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      2. 描寫人物動(dòng)作作文

        時(shí)間:2022-04-15 11:29:19 動(dòng)作 我要投稿

        描寫人物動(dòng)作作文(通用27篇)

          無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的描寫人物動(dòng)作作文,希望能夠幫助到大家。

        描寫人物動(dòng)作作文(通用27篇)

          描寫人物動(dòng)作作文 篇1

          叮鈴鈴,下課了,班上的機(jī)靈鬼躡手躡腳地走到小胖墩座位跟前,壞笑了一下,唰的一下把小胖墩的作業(yè)本搶走了。然后,后退幾步,把作業(yè)本藏在了自己的身后。

          小胖墩察覺到了,大喊:還給我!

          嘿嘿!有本事來拿。C(jī)靈鬼拿著小胖墩的作業(yè)本,高高地舉在頭頂,嬉皮笑臉地說著。

          小胖墩急紅了眼,霎時(shí)間臉脹得通紅,似一只兇猛的餓獸。喘著粗氣,步步緊逼機(jī)靈鬼,好似蓄勢待發(fā)的炮彈?蓹C(jī)靈鬼不以為然,神情淡定地靠著桌子與小胖墩周旋。

          大約四五回合后,小胖墩沉不住氣了,猛虎一般地?fù)淞松先。機(jī)靈鬼眼疾手快,倏地一下閃開了,靠在桌子旁,隨時(shí)等待下一次的襲擊。但小胖墩根本不給機(jī)靈鬼喘息的機(jī)會(huì),只見他踮著腳順著桌子,飛一般地跳了過來,伸出雙手準(zhǔn)備把機(jī)靈鬼按住?蓹C(jī)靈鬼也不是浪得虛名,只見他朝右邊邁出一步,再朝前面猛地一跳,一個(gè)轉(zhuǎn)身,雙手靠住小胖墩的后背順勢抓住他的雙手,一扭再一扳,小胖墩動(dòng)彈不得了。

          機(jī)靈鬼得意起來,開始向小胖墩炫耀他的作業(yè)本。小胖墩惱羞成怒,用盡全身力氣,把腿往后一掃,機(jī)靈鬼沒來得及防備,被絆了一下,趔趔趄趄地撞在了桌子上。小胖墩抓住機(jī)會(huì),跳到了機(jī)靈鬼的正面,把機(jī)靈鬼牢牢地按在桌子上。機(jī)靈鬼亂了陣腳,任他怎么掙扎,也無法掙脫。小胖墩的手就像如來佛的五指山一樣,紋絲不動(dòng)。機(jī)靈鬼感覺到要窒息一般,面色發(fā)紫,眉頭緊皺,百般無奈之下,只得投降了小胖墩。

          小胖墩搶回了自己的作業(yè)本,狠狠地把機(jī)靈鬼推開。機(jī)靈鬼面色發(fā)紅,逃之夭夭了。小胖墩得意洋洋地喊著:你給我等著,下次有你好受!

          描寫人物動(dòng)作作文 篇2

          今天鐘老師又和我們見面了。

          鐘老師先問我們:“從我進(jìn)來到現(xiàn)在我做了幾個(gè)動(dòng)作?請你們寫下來!庇腥藢懥1個(gè);有人寫了3個(gè);有人寫了7個(gè);而我呢,寫了5個(gè)。我寫了:開門、進(jìn)、站、說話和眨眼。最后我數(shù)了一下,同學(xué)們一共說了22個(gè)!

          做完這個(gè)游戲后,老師又讓我們玩一個(gè)游戲叫“你說我做”。游戲規(guī)則是:一個(gè)同學(xué)當(dāng)表演者,另一個(gè)當(dāng)指揮。指揮可以看大屏幕上的人,并且告訴表演者要做什么,但是不可以做動(dòng)作。表演者呢,他不能看屏幕只可以做動(dòng)作。

          好了下面我們開始吧。

          第一個(gè)被叫上來的表演者是:林子為,而第一個(gè)指揮是:江一揚(yáng)。哦,已經(jīng)開始了,第一張圖是:一個(gè)男孩子坐在床上,雙手交叉表情非常傷心。江一揚(yáng)終于開始了“林子為,你坐在講臺(tái)上.”林子為坐下后,江一揚(yáng)立刻發(fā)出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子,把右手放在頭上!绷肿訛樽隽撕,江一揚(yáng)大聲說:“好了”?闪肿訛檗D(zhuǎn)身一看大屏幕,發(fā)現(xiàn)江一揚(yáng)說錯(cuò)了。

          最后鐘老師說:“以前你們都說大家不聽你的指揮,不是因?yàn)閯e人調(diào)皮,而是因?yàn)樽约赫Z言表達(dá)的不清楚。”

          今天我要感謝鐘老師給我們上的課,教會(huì)了我們平時(shí)話的時(shí)候一定要表達(dá)清楚,這樣別人才不會(huì)誤解。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇3

          爸爸的工作十分繁忙,幾乎每天中午用來吃飯的時(shí)間都很少。無論吃什么,他總是我們家最先吃完飯的。

          這一天中午,我們家吃皮皮蝦,我想,這下我要細(xì)細(xì)的品嘗鮮美的大餐了。

          來到桌前,我立即抓起個(gè)一只皮皮蝦,用嘴吹了吹,仍然很燙手。這時(shí)爸爸也快步趕來。只見爸爸熟練地拿起皮皮蝦,隨意地將腦袋和尾巴掐掉,只留下了中間包著一層帶刺甲殼的肉。為了不扎嘴,整個(gè)倒著放進(jìn)嘴里。他為了不弄臟衣服,低下頭,接著桌子上的碗,一只手抓住皮皮蝦的一端。同時(shí),上下兩排門牙不停地快速張開合上,發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音,將肉完整地?cái)D進(jìn)嘴里。又像打印機(jī)一樣,將空殼小心翼翼地吐了出來。空殼仍完好無損,只是一丁點(diǎn)肉也不剩。

