關(guān)于描寫對手作文(通用34篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的描寫對手作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
描寫對手作文 篇1
人的一生中,有許多不同的對手,就連現(xiàn)在五年級,我也擁有好幾個對手,他們都是一些全面發(fā)展的同學(xué)。
我曾經(jīng)聽過一個故事:在草原上,牧民的羊常被狼吃掉,牧民們把草原上的狼全部殺死,以為安心了,誰知這些羊病的病,死的死。而生活自由的野羊因為經(jīng)常受到狼的追趕,身體十分的強健。這個故事告訴我們,當(dāng)一個人缺少了競爭的對手,他就不會再努力,越來越不積極,養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。同樣,考好時,不能驕傲自滿,要謙虛,不然隨時都有可能被對手狠狠地甩在后面,變得不堪一擊。
就在前幾個星期,我們五年級一起考試。當(dāng)報分?jǐn)?shù)時,我緊張不已,心咚咚直跳,一聽到自己只考了90分,最高分是管崢,99分,我很不服氣,在心里想:這次是你走運,下次一定要考100分,一定要超過你。這個念頭在我的腦海中不斷重復(fù),那時我真的很想和這座高山并排或超越它。在期中考試時,我每一道全認真檢查,卻還是沒有100分。雖然已經(jīng)和管崢同步了,但對于這個分?jǐn)?shù) ,我仍不滿意,我必須更加努力。俗話說的好:“山外有山,人外有人!笔澜缟蠈W(xué)校多的是,如果我連班級里的對手都打不過,怎么能去外面闖呢?是的,有了對手,我才能不斷向前奮斗,逐漸進步,是自己強大起來。
在學(xué)習(xí)上,說是對手,卻又是朋友。生活中,我們不僅可以和同病相憐的對手傾訴心中的苦,而且還能將將各自的驛站不省油的燈——也就是同桌,一起討論想法、互相幫助。通過對手,我們會認識到自己的不足之處,去改變它,讓我們更加優(yōu)秀。
對手使你堅強,對手使你成功,對手給你希望······感謝我們的對手吧!
描寫對手作文 篇2
在科技飛速發(fā)展的今天,各行各業(yè)都有競爭對手,連我們中學(xué)生也不例外。
在學(xué)習(xí)上,我的競爭對手是——王書林,別看他五大三粗,人高馬大,一看就像頭腦簡單,四肢發(fā)達,但在學(xué)習(xí)上,可真謂“一夫把關(guān),萬夫莫開”。
這次考試,我的總成績七百六十三分,他七百七十分,只相差七分,看著王樹林那囂張的臉色,驕傲的聲音,狂傲的氣焰,我暗暗握緊拳頭,心想:我一定要超過王書林。
這次考試,他最大的優(yōu)勢,是四門副科全部都上了90分,而我的副科成績……慘不忍睹。我最大的優(yōu)勢是三大主課都上了135分以上,而他,除了數(shù)學(xué)成績還可以,另外兩門課像我的副科成績一樣。
此外,還有一位不容小視的對手,逯彥杰,這次考試,他的總成績足足和我相差了五十分,讓我和王樹林兩個大男人佩服而又羞愧的五體投地,恨不得找個地縫鉆進去,畢竟她光歷史成績就是九十八分,讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止,所以,他成為我們?nèi)嗲笆餐臄橙,而他,已?jīng)連續(xù)三次居全班之冠,但我堅信,只要我努力學(xué)習(xí),背好副科,縮短我們的差距,就一定能夠超過他的。
是對手,讓我們迸發(fā)學(xué)習(xí)動力,是對手,使我們頑強進取,是對手,讓我們變得更充實。
描寫對手作文 篇3
本班11位班干部,個個都是“精英”!斑m者生存,努力取進”,別看我們平時勾肩搭背的,在學(xué)習(xí)上可是你追我趕,毫不松懈。
紀(jì)律委員洪嘉誠——這位老兄是我在男生中最要好的死黨,也是我最頭痛的競爭對手。每次作文本一發(fā)下來,我連自己的分?jǐn)?shù)都還沒看就先去搶他的作文本。當(dāng)然,小打小鬧之類的事情,在外人看來可能是世界大戰(zhàn)爆發(fā),但我們心知肚明,這,是友誼的見證。我們之間的友誼,是吵出來的,是鬧出來的。
衛(wèi)生委員朱海媛——媛媛是我最好的朋友,我們的成績也不相上下。每次考試過后,我們倆都會聚在一起,研究難題,猜測分?jǐn)?shù)。如果有一人考的不好在掉金豆豆了,其他一人一定會上前安慰、鼓勵,我們就像一對無話不說、無事不談的知心姐妹。(雖說有時也會爆發(fā)內(nèi)部戰(zhàn)爭哦!)
副班長王澤楷——王澤楷的實力還沒有完全發(fā)揮,不然擠進年級前三不成問題。我和洪嘉誠已經(jīng)察覺到危機——王澤楷那兒有戲了!唉,也怪我們太輕敵了,王澤楷,實力相當(dāng)嘛!
……
我的對手們,讓我們手拉手,肩并肩,一起向著耀眼的金牌沖刺吧!
