觸動(dòng)作文

精選觸動(dòng)作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的觸動(dòng)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

觸動(dòng)作文 篇1

　　今天，天氣寒冷，令人忍不住想多睡會(huì)兒。果然，他又晚起了。在吃早餐的時(shí)候，他突然一嗆，拍拍腦門，猛的想起，��！今天是期中考試！在匆忙之時(shí)，他胡亂抓起幾塊面包，喝了一口牛奶，便飛奔直去。

　　來到學(xué)校，走進(jìn)教室。幾乎所有的同學(xué)都在復(fù)習(xí)，看書，讀課文，填練習(xí)，就連那個(gè)比自己差的差生，也都在認(rèn)真復(fù)習(xí)。他望了望，坐下來，也開始準(zhǔn)備。他從本子里撕出一張小紙，然后翻開書，把書里的知識(shí)要點(diǎn)都抄了下來。他這樣做，可能誰都看的出來，這是在準(zhǔn)備作弊。走過的同學(xué)看他還是死性不改，都為他嘆起了氣，但他卻不以為然。

　　早讀休息時(shí)間到了，他跑到操場邊的小路上散散步。可是，當(dāng)他走到一棵樹旁邊的時(shí)候，樹上的枯枝爛葉他落了下來。顯然，樹也為他悲哀。

　　其實(shí)，只要他肯努力，還是可以考好的。但他太懶，不想面對那一篇篇枯燥無味的課文；不想認(rèn)識(shí)那一條條學(xué)不完的公式；更不想背誦那洋人說的英語。他低著頭，樹葉在他腳邊卷起......

　　回到教室，開始考試。他很緊張，在作弊的時(shí)候，露了馬腳，被老師看到了。但老師沒說什么，只是注視著他，那眼神里，仿佛充滿了失望......

　　考好后，老師把他叫到辦公室。從抽屜里拿出那個(gè)差生的成績單遞給他看，他的手在抖，忽然又感到內(nèi)心深處一顫，那個(gè)差生居然及格了！

　　回家后，他站在窗前，望著光芒萬丈的太陽，決心重新開始。他在房間最顯眼的墻上貼了一句座右銘：一分耕耘，一分收獲。

觸動(dòng)作文 篇2

　　小時(shí)候我常蹲坐在隔壁奶奶家，看她扎掃帚，用好奇的眼光觀察整個(gè)過程，看著一根根蒼翠的竹枝在她的手里漸漸變成有用的掃帚，她說，其中最重要的步驟就是去除竹葉。

　　奶奶燒起一堆火，把一把竹枝放在火上烤，并不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，等到竹葉燒得差不多時(shí)，再從火中取出來，然后在巖石上不停地拍打，直到竹葉完全落掉，那時(shí)，曾好奇的問過奶奶：“為什么一定要把竹葉全除掉呢？”奶奶說：“這些竹葉沒用，留著也沒有什么好處”

　　當(dāng)竹葉將成為掃帚的一部分時(shí)，需要去除身上的無用的竹葉，竹葉的存在是它的負(fù)擔(dān)，當(dāng)一片片的竹葉從竹子的身上落下時(shí)，那是一種輕松。

　　人生何嘗不是這樣呢？當(dāng)我們身上負(fù)有太多的竹葉時(shí)，便不再能開心的笑，不能再開懷的大步向前走，不能用平靜的心來面對人生，但是，當(dāng)我們除去這些竹葉時(shí)，我們就可以擺脫負(fù)擔(dān)，經(jīng)受起挫折的考驗(yàn)！高呼，讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！

　　但是，竹葉也并不是這樣的一無是處，它也擁有自己的價(jià)值或許它在掃帚方面是毫無用處的，但是茂密的樹林中，身為竹子上的一部分，它盡力的吸收陽光，促使竹子茁壯成長，變得挺拔。而從這個(gè)角度看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)竹葉并非是負(fù)擔(dān)，而是一種動(dòng)力了。

