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有關(guān)主動(dòng)作文(精選26篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的主動(dòng)作文,歡迎大家分享。
主動(dòng)作文 1
星星,因?yàn)榕﹂W爍而點(diǎn)亮夜空;花兒,因?yàn)楦?jìng)相開(kāi)放,而擁有自己的一份美麗;老鷹,因?yàn)檎癯岣唢w,而擁有自己的一片天。我,因?yàn)橹鲃?dòng),而擁有自己的喜悅。主動(dòng),讓我的生活更加精彩。
規(guī)范辦學(xué),自主學(xué)習(xí),我們學(xué)校本學(xué)期重點(diǎn)推進(jìn)工程,我也自然地融入其中。但這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。曾經(jīng),我是一個(gè)羞澀的女生。
緊張、害怕、不知所措。
還清晰地記得那是自主學(xué)習(xí)的第一節(jié)課。老師興奮地向我們宣布,我們的課堂從今天起還給我們。我們的課堂我們做主!我們可以自由揮灑!對(duì)于曾經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教育方式的我們,一開(kāi)始曾茫然不知所措。政治老師竟然要把課堂交給我們?nèi)ブv!我是看慣了政治老師唾沫星子漫天飛舞,時(shí)不時(shí)手舞足蹈的人;我也是習(xí)慣了洗耳恭聽(tīng),不愿動(dòng)腦筋的人,這樣的課堂改革,豈不是革我的小命?
政治老師微笑的樣子讓我害怕,因?yàn)樗茄凵裰惫垂吹叵蛑。啊?莫非?是我?我也向她回?bào)以微笑,“不,不,不,不要叫我!”我用眼神傳遞我的信息。此刻的我,緊張的心快要跳出。同桌悄悄湊過(guò)來(lái):“你是怎么個(gè)意思?你現(xiàn)在面紅耳赤!”。课覜](méi)空理她,因?yàn)槲曳置髀?tīng)到政治老師的渾厚的富有磁性的聲音中摻雜著我的名字。真的.是我?我豁出去了!我抬著千斤重的小腳,邁著“小碎步”,搓著已經(jīng)滲出絲絲汗珠的小手,時(shí)不時(shí)還拽拽我那雪白的衣角,衣角都被拽黑了,我終于挪到了講臺(tái)上。同學(xué)們都看著我,那孤立的眼神,柔柔的。我明白了。接下來(lái)是我滔滔不絕地講了10分鐘,再接下來(lái)是同學(xué)們持久不息的掌聲。呵呵,我竟然做到了!
快樂(lè),自信,游刃有余。
接下來(lái)的幾周里,我竟然像喝了葡萄酒一樣沉醉其中,我竟然發(fā)自?xún)?nèi)心地愿意上講臺(tái)展示。老師頻頻的點(diǎn)頭,同學(xué)陣陣的掌聲,都讓我感受到了其中的快樂(lè)。那是一節(jié)公開(kāi)課,我想證明我實(shí)力的機(jī)會(huì)到了,我自信地跨著大步,時(shí)不時(shí)甩甩那柔亮的頭發(fā),昂首挺胸地站在講臺(tái)上,將我國(guó)經(jīng)濟(jì)變動(dòng)即脹通縮的原因及其應(yīng)對(duì)措施狠狠地說(shuō)了一通。聽(tīng)課老師們投來(lái)贊賞的目光讓我信心倍加。再接下來(lái)是我在辯論賽上的風(fēng)采,是我作文上的突破。主動(dòng),讓我邁出了狹小的圈子。
主動(dòng),是一種積極向上的心態(tài),是一種探究世界的欲望,它讓我的視野更開(kāi)闊,讓我的世界更精彩。曾經(jīng)那沙灘邊拾貝的女孩,在主動(dòng)中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),在主動(dòng)中采擷到了生活中最美麗的浪花。
主動(dòng)作文 2
看著雜志上、電視上許多衣著鮮亮的成功人士,很多人都會(huì)發(fā)出“他的運(yùn)氣真好”的感嘆,而兀自感慨生不逢時(shí),不走運(yùn)。殊不知,機(jī)會(huì)都是人們主動(dòng)爭(zhēng)取來(lái)的。
主動(dòng)是自信的表現(xiàn),主動(dòng)追求成功,抓住機(jī)遇的人,一定是對(duì)自己有足夠自信的人。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,毛遂主動(dòng)向平原君推薦自己,沒(méi)有足夠的自信,那就算他學(xué)富五車(chē),才高八斗也白搭。主動(dòng)又是強(qiáng)者成功的必要素質(zhì),如果在戰(zhàn)場(chǎng)上或競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上不去主動(dòng)出擊,不抓住這一閃而過(guò)的機(jī)遇,就算有一統(tǒng)天下的霸氣也無(wú)用。
秦末,劉邦和項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽(yáng),當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽率領(lǐng)40萬(wàn)大軍駐守鴻門(mén),而劉邦則率10萬(wàn)軍隊(duì)駐守霸上,兩軍相距很近。此時(shí)項(xiàng)羽消滅劉邦的勢(shì)力是易如反掌。在“鴻門(mén)宴”上,項(xiàng)羽若聽(tīng)從謀士范增之言殺掉劉邦有如探囊取物,可項(xiàng)羽卻偏偏聽(tīng)信項(xiàng)伯的'仁義之說(shuō),放走了當(dāng)時(shí)處于劣勢(shì)的劉邦, 還 封他為漢王,此舉可謂是縱虎歸山、放龍入海,最終導(dǎo)致項(xiàng)羽被劉邦所滅。
假使項(xiàng)羽冷靜地用睿智的頭腦去分析一下形勢(shì)及各自的實(shí)力,吳江自刎的悲劇完全可以避免。他的被動(dòng)直接導(dǎo)致了他的失敗。
主動(dòng)還是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中生存的必要條件。只有主動(dòng)創(chuàng)新,及時(shí)抓住機(jī)遇的人才會(huì)在社會(huì)中生存,而那些隨波逐流的人最終都會(huì)被淘汰。日本索尼公司成功的重要原因是有“率領(lǐng)時(shí)代新潮流”的意識(shí)。索尼公司總能率領(lǐng)潮流風(fēng),總能在相同的行業(yè)里走在最前面。所以,它才能在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中保持不敗。
美國(guó)戴爾·卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們多數(shù)人的毛病是當(dāng)機(jī)會(huì)朝我們沖奔而來(lái)時(shí),我們兀自閉著眼睛,很少人能夠去追尋自己的機(jī)會(huì),或在絆倒時(shí),還能看得見(jiàn)它!
為了成功,為了能在這高手如林的社會(huì)中占有一席之地,主動(dòng)出擊吧!去尋找屬于自己的寶貴機(jī)會(huì)!
