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【推薦】微感動作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的微感動作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
微感動作文 篇1
俗話說：“天大地大，吃飯最大”。不吃飯哪里來的力氣工作？所以人們自古就對美食特別執(zhí)著，也有許多人去探究美食中的奧妙。
北京的烤鴨、日本的壽司、美國的快餐、重慶的火鍋都是世界各地的美味！有的注重味道，像重慶的火鍋；有的則側(cè)重營養(yǎng)，像美國的快餐。雖然我并沒有品嘗過這些美食，但也認(rèn)為它們是超級好吃又美味的食物，不過我始終覺得媽媽做的飯菜是最有味道的。
小時候，我的家里并不富裕，不如其他家庭那樣每頓飯都有肉食，媽媽覺得我和弟弟妹妹都正是長身體的時候，既要吃的好點(diǎn)又要有營養(yǎng)，所以媽媽隔三差五的去村子里買一只兔子或者殺一只自家養(yǎng)的雞，給我們做大盤雞吃。食材很普通，只有土豆和雞肉或者兔肉，再加一些調(diào)料，但媽媽做得非常認(rèn)真，總能做出獨(dú)一無二的味道。
在我的記憶里，媽媽每天早晨都會烙幾張雞蛋餅—雞蛋和面攪拌均勻，再切一些蔥花加進(jìn)去，最后做出一張薄薄的圓圓的雞蛋餅，不僅好吃又營養(yǎng)！雖然雞蛋非常有營養(yǎng)，但我自小不喜歡吃煮雞蛋，所以媽媽才做了雞蛋餅。
當(dāng)然啦，我最喜歡的是媽媽手工做的紅薯面條！只要我周末回到家紅薯面條是我必吃的食物，我認(rèn)為紅薯面條加上媽媽采的野菜是最完美的搭配，讓我吃了還想吃，愛不釋口、欲罷不能！
逢年過節(jié)，媽媽的飯菜花樣更是數(shù)不勝數(shù)、美味不斷！媽媽總能用簡單又普通的材料做出最美味的食物，每次我都能從食物中體會到媽媽的用心，聞出關(guān)愛的味道，品嘗出滿滿的幸福！
但現(xiàn)在媽媽的腿不小心受傷了，躺在床上不能動，也沒有辦法為我們做美味的食物了。所以我自己學(xué)會了做飯，我也想像媽媽為我們做飯一樣給她做一頓飯。食材很簡單，調(diào)料很特別—只是面條加上我滿滿的感恩和期望。
媽媽做的飯給了我感動，我做的飯給了媽媽關(guān)愛！
微感動作文 篇2
冬天的天總是早早就黑了，我下了課，等母親來接我。等了很久，開始變得慢慢不耐煩，寒風(fēng)直竄進(jìn)我的脖子里，割在臉上，生疼。一束束車光亮起，卻一次次失望。后來，母親終于到了，我質(zhì)問她為什么又遲到，剛想開口，卻又什么都沒說，眉頭緊鎖著。
東流逝水，葉落繽紛，日子就像指尖流過的細(xì)沙，在恍然間悄然滑落。一個不經(jīng)意間，我?guī)湍赣H關(guān)掉鬧鐘，卻發(fā)現(xiàn)密密匝匝的，都是小鬧鐘。原來，事情不是我想的那樣，暖流，溢滿心間。
或許，親情就是這樣，沒有轟轟烈烈的驚天動地，卻又彼此陪伴著，在意著。在不經(jīng)意間，溫暖，彼此。
微感動作文 篇3
感動是什么?它在千百年間不停地為人們詮釋著，延伸著，升華著。沒有感動，便沒有給予他人的更多的愛，沒有感動，身邊就沒有溫暖。因?yàn)楦袆樱覀兏羁痰伢w會到了生命的含義。
