觸動作文

觸動作文合集六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的觸動作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

觸動作文 篇1

　　在我們的生活中發(fā)生過許許多多的事，一大部分都會沉淀在我們記憶的長河中，可是有些事情會讓我們印象深刻，時不時在腦海里浮現(xiàn)，尤其是那些觸動心靈的事情，發(fā)生在去年暑假的那一幕，讓我久久不能忘懷，讓我心靈發(fā)生震撼。

　　那天，我和我們班的同學(xué)去長沙市福利院參觀。去之前，我們?yōu)楦＠�院的小朋友精心挑選了許多生活用品、零食、玩具等，整整裝滿了三大箱，為去福利院做好了充分準(zhǔn)備。對于福利院，我們還真不太了解，心里面有過很多想象。里面的孩子是不是因為沒有父母，比較自私，比較可憐或者有心里陰暗。

　　盼啊盼，終于盼到了這一天。

　　一進(jìn)福利院，我們便拿出給小朋友準(zhǔn)備的禮物。我拿出一大袋零食，給每位小朋友都發(fā)了一包，突然有一位走路搖搖晃晃的小孩深深地吸引了我的眼球，她大概六七歲的樣子，有些控制不住自己的手，手不停地顫抖著，腿也一瘸一拐的，腦袋朝一邊歪著，還留著口水。

　　她向我走來，說：“姐姐，能不能給我一包？”我笑著給了她，她說了聲謝謝，搖搖晃晃地走進(jìn)了一間房間，我問了問她的老師，她的老師說她得了腦癱，使走路的姿勢有些別扭，手也有些控制不住。原來是這樣啊，我恍然大悟。

　　剛走出去不遠(yuǎn)，那個女孩又來找我了，她說：“姐姐，能不能再給我一包？”我很疑惑，她剛才都已經(jīng)吃過了，還要吃，有的小朋友還什么都沒有吃呢！看著她那期盼的大眼睛，我只好把最后的一包給了她。我以為她只想自己吃，不給別人分享。但還是有點(diǎn)疑惑，便悄悄地跟著她進(jìn)了房間。

　　只見她進(jìn)了房間，坐在一個小板凳上，打開包裝，喂一個比她更小，手腳都畸形了的小朋友，那個小朋友專注地吃著，由于也是生病，口水直流，吃得滿臉滿身都是，但是臉上露著滿足的微笑。旁邊坐著一個也很小的小弟弟，吃著她剛才拿進(jìn)來的那包。她流著口水，臉上有著天使般的笑容，專注地看著弟弟們吃，那一刻我的心被深深地震撼了，好像這個小女孩全身都帶著金燦燦的光芒，照亮了整個世界。

　　這一幕讓我終生難忘，小女孩的無私奉獻(xiàn)，讓我更進(jìn)一步的了解了愛，也讓我無比感動。

觸動作文 篇2

　　蒲公英，觸動了我的心靈

　　這個季節(jié)，蒲公英依然還在，飄著……那個約定，我一直沒有忘記。

　　——題記

　　晨曦微弱的暖光透過漂浮的云朵灑在寂寞的泥土上，我走在鄉(xiāng)間小路上忽然看見一朵蒲公英，清清的舞著，飄著，看著這個可愛的小舞者，突然我的內(nèi)心一震，想到了你，想起了我們的約定。

　　微風(fēng)吹過，我追隨著蒲公英走在熟悉的小巷，來到了一片草地，蒲公英停了下來，我望著面前的草地一號蒲公英，尋找著你的背影，可是我怎么也找不到你，這令我陷入了那一段既開心又失望的回憶。

　　那時的我充滿著好奇心，對每件事情，每樣?xùn)|西都充滿了好奇心。那一天，我走在小巷里，突然遇到了一朵蒲公英，便追隨著它，來到了一片空曠的草地，這時，我遇到了你。你面帶笑容，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我尷尬的回了一個微笑，你招著手，讓我過去。我點(diǎn)點(diǎn)頭，走了過去，坐在你旁邊。你指著那朵蒲公英，對我說：“蒲公英是堅強(qiáng)的，它知道自己的夢想是飛上天空，它知道自己的生命渺小，它不在乎別人對它的看法，它一生只為完成自己的夢想。蒲公英，搖擺的生命中，蘊(yùn)含著美麗的傳說�！�

　　說完，你笑著看著我，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)頭望向那一朵蒲公英。你牽著我的手，帶我到一大片蒲公英的草地上。你說，你喜歡蒲公英這種白，白得漂亮，白得純潔，白得自然;你說，你喜歡蒲公英的自由自在，自由得瀟灑，怎樣得堅強(qiáng)，自由得開心;你說，你喜歡蒲公英的花瓣，細(xì)膩而不妖媚，美麗而不爭寵;你說……

　　就這樣我們一起度過了這個下午躺在草地上身邊飄著蒲公英。我們訴說著心事，唱著歌，看著一朵朵蒲公英飄去尋找它們的家。夕陽的余暉灑滿大地，照在我們倆身上，你站了起來，對我說：“小小的蒲公英，昂首于風(fēng)中，輕搖著希望的種子，追逐著少年的夢，希望你也能像蒲公英一樣勇敢地追逐自己的夢想，我們下次再見�！�

　　今天，我依舊躺在這里，可是和以前一樣，遲遲未能等到你。

　　也許，那一朵蒲公英已經(jīng)生根發(fā)芽，我也一樣在追逐著我的夢想。我相信，因那朵蒲公英相識的我們會有機(jī)會再見的。

　　蒲公英飄呀飄，觸動了我的心靈，記錄了我們的回憶。讓我深深明白了要夢想需要追逐。

觸動作文 篇3

　　眼神，一種來自內(nèi)心世界的東西：眼神，一種流露真情實(shí)感的東西。那眼神，觸動了我，讓我久久不能忘懷。

　　“今天的天氣真不好，還下著小雨，弄得我的心情都很糟糕�！币粋�同學(xué)說。

　　可不是，整個半天都是陰雨綿綿的。

　　這時，老師走進(jìn)了教室。

　　“大家都先停一下，聽我說幾句話，今天有老師來聽課，我們講《古詩三首》，每個人都要先看一下古詩，上課積極發(fā)言。”說完，老師匆匆忙忙地離開了。

　　同學(xué)們都認(rèn)真看了起來。

　　上課鈴響了，來了好多老師，其中還有校長、主任。老師走上講臺，繪聲繪色地講了起來。她提出的問題，同學(xué)們都積極回答，可當(dāng)她又提了一個問題時，去沒有任何人回答。

　　班里鴉雀無聲，似乎掉到地上一根針都可以聽到聲音。

　　我有一些思路，可是卻沒有回答的勇氣，連平時都不敢舉手，當(dāng)著這么多老師的面又怎么能鼓起勇氣呢？

　　手剛要舉起，卻又放下。

　　這時，我抬頭看了一下老師，他似乎看出了我的心思，用他那眼神告訴我“不要害怕，勇敢一點(diǎn)，要敢于表達(dá)自己的想法�！�

　　我又低下了頭，心里很矛盾，但我又想到了老師那信任的眼神，于是勇敢的舉起了手，并得到了老師的夸獎。

　　其實(shí)人有很多不敢做的事情，但只要勇敢邁出第一步，就一定會取得好成績。是老師那信任的眼神讓我戰(zhàn)勝了自己。

觸動作文 篇4

　　從小到大，我經(jīng)歷過許許多多的偶然相遇，但最令我難以忘記的是那次烈日炎炎之下的相遇。

　　那天，空中沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點(diǎn)風(fēng)，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里，我感覺自己要被烤化了。我背著沉甸甸的書包，嘴里吃著冰棍，艱難地走在放學(xué)路上，大街上的柏油路在太陽的炙烤下變的軟軟的仿佛踩在橡皮泥上;街邊的梧桐樹像一把巨大的遮陽傘，泛著耀眼的綠光，讓人不敢直視;整個城市如同一個巨大的蒸鍋，我便在蒸鍋里嘩啦啦的淌著汗，覺得自己隨時就要熟了。在這樣的環(huán)境下，也只有幾只麻雀坐在樹枝上閉目乘涼，知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。我環(huán)顧四周，路上已經(jīng)沒有行人了，我猜大家都是躲進(jìn)了有空調(diào)的房間吧。想著想著，嘴里的冰棍兒就吃完了，我看路上也沒有人，就把吃剩下的小棒隨手一扔�！靶∨笥�，請不要亂扔垃圾!”我的心一緊，下意識地去尋找聲音的來源。