描寫對手作文 篇4
將睡之時,手拿一本書,細細品味,本是是人生最愜意的事。奈何今天,思緒番飛,無法集中。拉開抽屜偶見小學(xué)時的畢業(yè)照,用手輕觸每一個人。曾經(jīng)的好友,現(xiàn)在身處何方?一個同校,不同班,遇見形同陌路;一個不同校,不同地,長久無法取得聯(lián)系。難道我們彼此的友情就因為距離就此中斷嗎?小學(xué),無憂無慮;初中,背負重擔(dān),每次回家總是精疲力竭。朋友離去,友情消逝,時間真的可以沖淡一切嗎?昔人已去,但這所小學(xué)并不因某一個的離去而無生機,更不因哪一個的到來而生機勃發(fā)。我沒有鴻圖之志,更無天地正氣,有的只是那一份純真,一份離愁。
人生之路,遙遙無期,我會有勇氣走完嗎?我害怕長大,討厭長大,更無勇氣面臨看似遙遠的中考。人們常說那次考試是一個人的轉(zhuǎn)折點,一次檢閱,但我認為這是一次挑戰(zhàn),吃得苦中苦,方為人上人。
可是我真的不要啊!我只是想做一個平凡的人.
描寫對手作文 篇5
對手,你好嗎?
對手,你好嗎?有人憎恨對手,認為對手讓他們經(jīng)常處于危機之中,沒有安全感,有時甚至?xí)䲟p失慘重。
這是事實。但我卻也要說,這種觀點未免有些片面,因為他們沒有看到許多進修有了對手就會有進步,就會有收落,沒有了對手就會退步,就會消亡的一面,所以我要高聲地給對手唱贊歌,并向?qū)κ终嬲\地問一聲:對手,你好嗎?
在這么一個故事,說在一個小島上有群馴鹿,有好事者非常喜歡它們,就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕,結(jié)果好事者卻看到了一幕他極其不愿意看到的現(xiàn)象:馴鹿整天處于沒有對手的舒坦環(huán)境中,不怕吃不飽,也不怕被狼吃掉,原先善跑的它們不愿再奔跑,因而整個馴鹿群的體質(zhì)越來越差,繁衍能力也明顯下下降。好事者不明白其中的道理,就去請教動物學(xué)家,動物學(xué)家告訴他對手對于馴鹿群的重要性后,好事者又專門從其他地方引進了些狼,在貿(mào)的“威逼”下,馴鹿不得不天天練習(xí)奔跑的本領(lǐng),其體質(zhì)自然得到增強。
對手對動物種群的發(fā)展有很大好處,對人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運會男子三米板跳水冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時說:“我特別感謝兩個人,一個是隊友王克楠,一個是對手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場給我的鼓舞,我的金牌就不會拿得這么順利。我之所以要感謝薩烏丁,中因為沒想到他今天發(fā)揮的這么出色。他這么大的年齡還那樣拼搏,這刺激了我更努力地去比賽!本瓦@足見對手對人的發(fā)展的重要性了。無獨有偶,同樣在雅典奧運會上獲得女子100米蛙泳冠軍并打破奧運會紀(jì)錄的羅雪娟在回答記者有關(guān)提問的時候,也說出了“我要感謝生我養(yǎng)我的父母,感謝教練和我的領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),還要感謝所有關(guān)心、喜歡的憎恨我的人!边@些能夠體現(xiàn)對手對一個人發(fā)展極其重要的錚錚有聲的話語。
所以,我要高聲地給對手唱贊歌,并向?qū)κ终嬲\地問一聲:對手,你好嗎?
描寫對手作文 篇6
對手,不一定是敵人,但真正的朋友卻一定會是對手,我就有一名這樣的對手——王浩宇。
王浩宇比較矮小,有著一雙大眼睛、一對大耳朵、一個小鼻子和一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)。
別看他個子矮,下象棋時也是我這個高個子的對手哦。
一天,在太平小區(qū)的中心花園里我和王浩宇玩時,忽然看見很多人圍在一起,我們十分好奇地擠進去,原來他們是在觀看兩個“高手”下象棋呢!“切!這算什么!”王浩宇說道,我說:“切什么切啊,你會嗎?”王浩宇:“哼,會!”“好,我們也來下一盤棋吧!”我說道,王浩宇答應(yīng)了,我們的眼睛都燃起了火花。
我一開始就十分緊張,我不知道王浩宇的底細,生怕輸給王浩宇,第一盤較量我就先發(fā)制人,打了個“當(dāng)頭炮”,王浩宇不知道我的實力,微微一笑,輕易地跳馬保卒,我十分憤怒又去“轟”卒,王浩宇只好又躍一馬去保卒,我穩(wěn)定下來準(zhǔn)備防守:“飛”象、跳馬、出車。王浩宇開始反攻,把兩個車都“走”出來,再把炮移向中央來個當(dāng)頭炮,我不急不慢地跳馬保卒,推卒、叉士……“將軍,哈哈!你沒棋了,我贏了!”我一蹦三尺高……“啊,輸了?雖上盤贏了,這盤我太大意了啊!”王浩宇失意起來……我和王浩宇下了很長時間,竟下了個四個平局,看我們實力都差不多啊!