父母與恩師，便是先例。感動使海倫。凱勒在家教教師的引導(dǎo)下，由頑劣變得安靜，繼而成為享譽(yù)世界的盲人女作家;是感動使達(dá)爾文在父親的鼓勵下，充分發(fā)揮想象的天賦，成為了進(jìn)化論的倡導(dǎo)者。有了父母和老師，才能有我們后天的成就;因?yàn)樗麄�，我們深深的感動。月明星稀的夜晚，些許人早已安寧地進(jìn)入夢境。老師，卻在昏黃的燈光下批作業(yè)，備課;父母則在忙碌的腳步中堅(jiān)持工作，勤儉持家，我們已得到充分休息，而他們，卻因?yàn)槲覀兊拇嬖�，無法早早入睡。
頑強(qiáng)的生命，也值得人敬仰與深思。只是偶然，放學(xué)回家的我在樓道里發(fā)現(xiàn)一只瓢蟲，小小的，只因被人翻過身來，而在那里拼命掙扎著�？粗侵饾u減緩的動作，我心想：掙扎的時間應(yīng)該不短。到底是什么力量在鼓勵著這只弱小的蟲子奮起抵抗命運(yùn)及自己的愚癡?沒有別的，是愛的力量，正如人的生命，用執(zhí)著的信念去把生命渲染。我被震撼，感動了。靜靜地挑了根小木棒，將瓢蟲翻起。聯(lián)想到自己，多少次小小的失敗與挫折(苦痛)都足以壓垮自己，不愿反抗，只懂隨波逐流。我甚至比不上一只小小的蟲子嗎?是的，我們需要明白：
當(dāng)你擁有頑強(qiáng)的生命，何須去懼怕環(huán)境的惡劣?
當(dāng)你擁有堅(jiān)忍不拔的意志，又何須去在乎歲月的挫折?克服困難，抵抗命運(yùn)，我們只要努力，同樣能看到希望。讓我們把生命之光傳遞，讓生命放射出無限的光輝!
微感動作文 篇4
“你該干什么干什么，你別管我行不行！”那個男人一時語塞，房間里靜下來。
他，我的爸爸。記憶中，他的身影多是模糊的。唯有那次，我的腳被開水燙傷，他迅速找到毛巾，用兩只并不怎么寬厚的手，笨拙的幫我包扎。
長大了，我開始討厭他的不負(fù)責(zé)任又多管閑事，討厭他的自以為是又吊兒郎當(dāng)，討厭他的前腳答應(yīng)后腳忘記。漸漸地，他成了“不靠譜”的代言詞，我們之間變得陌生，交流少之又少。
上了初中，學(xué)習(xí)開始緊張，而我又選擇了住校，雖每逢周末，他會興沖沖主動接我，可我總沒有話說。我以為我們會一直這樣下去，不曾想，初二的暑假，一切都發(fā)生了變化。
初二暑假，報(bào)預(yù)科班成了最普通不過的事，大家都希望利用暑假好好拼一把。正在媽媽猶豫到底報(bào)不報(bào)預(yù)科班的時候，他突然自告奮勇地說“我來教吧！”眼睛仿佛閃著激動的光。媽媽答應(yīng)的很爽快，我心里卻窩著火，充滿了不屑和疑惑：他竟要做我的老師？
就這樣，我沒有選擇的被迫接受了這一事實(shí)�！斑@題應(yīng)……”對面的他拿著筆認(rèn)真的給我講著題，窗外偶爾吹來一絲涼風(fēng)，吹走了心中燥熱，給人灌注了活力�！拔覜]聽懂，再講一遍吧…”“這不對吧？”挑錯、看他窘態(tài)仿佛是我最大樂趣。令我意外的'是，他好像沒了脾氣，竟和我相安無事的和諧的度過了一個暑假。
我挑錯挑的威風(fēng)極了，可轉(zhuǎn)眼到了開學(xué)，看看自己的練習(xí)冊，錯誤百出，我很是后悔，想著手補(bǔ)一下基礎(chǔ)，翻翻書，發(fā)現(xiàn)到處都是知識漏洞，無從下手。我曾想過再找他來幫忙，卻拉不下面子，賭氣似的瞪著課本，心中全是后悔。