主動(dòng)作文 3
昨天下午鄭老師宣布:哪位同學(xué)如果能夠當(dāng)著全班同學(xué)的面,背完整篇三字經(jīng),就獎(jiǎng)勵(lì)100張先鋒卡。我聽(tīng)了后,心潮澎湃,躍躍欲試。
晚上我昨晚作業(yè)后,我一直懇求媽媽?zhuān)卮傥抑匦聫?fù)習(xí)背誦三字經(jīng)。媽媽不假思索地拒絕了我:“越長(zhǎng)大越獨(dú)立,想要獎(jiǎng)勵(lì)必須靠自己!”我有點(diǎn)不快:“靠自己就靠自己!”今天早上六點(diǎn)出頭我迷迷糊糊地醒來(lái)后,我在床上翻來(lái)覆去,自己默背三字經(jīng)到存治體后,然后自己起床穿衣,自己翻閱三字經(jīng)自己背。而辛勤的媽媽一如既往地幫我煮雞蛋和熱牛奶。大約半個(gè)多小時(shí)候,我找媽媽背誦,功夫不負(fù)有心人,一百行的`三字經(jīng)我可以易如反掌地背下七十多行。媽媽大吃一驚:“你這個(gè)小朋友,有時(shí)讀書(shū),有點(diǎn)被動(dòng),效果就不怎么好!今天主動(dòng)背詩(shī),效果奇高!”
我嘿嘿一笑,吃完了早飯,還有點(diǎn)時(shí)間,我把剩下的二十多行斷斷續(xù)續(xù)地也背完了,正如媽媽所言:主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)真的千差萬(wàn)別。
主動(dòng)作文 4
由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)不記得這句話(huà)是從哪聽(tīng)來(lái)的,只知道它讓我學(xué)到了很多,并成為我腦海中一顆閃亮的星
初一的我們,像一群野鴨子,整天嘻嘻哈哈,不知天高地厚?傄詾殡x中考還有三年呢。三年吶,還有多少個(gè)日日夜夜?數(shù)都要數(shù)好一段時(shí)間呢。于是,在我們的腦子里,沒(méi)有黑夜,有的只是白天,不分黑夜地玩著可以說(shuō)是到了忘我的'境界了。唯有老師天天趕著我們?nèi)W(xué),自己才極不情愿去學(xué)那么一點(diǎn)點(diǎn)這時(shí)候的我們處于被動(dòng)
初二的我們,似乎長(zhǎng)大了。沒(méi)有了嘻嘻哈哈,喜歡自個(gè)兒陶醉在小說(shuō)中,電腦游戲中雖然我們知道再過(guò)兩年就要中考了,可我們還是滿(mǎn)不在乎。只是老師,家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中多了兩個(gè)字:中考
初三的我們,懂得了很多。明白了家長(zhǎng)的厚望,明白了老師的苦心,也明白了自己要追求的究竟是什么于是,我們便開(kāi)始努力,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。這時(shí)候的我們成了主動(dòng)的人兒。于是,深夜里,臺(tái)燈下多了個(gè)身影,父母,老師口中也多了句話(huà)歇歇吧
由主動(dòng)到被動(dòng),這是個(gè)過(guò)程,它記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。我想,只有當(dāng)一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)了,那么他才算長(zhǎng)大了,因?yàn)樗闹卸嗔藗(gè)夢(mèng)想。
主動(dòng)作文 5
休業(yè)這天,我回到家,和媽媽正吃著午飯。突然,媽媽問(wèn)話(huà): 書(shū)法什么時(shí)候再練? 我若無(wú)其事地回答: 張老師會(huì)通知的啊。都放寒假了,還沒(méi)通知你們,你應(yīng)該主動(dòng)打電話(huà)問(wèn)問(wèn)張老師。 說(shuō)著,媽媽拿出手機(jī)叫我打。
我很不情愿,輕聲嘟噥著: 張老師自己會(huì)打過(guò)來(lái)的,為什么偏要打電話(huà)給張老師呢?等,等,等,就知道坐著等別人,你不可以主動(dòng)去問(wèn)問(wèn)嗎? 媽媽發(fā)火了。
我坐著無(wú)語(yǔ)
媽媽看透了我的心思,放下手機(jī),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō): 既然你不知道什么時(shí)候練書(shū)法,放不下心,打一個(gè)電話(huà)不就行了嗎?什么問(wèn)題都解決了?你說(shuō)張老師自己會(huì)打來(lái)的,與其等著電話(huà),不如先 下手為強(qiáng) 。
媽媽的.一番話(huà)讓我如夢(mèng)初醒,不就打個(gè)電話(huà)嘛,為什么我就不情愿呢?這時(shí),耳邊又響起媽媽的話(huà):想到遠(yuǎn)山看風(fēng)景,山不能靠近我們,只有我們向前,等著站著永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。只有主動(dòng),再主動(dòng),才會(huì)前進(jìn),才能登到峰頂,欣賞這美麗的風(fēng)景。我聽(tīng)了,默默地拿起手機(jī),給張老師打了電話(huà)。心中頓時(shí)一片釋然。
對(duì)呀,我們所有人都應(yīng)該主動(dòng)積極行動(dòng),就像我們上課發(fā)言,都要積極向上。你們看哪些強(qiáng)者,他們最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有對(duì)命運(yùn)聽(tīng)之任之,而是主動(dòng)行動(dòng),成為命運(yùn)的駕馭者。讓我們主動(dòng)向前一步吧!