就因為這件事,我和王浩宇成為了最好的朋友。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),只有成為對手才會成為真正的朋友。因為只有對手才有共同語言,才會共同進步。
描寫對手作文 篇7
我有一個形影不離的好朋友。他叫黃某。他有一雙炯炯有神的眼睛,配上小巧靈活的身材,是我們班上出了名的機靈鬼。雖然生活中,我們關(guān)系非常的要好,但在學(xué)習(xí)上,他卻是我強勁有力的競爭對手。
在我們班里,每次考試下來,不是他第一,就是我第一。可以說我們倆是旗鼓相當(dāng)。有一次,我看見他老是趴在桌子上,算呀、劃呀。過去一問,才知道他讓一道題給難住了。已經(jīng)算過了十幾遍,可是還沒有滿意的答案。我說:“讓我來告訴你答案吧!”但他卻堅持說:“你先別說,讓我自己算一算!比缓笏偷拖骂^繼續(xù)演算,直到最后,他才抬起頭,臉上露出滿意的微笑。
有一次,我們倆作為我們學(xué)校選拔的參賽選手,參加縣上的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。原來說好了媽媽帶我去,可是到了車站,因為家里有急事,媽媽必須回家,當(dāng)時,媽媽急的團團轉(zhuǎn)。這時,小宇的爸爸恰好帶著小宇也去參賽,得知情況后,小宇使出了渾身解數(shù),費了九牛二虎之力,終于說服了他的爸爸,由他爸爸帶著我們倆個人去參賽。
我為有這樣一位敬畏的對手而驕傲,愿我們的友誼之樹四季常青、茁壯成長!
描寫對手作文 篇8
我們的真正對手往往不是別人,而是自己。只要我們戰(zhàn)勝了自己,克服了弱點,我們就會在競爭中取勝。
狐貍用奉承的辦法騙取了烏鴉口中的肉,令烏鴉十分惱火。故事并沒有結(jié)束。烏鴉上當(dāng)以后,十分憎恨狐貍用不正當(dāng)?shù)氖侄,騙取了自己的口中餐。它發(fā)誓,一定要汲取教訓(xùn),以后不要再被狐貍騙了。
這天,烏鴉站在樹上又叼著一塊肉準(zhǔn)備美餐一頓。這時,狐貍悄然出現(xiàn)在樹底下。烏鴉心想,討厭的狐貍,甭想打我的壞主意,有了上次的教訓(xùn),我才不聽你的奉承呢。你就是把我吹噓成神仙也沒有用。
正當(dāng)烏鴉心里盤算著如何防備狐貍吹捧的時候,忽然聽到狐貍說話了。狐貍說:“烏鴉你這個大傻瓜、大笨蛋、大白癡,你還記得上次你上了我的當(dāng),把美味白白地送給我的事嗎?從這件事可以看出,你們?yōu)貘f是天下最沒有用的動物,你們有何顏面活在世上,不如死了算了。免得大家說你們的笑話!
聽了狐貍這番話,烏鴉氣得直哆嗦。它氣憤地說:“你們狐貍壞事做盡,沒有資格指責(zé)我們?yōu)貘f。你們這些壞了心腸的家伙,早晚會得到報應(yīng)的!睘貘f還想繼續(xù)往下說,可它忽然發(fā)現(xiàn),自己的口中肉又落入了狐貍口中。狐貍露出了得意的笑容。
又上當(dāng)了,烏鴉心里說。它十分懊惱,但沒有辦法。它告訴自己,不但要有抵御奉承的能力,而且要有抵御謾罵的能力。于是,烏鴉經(jīng)常練習(xí)對付奉承和謾罵的本領(lǐng)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí),烏鴉面對任何奉承和謾罵,都能做到心如止水、泰然處之,決不為其所動。
日子一天天過去。這一天,樹上的烏鴉又獲得了一塊肉。它決定把它當(dāng)做午餐,美美地享受一頓。忽然,烏鴉發(fā)現(xiàn)狐貍正待在樹下。烏鴉立馬提高了警惕,它告誡自己,不論狐貍說什么,自己堅決不開口,看它有什么辦法。于是,它叼著肉靜靜地等待狐貍出招。烏鴉心里想,這一次一定要報復(fù)一下狐貍,讓狐貍也嘗一嘗被耍弄的滋味。
可是,烏鴉等了好久也沒有聽到狐貍說話。烏鴉心里想,是不是狐貍沒有發(fā)現(xiàn)自己?必須讓狐貍知道我叼著一塊肉,讓它表演一下花招,出一次丑。于是,它對狐貍說:“你有什么花招,趕快使出來吧!睕]待它說完,猛然發(fā)現(xiàn)口中的肉又掉了下去。
天哪,又中計了。烏鴉捶胸頓足,但于事無補了。
烏鴉對自己失望極了。
于是,它找到了大象求教。它問自己為什么總是斗不過老對手狐貍。大象說:“你屢屢被騙,是因為你自己有弱點,狐貍緊緊地抓住了你的弱點,于是便可隨心所欲地騙取你口中的肉。無論狐貍用什么辦法,都會贏你。其實,你真正的對手是自己,而不是狐貍。只要你戰(zhàn)勝了自己,克服了弱點,狐貍也就無計可施了!
