【精選】描寫動(dòng)作的作文合集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的描寫動(dòng)作的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫動(dòng)作的作文 篇1
星期六的晚上,我和媽媽出去逛街,在路旁看到一攤賣小雞的。于是,我被那可愛(ài)的小雞吸引住了。我就想買但是媽媽不讓買。她說(shuō):“養(yǎng)在什么地方呀,臟都臟死了,不買了,要買就賣其它的吧!”可我就呆呆站在那里,不走了。后來(lái),媽媽沒(méi)有辦法,還是給我買了兩只。我提著兩只可愛(ài)的小家伙繼續(xù)逛街。
回到家里,我找來(lái)了一只小籠子,把活蹦亂跳的小雞放在籠子里,然后去拿了些大米放在里面,小雞嘰嘰嘰地叫著吃起了大米,它拍拍翅膀非?旎。
第二天早上,我一起床就到陽(yáng)臺(tái)上看小雞,看看它們是否還活著。因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò),那么小的雞很難養(yǎng)活,你買了等于是害兩條小生命。我看到活靈靈的小雞,心頭上的石頭終于落下了。我拿了一些蛋糕給它吃,它倆你爭(zhēng)我?jiàn)Z,搶來(lái)?yè)屓,可好玩了?/p>
我希望我家的小雞能快活地成長(zhǎng)。
描寫動(dòng)作的作文 篇2
陽(yáng)春五月,桃花的蜜香傳遍人的心房,雨后掛在小草上的露珠熠熠發(fā)光。天那么藍(lán),水那么清。但是在這個(gè)令人陶醉的美麗的季節(jié),也會(huì)讓人陷入沉思。因?yàn)樵?年前的5月12日14時(shí)28分04秒,發(fā)生了不平凡的事情。但是也讓我們理解生命的感動(dòng)!五年前的汶川,生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇。這一天,災(zāi)難降臨了。先是一陣劇烈的晃動(dòng),房屋在12秒之內(nèi)倒塌,歡笑沒(méi)有了,快樂(lè)沒(méi)有了,只有那一具具的冰冷的尸體。大的電視,小的電視里都在播報(bào)著地震的消息。那一幅幅令人潺然淚下的場(chǎng)面,解釋了生命的堅(jiān)強(qiáng)!親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你。當(dāng)救援人員從廢墟里挖出她的時(shí)候,她早已氣絕了。那雙僵硬的如同石頭的雙手抱著一個(gè)紅底黃花的被子,里面是一個(gè)熟睡的十分安詳?shù)暮⒆樱蛔永锇粋(gè)小小的藍(lán)色手機(jī),打開(kāi)后里面是一條短信親愛(ài)的孩子,如果你還活著,一定要記住我愛(ài)你。那個(gè)手機(jī)在救援人員的手中傳來(lái)傳去,他們都落了淚。如果是現(xiàn)在的話,他應(yīng)該五歲了。也許他不知道。但是我希望他可記住那位給了他兩次生命的偉大的母親。因?yàn)槟俏荒赣H牢牢地把守住了生命之門。摘下我的翅膀,送給你飛翔。年僅29歲的男教師張米亞在這12秒之內(nèi)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。地震發(fā)生時(shí),有兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有逃出去,他立刻將這兩名學(xué)生抱住。房屋倒塌了,這名欣欣小帥哥去天堂找他的妻子欣欣和兒子小欣欣了。這只雄鷹被救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)氣絕。抱住兩個(gè)孩子的手早已僵硬。大家只好含淚給張米亞截肢。那兩只手就是他的最美的翅膀,愛(ài)唱歌的他他用自己的血肉之軀譜寫下了這句最美的`歌詞。