主動(dòng)作文 6
之前老師有給我們每個(gè)人發(fā)了一份電子的導(dǎo)圖筆記,當(dāng)時(shí)只是看了看,沒(méi)有去收藏保存下來(lái)。
隔了幾天才想起來(lái),去打開(kāi)的時(shí)候,才發(fā)覺(jué)已然過(guò)期了。
于是厚著臉皮又去找老師要了一份。
雖說(shuō)老師沒(méi)有什么意見(jiàn)直接就再給我發(fā)了一份,但想想還是有點(diǎn)兒特不好意思的。
這件事情讓我想到了要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
平時(shí)看到這些有的資料,當(dāng)下有空的時(shí)候就要適時(shí)地去學(xué)習(xí)了解一下,要是實(shí)在沒(méi)有時(shí)間,一定要有順手保存下來(lái)的習(xí)慣,然后給自己一個(gè)時(shí)間點(diǎn)去看看。
否則,看似一直有在學(xué)習(xí),實(shí)則就是一種假勤奮,自我感動(dòng),真要問(wèn)點(diǎn)真才實(shí)料的問(wèn)題,不一定能夠說(shuō)得上來(lái)。即使回答了,也只是較膚淺些,沒(méi)有真正的.思考與沉淀,學(xué)到他人的精華。
不知道其他同學(xué)有沒(méi)有這樣的情況,但可以說(shuō)一直有很好的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),成績(jī)差不到哪去。
這也是為什么很多看似很努力,實(shí)則也就是感動(dòng)了自己而已。
時(shí)刻提醒自己要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),也會(huì)變得更謙卑起來(lái)。
主動(dòng)作文 7
“不只是我主動(dòng),你在課堂上也要主動(dòng)!边@是我的班主任今天對(duì)我說(shuō)的一句話(huà),我并不很想接受。
不過(guò),我在課堂上確實(shí)不是很主動(dòng),連被動(dòng)都沒(méi)有過(guò),其實(shí)我認(rèn)為,既然大家舉手了的,來(lái)回答問(wèn)題,多我這一個(gè)又怎么樣?只要我自己清楚明白就好了,但是如果有比同學(xué),甚至老師更加完美的答案,我或許會(huì)為那些愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)所講。我都沒(méi)有好的話(huà),那就由班主任你來(lái)說(shuō)了。
我十分討厭舉手,會(huì)受到同學(xué)譏笑的感覺(jué)。于是我下定決心,沒(méi)有到萬(wàn)不得以的'時(shí)刻,我就當(dāng)一個(gè)實(shí)實(shí)在在的收音機(jī)。
不過(guò),機(jī)會(huì)總會(huì)自己飛出來(lái)。依稀記得在五年級(jí),已經(jīng)臨近期末,班主任不知道從哪里找出上屆的卷子。他從基礎(chǔ)題開(kāi)始說(shuō)起,閱讀的文章里面有一道題,問(wèn)中心思想,他深情的讀了好幾遍,大家互相議論,不知道該怎么說(shuō)才好,我做過(guò)這篇文章,自然而然比他們清楚得多,我沒(méi)有違背我的諾言,裝作不知道,等待同學(xué)們的回答。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,盡管有無(wú)數(shù)的同學(xué)舉手,但是都沒(méi)有答到點(diǎn)子上,班主任也準(zhǔn)備公布答案了,我決定站出來(lái),但是不能答完整,總要給老師留個(gè)下臺(tái)的空間。為此,我只回答到了一點(diǎn),那就是“熱愛(ài)書(shū)籍。”班主任才繼續(xù)說(shuō)下去。
我所扮演的角色就是—“關(guān)鍵先生”。
主動(dòng)作文 8
我一直是個(gè)內(nèi)斂害羞的文靜小女孩,從不會(huì)主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的人交流,但那一件事,改變了我。
上一年級(jí)的時(shí)候,我搬家了,跟著爸爸媽媽離開(kāi)了熟悉的老家,來(lái)到了現(xiàn)在的'新家。那時(shí)候,剛剛搬過(guò)來(lái)的我,對(duì)于周?chē)囊磺卸疾惶煜ぃ貏e是周邊的人。我也不敢主動(dòng)跟他們打招呼,遇見(jiàn)了總是低著頭匆匆離開(kāi),眼神都不敢跟人家對(duì)視,所以搬過(guò)來(lái)一個(gè)多月,我還是一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。
有一次,我去上學(xué),因?yàn)樽叩锰炝耍恍⌒木妥驳搅艘粋(gè)人,我頭也不敢抬一下,低著頭匆匆又小聲地說(shuō)了句“對(duì)不起”就想走開(kāi),其實(shí)我的聲音真的很小,我以為對(duì)方是聽(tīng)不見(jiàn)的,但我也不敢說(shuō)大聲,但沒(méi)想到那人立馬溫柔地回了一句:“沒(méi)關(guān)系,小姑娘,走路慢些”。我驚訝地抬頭,就看見(jiàn)了一張溫柔的笑臉,那笑仿佛就像陽(yáng)光一樣,讓我渾身暖洋洋的。
那天以后,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)主動(dòng)與他人打招呼并沒(méi)有那么難,勇敢地跨出了第一步,后面就簡(jiǎn)單了很多。并且,大方主動(dòng)的我,在接下來(lái)的短短半個(gè)月,就認(rèn)識(shí)了許多新的朋友,對(duì)新家,也有了依戀。
勇氣,讓我交到了新的朋友。
勇氣讓我改變了自己,讓我更加自信,也讓我交到了新的朋友。生活,漸漸地因?yàn)橛職舛嘧硕嗖省?/p>
主動(dòng)作文 9
當(dāng)一個(gè)人能力不足的時(shí)候,很容易把自己從主動(dòng)陷入到被動(dòng)的局面。
想起之前幫朋友一起處理一個(gè)項(xiàng)目,之前只知道他所說(shuō)的需要幫助,于是稍微考慮之后就答應(yīng)了。
然而在這個(gè)過(guò)程中,才發(fā)現(xiàn),其實(shí)遠(yuǎn)不止他所說(shuō)的那樣的簡(jiǎn)單,反而是一步步地有加深難度,有時(shí)甚至連給你多加考慮的時(shí)間都沒(méi)有,從最開(kāi)始的主動(dòng),就這樣一步步地,不知不覺(jué)地陷入了被動(dòng)。
當(dāng)然,這一切如果在自己實(shí)力很強(qiáng)的情況下,也并沒(méi)有什么可以顧慮的,但一個(gè)是自己也只是在提升的過(guò)程中,還有一個(gè)就是對(duì)于從一開(kāi)始就沒(méi)有很好地了解,對(duì)于朋友的隱瞞,這是非常讓人覺(jué)得反感的,畢竟這是一種很不舒服的情緒。
從這件事情中,也讓我思考,對(duì)于一些幫助,是否真的'有必要義氣用事,是否真的事前有過(guò)很認(rèn)真的調(diào)查了解,這是自己需要去反省的,同時(shí)對(duì)于一個(gè)朋友的考察,也是我們平時(shí)在為人處事的過(guò)程中要去學(xué)習(xí)的,否則過(guò)于相信他人,如果稍不留意就會(huì)陷于被動(dòng)。