          轉(zhuǎn)眼間好幾個(gè)皮皮蝦變成了空殼兒。我被爸爸一連串的動(dòng)作驚呆了。忘記了剝手中的皮皮蝦。此時(shí)爸爸已經(jīng)站了起來,拿起一張紙擦擦嘴,說:“我吃完了!彪S即快走到電腦旁,又開始埋頭工作。

          啊,爸爸太辛苦了,吃皮皮蝦這樣的美味也能如此的快,顧不得享受,只為能多擠出時(shí)間來工作。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇4

          一天上午,爸爸翹著“二郎腿”坐在客廳的椅子上很悠閑在抽煙,他吸一口煙吐一口氣,吐出的煙子一圈圈的重疊在一起像“烏云”一樣密布在整個(gè)房間。我趁爸爸上樓拿東西的時(shí)候偷偷的把煙丟了。

          當(dāng)爸爸下樓坐在椅子上準(zhǔn)備繼續(xù)抽煙時(shí),突然吼道“我的煙呢,小鬼,是不是你偷偷藏起來了”。我說:“爸爸,別常常抽煙,吸煙有害健康,對您的身體不好”。我拿著一顆紅紅的糖果對爸爸說:“爸爸,請您吃糖,糖果能把你吸煙留下的口臭消滅掉”。爸爸伸出手一邊接糖一邊抱著我說:“好兒子,謝謝你懂得關(guān)心老爸的身體了,我以后再也不抽煙了”。

          我聽了爸爸的話,覺得很高興,心想:我們家以后再也沒有“烏云”了,只有一片“白白的云”在微笑。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇5

          他膚色白皙,五官清秀中帶著一抹俊俏,帥氣中又帶著一抹溫柔!他身上散發(fā)出來的氣質(zhì)好復(fù)雜,像是各種氣質(zhì)的混合,但在那些溫柔與帥氣中,又有著他自己獨(dú)特的空靈與俊秀!

          我的最大特征是一個(gè)字——黑。別笑,這是真的。這不僅是我說的,也是大家公認(rèn)的。因此,大家給我起了個(gè)外號叫“亞非拉”。別看黑,我長得還可以,兩條濃黑的眉毛,一雙不大不小的眼睛,一張小巧的嘴巴,還有一對有福的大耳朵。現(xiàn)在,你知道我的模樣了吧?

          小麥色的皮膚給人一種健康活力的感覺,穿著耐克的一整套的純白帶粉色邊運(yùn)動(dòng)服,微卷的褐色頭發(fā)扎成一個(gè)輕松活潑的辮子,總是那自信可愛的表情。

          她生氣的時(shí)候兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹,活像個(gè)熟透了的小櫻桃。

          我的弟弟小國,長得挺逗:圓圓的腦袋,腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā),長著兩只招風(fēng)耳,見人就咧著嘴笑。實(shí)際上,他是心里壞。他剛剛會(huì)玩,就跟我著對,我拿啥,他要啥,奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃,他抓過去就玩,我摸都摸不到。我要寫字,他就奪鉛筆;我吃饅頭,他連雞蛋都不吃了,也要吃饅頭……

          一雙眼睛簡直像浸在水中的水晶一樣澄澈,眼角卻微微上揚(yáng),而顯得嫵媚。純凈的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一種極美的風(fēng)情,薄薄的唇,色淡如水。

          眼睛雖不大,但有神,能洞察周圍的一切。重重的眉毛,使我?guī)┠泻。白白嫩嫩的臉上撒了幾顆淡淡的雀斑,增添了幾分俏皮。兩片薄唇,顯露著我的能言善辯。線條清楚而微胖的身材,給人以沉穩(wěn)的感覺,也展示著當(dāng)代少年的特點(diǎn)。

          伯伯原先的紅臉膛變得灰白,一點(diǎn)血色也沒有,憔悴得很難看。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇6

          牛皮甲:隨著裁判一聲“預(yù)備!”,只見紅螞蟻和黑螞蟻隊(duì)雙方,在起點(diǎn)線前豎線排開。比賽開始了,紅方的先鋒是一個(gè)號稱“滾地瓜”的大個(gè)子男同學(xué),只見他把肚子翻過來,兩手撐在地上,兩腳彎曲蹬在地上,像個(gè)四腳朝天的巨型青蛙。裁判把求放在他的肚子上。黑方派出的是一個(gè)小螞蟻“排骨精”。哈哈!一胖VS一瘦。看“滾西瓜”兩手一左一右向前移動(dòng),后面兩腿也一左一右彎曲,向后蹬,向前邁。他剛移動(dòng)3米,不好了,可能肚子太圓,球一下子,就骨碌一下滾到地上,惹得大家哈哈大笑!皾L地瓜”慌忙再用右手圈回籃球,重新放在肚子上,并使勁把肚子向內(nèi)彎曲,真夠難為“滾地瓜”。再看“排骨精”動(dòng)作可真麻利,“四腳”并用,眼看就過了10米處。

          牛皮B:同學(xué)們的加油聲一浪高過一浪,有跳起來喊的,有握拳頭喊的,有扯著嗓子喊的。加油聲此起彼伏。突然,不好了?赡堋芭殴蔷碧荨6瞧ぬ,球一不小心,也掉在了地上。呵呵!“滾地瓜”滾了上了,只差半米就趕上了“排骨精”,“排骨精”一個(gè)左勾腿,慌忙把球勾了回來。重新上路了。在陣陣加油聲中,“排骨精”第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。馬上抱球,像瘋馬一樣,竄了回來,把球傳給了下一個(gè)同學(xué)!皾L地瓜”也不甘示弱,雖然球掉了兩三次,還是堅(jiān)持到了終點(diǎn)。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇7

          “動(dòng)作”,只不過是一個(gè)普通的詞語,但又有哪些人能看透它其中的奧秘呢?看是一個(gè)微不足道的動(dòng)作,或許能讓迷茫的人找回生活前進(jìn)的方向;看是一個(gè)簡單的動(dòng)作,也許能讓人去反復(fù)思考,去品味。動(dòng)作不僅僅是一個(gè)單調(diào)的顏色,更是一個(gè)充滿五顏六色的顏料盤,它包含的意義很多,需要你細(xì)細(xì)地去體會(huì)它......