我們的真正對手往往不是別人,而是自己。只要我們戰(zhàn)勝了自己,克服了弱點,我們就會在競爭中取勝。
描寫對手作文 篇9
生活中的每一個人都有對手,每個人也都需要對手。很多人都把比自己成績好的同學(xué)不知不覺地當(dāng)成了對手。
有的人對手比自己差,可要是那樣,就不需要對手了。所以要找比自己好的對手。有人的對手是班長、副班長、組長。我的對手就是組長。不過我只和他比語文。比英語我絕對不行。數(shù)學(xué)老師又不考試,所以只好比語文。
語文的話。我和組長明爭暗斗,明的是比考試成績,暗的是比進步。來暗的話,我比組長好?擅鞯脑,又不相上下。第一次他是95分,而我是96分,所以我比高他一次。下一次我們又打成平手了,都是滿分。所以那一次為零了(要連續(xù)3次才算數(shù))。第三次考試時,考的是句子專列,老師講完后,讓我們寫的(注:老師沒說答案,只講了改的方法)。組長有幾個句子不會,我告訴了他。當(dāng)試卷發(fā)下來時,我們又是一個滿分!爱(dāng)時我為什么要幫他呀!”我心想。有3個滿分的,所以老師發(fā)了3個本子。我和組長一位兩個月了,只要不換位,他就一直是我的對手。
對手一定要找合適自己的。不要太弱,也不要太強的對手。
描寫對手作文 篇10
對手,讓我品嘗到了失敗的苦澀;對手,讓我體會到了成功的喜悅,感謝對手,讓我的生命有了前進的動力,綻放出了金色的火花。
進入中學(xué),我遇到了一個強勁有力的對手。轉(zhuǎn)眼,我已與對手風(fēng)雨共行了半學(xué)期,因為第二學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)了,我和我的對手也就是我的好朋友,互相學(xué)習(xí),互相幫助,我曾有過膽怯,彷徨,也曾藐視艱難,在坎坷的人生路上跌跌撞撞。
有了對手和朋友,失敗常伴我左右,我的對手在各方面都比我好,在與她的一次碰撞中往往是我仰天長嘆,往往是我傷心難過,不過當(dāng)我迷失在失敗的濃霧中時,是我對手的成功給了我一盞明燈;當(dāng)我徘徊在失敗的陰郁中時是我的對手的鼓勵給了我一片光明;當(dāng)我墜落在失敗的深淵,是我對手的微笑給了我一份力量,人不怕跌倒,就怕跌倒了站不起來。至今我還記得那次,我和她在做題,我始終沒能解出來,但是她也就是我的對手,我的好朋友解出來了,我開始嫉妒她,她一直鼓勵我,幫助我但是我都不領(lǐng)情,到了最后才知道她是對我好,有了對手才會成功。
有了對手,就有了競爭,有了競爭,就會碰撞出火花。當(dāng)我做對了一道簡單的數(shù)學(xué)題時,我興奮了,我輕狂了,我暗喜了,我驕傲了,我停滯了前進的腳步;我在成功那里歇息,我陷入了虛浮的幻想中;但是,當(dāng)我看到對手承受失敗的冷靜,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對手一絲不茍的神情時,當(dāng)我覺察對手堅韌不拔的精神和意志時,我看到了自己的輕薄,看到了自己的無知,看到了自己的渺小,我的對手讓我從這美麗的陷阱中爬了出來,卸去自滿的驕傲。
對手影響著我,激勵著我,改變著我,讓我在成長的道路上留下了一個堅實的腳印。
對手,是我生命中的動力;對手,你讓我知道你的重要性;對手激勵著我,改變著我。
有了對手,才有了壓力,有了壓力,才有了動力,有了動力才能讓我們前進。
所以,對手對我們很重要,我們要尋找一個對手。記。河辛藢κ帜愕纳杏辛饲斑M的動力,才會綻放出金色的火花。
描寫對手作文 篇11
我有一個剛正不阿的朋友,當(dāng)你裹足不前時摧你前行;當(dāng)你學(xué)習(xí)松懈時使你奮起;當(dāng)你充滿自信時為你制勝。它,就是“對手”。
學(xué)習(xí)中不能沒有對手。魯迅先生曾說過:“比賽場上如果沒有第二個入場,不管成績?nèi)绾,他永遠是第一名!笔聦嵣希瑳]有對手,便沒有進步。
“對手”是學(xué)習(xí)中的源泉。在每次的語文考試中,我對有些詞語、詞匯、語法等方面比較模糊,所以經(jīng)常容易失分。但是,有些同學(xué)的數(shù)學(xué)雖然不比我強,然而,語文卻是我的“對手”。于是,我在語文這方面就常常向他請教。“關(guān)鍵在于多讀多練,才能準(zhǔn)確理解和掌握,這,就是‘水到渠成’。”對手如是坦誠地指點著我。我一直虛心誠懇地向“對手”學(xué)習(xí),以他為動力榜樣,終于,在那次語文考試中的成績超過了對手。以后,我們兩人更是坦誠相待,成了一對名副其實的“同學(xué)”。
“對手”是學(xué)習(xí)中的鏡子,它可以照出自的缺點與不足。有時候,其對手往往還是自己,不是他人!按中拇笠狻本褪俏铱膳碌膶κ。每次的數(shù)學(xué)考試,失分的倒卻在比較容易的考題,或者是比較簡單的計算題上出了差錯。家長指責(zé),老師無奈,自己也抱怨后悔。究其根源,還是在平常缺少認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。我想,如果能夠把粗心大意這個可恨的“對手”克服、戰(zhàn)勝了,那么,我的數(shù)學(xué)成績會更上一層樓,甚至可以得到滿分。其實,全在自己再堅持一下的努力之中。
要積極正確勇敢地面對“對手”,認識對手,超越對手,克服對手,使對手成為自己不斷進取的動力,成為取長補短的朋友。事實告訴我:“對手”者,該學(xué)習(xí)的就一定要向它學(xué)習(xí),該克服的就一定要將它克服。在前行途中,如果沒有戰(zhàn)勝對手的勇氣,就沒有戰(zhàn)勝一切的力量。
“對手”的存在,便是勇氣與力量的源泉。
描寫對手作文 篇12
他叫林小丹,頭發(fā)短短的,眼睛小小的,嘴巴能說出一大堆大道理,誰叫他愛看書呢!正因為這樣所以我們班上的同學(xué)都稱他為“書呆子”,很有趣吧!下面我將要說他的成就啦!