說(shuō)到底,與其在惱怒一個(gè)人的人品與作事風(fēng)格,不如多在自身身上尋找原因,畢竟我們能改變的且需要花費(fèi)時(shí)間心力的,就是自己。
主動(dòng)作文 10
電視里播放的公益廣告,有愛(ài)心,大家互相幫助,互相關(guān)心。如果我們大家都能獻(xiàn)出一份愛(ài)心,世界一定會(huì)變得更加美好。
5月12日四川大地震,我看到電視里有許多人都失去了親人,無(wú)家可歸,好多小朋友都成了孤兒,沒(méi)有了家,不能上學(xué)了。全國(guó)上下都獻(xiàn)愛(ài)心,幫助他們,我看到后,非常感動(dòng),也好想獻(xiàn)出一份愛(ài)心去幫助他們。我們學(xué)校組織了獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng),我們班上的同學(xué)都紛紛拿出自己的零花錢(qián),獻(xiàn)一份愛(ài)心,雖然我們的錢(qián)很少,但是,我們是真心希望能幫助四川的.小朋友,真心的希望他們能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),重新回到學(xué)校上課。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,也有互相幫助,互相關(guān)心。我覺(jué)得能夠幫助別人是一件快樂(lè)的事。記得有一次,老師讓我們訂正數(shù)學(xué)作業(yè),我前面的同學(xué)陳施蕊,她有一道題不會(huì)做,我教她后,她就懂了,能幫助同學(xué),我覺(jué)得非常開(kāi)心。我們班的姚可欣非常樂(lè)于助人。有一次,上音樂(lè)課,我們拉二胡,我的二胡壞了,她就陪我到老師那兒去換了一個(gè)二胡,我非常感謝她。
讓我們伸出自己的援助之手,去幫助別人吧。
主動(dòng)作文 11
一個(gè)炎熱的夏天,同學(xué)們?cè)谕嬗螒,?dāng)他們做完游戲的時(shí)候,一個(gè)個(gè)熱得汗流滿(mǎn)面,嗓子冒煙。忽然,他們看見(jiàn)公園旁邊有一個(gè)攤床,攤主正在賣(mài)汽水,于是,大家一窩蜂似地跑了過(guò)去,爭(zhēng)先恐后地買(mǎi)汽水喝。
忽然,一件意想不到的事發(fā)生了,王強(qiáng)和孫亮一不小心把一瓶汽水打破了,他們倆人滿(mǎn)臉通紅,攤主讓他們賠錢(qián),可是他倆說(shuō):“這瓶不是我倆打破的!睌傊髡f(shuō):“明明就你們倆站在那里,怎么會(huì)不是你倆打破的呢?”王強(qiáng)看了一眼孫亮,小聲說(shuō):“三十六計(jì),走為上策,快跑吧!”于是倆人撒腿就跑。
正跑著,他倆看到了班主任劉老師,劉老師問(wèn):“你們倆怎么了?”王強(qiáng)和孫亮說(shuō):“老師,我們倆把攤主的汽水瓶打破了!眲⒗蠋熣f(shuō):“損壞東西要賠,假如不承認(rèn),還跑,那是不道德的。”王強(qiáng)和孫亮聽(tīng)了,很慚愧,低著頭說(shuō):“老師,我們明白了!
最后他們兩人回到攤主面前,主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤并且主動(dòng)給出了賠償,攤主看到他們兩個(gè)人都如此的.誠(chéng)實(shí),會(huì)心的笑了笑,原諒了他們。
主動(dòng)作文 12
最近我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,這可是喬治塞爾登的著作,還得過(guò)1961年紐伯瑞銀獎(jiǎng)呢!
蟋蟀柴斯特因?yàn)橐荒钪顏?lái)到了時(shí)代廣場(chǎng)的瑪利歐家,并認(rèn)識(shí)了塔克老鼠和亨利貓,還和它們成為了好朋友。后來(lái)柴斯特因?yàn)樽鰤?mèng)吃了錢(qián)而引起了火災(zāi),這讓瑪利歐的母親非常討厭它。
柴斯特的境遇變得越來(lái)越糟糕,但是柴斯特并沒(méi)有離家出走或做出一些自暴自棄的行為,而是積極、主動(dòng)地去改變生活、改變自己,在朋友們的幫助下,它努力去學(xué)更多的'樂(lè)曲,終于用它那無(wú)與倫比的鳴奏,使它一舉成名,改變了生活。
在平時(shí),我們也要通過(guò)努力去改變生活,例如我要改掉拖拖拉拉的習(xí)慣,使我的學(xué)習(xí)非常高效率;改變做數(shù)學(xué)題的方法,把一道題用幾種方法去做,做完后再舉一反三多做幾道類(lèi)似的題目,從中汲取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一套好的辦法來(lái)做這類(lèi)題。
就像柴斯特一樣,不斷地改正自己的壞習(xí)慣、不好的地方,努力改善自己不足的地方,同時(shí)要積極主動(dòng),不要等到別人來(lái)催,你才改變,要自己主動(dòng)去改變,當(dāng)然,也不要胡亂方向去改變,要定好一個(gè)目標(biāo),朝著那個(gè)方向努力去改變,讓自己做題更高效、做事更完美、做人更優(yōu)秀!
主動(dòng)作文 13
在人生路途中,人要選擇的東西多不甚數(shù),而面對(duì)著這些選擇,我們有時(shí)會(huì)猶豫不定。也許,選擇之后,前途一片光明,從此平步青云;也許,前方一片黑暗,充滿(mǎn)未知,從此陷入迷茫;也許,前途一片荒蕪,困難重重,人生將在困難中度過(guò)。當(dāng)面臨主動(dòng)與被動(dòng)時(shí),我們也許會(huì)迷茫。
也許多數(shù)人會(huì)選擇主動(dòng),一切事情都掌握在自己手中,自己主宰著一切,一切都隨心所欲,這樣才能體會(huì)人生的快感。并且有了主動(dòng),我們將不再依賴(lài)他人,在選擇其他時(shí),我們將會(huì)領(lǐng)先別人一步,然而,現(xiàn)實(shí)卻是讓人無(wú)可奈何,心中所想,卻不一定能隨心所欲的做,當(dāng)面臨人被動(dòng)時(shí),人們總會(huì)有一絲的不自然,沒(méi)了自己操控,一切的事情能達(dá)到目的嗎?
一個(gè)奇特的課堂出現(xiàn)了,同桌兩人中的一個(gè)拿著兩個(gè)餅,自己吃一個(gè),另一個(gè)喂給他人吃,這是一種被動(dòng)的吃法。自從通曉人事后,我們都是自己吃,但是隨著課堂的進(jìn)行所有的人都有了不好意思,快樂(lè)等表情面對(duì)這種被動(dòng)的吃飯,有人欣然接受,但是也有人猶豫不決,這也是后一種選擇,是一種主動(dòng)與被動(dòng)的.選擇!
在以后的道路面對(duì)主動(dòng)與被動(dòng),我們要權(quán)衡利弊,如此在以后的道路上才會(huì)走的更遠(yuǎn)。
主動(dòng)作文 14
如何讓孩子自動(dòng)學(xué)習(xí),是個(gè)重要的議題,專(zhuān)家們主張不要逼孩子去補(bǔ)習(xí),身為父母的人當(dāng)然希望能不補(bǔ)習(xí),功課又都處理的好,只是常常天不從人愿,孩子不讀書(shū)又不補(bǔ)習(xí),成績(jī)一落千丈,那該如何?