          自從我上了小學(xué)開始,媽媽就變得嚴(yán)格了。他對我的期望很高,但不會(huì)太苛刻。他對我說的每一句話,我也會(huì)銘記在心,但唯獨(dú)那句話,那個(gè)動(dòng)作,我卻怎么也記不住。

          “背,挺直!”我正在寫作業(yè),媽媽不知什么時(shí)候來到了我身后。無奈!我只好挺了挺背,媽媽這才走開。每次媽媽對我說這句話時(shí),她總會(huì)用她那溫暖的手拍拍我的背,時(shí)間一長,媽媽只需要拍拍我的背,我就會(huì)條件反射般的挺直腰桿。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年。媽媽始終重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作,不厭其煩。而我呢?卻非常煩,也很無奈。

          媽媽又來了。她用她粗糙的手拍了拍我那已經(jīng)成了一座拱橋的背,我立刻挺起身子,媽媽這才出去。我手上的筆忽然停了下來,我的大腦也愣了一下。哦!我想起了這些年媽媽一直用同樣的動(dòng)作讓我的背挺直,我似乎也體會(huì)到了媽媽對我的無限關(guān)愛。也包含著一絲批評:“為什么總是不把背挺直?!”當(dāng)然,我還感受到了一絲淡淡的諷刺,似乎在嘲笑我連背都挺不直。我有些羞愧,但我卻更加懂事了。我再也不會(huì)認(rèn)為媽媽煩了,因?yàn)槲乙巡辉偈悄菬o知的小女孩!

          描寫人物動(dòng)作作文 篇8

          今天,我和雨軒、夢潔兩個(gè)小伙伴來到公園里玩“猜動(dòng)作”游戲。

          這個(gè)游戲的規(guī)則是:三個(gè)人首先來黑白配,出法不一樣的人排第一位,后兩人經(jīng)過猜拳決出第二、三位。首先由第一人小聲告訴第二人一個(gè)成語或詞語,由第二人作出相應(yīng)的動(dòng)作,第三人來猜出這個(gè)詞語(成語)。如果猜對了,就換成第二人猜,猜錯(cuò)了,就要給予第三人相應(yīng)的懲罰。

          游戲開始了。我們?nèi)诉M(jìn)行黑白配時(shí),“倒霉”的我和前不久鬧別扭的雨軒分配到了一組。我只好硬著頭皮和她配合。雨軒告訴我一個(gè)好笑的詞語——“蹲馬桶”。我又氣又好笑,這個(gè)詞語該怎么做呢?這下把我難住了。蹲馬桶好做,可馬桶該怎么表現(xiàn)呢?我想了想,把空地當(dāng)成馬桶“坐”在上面,手還作出拿手紙的樣子給夢潔看。本以為夢潔會(huì)說出正確答案,誰知她卻說:“寫作業(yè)!”逗得我們捧腹大笑。于是我又做了一遍。她又猜:“縫衣服!”我們笑得蹲到了地上。夢潔見我們笑成這樣,不知所措。當(dāng)我們告訴她正確答案后,她也忍不住大笑起來。微風(fēng)吹過,旁邊的小樹苗似乎也被我們的歡笑聲感染,不時(shí)擺動(dòng)著身子,發(fā)出“呵呵”的“笑聲”。我和雨軒也在歡笑聲中不知不覺地拉起了手,蹦啊,跳啊,整個(gè)公園仿佛都變成了歡樂的海洋。

          同學(xué)們,你們覺得“猜動(dòng)作”游戲有意思嗎?我覺得這個(gè)游戲不僅能鍛煉我們的思維能力和反應(yīng)能力,還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,你們說呢?

          描寫人物動(dòng)作作文 篇9

          星期五下午格子正在教室掃地時(shí),媽媽像火箭一樣沖進(jìn)了格子的教室,把格子嚇了一跳。媽媽說:“格子,回家時(shí)你走的慢一點(diǎn),我今天沒帶鑰匙,還得去你爸爸公司拿鑰匙呢!

          干完值日,格子和卉子一起回家,路上她們一邊走一邊聊。路走了一半,格子才想起了媽媽的話,但是格子仍然想和卉子一起聊天,于是便和剛才一樣邁開了矯健的步伐。

          一級、兩級、三級······終于走完了所有的臺(tái)階 ,好不容易到了家門口,格子手搭涼棚往屋里看去!昂伲T還真關(guān)著!”

          格子提心吊膽的擰了擰把手,手倒是轉(zhuǎn)了,但是把手沒轉(zhuǎn)。格子很傷心,快要哭了,真想大聲喊:“怎么辦。繈寢,這讓我等到什么時(shí)候?”

          格子轉(zhuǎn)到房子后面,拿出語文書,大聲地讀了起來。過了一會(huì),門響了,“格子!眿寢尳械。

          格子急忙跑了過去,邊跑邊想和媽媽開個(gè)玩笑。格子急忙脫了鞋,提著書包,拿著語文書,輕手輕腳地上了二樓。

          “躲在什么地方呢?”格子看見了壁櫥,便拿著語文書躲了進(jìn)去。

          媽媽在叫格子,但是格子一言不發(fā)。過了好長時(shí)間,媽媽還是沒有來找格子。

          “不要緊,媽媽回來找我的,因?yàn)殚T口有我的鞋!庇诌^了好久,媽媽還是沒有來找格子。

          格子漸漸不安起來,她探出身子叫到:“媽媽!”沒有回音。格子從壁櫥里面跑出來,叫了好多遍,還是沒有回音,格子下了樓,看了看,連媽媽的影子也沒有。

          過了許久,媽媽回來了,她“呼呼”的喘著氣,臉紅紅的。原來,媽媽去學(xué)校找格子了。

          格子的淚水涌了上來,“媽媽!”格子叫道,緊緊地抱住了媽媽。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇10

          感動(dòng)是一陣雨,滋潤著我們的心靈;感動(dòng)是一縷陽光,照亮著我們黑暗的心房;感動(dòng)是一陣春風(fēng),溫暖了我們冰凍已久的心。有這樣的一幕感動(dòng),常常浮現(xiàn)在我的腦海中。

          那是一個(gè)下雨天…..