　　我轉(zhuǎn)過頭，這才發(fā)現(xiàn)，是一位略顯得有些胖的清潔工阿姨。“難道你們老師沒告訴過你，亂扔垃圾是危害他人健康的行為嗎?”她擦了擦那豆大的汗珠對我斥道。聽了她說的話，我馬上撿起剛才扔的`小棒，對她說“對不起，阿姨，給您添麻煩了�！闭f完，我便想溜之大吉。剛走兩步，我就心生疑惑，指了指天上的太陽，問：“阿姨，您為什么在這么熱的天氣里也來掃地呢?”她拍了拍褲子上的灰塵，說：“如果每個人都怕火辣辣的太陽，沒有人出來掃地的話那馬路不是很臟嗎?我只是不想看到滿地的垃圾，現(xiàn)在的年輕人啊，根本不懂得愛護(hù)我們的家園�！甭犕晁�說的話，我不好意思地?fù)狭藫项^，追問道：“你怎么不等天氣涼快些再來打掃呢?”她一臉的愁苦里夾雜了許多汗珠，答道“如果日積月累的話，整個地球就會成為一個充滿垃圾的星球，人們就不能在這里住了�！薄罢l在乎這些呢?”不知為何，我突然激動起來�！拔也恍枰�誰在乎我，我只在乎家園的美麗整潔，同胞們的幸福健康!”他兩眼充滿了一種不可抗拒的光。聽完她說的話，我立刻熱淚盈眶。接著，她向我擺了擺手，說：:“再不回家，你媽媽該著急了，我得換個地方去打掃”說完，便匆匆離去。

　　望著她遠(yuǎn)去的背影，我心中百感交集，想起她汗流浹背的身影，我相信，不!我堅信：有了這樣的清潔工，我們的城市會更美。又想了想自己剛才的所作所為，我的心像刀絞一般淚水模糊了我的眼睛，這時，我對她的敬意更深了，此時此刻我想高聲對全世界說：“我敬佩這樣的清潔工。”勤勞的蜜蜂-清潔工啊!我們應(yīng)該珍惜她們的勞動成果，不應(yīng)隨便扔垃圾，應(yīng)該攜手共創(chuàng)更好的環(huán)境!現(xiàn)在，我終于明白了，舍己為人的傳統(tǒng)美德還在中華兒女的血液中流淌，如果我們每個人都能多替別人去想想，那么這個世界將不會再缺少春天，更不會缺少“愛”。我繼續(xù)走在回家的路上，感覺天也沒那么熱，鳥雀們也醒了，在枝頭歡快地歌唱，仿佛在歌頌這位平凡而偉大的人。

　　這只是一次偶然相遇，卻讓我懂得了“一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么”，也讓我真正明白了“鞠躬盡瘁，死而后已”的道理。我想，這應(yīng)該是我生命中最重要的一次相遇。

觸動作文 篇5

　　在我的記憶中，有一個村莊，一個在我旅途中極其普通的村莊。那里沒有擁擠、喧囂和繁忙，沒有在高樓大廈間穿梭的人流，亦沒有燈紅酒綠、車水馬龍的鋼鐵森林。但就是這樣一個村莊，深深地觸動了我的心靈。

　　剛踏進(jìn)這個村莊，撲面而來的是一種古樸之感。一條狹長的土路，路旁的草木繁密雜亂，無人修剪；路兩旁有十幾棟房屋，都已陳舊不堪；村子四周都是崇山峻嶺，交通極其閉塞。聽路人說，這村叫喬村，至少有幾百年歷史，像一位安詳?shù)睦先�。漫步在這番景致當(dāng)中，真好像時光倒流，不禁令人感嘆：真是個被世界遺忘了的地方！