我認(rèn)為關(guān)鍵在自動(dòng)學(xué)習(xí),如果有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí),不必壓迫自然能越學(xué)越好。我有個(gè)同學(xué),在中年級(jí)時(shí),成績(jī)排末座,高年級(jí)時(shí),每天按時(shí)寫(xiě)功課,也聽(tīng)從老師的要求對(duì)考試的科目非常重視,成績(jī)?cè)絹?lái)越起色,他一有成就感越發(fā)認(rèn)真,成績(jī)進(jìn)步到中上;畢業(yè)后,自己要求媽媽要去補(bǔ)習(xí),因?yàn)樗鲁跻坏墓φn無(wú)法應(yīng)付,成績(jī)又退回原點(diǎn),他不要再過(guò)以前成績(jī)不優(yōu)的日子。
這個(gè)同學(xué),雖然不聰明,但是知道自己要掌握自己的前途,不管有沒(méi)有補(bǔ)習(xí),都會(huì)學(xué)習(xí),這樣的讀書(shū)態(tài)度就對(duì)了。
當(dāng)孩子有好成績(jī)的成就感,就會(huì)有讀書(shū)的動(dòng)機(jī),越讀越起勁,至于該不該補(bǔ)習(xí),該不該搶救成績(jī),就只有當(dāng)事人最清楚。孩子如果肯自動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)校在補(bǔ)習(xí)班都能學(xué)得好,反之則差。
因此要讓孩子明了,學(xué)習(xí)是為了自己的`將來(lái),為自己的前途著想,才能心甘情愿的好好讀書(shū)。
主動(dòng)作文 15
假期的一天傍晚,我和媽媽正在一家咖啡館享受美味的晚餐。這時(shí),媽媽的電話(huà)鈴聲突然響起。因有急事,在一陣風(fēng)卷殘?jiān)浦,我們便帶上隨身物品,急匆匆地往家趕。
一路上,一種異樣的感覺(jué)一直糾纏著我,但又不知道是什么。快到家的時(shí)候,媽媽突然觸電一般驚叫一聲:“哎呀,糟了!我們剛才忘記買(mǎi)單了!”我也是一臉的驚愕,終于找到那種怪感覺(jué)的'緣由了:“這可怎么辦呢?”我的臉“刷”地紅到了脖根,覺(jué)得自己頓時(shí)成了千古罪人。媽媽立即調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭:“不行,我們得馬上回去補(bǔ)單,否則那個(gè)服務(wù)員要遭殃了!”此時(shí)電瓶車(chē)的電量已經(jīng)所剩無(wú)幾,車(chē)速也明顯慢了下來(lái),但為了不讓服務(wù)員蒙受損失,也容不得我們多想了。
到達(dá)餐廳時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)那位服務(wù)員一臉的愁云。媽媽迅速地打開(kāi)錢(qián)包,主動(dòng)迎上去說(shuō):“不好意思,剛才我們忘記買(mǎi)單了,現(xiàn)在補(bǔ)上!狈⻊(wù)員頓時(shí)喜上眉梢,激動(dòng)得連聲說(shuō):“謝謝!謝謝!”她可能沒(méi)有想到,我們?cè)诔晒μ訂沃筮會(huì)主動(dòng)上門(mén)來(lái)補(bǔ)單!
主動(dòng)作文 16
我不明白為何我還能想起這件事情。那時(shí)很小,性格比現(xiàn)在內(nèi)向得多,連主動(dòng)接觸人都不會(huì),因此嘴巴總是閉著,用我媽的話(huà)說(shuō)就是說(shuō)出的話(huà)比金子還貴。
那一次是休息日,已是晚上八九點(diǎn),媽媽說(shuō)她有事急著要出門(mén),臨走前他把我?guī)У脚笥鸭彝,?dāng)時(shí)我已沉浸在歡樂(lè)之中,只是后來(lái)有點(diǎn)晚了,我得回家了,于是我一個(gè)人走了,走在路上時(shí),心中想的還是剛才玩的游戲。誰(shuí)也沒(méi)料到,當(dāng)時(shí)爸爸也因?yàn)橛惺鲁鲩T(mén)了,他可能想我會(huì)一直呆在朋友家,而媽媽也以為爸爸不會(huì)出去,這樣一個(gè)巧合給我碰上了。我起初是以一般的聲響叫開(kāi)門(mén),但是叫了好幾次都沒(méi)人,我開(kāi)始大喊起來(lái),但始終沒(méi)人應(yīng)答。最后我便是大叫配上大力敲門(mén),都快喊啞了,也沒(méi)人回復(fù)我。當(dāng)時(shí)年紀(jì)實(shí)在太小,我竟然因此哭了起來(lái)也沒(méi)想到要去找朋友。
我坐在樓梯上,大滴大滴的.眼淚流個(gè)不停,時(shí)而哭喊幾下,然后又沮喪地走到門(mén)前,雙手握成拳狀敲打著鐵門(mén),并用比剛才還要大的嗓音哭著,我還記得當(dāng)時(shí)心情的絕望,這般悲傷好像化作了我的力量,不斷以更大的力氣,更響的嗓音,敲打著,哭喊著。
主動(dòng)作文 17
對(duì)待學(xué)習(xí),不同的人有不同的看法。有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常困難的事,但有的.人認(rèn)為學(xué)習(xí)很有趣,學(xué)起來(lái)很輕松。原來(lái)有的人平時(shí)就努力用功,知識(shí)充滿(mǎn)了大腦,當(dāng)然學(xué)起來(lái)胸有成竹,輕松愉快。
下面是我對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì):學(xué)習(xí)就像一座無(wú)邊無(wú)際的大山,里面琳瑯滿(mǎn)目的知識(shí),讓你眼花繚亂,目不暇接?捎械娜松险n不專(zhuān)心,態(tài)度不端正。他們學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。當(dāng)然體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)便成了他們的負(fù)擔(dān)。其實(shí)每天的作業(yè),只是對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。只要認(rèn)真聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí),就一定會(huì)輕松解決,帶來(lái)樂(lè)趣,取得成功。
上課時(shí),只要思維隨著老師轉(zhuǎn),認(rèn)真專(zhuān)心,學(xué)習(xí)不好才怪。讀書(shū)時(shí),不能盲目,要有目的。讀了一本書(shū),就要有收獲。做作業(yè)首先要認(rèn)真,盡可能一次做對(duì),做完要認(rèn)真檢查。
以上是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),希望大家看了,對(duì)你們有所幫助。只有主動(dòng)學(xué)習(xí),才能取得好成績(jī)。成功是不會(huì)帶給那些不無(wú)所術(shù)的人的。記住。有付出,必有收獲。