          “滴答滴答……”雨不停地下著,一群小鳥從天上飛過,突然在隊(duì)伍最后的一只小鳥落對了。它飛呀飛,“砰砰砰——”地一陣槍聲,子彈打中了小鳥,小鳥掉了下來,躺在冰涼的地上,永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。

          它的朋友吉米,轉(zhuǎn)頭一看,發(fā)現(xiàn)米爾不見了,便從幾十米的高空著地。吉米不停地尋找著,心“砰嗒砰嗒”地跳著,生怕米爾遭到不幸?墒敲谞栆呀(jīng)被獵人給打死了,而吉米卻一點(diǎn)兒也不知道。

          雨越下越大,好像要把整個(gè)世界都吞沒。吉米越飛越慢,“嘀嘀嘀——”一陣陣的喇叭聲傳進(jìn)吉米的耳朵,吉米跟著喇叭聲尋去?蛇是沒有找到。她心急如焚,不停地拍打著翅膀,不停地叫喊著,可仍然得不到回報(bào)。

          最后,它在一輛黃色的車旁邊發(fā)現(xiàn)了米爾熟悉的身影。吉米興奮地叫了起來,可米爾卻一動(dòng)也不動(dòng)。雨水不停地拍打在它身上,它仍不動(dòng)彈。吉米著急了,它圍著米爾的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,及時(shí)車輪壓到它,它也感覺不到疼痛。因?yàn)樗幌胱屪约旱暮门笥研褋,一輛又一輛的車從它們身邊呼嘯而過。吉米的眼里煩著淚花,可是并沒有人去理會(huì)它們。

          半小時(shí),一小時(shí),兩個(gè)小時(shí)……..米爾仍然躺在地上,吉米一直陪在它身邊,及時(shí)它再也看不到,再也聽不見…….

          一位記者拍下了這一幕,這個(gè)畫面永遠(yuǎn)的定格在人們的視線中,感動(dòng)著我們。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇11

          感動(dòng),有時(shí)似乎是在頃刻間,那頃刻間的感受,卻能讓人記憶深刻,回味無窮,好像天上的星星,一閃一閃的照亮了我們的心。

          那一天烈日炎炎,地板熱得好似一個(gè)大火爐,狗熱得吐出了舌頭蟬在樹上,熱的不知如何是好,而在一邊的柳樹葉也耷拉著枝葉,涂了柏油的鐵橋上也變得軟軟的,這時(shí),一位交警指揮著整個(gè)鐵橋的交通,一有不對的時(shí)候就跑去上前查看,不一會(huì)兒頭上就不停的冒出大汗,那滾滾的汗珠有黃豆兒般的大小,可他的臉上沒有一絲痛苦的表情,這盡職盡責(zé)的工作,為的不就是我們的祖國嗎?

          還記得有一次,下了一場大雪,那雪花如同白色羽毛,緩緩落下,落到地上便與積雪融為一體,輕輕摸了一下積雪,冰冰涼涼,再感受了一下寒風(fēng),我便冷得受不了了,這時(shí)候,穿著大衣的環(huán)衛(wèi)工人拿著鐵鏟在雪中鏟來鏟去,不一會(huì)兒積雪堆積在了空地上,看到環(huán)衛(wèi)工人正辛苦的工作著,要換做我,我都撐不到幾分鐘,環(huán)衛(wèi)工人是為了城市美麗的風(fēng)景而辛苦。

          感動(dòng)是老師的諄諄教導(dǎo);感動(dòng),是父母的叮嚀關(guān)愛;感動(dòng),是陌生人給予的幫助。從平常生活的小人物中我也被他們身上的品質(zhì)深深感動(dòng)。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇12

          過年的時(shí)候,我決定改掉害羞的習(xí)慣,努力做一個(gè)大方有禮貌的孩子。

          但是,俗話說“看花容易繡花難”,意思是“想比做容易”。我試圖安慰自己,以免失去信心。上天似乎要對我做點(diǎn)什么,第一個(gè)困難馬上來到了——年的舅舅家。看到舅舅舅媽,嘴里好像塞了棉花,一句話都吐不出來。我媽看到我尷尬的樣子就給我找樓梯說:“這孩子真不懂事。遇到舅舅舅媽都不知道怎么打招呼!彼麄冃χf:“沒什么,孩子們!”然后我們一起去吃飯。吃完飯,阿姨給了我一個(gè)紅包。這一次,我的反應(yīng)相當(dāng)快。收到紅包后,我趕緊說:“祝叔叔阿姨幸福如東海,生活比南山好。”他們很開心,夸我,讓我很尷尬。臨走的時(shí)候,我說:“叔叔阿姨再見。我們下次再來!薄霸僖,記得下次再來!笔迨灏⒁桃舱f了。經(jīng)過這次考驗(yàn),我已經(jīng)夠大膽的去見熟人,問“新年快樂”。當(dāng)我去別人家過年時(shí),我可以毫不害羞地說問候。總之我很有禮貌。

          我曾經(jīng)想過:問候語的美是“假的,好聽的”嗎?我覺得恰恰相反,它的美在于“發(fā)自內(nèi)心”!

          描寫人物動(dòng)作作文 篇13

          今天下午第二節(jié)是班會(huì),我們開展了一個(gè)以“安全”為主題的班會(huì)。

          鈴響了,學(xué)生們走進(jìn)教室,剛坐到座位上,老師來了。老師對我們說:“這節(jié)課我們要開展一項(xiàng)以安全為主題的活動(dòng)!崩蠋熛劝盐覀兎殖善呓M。老師說:“需要注意什么安全?請考慮一下;卮鹫_的組就加個(gè)五角星。哪個(gè)組五角星最多,那個(gè)組第一!