“我來幫忙�！彼峙芰诉^來，用手揉了揉鼻子，隨手拿起一根筆，用他少有的耐心和細(xì)致，在紙上列出了知識體系，一一為我講，如麻線團(tuán)一般的思路漸漸理清了。
看著他用心用力為我講題，一筆一劃地在紙上寫著、畫著；看著他頭上日漸稀落的頭發(fā)與眼中的勞累，我突然意識到其實(shí)一切都在發(fā)生改變，其實(shí)父親的呵護(hù)從未離開。那一瞬間，我仿佛又看到了那笨拙的手正在細(xì)細(xì)的包扎著燙傷的腳……
微感動作文 篇5
在我們的生活中，有著隨處可見、一瞬間就會感動我們。
我的班主任楊永昌是一個優(yōu)秀的老師。他經(jīng)常關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常在我們上課時來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把我們上課的一些情況給家長說說。家長紛紛說到你們老師是一個盡職盡責(zé)的人，你們可要好好學(xué)習(xí)，別讓老師失望。盡職盡責(zé)的人是因?yàn)樗麄冇胸?zé)任心，他們不是為了金錢，而是因?yàn)樽约赫嫘臒釔圻@份工作，現(xiàn)在很多人都為了利益昧著良心做事，他們拋棄了責(zé)。老師的責(zé)任在外面的人看來，可能是沒什么的，但對于學(xué)生來說，是很好的教育。孩子從一開始什么都不會，他們是通過模仿大人而學(xué)會的，大人的行為潛移默化的影響著我們�，F(xiàn)在我們大了，能夠辨別自己要學(xué)習(xí)的東西。責(zé)任是我們必須學(xué)會的，我們要為自己的未來負(fù)責(zé)，為自己的錯誤選擇負(fù)責(zé)，為自己選擇的人生負(fù)責(zé)，為自己所在乎的負(fù)責(zé)……
老師對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的心感動了我。人生在世，感動的事太多太多，盡管有些事小到不能在小，但仍舊可以在一瞬間觸動我們的心靈。
微感動作文 篇6
家里的那壺茶水總讓我神往而心安。
那是爺爺贈與我的禮物。紫柄，砂身，方方壺，淺淺香。每次歸家，行罷了一天的疲勞，我便常常沏一壺茶水，茶香，壺淳，勞碌的心便很快如棲鳥一樣安定下來。茶與水家人都悄悄地準(zhǔn)備妥帖，永遠(yuǎn)是我所喜愛的鐵觀音。其實(shí)，他們的用心我都理解。有時夜深，心涼了，茶還保留著喜人的溫度。用手細(xì)細(xì)地摩挲著紫砂壺，觸碰著那抹溫淳的溫度，仿佛能直生生地透過茶壺，穿過茶水，像一位長途后思?xì)w的旅人，感念到其背后的那些溫度，感人的心，倍覺心安。
愛上了讀書，尤愛上了被感動，那一剎那心的戰(zhàn)栗。
想起昨日夜里的挑燈長讀，其實(shí)只因遇見了一段令心晃動的話。那是俄國詩人普希金寫給摯友的信：“親愛的朋友，倘若你在我身邊，我多想帶你去看看……看看這最美麗的雪？”一下子，我疑惑了，戰(zhàn)栗了，忽然間大徹大悟，原來生活中的每個細(xì)節(jié)都可美好，都具有張力與活力啊！我一下子如陷入悵惘的風(fēng)，回憶起故鄉(xiāng)與黎明：正像那故鄉(xiāng)里新綠的樹，興建的房屋與蓬勃的人氣，那些夏夜里的鳴叫的蟬，黎明前籠罩的蛋殼般薄薄的靜——回顧生活，該有多少美被我熟視，漠視掉了啊
