【實用】動作作文7篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的動作作文7篇，希望對大家有所幫助。
動作作文 篇1
歲月如梭，一眨眼，我已經(jīng)十五歲了，仔細回味剛剛過去的“十四歲”，還真有收獲！
收獲何物？答曰：行動！我已不是以前那個天真有趣、充滿幻想的女孩了。我，是多了一分行動，少了一分幻想，什么幻想都由行動來實現(xiàn)。
一、靠行動填飽肚子
“咕咕”我摸摸肚子，它已叫了十幾遍了�！鞍�！好餓�。 蔽姨稍谀莾河袣鉄o力地說著，腦海中浮現(xiàn)著那香噴噴的鴨肉，白花花的米飯……口水都快流出來了！“唉！媽媽要是在家那該多好��！我自己又不會煮東西吃�！蔽亦街∽炻裨怪f�！鞍Γ〔恍�，還是自己試著煮著吃吧！要不然餓死了�！蔽乙贿呝M勁地從沙發(fā)上爬起來一邊堅定地鼓勵自己說。我來到廚房，看到有雞蛋和米粉，就告訴自己：“行動起來吧，你可以的！”于是，我拿起鍋放在煤氣爐上，再往里倒些水，打開爐，藍色的火焰像精靈一般飛舞著，我放了些米粉下去。過了一會兒，又敲了個雞蛋下去，“撲”的一聲雞蛋掉在地上，我又重新拿起一個敲了下去，再用筷子攪拌了幾下。又過了一會兒，熟了。我盛在碗里，津津有味地吃起來，雖然沒有味精鹽的佐拌，沒有任何味道，但我吃了卻比吃山珍海味還高興！因為我用行動填飽了自己的肚子。
二、靠行動幫助別人
清晨，我背著書包蹦蹦跳跳走在上學的路上。一個年邁的老伯伯在路邊擺攤賣水果，擺上去的水果總是滾落下來，一次又一次。我想：“我要是能幫伯伯那該多好�。 薄斑�？怎么不能��？行動起來，你可以的！”另一個聲音一把拉住了我。我不禁走到老伯伯面前，說：“老伯伯，讓我來幫你！”說完，我伸出熱乎乎的雙手，小心翼翼地把水果擺在攤上，還不時接起滾落的水果，重新擺上去。過了一會兒，終于擺好了�！爸x謝你啊，小同學！”老伯伯面帶微笑地說。“不用謝！”我?guī)е淇斓男那樯下妨�。路上，我覺得陽光很燦爛，天穹很藍——即使雙手很臟。因為我靠行動幫助了別人！
三、靠行動名列前茅
我坐在椅子上，望著試卷上那鮮紅的“79”直掉眼淚，傷心欲絕，心想：“完了，期中考試要到了，我一定又名落孫山！唉！真不知班長她們是如何學習的，我要是有她們那么優(yōu)秀就好了！”“你怎么就不行動起來呢？行動起來吧，你，一定能行的！”那另一個聲音又一次拉住了我。于是，我決心靠行動來取得好成績！我每天早晨起床背書，晚上堅持做練習；遇到不懂的難題便及時請教老師與同學；自己制定學習計劃，合理科學安排時間；另外，還堅持閱讀課外書，積累知識。不出半個月，我的成績明顯提高了。在期中考試中，我拼盡全力，終于取得好成績，名列前茅。我好開心，因為我又靠行動取得好收獲！
十四歲的我，就是如此，什么事情都靠實際行動去實現(xiàn)。其實，無論任何年齡，無論什么人，都應(yīng)該學會多一分行動，少一分幻想，用自己的雙手，用自己的行動去實現(xiàn)，去創(chuàng)造，去成功。行動起來吧！朋友！
動作作文 篇2
快到五一勞動節(jié)的時候，我們學校舉辦了一次外出活動-——全校的師生一起去濱河公園玩。
這次活動是我們學校五年級和六年級一塊兒出去玩，由于那一個地方離我們學校比較近，所以我們在老師和校長的帶領(lǐng)下一起去了濱河公園。
剛到那里，校長就帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ粋�鋪滿假草的空地上，校長帶我們做了一系列的熱身運動，有伸展手部和腿部，跨步走……然后，活動就開始了。
