面孔，以及他誠懇的表情，心里不由得再次觸動(dòng)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成美好的人間。
愿世界充滿真愛、充滿觸動(dòng)！
動(dòng)作作文 篇6
我喜歡踢毽子。
我每天清晨都會(huì)去晨練，在那里做運(yùn)動(dòng)的人很多．我也是其中的一員，我最熱愛的運(yùn)動(dòng)要屬踢毽子了．說起踢毽子啊，我用兩年的工夫在練習(xí)踢毽子上面了．不過技術(shù)嘛！還是一般不是很厲害，是自學(xué)的但是還沒成材呢．在小區(qū)花園，有幾個(gè)踢毽子的高手，他們踢得可好了，有時(shí)經(jīng)過他們身邊我都用羨慕而崇拜的眼神看上一會(huì)的．看他們踢毽子就是種享受，看似不經(jīng)意的一腳踢出，確能很準(zhǔn)確的把毽子傳到位，還時(shí)不時(shí)的來個(gè)花樣，凌空一躍，很準(zhǔn)確的接住急飛過來的毽子，哇�。。√崃耍鋵�(shí)真的想和他們說說能不能教教我�。康敲看味紱]勇氣說出來．只能一邊回頭一邊慢慢的回到自己鍛煉的那個(gè)位置．和我的那幾個(gè)毽友一起踢了．
說起我的這幾個(gè)毽友啊，我們在一起運(yùn)動(dòng)差不多３年了．都是些運(yùn)動(dòng)的愛好者．因?yàn)樘唠ψ右彩菍儆趫F(tuán)體運(yùn)動(dòng)吧，４、５個(gè)人在一起踢是最合適的了，多了有的.半天也踢不到一腳．剛好我們這些人正合適，一共５個(gè)人．在這５個(gè)人當(dāng)中技術(shù)相對好一點(diǎn)的那就屬本人了！不過雖然水平一般，大家在踢的時(shí)候都非常認(rèn)真的對待沒一腳踢出的毽子的，盡最大的努力不讓它在自己的腳下落地．我想技術(shù)是可以慢慢提高的，只要你去認(rèn)真的學(xué)，認(rèn)真的練，我相信我們這些人也會(huì)和小區(qū)花園旁邊的那些人一樣，還有就是每天大家能開心的在一起運(yùn)動(dòng)是最主要的了．
我感覺自從開始練習(xí)踢毽子，腿特別靈活，現(xiàn)在想踢個(gè)腿什么的很輕松的踢過頭頂，反應(yīng)能力提高了，還有全身都能運(yùn)動(dòng)的，踢的時(shí)候要蹦，跳，跑都攙雜在里面．也屬于全方位的鍛煉吧，說的不太準(zhǔn)確，反正是對身體極有好處的了．
我喜歡五顏六色的毽子，當(dāng)你把它踢向空中時(shí)，它就像一只可愛、漂亮的小鳥，圍繞在你的身前，腳上．它讓我每天都有個(gè)開心，快樂的清晨．我更愛踢毽子這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)！
動(dòng)作作文 篇7
今天是社區(qū)活動(dòng)的日子。
早上起來，艷陽高照，天氣炎熱，要參加社區(qū)活動(dòng)我很不樂意。本來我只想報(bào)一個(gè)到，就回到我那清涼的小屋，但到了那邊以后覺得這一次活動(dòng)真的很好玩，有跳繩、踢毽子、套圈，還有掂乒乓球，真是讓人眼花繚亂，我有一些蠢蠢欲動(dòng)，感緊報(bào)名參加。