　　其實(shí)，身上背負(fù)負(fù)擔(dān)也不完全是一件壞事，或許它會(huì)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的成長。

觸動(dòng)作文 篇3

　　哎……一想到那個(gè)小女孩，便想到那一刻。

　　如果可以，我們就把時(shí)間倒回上個(gè)星期吧。

　　“嘩——”天那黝黑的臉劃下一道道淚痕�，F(xiàn)在正是下班的高峰期，行人甚多，不管有沒有打傘，都顯示出了幾分狼狽。我站在公交站點(diǎn)，等著“高峰車”。

　　過沒多久，車來了。突然，雨幕中出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影-——是個(gè)小小的女孩。雨水把她的劉海拍打得有點(diǎn)狼狽，褲子也淋濕了一大片。不過還好，她趕在公交車開車前上了車。

　　果然是“高峰車”，連落腳的地方都很難找到。但我卻不煩躁，甚至有些慶幸——這么多人，又可以坐一次“免費(fèi)的班車”了。

　　人多便逃票，這已是習(xí)以為常的事了。當(dāng)人多的時(shí)候，連落腳的地方也沒有，便以“人太多擠不過去，就不浪費(fèi)力氣了”為說服別人、說服自己的理由逃票。而那些剩下的錢呢，早已被肚子消化了。

　　想得正歡，一陣翻找聲把我拉出了思緒。只見剛剛那個(gè)小女孩低著頭，不知道在書包里翻找著什么東西，臉上寫滿了急切�！笆菚�本不見了嗎，還是什么東西丟了？”我想�？此�臉上的表情越來越急，我有些于心不忍，便走了上去：“小妹妹，在找什么？”她抬起頭，眸中帶水：“我的錢丟了！姐姐，你能先借我一元嗎？不然我得下車的�！蔽矣行┻t疑，但看見她眼里寫滿了哀求，還是掏出錢遞給了她。她的眼中閃過了一絲驚喜和一絲感激，又把一元錢遞給了我，笑道：“姐姐，你能幫我遞一下嗎？”我點(diǎn)頭，接過錢，遞給前一個(gè)人，前一個(gè)人再遞給前一個(gè)人，直到它“哐當(dāng)”一聲落入取款機(jī)里。

　　車廂再次陷入了沉寂之中。

　　突然，我下意識(shí)掏出錢，又讓他們以剛才的方法傳遞了一次。我竟然會(huì)有這樣的想法，這使我的良心受到了譴責(zé)——我竟不如一個(gè)小女孩。不知眾人是不是也是這樣的想法，竟都紛紛掏出錢，互相傳遞，投入付款機(jī)中。付款機(jī)被砸得叮當(dāng)響，那聲音卻不刺耳，顯得如此美妙。

　　那一刻便定格在我的腦海里，那個(gè)小女孩帶動(dòng)的那一刻。

　　一星期后，我又遇到了那個(gè)小女孩。她笑得很甜：“姐姐，謝謝你哦！”說完便把一元錢塞到我手里。

　　我一愣，然后也笑了。

觸動(dòng)作文 篇4

　　最近，我被一個(gè)電視節(jié)目《變形計(jì)》深深吸引住了，它講述了人生互換的真實(shí)故事：一個(gè)是城市少年，生活無比奢華，另一個(gè)是農(nóng)村的娃，面對艱苦的生活條件卻如此懂事聽話，進(jìn)行“變形”，他們來到與自己生活環(huán)境的完全不一樣的世界里。城市少年在充滿愛的家庭里，倔犟頑固的心靈一次一次的被沖洗；大山的孩子們生活在他們不敢想象的富裕生活環(huán)境里，體會(huì)到了電視里才能看到的城市孩子所謂的幸福生活，在這樣的環(huán)境里，他們并沒有忘卻自我，反而下定決心好好讀書，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)，用雙手去創(chuàng)造自己想要的幸福。在這節(jié)目中也讓城市的父母知道自己怎么去愛孩子，怎么樣關(guān)心自己的孩子，孩子們想要的幸福很簡單，不是金錢，不是奢華的生活，不是……