。一時間思如泉涌，如開了話茬的沉默者，那一剎那，我真的背普希金這份赤子般純潔的，充滿活力與真情的善意所感念，所打動啊！
其實(shí)，真的靜下心去思考，我所遇見的茶，壺，書，就如同每一個人在街上舉目所見那般普通，只是正因寄予真情，這些平凡的小細(xì)節(jié)才更顯生動與張力啊！那每一次茶香氤氳，每一次夜讀心思，早已如冬日暖陽，悄悄化為我心底的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
感謝這些茶書間的小時光，小感動，給予我心的安寧，心的溫暖，心的渴念。
微感動作文 篇7
在那樣一個特殊的時期，我迷茫著，我驚慌著，差點(diǎn)失去了希望。卻忘記了，在那些暗夜般的日子里，至少沒剩下我獨(dú)身一人，還有伸手可摘的星辰相伴，那是我不曾失去的小小感動。
是他，是一個漠不相識的他，是那張真誠的笑臉，是那句簡單的問候，曾融化我內(nèi)心的堅(jiān)冰。
清晨，我邁著沉重的腳步進(jìn)入校園。
無神的雙眼中映出了一片灰色，小鳥的動人鳴唱，回蕩的悠揚(yáng)歌聲，仿佛都成了世外之音，同學(xué)們朝氣滿滿的臉龐也讓我木訥呆板的表情顯得更為突兀。我就這樣緩緩的，慢慢的走在校中林萌路上，猶如行進(jìn)在暗夜之中。
身后突然傳來一陣急促歡快的腳步聲，沒讓我在意，只是很快“腳步聲”出現(xiàn)在我的視線范圍內(nèi)。那是校門口的門衛(wèi)，他十分高大，從粗獷的長相看出作文來是個十分樂觀活潑的人，他正拿著飯盒，準(zhǔn)備去打飯。我停下來，等他走出視線的范圍。這一舉動卻好像引起了他的注意，他偏過頭，看向我，這讓我有些不自然，以為這舉動使他有些不快。
可片刻后，那張憨厚老實(shí)的臉突然沾染上了笑意，寬大的嘴夸張地咧開，本就略小的眼睛幾乎瞇成一條縫，黝黑的臉龐甚至要綻放出光彩來，這張略帶傻氣的滑稽笑臉，讓我?guī)捉鼏∪皇�，也讓我對這個人騰生好感。
他突然開口，用蹩腳的普通話對我說：“怎么這么沒精神，要打起精神來呀！”
我一怔，他已經(jīng)又邁著急促歡快的步伐前進(jìn)了，似乎口中還哼著某個陌生的小調(diào)。我心中驀地一暖，似乎所有的困境都顯得不堪一擊了。
一張笑顏，一個問候，那就是我暗夜中的星辰，微小而閃亮！
微感動作文 篇8
這個世界上的任何事情都可能帶給你感情。哪怕只是一顆小小的糖果，也能讓你的記憶有一種特別的味道和顏色，帶給你一種微小卻發(fā)自內(nèi)心的觸動。
那天是我的生日，我媽媽從市場回來給我們帶了一袋糖果。眼尖的我，突然發(fā)現(xiàn)了其中唯一的巧克力。我立刻喜上眉梢。我侄子看到了，一定要和我打。我立刻緊緊的抱著巧克力，像一只炸毛的野貓一樣憤怒的說：你平日里搶的還不夠嗎？今天是我的生日，你就不能讓我做一次嗎？我不知道我侄子也是貓，但他是只可憐的小貓，對著他奶奶撒嬌。媽媽自然偏愛他，罵我：把糖給他！你多大了，不能照顧好你侄子，讓我少操心？不就是一塊巧克力嗎？八百年沒吃過了。我氣得把巧克力扔在地上，沖進(jìn)臥室。