他二年級才來我們學(xué)校,從那時開始他就常常登上第一名,我很不服氣,我想:“我考他一些問題,他肯定不會,哈哈!”可是,誰知道他每個題都答的非常對!我就不信了,我會比他差!所以我讓他給我出題,有些題我卻答不出來。這時,我才對他佩服之至。唉,我真是小看他了!
他是一個班長,哪里有打架那里就有他,因為任何事情他都能化解。他仿佛是一位仙子,路見不平,他就會施以魔法“拔刀相助”,他就是我們的班長!
同時,他也是我們班上有名的數(shù)學(xué)大師!老師就算出五道數(shù)學(xué)除法算式,他呀!不到五分鐘他就完成了,牛吧!思考題更不用說了!他眼珠子一轉(zhuǎn),就想出了解題方法了!大師不愧是大師啊!
如果要我贊他,我絕對給100個贊!要問他是誰,他就是我們的牛逼班長!
描寫對手作文 篇13
在人生的道路上,我們有很多對手,但最大的對手是自己。我戰(zhàn)勝了自己。
那是一次魔方比賽,我暗下決心一定要贏。于是,我每天勤學(xué)苦練。星期六本來是我娛樂的時間,看電視、打游戲.....?墒墙裉,我看看魔方,他好像在說:“小主人,現(xiàn)在可不能貪玩了,要加緊練習(xí)呦!”我終于放棄了所有的念頭。靜下心來加快速度練習(xí)。
時間飛快,不知不覺比賽時間到了。我來到比賽現(xiàn)場,心里緊張極了。我一直在安慰自己:不要怕、你可以的。隨著一聲哨響,比賽開始了,我用最快的速度轉(zhuǎn)著。再看看其他同學(xué),也正在聚精會神的轉(zhuǎn)動著。啊!錯了!要是平時,我早哭了。可是今天,我深吸一口氣,平靜了一下心情,用最快的速度又修正錯誤,繼續(xù)全神貫注的轉(zhuǎn)動魔方,恐怕再有什么錯誤。就當(dāng)我剛剛完成時!睍r間到“老師宣布比賽結(jié)束。當(dāng)老師給我頒發(fā)獎狀時,我心想:功夫不負有心人啊!
我戰(zhàn)勝了自己!戰(zhàn)勝了一個貪玩的自己,戰(zhàn)勝了一個粗心的自己。
描寫對手作文 篇14
凡事感激,特別是,你的對手!}記
在生活中,你的對手又有幾個呢?對手是可怕的,對手又是難尋的。對手會讓你陷入困境,殊不知也會讓你長。
是啊,對手不是敵人,而是你的良師益友,對手讓你在逆境中收獲。在我們班上,我友善的將所有同學(xué)看為對手:成績好的是我的對手,品德好的是我的對手,口才好的是我的對手,膽子大的是我的對手。但,這只是對手,不是憎恨,而是努力,奮發(fā)向上。我的一句話總結(jié)得好:只有當(dāng)一個人確定了目標(biāo)后,才不會像只無頭蒼蠅一樣到處亂 撞,這樣的努力才會有收獲。我想,只有心平氣和地與對手共同進步,就能獲得經(jīng)驗,甚至一個新的朋友。
朋友歸朋友,對手始終是要和你競爭的,你不能因為朋友關(guān)系而敗下陣來。你必需拼盡全力,打倒對手。這不是好勝心強,打倒別人只是代表自己的實力,如果不勇敢地面對對手的挑戰(zhàn),只能說明自己不夠自信。
不過對手也是人,“戰(zhàn)爭”過后,對手向你請教問題,你也應(yīng)該耐心回答,畢竟人人都想進步嘛。對手之間還不能有怨氣,對手和你之間只是一種競爭與進步,并不是真正的有什么深仇大恨,我們應(yīng)與對手在一片和諧的藍天下。
就讓我們以正確的態(tài)度面對對手,和對手在競爭中成長,在成長中收獲,在收獲中滿足吧!