　　我看著，看著，眼淚不自覺地流下來，從中也體會(huì)到了每個(gè)人的內(nèi)心都有那一塊最柔軟的地方。我以前總以為父母的`偏心，對妹妹那么好，他們都守在妹妹身邊照顧她，忍心舍得讓我一個(gè)人千里迢迢來到這內(nèi)蒙工作上班，媽媽也不曾想讓爸爸過來照顧我，對他們很不理解。工作里，和我同齡的同事要不就是爸爸在這里，就是家人都在內(nèi)蒙，而我是自己，干什么都是一個(gè)人，受苦受委屈都是自己扛，反正我是滿腹的抱怨和委屈，但是最近我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，媽媽意外受傷了不能動(dòng)，我又不在身邊，幸虧爸爸在家照顧了媽媽和妹妹。以前電話里不是抱怨就是爭吵聲，也不常常打電話，現(xiàn)在想想其實(shí)他們對我也有百般的不放心，現(xiàn)在一天一個(gè)電話，，沒有什么事情也打個(gè)電話，說說笑笑，聊聊家常，再?zèng)]事也得報(bào)個(gè)平安，現(xiàn)在的我也學(xué)會(huì)了報(bào)喜不報(bào)憂，不再抱怨，不怕苦不怕累的努力工作，攢錢，希望可以爸媽一個(gè)幸福美滿的生活，覺得這是我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

觸動(dòng)作文 篇5

　　古人說：“一種春聲諢難忘，最是長安課歸時(shí)”，我說：“一串鈴聲總繞耳，便為晨時(shí)覺醒時(shí)”。那串電話鈴是清晨的第一縷陽光，絲絲牽動(dòng)我內(nèi)心深處。

　　父親常年在外地工作，每天早晨六點(diǎn)卻總是打來電話，電話只是響兩聲，那表示我應(yīng)該起床了。清脆的鈴聲傳來父親的關(guān)切與期望，點(diǎn)點(diǎn)滴滴敲在我心里，讓我每天早晨從思念父親的失落與感到父愛的溫暖中起床，開始每一天。

　　父愛是無私而偉大的，每天早晨的電話鈴實(shí)在是很微弱的，又怎能承載無盡的父愛呢？其實(shí)，校園的鐘聲是父親的血汗錢敲出來的，窗外的風(fēng)雨聲是因?yàn)楦赣H給予了新生命而使我聽到的，新年的爆竹聲只因有了父親與家人的團(tuán)聚才有了意義……它們每一個(gè)都牽動(dòng)著我的思緒，感受世間的美好。

　　觸動(dòng)心靈的聲音是愛，是父母無盡無私而慷慨的愛。

　　聽到心靈被觸動(dòng)的微妙聲音，作為學(xué)生的自己就應(yīng)埋頭苦讀，努力拼取，以自己所能達(dá)到的成績回報(bào)那觸動(dòng)心靈的聲音，報(bào)答聲音里蘊(yùn)涵的親情。

　　感受到觸動(dòng)心靈的聲音，作為女兒的自己就應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活中的每一件小事作為收到那聲音的表示�；貓�(bào)那聲音無需多么驚天地，泣鬼神，只要像歌詞里唱的那樣：“常回家看看，回家看看，哪怕幫父母刷刷筷子，洗洗碗……”

　　觸動(dòng)心靈的聲音是含珠欲露笑臉的荷花，是微風(fēng)中彌滿的柳葉芳香，是寒冬里的一縷陽關(guān)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著心靈。