          第一個(gè),第一組發(fā)言,于玉山高舉雙手。老師說:“請告訴玉山,我們應(yīng)該注意什么安全?”俞玉山說:“騎自行車不要瞇眼!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,在第一組上畫了個(gè)五角星。第一組的學(xué)生立刻歡呼起來。然后,第二組的同學(xué)發(fā)言。潘付偉大聲說:“騎行時(shí)不要把頭和手伸出窗外!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,給第二組畫了個(gè)五角星。第二組的學(xué)生立刻高興起來。第三組的學(xué)生發(fā)言。我高舉雙手。老師說:“王軍,請回答!蔽也换挪幻Φ恼f:“過馬路的時(shí)候左右看看,走斑馬線!睂W(xué)生們立刻為我鼓掌。學(xué)生們談?wù)摿撕芏嚓P(guān)于安全的問題。老師說:“希望你以后注意安全!

          課后,我們組獲得了一等獎(jiǎng)。但是,我們不會(huì)驕傲,我們要努力,才能在下一次班會(huì)上拿到第一。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇14

          通過研究《遨游漢字王國》文本,我們越來越崇拜和向往漢字。不知不覺中,漢字在我的腦海里突然提升到了幾個(gè)層次。漢字多有趣!

          但是,還是有同學(xué)寫錯(cuò)別字。為此,老師讓我們調(diào)查錯(cuò)別字造成的段子,以及我們生活中的錯(cuò)別字。大家歡呼雀躍,喜歡這個(gè)人改正錯(cuò)誤的偉大舉動(dòng)。

          收藏了很多,像洗腳店的牌子,滿滿的心,本來是滿足的,但是意義變了,滿足了,受益了。像那些買衣服的人一樣,原本四大名著之一的《三國演義》變成了衣服王國,沒有衣服。像賣頭飾的,他不找飾品,但是飾品都很好看。賣菜就像面館一樣,是引誘商品的埋伏。有的人把公廁寫成公攤,有的文具店也把招售貨員寫成招售貨員。這些人太有創(chuàng)意了!但是,我覺得這樣不對。我們漢字已經(jīng)有五千年的歷史了!為了他們自己的利益,我們怎么能摧毀它5000年的文化呢?讓孩子從小就知道錯(cuò)別字,長大了怎么辦?何況漢字多偉大!這會(huì)玷污它純潔神圣的身體。作為中國人,我們連自己的普通話都寫錯(cuò)了。這不是給我們自己丟臉嗎?

          五年級,很想你。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇15

          我有一個(gè)壞毛病,做什么事情都很慢;穿衣慢,吃飯慢,做作業(yè)更慢,總之一個(gè)字,就是“慢”!而且慢得不同尋常。從此“江慢慢”這個(gè)雅號就跟定了我。

          學(xué)習(xí)上動(dòng)作慢可讓我吃盡了苦頭:記得有一次,考試之前,老師一個(gè)勁的叮囑我:“要做快一點(diǎn),這次可是不留時(shí)間的。”唉!,慢,已經(jīng)成了習(xí)慣,結(jié)果隨著時(shí)間輕輕悄悄、一分一秒地從筆尖溜去,到收卷子的時(shí)間了,可我的試卷還沒做完,沒辦法只好被老師收去,因此總是被扣分······慢呀,你真害苦了我!

          因?yàn)槲业?動(dòng)作遲緩,做事拖拉,我常常被老師和爸爸媽媽批評。我也曾多次下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,有一段時(shí)間,我給自己穿衣、吃飯、做作業(yè)都定了時(shí)間,可是沒過幾天就堅(jiān)持不下去了。因沒恒心,沒毅力而半途而廢了。

          現(xiàn)在回想起來,我“慢”的原因主要有三個(gè):一是頭腦里沒有時(shí)間觀念;二是學(xué)習(xí)的自信心不強(qiáng),三是想改,但是沒恒心和沒毅力。做這件事想那件事。針對病因,我決心對癥下藥,爭取從每件小事做起,持之以恒,徹底改掉慢的毛病,讓慢吞吞的“江慢慢”與我拜拜。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇16

          思來想去,最初在優(yōu)惠期結(jié)束前,還是繼續(xù)報(bào)了新課程進(jìn)一步學(xué)習(xí),只是把開課時(shí)間移后了一點(diǎn)點(diǎn)。

          有人說過,如果當(dāng)你對于一個(gè)決定猶疑不決的時(shí)候,就拿一個(gè)硬幣出來拋面決定,但結(jié)果并不是看硬幣最終出現(xiàn)在哪一面,而是在你拋出硬幣的那一瞬間間,其實(shí)你的心里就已經(jīng)有了答案,因?yàn)槟菚r(shí)候你的心中已經(jīng)有了傾向于它落地時(shí)顯現(xiàn)哪一面的想法了。

          我沒有去玩拋硬幣,因?yàn)檫@些天雖然在猶豫,但心里還是傾向于要繼續(xù)學(xué)習(xí)的。

          一直糾結(jié),說到底就是對自己有點(diǎn)沒有信心,對自己不夠充足的動(dòng)力表示懷疑,加上那昂貴的學(xué)費(fèi),生怕自己沒有學(xué)到真本事,浪費(fèi)了?杉(xì)細(xì)一想,那價(jià)格不低的學(xué)費(fèi),不也正是在鞭策自己要努力的原因之一嗎?

          學(xué)到真本事,就可以把學(xué)費(fèi)掙回來,況且正是因?yàn)楦读烁邔W(xué)費(fèi),更會(huì)不想浪費(fèi)才更加地要去督促自己。

          還有一點(diǎn)就是之前的課雖然有學(xué)完,但中間還是有陸陸續(xù)續(xù)地?cái)鄬,加上自己不是很?qiáng)的領(lǐng)悟力,所以并沒有完全吃透課程內(nèi)容,這也是自己一直躊躇不前,不敢再繼續(xù)報(bào)課的原因。

          現(xiàn)在終于報(bào)名了,提交了課程單的時(shí)候,反而松了一口氣,似乎這一舉動(dòng)無形中也在推動(dòng)自己,既然都決定了,還有什么不努力的理由嗎?

