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興趣活動作文四篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的興趣活動作文4篇,歡迎大家分享。
興趣活動作文 篇1
今天,田老師布置了一個任務,讓大家回家準備謎語。放學回家,我上網(wǎng)搜了三條謎語,寫在紙上,很快就進入了夢鄉(xiāng),夢到了同學們猜謎語的快樂情景。第二天,我來到了學?吹矫總人準備的各不相同。有拜年(猜一個作家名),有古宅子(猜一個作家名),還有什么酒不能喝……我埋怨自己準備的少,可是已經(jīng)來不及改了。時間過得真慢,好像是掛鐘也放慢了腳步似的。
午飯后,猜謎語活動終于開始了。第一個是丁麗紅,她把自己準備的紙放在投影上。哇!上面密密麻麻寫滿了謎語。第一個回答的是王琦,他猜出的“上下一體”是“卡〞字。丁麗紅連連拍手說
我也不甘落后,專心致志地看了一遍又一遍,才想到一個題目的答案,立刻舉手示意。丁麗紅叫我起來,問:“你要回答哪一個”我迫不及待地說:‘什么魚不能吃’這個應該是‘美人魚’!彼負u了搖頭說:“錯!蔽乙苫蟛唤猓耄涸趺纯赡苠e呢!后來我隱隱約約的聽到程風瑤說是木魚,結果還真對了。由于丁麗紅寫的謎語又多又難猜,而且時間也過了一大半。田老師也猜中一個“紙老虎”成語是“外強中干”。其他得實在猜不出,最后只好公布答案。
下一個是我寫的謎語,我心里還沾沾自喜,想:這么難的題目看誰能猜出來?墒菍O緯楠偏偏答對了,我就好像剛做美夢時,就被人給吵醒了,有些遺憾。
接下來是蔣涵靖的謎語,其中有一個最難的是:“什么字母能喝”我想了半天都沒有想出來。全班幾乎每個人都試了一次,差不多把26個字母都說另一個遍。就連平時默默無聞的肖煜,也積極舉手搶答?墒牵匀粵]有猜中。就在大家都覺猜不出時,突然有個人說蔣涵婧高興地直拍手說:“對了!因為tea是茶葉,可以喝!本瓦@樣,興趣盎然的猜謎語活動在同學們的歡笑中結束了。
我想:做一件事要經(jīng)過自己的大腦思考,不能莽撞行事,否則將會失敗。
興趣活動作文 篇2
暑假的一天,張老師帶我們到新農(nóng)村采訪,組織了一次有趣的農(nóng)家活動,讓我們真正體會到了勞動的快樂。我們坐著的士出了市區(qū),沿天仙公路走了10多分鐘,來到了市新農(nóng)村示范村——小板鎮(zhèn)范嶺村,只見農(nóng)戶門前都有一個用柵欄圍著的小庭院,庭院里種著各式各樣的蔬菜,有紅彤彤的辣椒,有紫盈盈的茄子,有綠油油的豆角,還有黃澄澄的玉米……看得我們眼花繚亂。老師一聲令下,我們提的提籃子,背的背竹簍,拿的拿簸箕,一起來到園子里摘菜。辣椒枝上掛滿了小紅燈籠,羅景眼尖手快,搶在我們前面先摘了起來;一根根豆角像小姑娘長長的辮子,垂在高高的架上,我個兒高,伸手就能摘到;黃瓜躲在葉子后面,好象在和我們捉迷藏,鑫宇自告奮勇去摘黃瓜,那躡手躡腳的夸張動作逗得我們哈哈大笑。他貓著腰,剛握住黃瓜,就聽他大叫一聲,“哎呀!”我們都停下手中的活兒,目光全部轉了過去,只見他的兩只手不停地顫抖,就像唱京劇一樣,還學著哭腔說:“有沒有搞錯,黃瓜上還長刺呀?”我們又一陣大笑……不一會兒,我們摘了好大一堆菜,恐怕能給這戶人家吃一個多星期呢!我們這次一來,真是給人家添了不少的麻煩。
老師讓我們把摘來的菜拿到農(nóng)家的廚房里,讓我們自己動手洗菜和炒菜。毛超說:“我去洗菜吧!”羅景急忙反對:“不行,不行,你毛手毛腳的,還是我來洗吧!”“這么多菜,我也來幫忙洗!蔽艺f!澳銈兌既ハ床,那我去炒菜吧!”鑫宇又自告奮勇。毛超苦笑著說:“完了完了,你去炒菜的話,我們今天都要餓肚子了!