我撲倒在床上，抱著我的毛絨狗靜靜地哭了。仿佛陳在我耳邊唱著《從沒有人心疼我》:沒有人會愛我，我在一個人的角落里。沒有人能看透這篇作文，.我的眼睛最后一次脆弱了。沒有人會愛我，很多謊言都會成真。沒有人陪我，我在一起也會很開心。過了一會兒，侄子輕輕推開門走了進(jìn)來。我馬上爆發(fā)：滾！誰允許你進(jìn)來的？我侄子顯然被我嚇到了，猶豫了一下，但最終還是慢慢移動，站在我身邊。他把巧克力塞進(jìn)我嘴里，然后拿出一個蝴蝶結(jié)，拿在我手里，對我說：阿姨，我沒吃巧克力。在網(wǎng)上看到一個視頻說可以把糖紙?jiān)珊Y(jié)，所以想給你扎一個。阿姨，別生氣，我現(xiàn)在就去！說完，他就出去了。
我愣住了！我錯怪他了嗎？嘴里的巧克力漸漸融化，甜味充滿了整個嘴巴。我拿起嬌小的弓，發(fā)現(xiàn)鉛筆寫的一行字：祝阿姨生日快樂！一瞬間，我熱淚盈眶
那顆小糖果，帶著奶香的甜味，那小小的獨(dú)特的蝴蝶結(jié)，還有那費(fèi)盡心血寫出來的文字，永遠(yuǎn)留在我的記憶里。每次想起來心里總有一絲絲的感動！
微感動作文 篇9
至今想起，化學(xué)課上的老師對我的關(guān)照，都覺得很感動。也許就是老師不經(jīng)意的舉動，但這微感動依然激勵著我前行。
開學(xué)不久，我就喜歡上了化學(xué)課。一天下午，化學(xué)老師提著它的背包來到了教室，她把包放下，說：“同學(xué)們，上課之前我們先來一個聽寫，誰愿意上來寫？”班里頓時鴉雀無聲，沒有一個人舉手。都默默的低下頭，生怕點(diǎn)到自己，我也不例外，開始緊張起來，心想：老師，你可千萬萬千別點(diǎn)我啊。突然，老師叫道：“張小涵，你上來聽寫�！蔽覐埓罅俗彀�，心想：完了完了，我沒有背��！于是極不情愿的一步一步地向講臺挪去。老師讓我把前二十號元素默寫一遍，但我只是拿著粉筆在黑板上畫圈圈，不知所措。到老師問我為什么不寫時，我小聲回答道：“我不會寫，我忘了�！蔽业拖骂^，本以為老師會大發(fā)雷霆，可誰知老師的嘴角微微上揚(yáng)，說：“那你先下去吧�！庇谑�，我紅著臉低下頭匆匆地回到了座位上，一節(jié)課都是那么的不自在，如果能隱身，我只想藏起來，總覺得這一節(jié)課怎么這么長。
下課的鈴聲終于響了，老師收拾東西準(zhǔn)備離開，我走上前去，說“老師，這一次的聽寫我沒有背�！薄笆遣皇怯悬c(diǎn)兒不甘心啊，那我下一次上課之前還提問前二十號元素，你可要舉手啊。”說著，老師拿著她的背包匆匆離開。
第二天，一上化學(xué)課，老師說：“昨天，張小涵同學(xué)私下給我說他昨天聽寫的都不會，他不甘心。還想再聽寫一遍�！蔽叶挷徽f，直接拿起粉筆向講臺走去。很快我就把老師今天所要聽寫的內(nèi)容的答案寫在了黑板上。轉(zhuǎn)頭將粉筆放到盒子里，拍了拍手上的灰，向我的座位上走去。又停了一會兒，老師看了看黑板，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，看一看張小涵寫的有問題沒有？你們看看，只要你們相信自己，我能行！你就一定可以的！”
下課后，老師找到我，對我說：“張小涵，只要你努力，什么干不成？你的上課狀態(tài)很好，作業(yè)完成的也不錯，加油！我相信你一定可以把化學(xué)這門課程學(xué)好。”
老師說的這句話雖說很平常，也許她對許多的學(xué)生都說過，但就是這幾句話，讓我永遠(yuǎn)記得這份來自化學(xué)課上的微感動，它也會激勵著我前行。
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