我最喜歡的項(xiàng)目是掂乒乓球。只聽一聲下令，掂乒乓球開始了，我拿著拍子沉著的掂著，“1、2、3、4……”我越掂越多，球上下快速地?cái)[動(dòng)，我的頭也隨之一上一下一上一下，多像一只啄米的小雞。漸漸的，我有一些體力不支，球在左右來回地跳舞，我也跟著球左右跑，我說你這球咋不照顧我一下，偏偏在關(guān)鍵時(shí)刻含糊，只聽一聲清脆的響聲，球落地了，我也因?yàn)槿ゾ惹蚨ち艘货�。還有兩次機(jī)會(huì)，我抓起球，往上一扔，繼續(xù)掂了起來，球在我的掌控下，越來越穩(wěn)，上下快速地抖動(dòng)，第二次，我掂了68個(gè)。第三次，預(yù)備開始，我目不轉(zhuǎn)睛地看著球，球如同一只忽飛忽落的小鳥，這時(shí)，球突然往前飛去，我來了一個(gè)猴子撈月，把球救了回來，球又飛了出去，我又來了一個(gè)神龍?zhí)胶�，把球再一次救了回來，可這一次救，只持續(xù)了一兩個(gè)，球就掉了下來，啊，100個(gè)耶，突破了“我的世界紀(jì)錄”。
接著，我去了套圈的地方，見那里的小朋友怎么也套不進(jìn)，心理非常緊張，好不容易有人套進(jìn)了一個(gè)，卻馬上要輪到了我�！跋乱粋�(gè)，唐天禹！”我走到了投擲點(diǎn)，拿起一個(gè)鐵環(huán)，身體向前一傾，瞄準(zhǔn)一個(gè)水瓶，這時(shí)，我想起了《我的兄弟叫順溜》里的一句話：“這槍，是從你心窩子里長出來的！你的耳朵你的呼吸你的眼睛你的性命，統(tǒng)統(tǒng)長在這槍上。你就是槍，槍就是你，你倆是一個(gè)身子一條性命啊！”我把鐵環(huán)當(dāng)成了槍，“射”了出去，嘿，進(jìn)了，就這樣，我以投中5個(gè)的絕對優(yōu)勢，獲得了一等獎(jiǎng)，得到了一支鉛筆帶和兩本筆記本。
我的比賽項(xiàng)目全部結(jié)束了，來到一位小朋友身邊問到：“你喜歡這樣的社區(qū)活動(dòng)嗎？為什么” “非常喜歡，因?yàn)檫@一個(gè)活動(dòng)非常的有趣，使我的暑假活動(dòng)豐富多彩！也讓我十分的快樂！”
“你對你的成績滿意嗎？為什么？”“這一次我的成績不怎么理想，但我卻一點(diǎn)也不灰心，下一次社區(qū)活動(dòng)時(shí)，再接再厲，爭取更好的成績！”
“對社區(qū)活動(dòng)有什么好的意見和建議？”“希望下一次多搞一些這樣的活動(dòng)，可以多娛樂娛樂，順便和社區(qū)的小朋友一起玩一玩，另外，這一種活動(dòng)還能鍛煉身體。多好啊！”
這一次社區(qū)活動(dòng)真有意義，讓我們社區(qū)的小朋友之間建立了友誼，給了我們一個(gè)交流、溝通的舞臺(tái)。大家不僅得到了鍛煉，還增進(jìn)小朋友之間的感情，發(fā)揮了社區(qū)為居民服務(wù)功能，促進(jìn)了社會(huì)的和諧。
動(dòng)作作文 篇8
在我的腦海里面，以前有一件事令我非常難忘。
去年的一天，我寫完作業(yè)。我就去找我的鐵哥們謝東陽去了，我和他商量玩玻璃彈球。他說：“咱倆等一會(huì)再玩�！�
于是，我就坐在他們家門前的一大堆白色石子上�？墒�，我等了他好長時(shí)間，他就是不開門。
于是，我有些怒氣。又過了一會(huì)，我的怒氣都到了嗓子眼兒那里了。我終于忍不住了。我就去用腳踹他們家的快4米高的大紅門。我上他們家門前，踹了好一會(huì)兒，大約有五六下吧。他還是不出來，我踹的腳都麻了。我實(shí)在沒有辦法了，就坐在白色石子上等。