　　我聽到清晨的電話鈴聲，感到了遠(yuǎn)方傳來的父愛，置身于妙不可言的愛的美景中。這使我更堅(jiān)定了自己的意志，用成績回報(bào)鈴聲，用行動(dòng)作為接受到鈴聲的響應(yīng)。做一個(gè)有益于社會(huì)的人是鈴聲的期盼也是我回報(bào)愛的方式。

　　聽！鈴聲響了。我要整裝待發(fā)，一路向前，伴著那觸動(dòng)心靈的聲音開拓自己的未來，創(chuàng)造屬于自己的人生。

觸動(dòng)作文 篇6

　　有時(shí)候，一句鼓勵(lì)的話語會(huì)給你帶來心靈的安慰；有時(shí)候，一只溫暖的手也會(huì)溫暖你的心靈；然而，我卻被一個(gè)微笑觸動(dòng)了自己的心靈。你們想聽聽嗎？就讓我耐心地告訴你吧。

　　因?yàn)槲覀冊瓉淼臄?shù)學(xué)老師被派出去教書，所以我們班又換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師——崔老師。我聽媽媽說崔老師教得很好，也很平易近人，但我心里總是忐忑不安，心想：新來的數(shù)學(xué)老師會(huì)喜歡我嗎?

　　到了新學(xué)期的開始，我們已經(jīng)升到五年級(jí)了，（我現(xiàn)在六年級(jí)）第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，只聽見樓梯間“咚咚咚”的聲音，我的心跳得越來越快。只見一個(gè)頭發(fā)烏黑油亮的老師站在我們教室門口，踏著優(yōu)雅的步子走到講臺(tái)上，用柔和的聲音做自我介紹：“大家好，我姓崔，你們可以叫我崔老師，以后我就

　　來當(dāng)你們的數(shù)學(xué)老師了�！币婚_始，老師給我們講了一下怎樣學(xué)習(xí)等一些道理，我們都認(rèn)真地聽著，感覺這位老師很和諧。后來，老師又開始認(rèn)真的講著這學(xué)期的第一課，我們也都聚精會(huì)神地聽著，我心里的石頭落下了，這位老師一點(diǎn)也不兇，很平易近人呢！當(dāng)要下課時(shí)，崔老師在黑板上給我們出了兩道題來做，我的心又抓緊了 ，心想：希望老師別抽到我，假如我做的不好怎么辦，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我……一連串的問題在我腦海中閃過。天意總是不如人意，只聽“韓夢鐳，你上來做一下這道題！”崔老師慈愛地說。我心里忐忑不安，眼神躲躲藏藏，慢慢地走上講臺(tái)做題。當(dāng)我做完題，膽戰(zhàn)心驚的回過頭看了眼崔老師，崔老師會(huì)意、滿意的的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后嘴角稍稍向上揚(yáng)，對我微笑了一下。我就者的心總算放下，但崔老師那飽含鼓勵(lì)的微笑深深的已在我的腦海里，無法忘記。

　　下課了，崔老師轉(zhuǎn)身走出教室，我看著崔老師的背影，心里有說不出來的激動(dòng)。

　　那是一個(gè)觸動(dòng)心靈的微笑！

觸動(dòng)作文 篇7

　　人生就像一部電影，你是這部電影的主角亦是導(dǎo)演。可你永遠(yuǎn)也不知道何時(shí)何地會(huì)在你的電影里出現(xiàn)一個(gè)配角，賜予你觸動(dòng)心靈的一幕，一幅令人難以忘懷的畫面。

　　“五一”放假，在家陪著外公觀看“遠(yuǎn)方的家”五一特輯——《危險(xiǎn)的職業(yè)》，介紹了四川樂山大佛的一位工作人員，節(jié)日加班，每天冒著生命危險(xiǎn)在懸崖絕壁之間清理垃圾和雜草，維護(hù)文物。