最后商量決定由我來掌勺炒菜,毛超、鑫宇幫忙,張老師在一旁作技術指導。開始炒菜了,我先把豆角倒在沒有油的鍋里,學著媽媽的樣子用鍋鏟把豆角翻來翻去,不一會兒,豆角變成了深綠色。我把豆角先盛起來,往鍋里放油,等油燒熱后,再把豆角倒進去,只聽一陣“滋滋”的聲音,鍋里騰起一股白煙,我就像合唱隊的指揮員,朝毛超做個手勢,說:“該放鹽了!泵⌒囊硪淼赝伬锓帕艘稽c點鹽;鹛罅,我叫加點水,鑫宇慌慌張張把一小瓢水全到了進去,炒豆角變成了煮豆角,不管了!第一次做菜嘛,只要能熟就行了。豆角煮得差不多了,我記得媽媽放完雞精、味精后,總要嘗一嘗,我也照著把雞精、味精放進去并且嘗了嘗,傻眼了!豆角淡淡的一點味道都沒有,怎么辦?老師提醒我們:“是不是鹽放少了?”毛超聽了,飛快地加了小半勺鹽,我又嘗了嘗,味道好多了,總算可以起鍋嘍!
就這樣炒好了一盤盤菜,我們迫不急待地端出自己的杰作。
“開飯啦!開飯啦……”同學們高興地圍在一起,津津有味地品嘗著,一大桌子菜很快就一搶而光。雖然這些菜沒有家里做的好吃,不是淡了就是咸了,還有炒煳的,但這是我們自己的勞動成果,一個個心里美滋滋的,比吃山珍海味還要舒暢。
興趣活動作文 篇3
我們學校這個學期舉辦了社會活動興趣課,有英語口語、足球、跆拳道、作文、樂器類和美術,還有奧數(shù)……都應有盡有,非常豐富。
當同學聽到老師說這個好消息的時候,同學們個個欣然雀躍,高興地個個歡呼起來,都踴躍報名,但是,每個同學只能參加一個活動課。每個星期二下午的時候,有的同學穿上了白色亮麗的跆拳道服。有的帶上了樂器,還有的到寬闊的操場上踢足球。
我選擇了奧數(shù)課,是每個班選了幾個同學,在鄭老師的班級上課,奧數(shù)課是一個智力興趣社,是大家開動腦筋,想出各種辦法來解決數(shù)學難題的課。剛上課的時候,老師說:“上課要積極發(fā)言,好好表現(xiàn)!崩蠋熛冉o我們講了幾個關于數(shù)學業(yè)的小故事。這節(jié)奧數(shù)我受到了老師的表揚,因為我想出了二種答案,老師還給我一個小禮物,做為獎勵,我當時心里很高興,有一種說不出來的快樂。
我對奧數(shù)課非常有興趣,它是在游戲中很到收獲和快樂,我喜歡奧數(shù),一定好好學習。
興趣活動作文 篇4
作文興趣小組活動工作計劃 作文興趣小組的學習是培養(yǎng)同學們的學習熱情,是讓同學們能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下讓學生們在學習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣,所以本學期組織的教學有必要性做出以下計劃:
一、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動,引導學生在寫作的活動中,發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的`學生對作文產(chǎn)生興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動中,針對學生實際,在學生可接受的基礎上加深加寬,從易到難,由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進。不但要講述一些作文的相關知識還要指導學生的寫作技巧,讓更多同學在寫作的過程中豐富語文的功底,知識面得到更大的拓展。
三、增加實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐,應該給同學們動手的機會,讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,更大的是表達自己的感受,表達對生活的體會,使他們意識到學習作文的用處,同時也增加他們對學習的興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動,從素質的角度豐富學生的課余生活和課外活動內容,訓練學生的心理素質,激發(fā)學生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生,對促進其他學生、其他學科的學習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,讓學生更加有興趣學習。在學校舉行的作文競賽中,興趣小組的同學都應該有很好的表現(xiàn)。
我的計劃還存在不足,我將在我的工作中不斷的完善、改進,得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使學生的整體素質更好地得到提高。