主動(dòng)作文 18
今天上午天空下起了鵝毛大雪,時(shí)不時(shí)還有一陣寒風(fēng)向我們吹來(lái),像坐在冰屋子一樣。時(shí)常會(huì)從學(xué)校屋頂上落下一大塊雪。雪被風(fēng)吹到了樓梯上,化成了水,因?yàn)闇囟缺容^低,所以水就凝結(jié)成了冰。
下課了,同學(xué)們都小心翼翼地走著,生怕一不小心滑倒了,可是有幾個(gè)同學(xué)就不這樣想,他們?cè)跇翘菀黄痖_(kāi)心的滑冰,一不小心撞住了一個(gè)一年級(jí)的小女孩,小女孩的腳一下打滑了,手從欄桿上松開(kāi)了,一下子坐到了樓梯上,那些撞倒小女孩的大學(xué)生,不但不向那個(gè)小女孩道歉,還狠狠的`跺了一腳,她好像就快要哭了,我見(jiàn)了這個(gè)場(chǎng)景,非常生氣,想幫助小女孩,可是我又想了想,萬(wàn)一我也摔了怎么辦,可是我又想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà),幫助別人,快樂(lè)自己。于是我三步兩步就走到了小女孩的身旁,用手挽住了小女孩的手臂,把她扶了起來(lái),對(duì)小女孩親切地說(shuō):“你沒(méi)事情吧,小妹妹,要不要去衛(wèi)生室看一下呀?”小女孩說(shuō):“沒(méi)有事,大姐姐!边@時(shí)候我臉上緊張的表情,立刻變得開(kāi)心起來(lái)。我把小女孩送回了教室。
今天我?guī)椭藙e人,感到非常開(kāi)心,因?yàn)橘?zèng)人玫瑰,手有余香。
主動(dòng)作文 19
主動(dòng),是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的行為,其實(shí),我們身邊也有一些主動(dòng)者,激勵(lì)我們向前去。
這個(gè)星期,我們的周記又是以《尋找主動(dòng)者》為話(huà)題,經(jīng)過(guò)這個(gè)星期的觀(guān)察,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)小熙也是一位主動(dòng)者。
小熙成績(jī)一直很不錯(cuò),一直保持在班級(jí)前十名。
在英語(yǔ)自習(xí)課上,英語(yǔ)老師讓我們寫(xiě)《導(dǎo)學(xué)案》,英語(yǔ)老師通常會(huì)在底下轉(zhuǎn),有的人看見(jiàn)老師都會(huì)躲著,有的人會(huì)等老師來(lái)了給老師看,而小熙卻不一樣,小熙遇到不會(huì)的題,即使老師在遠(yuǎn)處,小熙也會(huì)站起來(lái)叫老師,示意老師過(guò)來(lái),自己沒(méi)聽(tīng)懂還會(huì)繼續(xù)問(wèn)。
小熙是一名生物課代表,雖然她是最后一個(gè)當(dāng)上的,但是她是最負(fù)責(zé)的.。
每當(dāng)上課前,她就會(huì)拉著另外的課代表小然去老師辦公室叫老師,幫老師端水、拿書(shū),上課前,還會(huì)站在講臺(tái)上,拿著話(huà)筒告訴大家:"翻到生物書(shū)頁(yè),自由背誦。"每次收發(fā)作業(yè)非常及時(shí),在小熙沒(méi)當(dāng)課代表前,老師總是批評(píng)我們收發(fā)作業(yè)不及時(shí),而小熙當(dāng)上課代表后,老師還表?yè)P(yáng)我們收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。
前幾天放學(xué)后,我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)小然說(shuō):"去跑步嗎?”幾乎每天都說(shuō),放學(xué)以后,每當(dāng)看向操場(chǎng)后,總能看到小熙的身影。
我要向小熙學(xué)習(xí),她是我們的榜樣,主動(dòng)使她優(yōu)秀,要是我主動(dòng)了,不也是優(yōu)秀的人嗎?
主動(dòng)作文 20
咦?平時(shí)活潑好動(dòng)的海伊情境作文班的同學(xué)們今天怎么鴉雀無(wú)聲了呢?還不時(shí)傳來(lái)葉老師的批評(píng)聲。讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
今天天氣不怎么理想,這讓我預(yù)感到上課必定會(huì)有大事發(fā)生。果然在老師去拿東西時(shí),迫不及待想知道今天是上“活動(dòng)課”還是上“多媒體課”的張嚴(yán)文像脫韁的野馬一樣飛奔上去,急忙翻閱葉老師講臺(tái)上的課件。
這時(shí),我們班的一個(gè)女同學(xué)急忙大叫:“葉老師!葉老師!張嚴(yán)文正在翻你的東西?旎貋(lái)看看呀”隨著這一叫,讓原本就“作賊心虛”的張嚴(yán)文感到不知所措,只見(jiàn)他像離弦的.箭一樣飛奔下來(lái)?蓻](méi)有想到一不小心把葉老師喝水用的玻璃杯給碰倒了,只聽(tīng)“嘭”的一聲,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,連針落地的聲音都能清晰的聽(tīng)見(jiàn)。
片刻之后,班級(jí)里亂成一團(tuán),有的在七嘴八舌,議論紛紛;有的若無(wú)其事,面不改色;還有的幸災(zāi)樂(lè)禍,暗喜張嚴(yán)文完蛋了,教室里炸開(kāi)了鍋。張嚴(yán)文看到這樣的一幕,瞬間手足無(wú)措地逃離了“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”,以致他沒(méi)有“毀尸滅跡”。
這時(shí),正納悶班級(jí)里為何會(huì)如此吵鬧的葉老師走了進(jìn)來(lái),一眼就看見(jiàn)了玻璃杯的“遺體”“這是怎么一回事?到底是誰(shuí)干的?”葉老師大喝一聲,同學(xué)們都嚇得花容失色,屏住了呼吸,靜得能聽(tīng)到彼此的心跳聲。隨后,同學(xué)們不約而同地說(shuō):“是張嚴(yán)文干的!睆垏(yán)文頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅,后來(lái)聽(tīng)取了同學(xué)們的教導(dǎo),向葉老師鞠躬道歉,葉老師臉終于露出了笑容。
主動(dòng)作文 21
今天讀到了關(guān)于工具書(shū)的使用方法,給我留下深刻印象的是書(shū)中的一句話(huà):工具書(shū)并不是你茫然無(wú)措的指南,它并不能替代你的思考。
當(dāng)時(shí)看到這句的話(huà),真的很觸動(dòng)。最近關(guān)于閱讀,越來(lái)越明白了主動(dòng)的'力量。
就是當(dāng)你打算閱讀一本書(shū),不管是能給你立桿見(jiàn)影的幫助的工具書(shū),還是其他的書(shū)籍,在你準(zhǔn)備開(kāi)始閱讀之前,你是否有想到幾個(gè)問(wèn)題:你為什么要讀這本書(shū)?你覺(jué)得這本書(shū)能帶給你什么?