先是跳繩比賽，我們五六年級展開了激烈的比拼，男生和女生各比一輪，先是男生比賽，最后我們班的男生慘敗了。然后是女生比賽，令我們大吃一驚的是她們奇跡般地獲得了勝利。
然后是乒乓球比賽，這一輪比賽可精彩了，我們這兩個班級總共進行了三輪比賽。第一輪我們班派出了小萬上場，他迅速地走到比賽場地，看他那自信的.表情，所有人都認為他能拿下勝利，可沒想到的是，他與勝利女神擦肩而過了。
隨后，我們班派出了一員大將——小海，他最后獲得了勝利，我們兩班打成了平手。
可在最后一輪時，我們班沒人愿意上場，可他們偏偏要讓我上場，我沒辦法，只好硬著頭皮上場了，最后，我竟然贏得了勝利。
學校這次舉辦的活動，是最有意義的一次活動，也是我最喜歡的活動。
動作作文 篇3
六一兒童節(jié)時，學校組織在班里搞游園活動。
這次游園活動，最有趣的是夾玻珠。夾玻珠游戲開始了，老師讓全班同學分成3個人一組比賽，前幾個同學一上臺，就緊張起來了，有些同學大聲叫喊，有些在給比賽的同學加油。終于輪到我比賽了，我心想：這些玻珠這么滑，萬一我一個也夾不住，就完蛋了。我看著身旁的兩個同學，他們似乎一點也不緊張，而我的心里卻不停地跳動著，好像懷里有一只兔子在活蹦亂跳一樣。受害不停地顫抖著，生怕夾不到玻珠。游戲開始了，我快速的拿起筷條，開始夾，一開始緊張得一個也夾不到，后來我聽到了同學們?yōu)槲壹佑停矣行判氖�，不一會兒，就夾了七八個。這時，老師宣布我得了第一，于是，同學們高興的歡呼起來。
接著我玩了點鼻子游戲，我興致勃勃地來到隊伍中排隊，已經(jīng)有二十多人在那排隊等候了，所以我只好排在隊伍的最后面，耐心等待。隊伍像流水一般，緩緩向前流動，我真希望一眨眼就能輪到我。此時，有一個同學已經(jīng)上場了，只見他朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑的頭，有的摸到了小丑的眼睛，也有的摸到了小丑的鼻子。終于輪到我了，我緊張的朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑后，我把書本拿開，我居然摸到了小丑的鼻子了，。今天我們得到了很多禮品，而且很開心。
游園活動結(jié)束了，我們帶著豐富的禮品和愉快的心情，高高興興地回家了。
動作作文 篇4
今天，咱們學校舉行了一次手拉手為貧困災區(qū)捐款的活動。
早上，同學們在操場排好了隊。只見校領(lǐng)導一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。校長開始講話了：咱們這次是為貧苦災區(qū)的小朋友們捐款。同學們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書......。校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是同學們捐款。每班里派一位同學代表將班級里捐出的錢投進箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學，對于他們來說是一種奢望，即使上了學，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松�，我要改變自己命運，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀!
此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手......