描寫對手作文 篇15
對手,是使你進步的人,也是你最感激的人。在生活中,如果沒有他,就像一盤菜少了鹽,少了它,生活會淡而無味。在生活中,每個人一定會運到對手,如何尋找對手,如何對待對手,常常關(guān)系到人生的成功于失敗。她,是一個才藝雙全的人,學(xué)習(xí)上她是一個跟我不分上下的同學(xué)。我之所以選她為對手,是因為她有許多方面都值得我學(xué)習(xí)。跟她相處多了,我看出她是一個做事認真謹(jǐn)慎的人,而這些正是我最大的缺點。那次數(shù)學(xué)測試,我做完了便望著她,她在認認真真地檢查每一道題目。我看她那么謹(jǐn)慎,使我感到一陣害怕,也不由自主地檢查。課后我問她:“你有把握拿100分嗎?”她笑著回答:“我也說不準(zhǔn),雖然檢查了但也可能還有錯呢!”我也笑了笑:“祝你好運!”我卻很有把握的想:我肯定能考一百,這次還不把你打倒。成績倒不如人意,使我出乎意料。她考了100分,而我只考了九十八。一道計算題馬虎,扣2分。我非常懊惱:她雖然嘴上沒說她有把握,而她卻在暗地里加勁兒,我呢?這一次雖然她“贏”了,但我也在心底暗暗加勁兒。這次,我加把勁了,這次只是小測,但沒關(guān)系。只要我有信心,就會成功。終于,在這次的小測上我得了滿分,這還是她的
“功勞”呢!其實,只要仔細想一想,便會發(fā)現(xiàn)擁有一個強勁的對手,反倒是一種福分,一種造化,一種力量,一劑強心針,一副推進器,一個加力擋,一條警策鞭。因為一個強勁的對手,會讓你時刻有危機四伏的感覺,會激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志,會讓你排除萬難去克服一切艱難和險阻,會讓你想方設(shè)法去超越、去奪取勝利。
在自然界,許多生物都是被對手所激,才能生存。狼和羊就是一個好例子。我們不應(yīng)該對這狼而產(chǎn)生厭惡,而應(yīng)該感謝他們。正由于此,我們要說:感謝你——對手!
描寫對手作文 篇16
在去年的期末水平測試中,我以領(lǐng)先0。5分的成績領(lǐng)先了劉暢、王玉孝,在班中爭進了第五名,獲得了雙科總分二等獎。在這里,我要感謝他們,我的學(xué)習(xí)伙伴、我的好朋友――劉暢。
得從去年起。四年級下學(xué)期的第一次考試我就“摔”了個“大馬趴”,一張能考98分的試卷,我卻只考得了83分。而劉暢卻贏得了“開門紅分”。我十分慚愧,心想:我一定要超越劉暢。
我開始刻苦學(xué)習(xí):多看奧數(shù)書,多做數(shù)學(xué)題,上課認真聽講。
描寫對手作文 篇17
日本的北海道出產(chǎn)一種味道珍奇的鯉魚,海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚為生。鰻魚的生命非常脆弱,只要一離開深海區(qū),要不了半天就會全部死亡。奇怪的是有一位老漁夫天天出海捕撈鰻魚,返回岸邊后,他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁戶,無論如何處置捕撈到的鰻魚,回港后都全是死的。由于鮮活的鰻魚價格要比死亡的鰻魚幾乎貴出一倍以上,所以沒幾年工夫,老漁民一家便成了遠近聞名的富翁。周圍的漁民做著同樣的營生,卻一直只能維持簡單的溫飽。老漁民在臨終之時,把秘訣傳授給兒子。原來,老漁民使鰻魚不死的秘訣,就是在整艙的鰻魚中,放進幾條叫狗魚的雜魚。鰻魚與狗魚非但不是同類,還是出名的“對頭”。幾條勢單力薄的狗魚遇到成艙的對手,便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄,這樣一來,反倒把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。
加州的《動物保護》雜志也介紹過一則類似的故事:在秘魯?shù)膰壹壣止珗@,生活著一只瀕臨滅絕的珍稀動物,全世界現(xiàn)在僅存17只,因此為了很好地保護這只珍稀的老虎,秘魯人在公園中專門辟出一塊近20平方公里的森林作為虎園,還精心設(shè)計和建蓋了豪華的虎房,好讓它自由自在地生活;@里森林茂密,百草芳菲,溝壑縱橫,流水潺潺,并有成群人工飼養(yǎng)的牛、羊、鹿、兔供老虎盡情享用。凡是到過虎園參觀的游人都說,如此美妙的環(huán)境,真是美洲虎生活的天堂。然而,讓人感到奇怪的是從沒有人看見美洲虎去捕捉過那些專門為它預(yù)備的“活食”,也從沒有人看見它王者之氣十足地縱橫于雄山大川,嘯傲于莽莽叢林,只是耷拉著腦袋,睡了吃,吃了睡,一副無精打采的熊樣。有人說它大約是太孤獨了,若有個伴兒,興許會好一些。于是,政府又通過外交途徑,從哥倫比亞租來一只母虎與它做伴,但結(jié)果還是老樣子。
一天,一位動物行為學(xué)家到森林公園來參觀,見到美洲虎那副懶洋洋的樣兒,便對管理員說,老虎是森林之王,在它所生活的環(huán)境中,不能只放上一群整天只知道吃草,不知道獵殺的動物。這么大的一片虎園,即使不放進去幾只狼,至少也應(yīng)放上兩只豺狗,否則,美洲虎無論如何也提不起精神。
描寫對手作文 篇18
生活中每個人都會有對手,也都需要對手。如果我們沒有對手,那么我們的生活就像白開水一樣平淡,正因為有了對手,我們的生活才會變得精彩起來。
在一次期中考試中,我信心十足的做完卷子。可試卷發(fā)下來時,我卻傻了眼。完了,會做的題都做錯了。好友李明琦的成績不知比我高出多少呢!爸爸媽媽肯定會非常失望。李明琦見此景連忙來安慰我,我一看見她滿臉寫著‘高興’二字,就加快了腳步。她一臉茫然,不知因為什么而導(dǎo)致我不理她。
第二天,我暗自發(fā)誓一定要超過她。于是,我更加認真地聽講、積極回答問題了。見了她,就像沒看見人似的;她跟我說話,我根本不理她。
但她并沒有因為我不理他而討厭我,反而一如既往地關(guān)心我,幫助我……我的心里有些感動了!