可以說(shuō),放在以前,我真的沒(méi)有考慮過(guò)這些。
如果是課本,反正就是要學(xué),考試要考,老師上課要講,大家都在學(xué),也就不存在為什么要學(xué),想學(xué)的想法了。
而課外書(shū),有的是老師推薦要讀的,有的是同學(xué)說(shuō)有趣要讀的,有的就是消遣去讀的,可是卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)在拿到一本書(shū),翻開(kāi)它閱讀之前,去想著說(shuō)自己想從這本書(shū)中獲得什么。
是一個(gè)人生故事,是一些道理,還是一些方法?
看完之后,有的是感慨了一會(huì),然后了解了一下,之后就不了了之,可能在那么當(dāng)下有所觸動(dòng),但很快就會(huì)忘卻,這也是為什么即使看過(guò)一些書(shū),卻不記得很清楚。
在看過(guò)工具書(shū)中的這句話(huà)時(shí),我才明白,如果你不主動(dòng)地帶著思考,帶著問(wèn)題去看書(shū),很多時(shí)候就是囫圇吞棗的模式。
應(yīng)該學(xué)著帶著提問(wèn)去看書(shū),這樣才會(huì)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
主動(dòng)作文 22
在一個(gè)多星期前我們的語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)作業(yè),一項(xiàng)非常難完成的作業(yè),特別是我們女生,那項(xiàng)作業(yè)就讓我們抱爸爸。
對(duì)于已經(jīng)是初二的女生的我們,抱爸爸就是一個(gè)接近于無(wú)可能完成的任務(wù),因?yàn)檫@是作業(yè),所以我制定了幾個(gè)計(jì)劃。為了這項(xiàng)任務(wù)的順利完成,我守住了我的“口”,在媽媽的面前表現(xiàn)的沒(méi)有什么發(fā)生(我這個(gè)人的心事是藏不住的),終于,“超人”歸來(lái)了。
當(dāng)我聽(tīng)到“咔咔”的開(kāi)門(mén)聲時(shí),我就從我的書(shū)桌與椅子間“飛”出來(lái),在以一個(gè)180度的`轉(zhuǎn)身,向大門(mén)口“飛奔”而去,這是爸爸的習(xí)慣動(dòng)作——張開(kāi)雙手,準(zhǔn)備給我一個(gè)擁抱,平常的話(huà)我都會(huì)從他的手下鉆過(guò)去,然后我們兩人在走廊上“扭打”在一起,這次我可是鼓足了勇氣一頭扎進(jìn)爸爸的懷中,可是在接觸到他的前一秒鐘,我停了一下,因?yàn)椴蛔匀欢#孟駮r(shí)間在那一秒停了一下。
“怎么了?”爸爸敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了我的不正常。
“沒(méi)什么,只是飲料喝多了。”因?yàn)榭匆?jiàn)桌上的可樂(lè),所以就隨口回答了這段話(huà)。
回到房間,我認(rèn)認(rèn)真真的思考了“父愛(ài)如山”這句話(huà)。從小到大,從來(lái)沒(méi)有和他賭過(guò)氣,每次家中的事都是他一個(gè)人頂著、扛著,甚至現(xiàn)在有時(shí)稱(chēng)為我和媽媽的“出氣筒”。父愛(ài)就是這樣默默無(wú)聞,這樣重于泰山,這樣讓一個(gè)孩子感到,讓這樣一個(gè)孩子觸摸到,讓這樣一個(gè)孩子明白。
可能這個(gè)人年齡的我們無(wú)法對(duì)爸爸說(shuō)出:“我愛(ài)你!”可是我的心中不是時(shí)刻說(shuō)著這句話(huà)嗎?
主動(dòng)作文 23
我們成長(zhǎng)的路上需要友誼,但是友誼并不是工具,需要的時(shí)候就要,不需要的時(shí)候就扔掉,友誼是需要我們主動(dòng)去澆灌,讓它不斷成長(zhǎng)的。
到了初三,對(duì)生活的感悟多了,自個(gè)兒也就成熟了許多,也愈加念舊。每每回想起自己從小學(xué)到現(xiàn)在的性格,人際關(guān)系,總是感慨萬(wàn)千!
小學(xué)的我,是一個(gè)超自閉、就像存在于另一個(gè)世界的小女生,根本談不上快樂(lè)。我?guī)缀鯖](méi)有朋友,有的也只是一個(gè)放學(xué)一起回家、既同班有是鄰居的普通同學(xué)。也許你們會(huì)說(shuō):“不可能!放學(xué)一定有談天說(shuō)地的`呀!那怎么還能說(shuō)是‘普通朋友’呢?”說(shuō)實(shí)話(huà),我現(xiàn)在回想起來(lái),我也覺(jué)得奇怪:我那時(shí)怎么那么耐得住沉默??所以啊,小學(xué)時(shí)代的我,就是一個(gè)典型的自閉的女生。
但上中學(xué)了,我,變了。
當(dāng)踏進(jìn)教室的第一步,就環(huán)顧四周,都是些陌生的臉孔,心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。不知什么時(shí)候,我從哪里得到了“主動(dòng)”這一法寶,我只知道,我漸漸地頻繁出現(xiàn)在教室的每個(gè)角落。依稀記得,我鼓起勇氣,打聽(tīng)同學(xué)的名字;鼓起勇氣、漲紅著臉與同學(xué)打招呼;鼓起勇氣,主動(dòng)關(guān)心同學(xué)。然后,我臉上的笑容,多了;言語(yǔ),多了;朋友,多了;友誼,深了;原本用強(qiáng)力膠粘著的心靈之門(mén),開(kāi)了;我的世界與他人的世界的距離,近了;我,與快樂(lè)掛上鉤了,而且快樂(lè)越來(lái)越多!
我以“主動(dòng)”這一法寶,創(chuàng)造了快樂(lè),創(chuàng)造了友誼!
友誼需要主動(dòng),需要我們用心去澆灌這棵幼苗讓它成長(zhǎng)起來(lái),成為我們一路上的伙伴!