          描寫人物動(dòng)作作文 篇17

          那一天他是喝了點(diǎn)酒,所以他能夠在那一種情況下跟我說,他之前都沒有說過的話,之前只是會(huì)簡單的愛你。但那一天晚上他把我加進(jìn)去了,那在我心中是一句很有分量的話吧,就覺得得情到深處才能說的出口的一句話,反正我是說不出來,我是后來被感動(dòng)到了,然后躲到被窩里面去哭了一會(huì)兒,出來的時(shí)候才覺得我應(yīng)該給他一點(diǎn)回應(yīng),一點(diǎn)真誠的回應(yīng),一點(diǎn)平等的回應(yīng),然后我就跟他說了那句話,那句話真的如果是我的話,非情到深處,我是絕對說不出口的。

          關(guān)鍵他還在后面加了那個(gè)表情,真的好心酸哦,看到的時(shí)候就可以想象到他在那一邊是怎樣的一種徘徊了。他也不是一個(gè)善于表達(dá)的人,從小學(xué)認(rèn)識到現(xiàn)在,他是怎樣的?我也其實(shí)是有點(diǎn)清楚。一個(gè)有什么委屈都想要自己憋著的男孩。一個(gè)哪怕很在乎,但是他就是不會(huì)主動(dòng)去向你承認(rèn)錯(cuò)誤的男孩子,從小學(xué)有矛盾的話,他也是這樣子,就習(xí)慣性冷戰(zhàn),他不會(huì)說主動(dòng)去解決問題,去跟你表達(dá)他是有多在乎,但其實(shí)他確實(shí)是在乎的,他的在乎是可以被感受到的。

          朋友看到我們的聊天記錄后,說他是真的很喜歡很愛你。照我說這樣子的男孩子是不能被辜負(fù)的,我不能傷害他。明明是我的朋友,但最后卻站在她那一邊。當(dāng)然也會(huì)好好對他啦。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇18

          生活中,我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情,猶如天上的星星。隨著時(shí)間的流逝,有的已經(jīng)被我拋到九霄云外,有的就扎根在我的腦海里。時(shí)時(shí)都會(huì)浮現(xiàn)在眼前。

          一天早上,我剛要出門去上學(xué),媽媽遞給我一把仐,說:女兒,天氣預(yù)報(bào)說下午有雨,還是帶上傘好。我抬頭望望天空,萬里晴空,怎么會(huì)下雨呢?我隨便地說了一句:不用。一溜煙跑出門去。

          到了下午,天色漸漸暗了下來。

          正當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,忽然電閃雷鳴,頃刻間暴雨突下。帶了雨具的同學(xué)都回家了,沒帶雨傘的同學(xué)也個(gè)個(gè)被家長接走了。我爸爸在外地工作,媽媽工作的地方離學(xué)校又遠(yuǎn)。望著窗外瓢潑的大雨,雨仿似滴到了我的心里,慢慢化開,無奈。教室漸漸空了。

          這時(shí)教室門口出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦,是媽媽!媽媽居然冒著雨來接我。走出了教學(xué)樓,媽媽說:女兒,快過來,來傘低下。雨越下越大,媽媽全身都濕透了。望著媽媽,淚水不受控制地濕潤了我的眼眶。

          回到了家,媽媽又是拿毛巾給我擦,又是拿水給我喝,看著媽媽忙碌的身影,我的心底涌起了一陣陣暖流。

          這件事雖然過去很久了,但我還是記憶猶新。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇19

          今天我好激動(dòng)!因?yàn),我們要參加定向運(yùn)動(dòng)跑步和撿垃圾活動(dòng)。

          第一個(gè)項(xiàng)目是撿垃圾,我拿上夾子這袋子,穿上服裝在路上跑來跑去的真的很累啊!但是我心里想,雖然有點(diǎn)累,但是,能讓世界共干凈,這就是我的榮耀,雖然袋子很小,但是里面的垃圾并不少呢!

          第二個(gè)項(xiàng)目是越野,叔叔阿姨給我們講了很多關(guān)于地圖上的知識,剛開始我覺得很簡單,可突然看到這么復(fù)雜的地圖,我突然沒有了心信,而且,我的隊(duì)友黃奕明也有點(diǎn)不懂,我在心里想,完了完了,這下完了,我們兩個(gè)都不會(huì)。

          我正在慌張的時(shí)候,突然,叔叔說:“家長可以跟在后面,但是不能幫忙”我立刻又充滿了心信。但是,我必須通過王老師手里的一句詩,才可以比賽,我急急忙忙的背出了詩。我們找到了背靠背,吹氣球的點(diǎn),跑完那個(gè)點(diǎn),現(xiàn)在,我們又找到了產(chǎn)針引線的點(diǎn),什么嘗試都有比如......

          我們跑來跑去,還剩四個(gè)點(diǎn),所以我們分工了,我去找那兩個(gè),黃奕明去找另外兩個(gè)點(diǎn)。最后還是準(zhǔn)時(shí)回去了我們的成績還不錯(cuò),得了第1名我很高興。

          我們回來有吃有喝的,真爽快啊!我的收獲是又復(fù)習(xí)了一下東、南、西、北還有驚天的詩一定要牢記心里,不能忘了。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇20

          “丁零零”下課鈴響了,同學(xué)們飛快地涌出教室,一起玩了起來。

          同學(xué)們有的站在籃球場上打籃球。只見一個(gè)同學(xué)帶球突破,再輕輕一跳,把籃球投進(jìn)了敵方籃子里,耶!進(jìn)球!

          還有些同學(xué)下課后,干脆不去操場,在教室門口玩游戲。他們有的玩老鷹捉小雞、有的玩抓人、有的玩石頭剪刀布,玩得不亦樂乎。

          你看,那一大群拿著繩子,跑向操場的人是要干什么呢?沒錯(cuò),他們就是要去跳繩的。他們有的一個(gè)一個(gè)慢慢地練習(xí)、有的練起了連續(xù)跳繩、有的邊跑邊跳、有的甚至還自己舉辦了跳繩大賽,讓許多人參加比賽。

          最常見的運(yùn)動(dòng)當(dāng)然是跑步啦!于是,許多人來到跑道上,還準(zhǔn)備開始比賽,“砰”裁判的預(yù)備槍發(fā)射了,參賽隊(duì)員像箭一樣沖了過去,誰也不想落后。終于,第一名新鮮出爐啦!還有第二名、第三名。

          你瞧,有些同學(xué)拿著新買的毽子,走廊上玩了起來。他們有的連一個(gè)都踢不起來、有的只能勉強(qiáng)踢上五六個(gè),哇!有人居然踢了一百個(gè)!