動作作文 篇5
今天鐘老師又和我們見面了。
鐘老師先問我們：“從我進來到現(xiàn)在我做了幾個動作？請你們寫下來�！庇腥藢懥�1個；有人寫了3個；有人寫了7個；而我呢，寫了5個。我寫了：開門、進、站、說話和眨眼。最后我數(shù)了一下，同學們一共說了22個！
做完這個游戲后，老師又讓我們玩一個游戲叫“你說我做”。游戲規(guī)則是：一個同學當表演者，另一個當指揮。指揮可以看大屏幕上的人，并且告訴表演者要做什么，但是不可以做動作。表演者呢，他不能看屏幕只可以做動作。
好了下面我們開始吧。
第一個被叫上來的表演者是：林子為，而第一個指揮是：江一揚。哦，已經(jīng)開始了，第一張圖是：一個男孩子坐在床上，雙手交叉表情非常傷心。江一揚終于開始了“林子為，你坐在講臺上.”林子為坐下后，江一揚立刻發(fā)出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子，把右手放在頭上�！绷肿訛樽隽撕螅粨P大聲說：“好了”。可林子為轉(zhuǎn)身一看大屏幕，發(fā)現(xiàn)江一揚說錯了。
最后鐘老師說：“以前你們都說大家不聽你的指揮，不是因為別人調(diào)皮，而是因為自己語言表達的不清楚�！�
今天我要感謝鐘老師給我們上的課，教會了我們平時話的時候一定要表達清楚，這樣別人才不會誤解。
動作作文 篇6
多姿多彩的生活中，總有一些事情會給我們帶來難忘的回憶和不同的感受。去年冬天發(fā)生的一件事，真讓我感動！
那天早上，我正準備背上書包去上學，爸爸突然叫出了我說：“等一下，我送你去吧�！蔽液芤苫螅叶家呀�(jīng)上六年級了，早都不用家長接送了，而且爸爸還沒有吃早飯呢，為什么要送我上學呢？但在爸爸的一再要求下，我同意了。
剛出了門，我就明白為什么了。外面的世界晶瑩剔透，房屋上，車子上，樹枝上全被雪覆蓋了，白茫茫的。都有好幾年沒下過這么大的雪了，經(jīng)過了一晚上，地面上有的地方已經(jīng)結(jié)冰了，特別滑，人走在上面都能溜冰了呢！路上有很多家長都在送小孩上學。我和把我和爸爸并著走在路上，那高大的身軀使我很有安全感。突然，我好像踩到了一塊特別光滑的冰，身體不由自主地向后倒，就快要倒地上了，還好爸爸及時拉住了我的胳膊，我才幸免于難。之后我走路特別小心，雖然中間有幾次差點要摔倒，但還是安全抵達到學校。我和爸爸告別后，他就要回家了，但是就在他轉(zhuǎn)身的那一剎那，腳底一滑，差點摔倒，還好旁邊有墻，他及時抓住了�？吹侥且荒唬曳浅８袆�。爸爸不吃飯來送我上學，怕我在路上摔倒……想到這些種種，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，可是卻不敢流下來。爸爸好像意識到我在看著他，扭過頭來對我說：“沒事，趕緊進學校吧，別遲到了�！�
爸爸，謝謝您，我愛您！
動作作文 篇7
我們大大小小都做過許多的決定，而我那一次，卻做了一個至今難以忘懷的復仇決定。
一節(jié)課上，我的前桌轉(zhuǎn)過身來，見我沒有認真聽課，而是低著頭在看什么。于是將一只玩具電動小甲蟲悄悄地放到我的桌子上。當時我正在偷看課外書，突然感到手臂上有一個不明物體在爬動，嚇得我差點跳起來，尖叫聲嚇倒了全班同學，而那個惡作劇者，居然在偷偷暗笑。
老師沒收了課外書和甲蟲，并懲罰了我。那時我非常氣憤，一心想著怎么報仇，于是放學后到校門口買了幾只塑料仿真蟑螂，在一次上課前偷偷放進了那個作弄過我的同學的鉛筆盒里。
那時剛好要上數(shù)學課，而數(shù)學余老師是我們班主任，全班同學最懼怕的老師。我想等一下，這個同學一開鉛筆盒，一聲大叫，肯定會被余老師給扔出教室。想到這里，我開心得不得了。
天有不測風云，那天余老師一來到教室，就需要一支筆；剛好裝有“機關(guān)”的鉛筆盒離她最近，于是：老師打開鉛筆盒，幾只蟑螂跳了出來，老師發(fā)出震天動地的一聲尖叫。
后果很嚴重，知道了原委的老師狠狠地處罰了我們兩個，唉，真是兩敗俱傷！
這件事讓我明白了一個道理：有些事，做過火了，是要付出代價的！