又過了一會(huì)兒，謝東陽他終于出來了說：“趕緊，趕緊續(xù)玻璃球吧�！�
我非常氣憤，對他說：“你怎么讓我等了這么長時(shí)間�！彼f：“我媽非逼者我，讓我寫完作業(yè)再出來玩�！�
才開始第一盤的時(shí)候，他贏了我一個(gè)我非常喜歡的三種顏色的玻璃彈球。我有點(diǎn)惱了，上來一槍就干了他一個(gè)又白又藍(lán)的奶玻璃彈球。
又過了好長一會(huì)兒，我們倆個(gè)人還是平等。他沒有贏我一個(gè)，我也沒有贏他一個(gè)。但是，我倆都累得氣喘吁吁。
再后來，我倆真的是分不出勝負(fù)了。他抓住我手里的兩個(gè)奶色玻璃彈球就拿走了。
我跑過去追上他，對他說：“你為什么拿我的玻璃彈球。”他一句話也不說，就跑了大老遠(yuǎn)。我又追上他說：“你怎么可以這樣。”他又說：“我愛怎么樣就怎么樣，我就這樣了，你能把我怎么樣啊。啊!”
我簡直是火冒三丈，也是二話不說，就把他咚的一下打了一狠拳。他的指甲非常尖，把我的手狠狠抓了一下。我更氣了，抱著他，一下子就把他摔倒在地。就這樣，我們倆個(gè)人是兩敗俱傷的回到各自家了。
我回家之后反復(fù)想這件事情，我為了兩個(gè)小小的玻璃彈球，就和我的鐵哥們打了一架。難道兩個(gè)玻璃珠比友誼還珍貴嗎?回想下午的事，我真的太沖動(dòng)了，以后我要改掉沖動(dòng)的壞毛病。
動(dòng)作作文 篇9
星期四，老師讓我們帶一個(gè)雞蛋寶寶來學(xué)校，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)進(jìn)行一次護(hù)蛋體驗(yàn)活動(dòng)。我可興奮了，三步并作兩步蹦蹦跳跳地上了床。
第二天早上，我把蛋寶寶裝飾了一番，再用五、六層餐巾紙包好“蛋寶寶”，裝進(jìn)一個(gè)盒子里，雞蛋舒適的“家”做好了，我把盒子拿在手上，就去上學(xué)了。
一路上，我可擔(dān)心我的“寶寶”了，為了防止雞蛋被撞破，我就用手緊緊地握住盒子，祈禱著：千萬不要破啊，為了照顧你我可是費(fèi)了不少心思呢！
第一節(jié)課下課了，我和同學(xué)一起玩“編花籃”。過了一會(huì)兒，我的小盒子居然從我的口袋里掉了出來，我連忙撿起盒子一看，謝天謝地，幸虧雞蛋沒被摔破。我以后可不能這樣了！
接下來一連兩節(jié)課的下課時(shí)間我都沒敢去玩，緊緊地守在它的旁邊，輕輕地?fù)崦�，哄它入睡�?/p>
中午到了，我吃完了飯，就把碗放到了盒子里。半路上，一個(gè)調(diào)皮的小朋友沖了過來，把我的盒子撞到了地上�！巴炅耍翱隙ㄆ屏��！蔽掖蜷_盒子，幸好蛋只破了一點(diǎn)點(diǎn)，不礙事。我緊緊地抱著它心里有種溫暖。
最困難的時(shí)候要算放學(xué)了，我一走出校門，人山人海，我拼命地避開人群，不讓他們撞到我的”蛋寶寶”。
經(jīng)歷了重重難關(guān)，終算到了家里。我嘆了一口氣，躺在沙發(fā)上想：我保護(hù)一個(gè)雞蛋一天，已經(jīng)很累了，可父母養(yǎng)育了我十一年，肯定已經(jīng)非常地辛苦了，以后，我一定要用行動(dòng)回報(bào)他們。
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