主動(dòng)作文 24
實(shí)現(xiàn)目標(biāo),解決問(wèn)題時(shí),我們會(huì)遇到諸多麻煩和困難,有的人在碰到“釘子”之后,就灰心喪氣,主動(dòng)放棄了,這就等于徹底失敗了。如果能夠堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,就會(huì)看見(jiàn)勝利的曙光。馬克思克服了重重困難用畢生精力才撰寫(xiě)的一部光輝巨著《資本論》。西漢時(shí)期的史學(xué)家司馬遷為了完成《史記》的創(chuàng)作,他負(fù)重忍辱;因他為李陵(在與匈奴之戰(zhàn)中因寡不敵眾被抓)說(shuō)了幾句公道話(huà),而被漢武帝處以死刑或?qū)m刑,為了完成《史記》,他忍受痛苦,選擇了宮刑,成了宦官,他在痛苦的煎熬中完成了《史記》的創(chuàng)作。如果馬克思和司馬遷在遇到困難時(shí),就主動(dòng)放棄,那么他們的目標(biāo)是不能實(shí)現(xiàn)。
有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上,因考試成績(jī)不好,就主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)。實(shí)際上他們只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),找出成績(jī)不好的原因,找出多種解決問(wèn)題的金鑰匙,考取重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)(或更高學(xué)歷)的'可能性大大存在,甚至將來(lái)成為了不起的人才。由于他們主動(dòng)放棄,一顆成才的萌芽,就被自己抹殺了,多可惜。
對(duì)待其它問(wèn)題,在遇到困難時(shí)同樣不要輕易放棄,如果你選擇解決問(wèn)題的方法“不能用”,那就改變一種方法來(lái)解決問(wèn)題,如果還不行,再換一種方法,直到你找到解決問(wèn)題的辦法,勝利必將屬于你自己。就像從此地去彼地,坐船去不行就坐汽車(chē),坐汽車(chē)不行就坐火車(chē),坐火車(chē)不行就坐飛機(jī)……總可以找到解決問(wèn)題的辦法,目的總可以實(shí)現(xiàn)。
同學(xué)們,當(dāng)你們遇到困難時(shí),記住實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的壯志不要?jiǎng)訐u,不要輕易放棄自己的力!
主動(dòng)作文 25
時(shí)間如流水一般匆匆而逝,有很多記憶已隨著日子的消失而褪色。但有一件事,讓我銘刻腦海,因?yàn)樗屛腋惺艿街藶闃?lè)是一件很快樂(lè)的事。
記得那是一個(gè)秋天的周末,天氣晴朗,我和媽媽一起去解放公園看菊花展。我們來(lái)到公交車(chē)站,因?yàn)槭切瞧谌,等公交?chē)的人非常多,我和媽媽也隨著人群排起隊(duì)來(lái)。上了車(chē),發(fā)現(xiàn)還有空著的座位,我高興地坐了上去。車(chē)開(kāi)了,有很多人站在過(guò)道上,手拉著扶手,身體隨著汽車(chē)的行駛而前仰后合著。到了下一站,又有許多人擠上了車(chē),這時(shí)車(chē)上幾乎連站的地方都沒(méi)有了,像罐頭里的沙丁魚(yú)一樣所有的人都緊挨在一起。這時(shí)有一位白發(fā)蒼蒼的.老爺爺上了車(chē),有座位的叔叔阿姨沒(méi)人讓座,我猶豫不決:如果讓?zhuān)有很遠(yuǎn)的路呢,擠著多難受。蝗绻蛔?zhuān)莻(gè)老爺爺多可憐啊。就在這時(shí)一個(gè)急剎車(chē),老爺爺沒(méi)有站穩(wěn),差一點(diǎn)摔倒了。我立即站了起來(lái),對(duì)老爺爺說(shuō):“老爺爺,坐這里來(lái)吧!崩蠣敔敻屑さ卣f(shuō):“謝謝你小朋友,你真是一個(gè)好孩子啊!蔽疫B忙說(shuō):“不用謝,這是我應(yīng)該做的!贝藭r(shí)我發(fā)現(xiàn)大家的目光都向我看來(lái),有幾個(gè)人還說(shuō):“這小朋友真懂事!眿寢屝牢康匦α耍夷樕霞t彤彤的,心里卻美滋滋的。公園到了,我的腳雖然站得有些疼,但心里卻感到非?鞓(lè)。
走在花團(tuán)錦簇、景色宜人的公園里,媽媽問(wèn)我:“兒子,在幫助別人的同時(shí),你感受到快樂(lè)了嗎?”我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,從此以后,我就非常樂(lè)意去體會(huì)助人為樂(lè)的快樂(lè)了。
主動(dòng)作文 26
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)第一次,有的驚險(xiǎn)刺激,有的卻困難重重,有的還會(huì)使我們有意外的收獲。
記得暑假里有一次,我同爸爸到爺爺家。我每一次來(lái),爺爺和奶奶就會(huì)拿許多好吃的來(lái)招待我。有這么好的待遇,我當(dāng)然不舍得回家,便和爺爺奶奶一起聊天。在聊天中,我發(fā)現(xiàn)了他們的孤獨(dú)。因?yàn)樗麄兊膬号加凶约旱募彝ズ褪聵I(yè),所以不能常常來(lái)看望他們。
由此可見(jiàn),即使是長(zhǎng)輩,他們也需要我們的關(guān)心?墒俏议L(zhǎng)這么大卻從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)關(guān)心過(guò)自己的長(zhǎng)輩,每天只是生活在被愛(ài)和被關(guān)懷的`世界里,卻從沒(méi)想過(guò)我身邊的人也需要得到這些。于是,第二天,我便自己騎著自行車(chē)來(lái)到爺爺奶奶家。一進(jìn)門(mén),我便主動(dòng)的詢(xún)問(wèn)他們的生活狀況和還未解決的問(wèn)題。爺爺奶奶見(jiàn)我如此關(guān)心他們,笑得合不攏嘴,對(duì)我說(shuō):“我們的生活一切都好,就是希望你在閑暇時(shí)能常來(lái)陪陪我們!蔽宜斓卮饝(yīng)了。
在第一次關(guān)心爺爺奶奶之后,我收獲了不少,便開(kāi)始了我的第一次關(guān)心爸爸媽媽。那一次,在父母下班回來(lái)后,我一一沏了杯熱茶給他們,然后為他們捶捶背,盡量滿(mǎn)足他們的需求,并主動(dòng)地與爸爸媽媽談心。此外,我還發(fā)現(xiàn):原來(lái)愛(ài)別人比被愛(ài)更加幸福,關(guān)心別人比被關(guān)心更加快樂(lè)!
在這個(gè)特別的第一次中,我受益匪淺,在今后的日子里,我依然會(huì)主動(dòng)關(guān)心自己的長(zhǎng)輩,將這個(gè)第一次變?yōu)闊o(wú)數(shù)次。
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