          大課間活動(dòng)真是豐富多彩呀!

          描寫人物動(dòng)作作文 篇21

          昨天晚上,媽媽組織了一場聲勢浩大的滅蚊行動(dòng),因?yàn)槲米咏o我們帶來的痛苦實(shí)在太大了。

          媽媽一聲令下:“滅蚊行動(dòng)正式開始。”我們家的十八般滅蚊用具輪流上場了。媽媽將戰(zhàn)場先放到了客廳,只見四支蚊香同時(shí)開動(dòng),那場面壯觀極了。媽媽手持電蚊拍,瞄準(zhǔn)了一只蚊子,悄悄地走到它身旁,一揮,可誰知那竟然是我上回不小心用筆點(diǎn)在墻上的小黑點(diǎn),媽媽“怒火中燒”,過來找我“興師問罪”,嚇得我“面如土色”,急忙說:“滅蚊要緊,母親大人!薄昂冒,那等我滅蚊大戰(zhàn)勝利了再找你算這筆賬!眿寢尲傺b生氣地說。

          終于輪到我大顯身手了。我手持兩個(gè)滅蚊噴霧劑,看到一個(gè)黑東西從我面前一閃,急忙一噴,沒多久它就倒在地上了。我興奮極了,可定睛一看原來是只小飛蛾。

          “你們倆就歇歇吧!”爸爸在旁邊見了不屑地說道。他拿出最近在網(wǎng)上買的滅蚊槍,把蚊香液倒進(jìn)去……突然,他發(fā)現(xiàn)了一只蚊子,說時(shí)遲那時(shí)快,急忙“開火”,可是那只蚊子就像在和爸爸開玩笑,竟從爸爸眼皮子底下溜走了。

          哎,好艱難的滅蚊行動(dòng),但我們毫不松懈,繼續(xù)奮斗,到半夜終于消滅了一大群蚊子,可把我們累壞了。那天晚上我睡得真香,沒蚊子的感覺真棒。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇22

          今天是星期五,學(xué)校組織的春游就在今天,因?yàn)榻裉炀鸵河瘟耍蛱煲彩怯悬c(diǎn)沒睡好。

          雖然今天要去春游但第一節(jié)課還是要上的,我們第一節(jié)課是英語,可英語老師沒上課,這只是讓我們自己組隊(duì),把3a演來,其中可以自己添加一些角色。他們很快的分好了組,但我沒分好,剩下的只有蘇永興他們幾個(gè)了,他們恐怕是指望不上了,我就只能等待著下課。

          下課之后,我們就坐上了公交車,陪同我們的還有一個(gè)教官,之后我們就在車上度過了五十分鐘。

          五十分鐘之后,我們就到了目的地,因?yàn)樽蛱煜铝擞晁赃@很潮濕。一來到這我們就為我們的午飯做準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀兊乃俣忍,教官就發(fā)火了,我看了一眼那青菜,上面竟然還有紅土,我猜他們也抄不熟那青菜就也沒說,畢竟如果重新洗那青菜肯定又要很多時(shí)間。

          之后炒完菜,英語老師試吃了一下那碗花菜,果然沒炒熟,不過那碗雞肉和回鍋肉還挺好吃的。就這樣上午就過完了。

          下午的時(shí)間感覺過得很快,我們玩了推車,拔河。還學(xué)操,但這操也是沒誰了,做完這些我們就回學(xué)校了。

          希望學(xué)校組織春游的時(shí)候不要再去農(nóng)場了,我穿的藍(lán)鞋都變黃鞋了。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇23

          這次放寒假,我盼星星盼月亮,終于等到了我們第五小隊(duì)做陶藝的活動(dòng)啦!

          我們在陶藝館集合,看著陶藝館一個(gè)個(gè)漂亮的花瓶,杯子,盤子,茶壺……我在心里幻想著待會(huì)我也要做一個(gè)美麗的花瓶。我們先圍上圍裙,挽起袖子。來教我們的是一個(gè)頭發(fā)卷卷的男老師,老師拿出一袋泥巴放在機(jī)器上對我們說:“大家先把手沾點(diǎn)水,把泥巴搓圓!蔽逸p輕地在盆里沾了水,用手小心翼翼的捧著泥巴,腳踩著機(jī)器開始轉(zhuǎn)動(dòng),泥巴在手里不停的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一會(huì)兒變長條形狀,一會(huì)兒變成奇怪的形狀,在我看來簡單的制作,怎么泥巴在我的手里一點(diǎn)也不聽話呢?我看著其他的同學(xué)做出來也是奇形怪狀。老師大概看出了我們狼狽不堪的樣子。對我們說:“你們的手不要跟著泥巴走,要保持自己的手型不要隨便動(dòng)。老師手把手的指導(dǎo)我們,在老師的幫助下,調(diào)皮的泥巴乖乖的變得溫順聽話了,不一會(huì)兒,一個(gè)花瓶呈現(xiàn)在我的眼前,又高又細(xì),一個(gè)獨(dú)一無二的我親手做的花瓶。

          這是我第一次做陶藝DIY,我想通過這次掌握的經(jīng)驗(yàn),以后我會(huì)做出更多的有趣作品。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇24

          2月3日下午我參加了小組里組織的陶藝活動(dòng),與我結(jié)伴而行還有黃圣君。我倆一路上打打鬧鬧、嘻嘻哈哈可興奮了呢!