地震后十余個(gè)小時(shí),一個(gè)滿臉是血的名叫郎錚的三歲小男孩兒被救了出來(lái)。擔(dān)架上的他傷痕累累,衣褲上也都是灰和泥漿。突然,他緩緩抬起僅能活動(dòng)的右手,向救他的解放軍叔叔們敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的禮。那么小的男孩兒就學(xué)會(huì)了感恩,那個(gè)落滿灰塵的小手握住了生命的感動(dòng)。51歲的男老師譚千秋是四川省綿竹市東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任。人生的價(jià)值是什么?是大公無(wú)私,是為他人著想,為集體著想,為國(guó)家著想下午兩點(diǎn)多鐘,譚老師正在為大家講著人生的價(jià)值。房子突然間開(kāi)始劇烈的晃動(dòng),大家快跑,什么也不要拿!快!他大聲地喊著,大家都逃向操場(chǎng)。但是還有四名學(xué)生沒(méi)有跑出去,他急忙把這四名學(xué)生拉到課桌底下,用日漸彎曲的背保護(hù)著學(xué)生。轟!水泥磚砸在了他的身上。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí),他的后腦凹了下去。時(shí)間靜止了,他走了,永遠(yuǎn)回不來(lái)了。杏壇一葉,百年遺愛(ài)。這首詩(shī)也就是譚千秋老師化成的優(yōu)美的字體!感人的故事太多,太多了!五年前曾經(jīng)是廢墟的汶川,現(xiàn)在是一面可愛(ài)的小臉,五年前的廢墟里是生命的花朵,生命的源泉,生命的感動(dòng)!
描寫動(dòng)作的作文 篇3
今天,天氣非常炎熱,太陽(yáng)像火爐一樣把大地?zé)没馃峄馃幔總(gè)同學(xué)都大汗淋漓,學(xué)校要舉行紅領(lǐng)巾書市活動(dòng),我們把書統(tǒng)一交給老師,排著隊(duì)走向目的地。
到了操場(chǎng),那里人山人海,同學(xué)們找了個(gè)位置,把書放在地上,然后,銷售員開(kāi)始把書整理好,淘淘樂(lè)、樂(lè)淘淘,我們?nèi)?0)班“毛毛蟲”書市開(kāi)張了。銷售員一個(gè)個(gè)神態(tài)各異:有的安靜地等待;有的熱情地叫賣;有的以舞姿引客;還有的拿話筒呼喊,無(wú)論哪一個(gè)造型,都可以用一個(gè)詞形容,萌翻了!這個(gè)場(chǎng)面可熱鬧了!
接下來(lái),我和幾個(gè)同學(xué)一起去別班轉(zhuǎn)悠,走啊走啊,我被一本書迷住了,仔細(xì)一看,原來(lái)是《一百條裙子》,我問(wèn)他:“多少錢?”那個(gè)人說(shuō):“7元,7元夠便宜了!”可是,我摸了摸口袋,發(fā)現(xiàn)我只有5元錢,于是我說(shuō):“便宜點(diǎn)賣給我吧,我只有5元!蹦莻(gè)人說(shuō):“好吧,看你誠(chéng)心誠(chéng)意的樣子,我就賣給你吧!闭媸侵x謝你了,大哥哥。“我說(shuō)完就捧著書開(kāi)心地離開(kāi)了。
時(shí)間很快過(guò)去了,這個(gè)活動(dòng)已接近尾聲,同學(xué)們離開(kāi)操場(chǎng),真希望學(xué)校會(huì)經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)來(lái)磨練我們,讓我們成長(zhǎng)。
描寫動(dòng)作的作文 篇4
這周,我們學(xué)校組織四年級(jí)同學(xué)去長(zhǎng)樂(lè)青少年素質(zhì)教育基地進(jìn)行三天的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。這三天里,我學(xué)到了很多農(nóng)家知識(shí),也參加了許多農(nóng)村活動(dòng),其中扎稻草人的活動(dòng)最讓我記憶猶新。