“十天、九天、八天、七天、六天……”看著日歷不停地翻動著,轉(zhuǎn)眼又該考試了?荚嚨那耙惶焱砩希矣霉Φ膹(fù)習(xí)著。不一會兒,她抱著一本本厚厚的復(fù)習(xí)資料來到我家,和我一起復(fù)習(xí)、共同進步。這天晚上,我覺得學(xué)習(xí)其實很容易!
試卷發(fā)下來,我們平分。我們高興的互相擁抱!
這時,我又要感謝我這位樂于助人、學(xué)習(xí)用功的對手——李明琦。是她讓我進步的!
描寫對手作文 篇19
六年級一班的教室里靜悄悄的,幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師,期待著她快點宣布市級“三好生”的評選結(jié)果。
說實話,此時我的心里像揣了個小兔子,怦怦直跳。盡管我對自己評上“三好生”有十分的把握,但在老師公布選票之前,我還是有些緊張。因為我心里明白,我的競爭對手唯有同桌王晴。除了她,市級“三好生”非我莫屬。
果然,結(jié)果出來了:我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時候,我卻沒有心情為她喝采,因為我心里很不服氣!別看王晴表面上平靜如水,內(nèi)心深處不定多么激動呢!我不屑地瞥了她一眼,分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴,不由在心里“哼”了一聲:不就比我多一票嗎?神氣什么呀!咱們“騎驢看唱本——走著瞧!”
也許是嫉妒心在作怪吧,一整天,我都悶悶不樂,對同桌更是不理不睬,形同陌路。
放學(xué)回家,媽媽見我一言不發(fā),覺察出了異常,便關(guān)切地問我:“月月,怎么啦?”媽媽春雨潤物似的話語一下子觸動了我的淚腺,不爭氣的眼淚霎時像決堤的河水,嘩地涌了出來……
了解了事情的'來朧去脈之后,媽媽愛憐地拉著我的雙手,語重心長地對我說:“孩子,媽媽能理解你的心情?墒牵刀蕜e人卻是不明智的!闭f到這兒,媽媽替我擦掉眼淚,接著意味深長地引導(dǎo)我:“你也快小學(xué)畢業(yè)了,應(yīng)該學(xué)會欣賞他人身上的閃光點;只有學(xué)會欣賞他人身上的亮點,才能取長補短,激勵自己勇往直前……”
媽媽的話像給我注入了一針清醒劑,頓時讓我心里豁然開朗。第二天,我真誠地向王晴表示了祝賀,并在自己的日記本上寫下了一段話:今天,我學(xué)會了欣賞對手。如果我們每個人都能用欣賞的眼光對待他人,那么,這個世界一定會變得和諧而美好!
對手既是對手,更是朋友。
描寫對手作文 篇20
在我們?nèi)松牡缆飞,有許多坎坷,讓我們的生活更加精彩,讓我們的生命更加五顏六色。 在這些困難、坎坷中,我們難免會遇上對手。在面對一個強大的對手時,我想你會說:“如果沒有這個對手就好了,那我就是最棒的的了!笨赡銋s沒有仔細、認真的思考過,沒有對手,可結(jié)果會是怎樣的呢?對手這一詞跟敵人差不多,可對手的意思和敵人的意思卻有著大不相同的說法。 對手是生活中的障礙物,可也是我們的助力器。只有你打不敗他時,你才會繼續(xù)努力,去實現(xiàn)你的人生目標(biāo)。有了目標(biāo),你才會去攻克他,去打敗他。“有了壓力,才會有動力!蔽矣X得這句話說得非常好,引人深思。當(dāng)你有了壓力,有了緊迫感時,你才會爆發(fā)出一種不可思議的力量,這種力量就是頑強不屈的精神和堅持不懈的信念。這種精神、這種信念,將會使您變得更接近完美。 如果在生活中沒有對手,那么你就會有一種驕傲感。認為自己總是最強的、最棒的,從而不思進取。時間久了,就會游手好閑,從一個幾乎完美的人而變得墮落了起來! 同學(xué)們,你們想做前一者、還是后一者,我想你們一定想做前一者吧!那么從今天開始,從這一分一秒開始,珍惜對手吧!
描寫對手作文 篇21
有這樣一個故事,一個十分耐人尋味的故事:美國阿拉斯加動物園中,有六千只鹿生活在自然環(huán)境中,但由于狼的光臨,每年都有四百多頭鹿死于狼口,動物園便組織獵人消滅狼。;鹿沒了狼患,卻因一場疾病損失了近千頭鹿。專家會診后,卻要求“請”回幾只狼。
原來,狼對鹿有著天然的優(yōu)育作用。狼的襲擊,使鹿群經(jīng)常驚怕奔跑,從而使群格外健壯,老弱病殘落入口,病疫也就消失了。在生物鏈中,狼是鹿的天敵。今天,人們之所以積極倡導(dǎo)保護生物,就是為了讓生物鏈不致隔斷,也就是讓每種生物都有它的對手。
有對手,保持警惕,就不失活力,這個道理亦然。從古到今,許許多多的歷史無不在說名這個道理,多少事實證實了這個道理。秦始皇雄才大略,滿懷壯志,終于把七國稱雄的局面扭轉(zhuǎn)過來,一統(tǒng)天下,然而,當(dāng)今美國科技躍上高峰,難逢勁敵,但內(nèi)部抗?fàn)幱泻螘r停止過,F(xiàn)在我們公認競爭是好的,因為競爭參與者都有了對手,逼著每一個人銳意進取,否則就是自我毀滅,是對手讓你進步,激你沖刺。但是人生中的真正對手是自己。我們要視自己為對手,挑戰(zhàn)自我,超越自我,這才是人生中最艱難的選擇,這也是人生旅途中的最大勝利。
在人生的道路上,對手喚起我們的戰(zhàn)斗勇氣和信心。失去了對手也許你將失去一切。我們何不說一聲:“你好,對手!”