　　掌燈時分，我有幸欣賞到了喬村的雨景。天邊的夕陽剛收盡最后一縷霞光，一塊烏云就像一只巨手一般遮住了天空。喬村被籠罩在黑暗之中，四周一片寂靜，一絲風(fēng)也沒有。我巴望著能有一聲霹靂打破這可怕的沉寂，可是沒有。接著，毫無征兆地，遠(yuǎn)處的湖面開始泛起陣陣微波，窗戶上也出現(xiàn)了雨絲。細(xì)雨就這樣光顧了喬村，在山水間織起一張薄幕，使窗外的景色越發(fā)像一幅水墨畫。遠(yuǎn)處的山在霧一樣的細(xì)雨中朦朧起來，越發(fā)高深莫測；近處的房屋中點(diǎn)起了燈，一束黃暈的光照過來，使人感到溫暖，像是在夢中一般。屏氣細(xì)聽，大自然像個指揮家，在指揮著一曲美妙的歌。細(xì)雨打在屋頂上、落在樹林中、敲在窗戶上，發(fā)出各種不同的音色，混成一曲歡歌。一雙皮鞋從村頭緩緩走來，卻也靜默，不忍打擾這番美景。驀地，傳來吹簫的聲音，清脆宛轉(zhuǎn)，在山谷中回蕩。尋找聲源，卻是徒勞，大概是神仙吧。身處其中，無法用語言形容這種奇景，卻想起不少古詩。或許古代的文人墨客也是在這樣一個黃昏的雨景中，捧一杯香茗，文思泉涌，揮灑出千古名篇……

　　時隔幾日，我便告別喬村，踏上歸途。在歸途中，我想起了陶潛的桃花源。是呵，這樣美麗的村莊還有多少？恐怕不多矣！不知淵明若地下有知，會做何感想。我只知道，這小小的村莊，觸動了我的心靈。

觸動作文 篇6

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。對子在他鄉(xiāng)求學(xué)的我，好想家。尤其是在這圣誕節(jié)的晚上，校園里寂靜得只剩下呼吸的聲音。‘世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……’忽然老師的手機(jī)響了，打破了這寧靜的夜。那手機(jī)鈴聲吸引住了我，那不正是那首我從小聽到大的《世上只有媽媽好》嗎？

　　聽了那歌聲媽媽那為我忙碌的身影浮現(xiàn)在了我眼前——

　　鏡頭一：學(xué)走路

　　“來，勇敢地向媽媽走來，有媽媽在不用怕”在烈日炎炎下，媽媽在樹下教我學(xué)走路，天生就膽小的我總是不敢走路，媽媽耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教著我，鼓勵著我一次一次豆子般的汗水從媽媽額頭上落下。就這樣我邁出了人生的第一步，艱辛而又充滿愛與汗水的一步。我想說“世上只有媽媽好”

　　鏡頭二：上小學(xué)

　　轉(zhuǎn)眼間我該上小學(xué)了，但是學(xué)校離我家很遠(yuǎn)。一二年級都是媽媽接送我上下學(xué)。三年級時我提出自己要上學(xué)，媽媽堅決不肯。就這樣小學(xué)六年，六個春夏秋冬，無論是滂沱大雨還是大雪紛紛在校門口總會站著一個高大的兩鬢長滿白發(fā)的人在那等待著他的女兒。每當(dāng)看見這場景我總會是會心的一笑，心中會說“世上只有媽媽好”

　　鏡頭三：初次離家

　　時光飛逝我結(jié)束了我的小學(xué)時光，我該到城里去上學(xué)了，開學(xué)的頭一天晚上，媽媽還在幫我縫衣服上的扣子，我不解的問：“那不是好好地嗎？為什么還要縫呢？”媽媽笑著說：“你出門在外，要是扣子壞了，你自己不會縫。對了還有你的鞋我放在了那個包中，你拿著餅干，這是你最愛吃的，那個……”媽媽囑咐著我，淚水從我的眼角落下……。我說“世上只有媽媽好”

　　‘世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子……’我不知道怎么來報答這比山還高比海還深的恩情。我只想：聽媽媽的話，別讓她受傷。想快快長大，才能保護(hù)她。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像……”這歌聲好溫馨，這歌聲觸動了我。

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