　　他在工作時(shí)雖然有安全繩保護(hù)，但那是在刀削般的崖壁上工作，凌冽的山風(fēng)吹得他懸空的身子蕩秋千般來回?cái)[動(dòng)。他戴著手套的手緊緊抓住繩索，動(dòng)作小心謹(jǐn)慎�？吹贸龉ぷ鞫嗄甑慕�(jīng)驗(yàn)讓他動(dòng)作嫻熟穩(wěn)定，但在這18米高空工作，還著實(shí)令我為他捏把汗，他的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的每一根視覺神經(jīng)。

　　他緩緩降落到陡峭懸崖上的一小塊石頭，上面的青苔令他有些站不穩(wěn)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，屏息注視著。他拉著繩索，緩緩挪動(dòng)著步伐，彎下腰，拾起那掉落在崖邊的紙片與礦泉水瓶。他上上下下，來來回回地攀爬翻越懸崖峭壁，卻只為那一片紙屑或一個(gè)塑料瓶。這令我深深震撼，令我心靈深深地觸動(dòng)。這拾起的每份垃圾，都是他冒著生命危險(xiǎn)完成的，人們的不文明扔垃圾可能會(huì)讓他付出生命！

　　他這種甘于奉獻(xiàn)的精神真觸動(dòng)了我。假如，在景區(qū)游玩的人們，都遵從“游覽之禮”、“觀賞之禮”，那他們這些工作人員便不會(huì)有危險(xiǎn)，我們的環(huán)境也不會(huì)如此糟糕！

　　想到這里，我的心里無形中有一種對他們工作人員的崇敬。當(dāng)今社會(huì)，無論做什么，都要有一種敬業(yè)感，要盡全力去完成。我們學(xué)習(xí)亦是如此，學(xué)習(xí)要敬業(yè)，迎難而上，盡自己所能去完成任務(wù)。

　　一個(gè)人可以平凡，但絕不能平庸。任何一件平凡的事情都可以做出不平凡的成就。

觸動(dòng)作文 篇8

　　在我的生活中最幸運(yùn)的就是遇到了我那個(gè)勤勉、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任——李老師。

　　在小升初時(shí)，我報(bào)考了許多的中學(xué)，然而我最在意的學(xué)校——益智中學(xué)。它既離我家近，教學(xué)質(zhì)量又好。起先我并不認(rèn)為我是一個(gè)優(yōu)秀的人，可是當(dāng)我走近教室時(shí)我便感覺到了一個(gè)不一樣的氣氛。當(dāng)我的新班主任——李老師走進(jìn)教師后我恍然大悟——我進(jìn)了學(xué)校最好的班級(jí)里。我高興極了。 可是在開始時(shí) 我們班的成績似乎并不特優(yōu)，甚至比不過一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)班，軍訓(xùn)會(huì)操我們表現(xiàn)不佳，體操比賽更是不堪入目。這些都讓我們與李老師很失望�？衫罾蠋煵�沒有放棄我們，人是認(rèn)真的工作，有時(shí)還會(huì)為我們從三點(diǎn)鐘開始備課。 不僅如此，李老師還要帶一個(gè)剛上三年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)；還要帶一個(gè)才滿七個(gè)月的嬰兒玩耍。讓他們躺下身來睡了后，還有走上辦公桌寫隨筆。已經(jīng)近五點(diǎn)了，他還拖著疲倦的身子來給我們上課。在老師給我們念完他的隨筆詩，老師不禁流淚了，而同學(xué)們有的努力止住哭聲；有的捂著臉低下頭；有的開始哭了起來。大家都一個(gè)老師的不懈努力所感動(dòng)了。 于是在許多比賽中，我們都屢屢獲勝，成為了，當(dāng)之無愧的最優(yōu)秀的班級(jí)是因?yàn)槔蠋煂ξ覀兊恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，才有了勝利；是因?yàn)槔蠋煹膱?jiān)持不懈，才有了成就；是因?yàn)槔蠋煹目嘈慕虒?dǎo)，才有了今天的特優(yōu)。

　　殷殷師情，觸動(dòng)了我的心靈。

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