學(xué)農(nóng)第三天,教官對(duì)我們說(shuō):“今天我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)扎稻草人。”我們聽(tīng)了,高興得一蹦三尺高,隨后,我們擔(dān)心能不能學(xué)會(huì)扎稻草人,沒(méi)等我們思考完教官就帶著我們?nèi)?chǎng)地了。
走進(jìn)一間小屋子,我們先仔細(xì)聽(tīng)教官講解制作要領(lǐng),知道了怎么樣的稻草最適合做稻草人,要怎么捆綁等等。我們終于到了大顯射手的時(shí)候了,我抓來(lái)一把稻草,仔細(xì)地把了一通,結(jié)果不小心“犧牲”了很多稻草,我更加小心翼翼用剪刀打理它的邊緣,用橡皮筋把它給扎成一束束的,終于扎好了它的手臂,我松了一口氣,心想:終于扎好一部分了!可是一想到還有頭和腳要扎,嘆了一口氣,繼續(xù)做起了稻草人。我們同學(xué)有的從頭部扎起,做了一個(gè)“頭大身小”的可愛(ài)小人;有的從腳扎起,結(jié)果后面稻草不夠,成了一個(gè)無(wú)頭“草尸”……
最后,我們進(jìn)行了評(píng)比。當(dāng)老師宣布獲獎(jiǎng)人員時(shí),沒(méi)有我的名字,不禁感到有點(diǎn)失落,但我轉(zhuǎn)念一想:失敗乃成功之母,下一次我會(huì)做成功的!
描寫動(dòng)作的作文 篇5
前天的英語(yǔ)課上,Miswang給我們布置了一個(gè)既特殊有好玩的作業(yè):學(xué)做24頁(yè)的六個(gè)動(dòng)作,誰(shuí)做的多,加的分就多。學(xué)做動(dòng)作?同學(xué)們都很好奇,急急忙忙翻開(kāi)英語(yǔ)書,看到這幾個(gè)非常有趣的動(dòng)作,我松了一口氣,開(kāi)始洋洋得意起來(lái):太簡(jiǎn)單啦,小菜一碟!到時(shí)候我肯定加的分最高。
實(shí)則不然,看起來(lái)容易,做起來(lái)可不如想象的那樣簡(jiǎn)單哦!第一個(gè)動(dòng)作是:動(dòng)一只眉毛。我拿來(lái)鏡子,對(duì)照著,不是擠眼,就是聳鼻,但無(wú)論怎樣做,就是分不開(kāi)這親如兄弟的兩條淘氣的眉毛。唉,剛開(kāi)始就給了我一個(gè)“下馬威”,他們聯(lián)合在一起,共同抵擋我的“軟硬兼施”,要往上就統(tǒng)一往上,要往下就統(tǒng)一往下,怎么也分不開(kāi),說(shuō)什么也不聽(tīng)我的話。
“哎呀,我的眉毛小祖宗。∏笄竽,放過(guò)我吧!”
“你說(shuō)什么?不放!”
“哼,別高興得太早了。那我自己搞定你!”
我又重新“振作”起來(lái),挖空心思、絞盡腦汁,眉頭一皺計(jì)上心來(lái):有了!我一個(gè)眼睛閉,一個(gè)眼睛睜,一個(gè)眉毛下榻,另一個(gè)眉毛上翹,不就行了嗎!哈哈,我成功了!
再來(lái)看第二個(gè)動(dòng)作:動(dòng)一只耳朵。這個(gè)動(dòng)作得全憑自己的感受,只可意會(huì)不可言傳。我使勁想著,用心做著,誰(shuí)知,耳朵沒(méi)動(dòng),鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛卻都跟著湊熱鬧。我實(shí)在拿他們沒(méi)辦法,只好請(qǐng)教“大師”——高翔來(lái)教我“動(dòng)耳神功”。果然是老師啊,跟我一點(diǎn)都不一樣,他的耳朵動(dòng),其他地方一動(dòng)不動(dòng)。他讓我用手摸著他的耳朵來(lái)感受一下。啊,我突然來(lái)了“靈感”,在我的不懈努力下,一只耳朵竟然奇跡般的動(dòng)了動(dòng)。第二個(gè)動(dòng)作也大功告成了!