          到了陶藝館映入我眼簾的是各式各樣的花瓶、盤子、杯子、茶壺,我一眼就看中了花瓶,所以就決定做個(gè)花瓶。說干就干我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下先系上圍裙,再挽起袖管,一人一臺(tái)機(jī)器面前坐好。指導(dǎo)老師拿出一袋泥巴倒在在機(jī)器上對我們說:“大家先把手沾點(diǎn)水,把泥巴搓圓。”我按照指導(dǎo)老師說的方法在盆里沾了點(diǎn)水,用手很小心地捧著泥巴,再就是用腳開始踩機(jī)器好讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來。只見那泥巴在手里不停的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一會(huì)變方形、一會(huì)變條狀,心里頓時(shí)開始著急起來,這泥巴怎么不受我控制呢?再看看旁邊的黃同學(xué)他也是這樣,大概我太著急竟然做壞掉了。只有等第二波再做,這時(shí)老師跑過來輕聲對我說:“你不要急要保持手型,也不要隨意跟著泥巴轉(zhuǎn)動(dòng),就這樣在老師手把手的指導(dǎo)下、幫助下,原本不受我控制的泥巴現(xiàn)在竟被我牢牢的控制住了。我操作的很得心應(yīng)手,不一會(huì)兒,一個(gè)有模有樣的花瓶誕生了,看著自己親手做的花瓶,我心里美滋滋的。

          真不容易!看上去簡單做起來挺難的,這次的活動(dòng)真是收獲很多。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇25

          寒假的一個(gè)星期六下午,我們第五小組在陶藝吧組織了一個(gè)做陶藝的活動(dòng)。我很開心,這是我第一次做陶藝。

          我們一走進(jìn)了陶藝吧,就被各式各樣的陶藝展品深深地吸引住了,有形狀各異的茶壺、茶杯和花瓶,有漂亮的輪船,有精致的小汽車……這些就是我們要做的模型。我迫不急待地穿上圍裙,坐到工作臺(tái)前,開始了!陶藝?yán)蠋熛茸屛覀冇媚_踩上開關(guān),把工作臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我用手握著陶泥,慢慢地,它居然立了起來。我又把泥的頭上壓一壓,它就變成了梯形。哈哈,真有趣!按照老師的指導(dǎo),我用食指在中間挖了一個(gè)小洞。這樣,它又漸漸地變成了一個(gè)小口杯。我心里又緊張又高興。緊張的是怕它垮掉,前功盡棄,高興的是我的作品就快完成了。接著我用拇指輕輕地摸著這個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的杯子內(nèi)部,過了一會(huì)兒,覺得它的厚度很薄了,口的大小也均勻起來。這時(shí),陶藝?yán)蠋熥吡诉^來,幫我們做了最后的一步:把它頭上多余的部分給去掉。哇,一個(gè)大大的完整的杯子出現(xiàn)在我面前,我心里非常高興,手上沾滿了泥也覺得沒關(guān)系。

          在最后的大家的作品評比上,有同學(xué)投了我的杯子一票!我得了第二名。哈哈哈!

          通過這次活動(dòng),讓我體會(huì)到做陶藝很有趣,一點(diǎn)也不簡單!

          描寫人物動(dòng)作作文 篇26

          6月20日,我們以楊梅小學(xué)的小主人的身份,圍繞“我做東,你做客”,走進(jìn)楊梅小學(xué)的主題,開展了一次有意義的活動(dòng)。

          8點(diǎn)30分,我們售貨員開始布置現(xiàn)場。布置好現(xiàn)場以后,小記者們都出來挑選自己喜歡的商品。本來冷清的現(xiàn)場一下子變得人山人海,水泄不通。售貨員的叫賣聲,小記者們的討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳。我也鼓起勇氣,大聲地叫賣起來。有一個(gè)小記者看上了我們攤位的一個(gè)小布偶,可這個(gè)布偶似乎有些貴,她正在猶豫要不要買這個(gè)布偶。這時(shí),我想到了林老師的話:如果小記者看上某個(gè)商品,覺得價(jià)格比較貴的話,要給他們打個(gè)折扣。于是,我對她說:“如果你實(shí)在喜歡這個(gè)布偶,就賣你5元好了!彼牭胶笙渤鐾,連忙掏出錢來,買下這個(gè)布偶,抱著布偶她開心地笑了起來。慢慢地,我們攤位也變得熱鬧起來了。小記者的問價(jià)聲、講價(jià)聲,還有我們銷售員的推銷聲……各種節(jié)音混在一起,組成了一首美妙的歌。很快,我們攤位的東西就賣出去了一大半,數(shù)起來有70元,真有成就感。

          最后,活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,我們攤位銷售額排在了最后一名,雖然輸了,但是老師告訴我們:參與最重要。通過這次活動(dòng)使我懂得了做事要一心一意,不要馬虎大意,否則會(huì)吃大虧。

          描寫人物動(dòng)作作文 篇27

          很久沒被感動(dòng)過了。昨天出門,那件事深深的印在我的腦海中,久久不能忘懷,那一刻,心在一瞬間仿佛被什么刺了一下,我知道那是心的感動(dòng)。因?yàn)閮?nèi)心不泯的良知依舊存在。

          我們不是缺少感動(dòng),身邊也不乏各種感動(dòng)的事件,只是我們太過謹(jǐn)慎,怕被騙,不知道從什么時(shí)候起,我們對別人總是懷著猶疑。.

          每天生活里都有各種感人的事件發(fā)生,但也因?yàn)槎?了,所以我們本就不夠完美的心也變得麻木。看著街上缺肢少腿的大叔,趕緊捂住口袋遠(yuǎn)離,怕引來難看和惡臭。

          走在街上,看著來來往往的行人,總有種無所適從的感覺,人心真的泯滅了嗎?難道世界真的如此丑惡。我不信!桓剩

          昨晚,又做夢了。依舊是那道傷口,原來,一直都無法忘記。逃避著,只為能夠遺忘。卻發(fā)現(xiàn)一次次的,記得更加清晰。

          又想起魯迅的《那件小事》,是的生活是由無數(shù)的小事構(gòu)成,而每一件小事都折射出我們的人格和缺點(diǎn)。

          是感動(dòng)嗎?

          感動(dòng)有是什么?是心的一次悸動(dòng)。一次偶然的邂逅……

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