第三個(gè)動(dòng)作最簡(jiǎn)單:聳鼻子。我撅起小嘴,翹起眉毛,眼睛瞪得圓圓的,鼻子張得大大的。好一個(gè)現(xiàn)代版的“豬八戒”!
第四個(gè)動(dòng)作也不在話下:右手從背后摸左手。我學(xué)過(guò)舞蹈,這是練功中一個(gè)基本動(dòng)作,平時(shí)的舞蹈課上經(jīng)常練習(xí),我最拿手。不僅如此,我還能摸到手腕呢!
第五個(gè)動(dòng)作是用左手吃飯。我拿起兩支筆做筷子,準(zhǔn)備夾一個(gè)粉筆頭,竟然熟練地夾上了好一會(huì)兒!哈哈,這可是我第一次賞識(shí)呀!牛吧!
第六個(gè)動(dòng)作是:左叉右刀。我吃過(guò)幾次西餐,對(duì)這種方法很熟悉,得心應(yīng)手就輕而易舉地做成了!
呵呵……六個(gè)動(dòng)作我都學(xué)會(huì)了,等著老師加分嘍!
描寫動(dòng)作的作文 篇6
今天老師我們?nèi)チ饲嗌倌昊顒?dòng)中心,這個(gè)地方在城東。從北海小學(xué)過(guò)去,說(shuō)遠(yuǎn)也不遠(yuǎn),說(shuō)近也不近。
我們坐在車上時(shí)有說(shuō)有笑,很興奮。到了時(shí),我又會(huì)想起來(lái),這里有著一座城堡,這座城堡就是“快樂(lè)城堡藝術(shù)幼兒園”。從幼兒園旁再往里走一點(diǎn)就到了。我們上午的教室在1樓,只有一節(jié)課,做的是模型。就是一個(gè)個(gè)彩色的、空心的,且頂端有兩個(gè)突起的長(zhǎng)方體拼搭而成的物體。老師開(kāi)始講了一些重要的話,后來(lái)給我們看了一些三年級(jí)的作品中的圖片以及實(shí)體。后來(lái),老師終于讓我們開(kāi)始搭了。先是讓我們搭了一個(gè)圓形圍墻,我們組6個(gè)人都做得很成功。后來(lái)讓我們搭一面兩層的能站立的墻。最后才讓我們發(fā)揮想象,搭想搭的。中午吃飯時(shí),我們個(gè)個(gè)都狼吞虎咽,吃得個(gè)精光,讓施奕一次又一次地跑去打飯,把她累得上氣不接下氣。下午有兩節(jié)課,一節(jié)室外活動(dòng),一節(jié)做鐵藝。第一節(jié)老師換了一個(gè),是男的,他先是和之前一樣,講了規(guī)則,還給我們放了一個(gè)視頻,后來(lái)才讓我們出去。我們先是組了隊(duì),四人一組,我們組的人有張胡健、蔣偉杰、趙偉峰、我,得了倒數(shù)第一名。第二節(jié)課是制作。一樣是指環(huán),另一樣是掛件,我送給了媽媽。
這次活動(dòng)我很開(kāi)心,收獲了許多。
【描寫動(dòng)作的作文】相關(guān)文章:
動(dòng)作描寫活動(dòng)作文11-10
動(dòng)作描寫的作文07-24
描寫動(dòng)作的作文12-23
精選描寫人物動(dòng)作的作文02-03
描寫運(yùn)動(dòng)作文06-09
描寫動(dòng)作的小作文02-15
描寫愛(ài)的動(dòng)作作文01-18
描寫人物動(dòng)作的作文精選11-01
描寫人物動(dòng)作的作文02-08