描寫對手作文 篇22
對手,不一定就是敵人,他(她),也可以是你的朋友,我就有這樣一個對手。
她,學(xué)習(xí)成績和我不相上下,可是,她總是比我成熟,讓我有一種壓力。在清晨可以聽到她在陽臺上朗讀的聲音;在上課,可以看到她舉手的身影;在中午,又是她,默默無聞地收拾著“殘局”……跟她相比,也許,我根本是一文不值。
因為成績都很好,因此,我們倆成了無話不談的好朋友,但是,我依然把她看作是自己最大的對手。
有一天,遲遲不見她來上學(xué),直到老師說她生病了后,才知道自己原來是那么關(guān)心她。
放學(xué)了,急忙拿起書包,奔向她的家里。到了她家后,看見她那燦爛的笑臉,心中一直掛著的大石頭才放了下來……
啊,冰,你總是這樣讓我擔(dān)心,但我能幫助你又挺開心的,呵呵……
描寫對手作文 篇23
今天,我在網(wǎng)上遇見了一個下象棋的高手,我對自己下象棋的本領(lǐng)可是有自信的,但卻總是連連敗給那個人,我非常的敬佩他,于是便問他叫什么名字,他并沒有告訴我。
等我準(zhǔn)備好了之后,花了很長的時間,吸取了前幾盤失敗的教訓(xùn),再次出山去找他下。
在下的時候,我因下錯了一步棋,他的炮名在我前方,而我卻因為照形勢走下去會贏,而沒吃它,而搞得個大失敗。后來,我氣憤的要命,后悔自己一步棋的失策。
不過也好,我有了這么一個厲害的好對手,就不必擔(dān)心自己以后沒有一個下象棋的好對手了,以后肯定會讓自己的棋藝更上一層樓,爭取更完美。
我相信,有了這個對手之后,我一定會更加的成長起來。
通過這件事,我明白了:做事情一定要用心去做,使自己無愧于心。
描寫對手作文 篇24
我在班里最大的學(xué)習(xí)對手就是王艷,她是我們的班長,而且她的學(xué)習(xí)成績特別好。因此,老媽要求我以她為學(xué)習(xí)的榜樣,并要求我的學(xué)習(xí)成績能逐漸追上王艷。
我老媽說,要想成績提高,必須多做習(xí)題,于是她就給我買了各種各樣的習(xí)題,并且要求我每天在完成老師布置的作業(yè)后再做一下練習(xí)題。為了讓我安心寫作業(yè),她取消了我每天的電視時間,規(guī)定只有雙休日才能看喜歡的電視節(jié)目。
我只好照老媽的意思去做,每天完成老師的任務(wù)后再完成老媽的任務(wù)。到后來,我逐漸喜歡上數(shù)學(xué)的應(yīng)用題了,很多難題在我手中變得簡單了,而不會做的難題經(jīng)媽媽講解后也能夠理解,我喜歡數(shù)學(xué)這門課了。
果然,功夫不負苦心人,這次期中考試,數(shù)學(xué)我考了97分,和王艷考試成績一個樣。當(dāng)天晚上,我把這個消息告訴老媽,老媽笑了……
描寫對手作文 篇25
生活中需要對手。對手是個助推器,他迫使你進步。對手是面鏡子,他毫不留情地利用你的缺點來進攻,這就幫助你改正缺點。對手是座警鐘,他時時刻刻在提醒你:無論你取得多大的進步,都決不能自滿。
你難以容忍你的對手,但你卻更加難以容忍沒有對手。因為對手的存在,而使你更加堅強;因為對手的存在,而使你更加成熟;因為對手的存在,而使你更加進步;因為對手的存在,而使你具有危機感,你就要不斷去創(chuàng)新,你就會不斷地去完善自己,你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。
我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對手,這樣會使我變得更強大,使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好,今后的生活變得更美滿。
描寫對手作文 篇26
星期天,一個晴朗的日子,一大早,對手扈建森就來我家準(zhǔn)備和我下跳棋。
一場激烈的戰(zhàn)斗開始了,我首先用棋搭了一座橋,沒想到,建森竟利用我搭的橋沖到了我的起點處,我大吃一驚!眼看扈建森就要贏了,我急忙鎮(zhèn)定下來,想著怎樣打敗他?此堑靡獾谋砬,我心想:平日里小看他了,美猴子還挺厲害!
我想著想著,忽然發(fā)現(xiàn)他有一粒棋落在后面,謝天謝地,我急忙朝他那粒棋包抄過去,他現(xiàn)在竟有些得意忘形了。但是他沒有發(fā)現(xiàn)我正在一步一步地逼近他的那粒棋。終于,我的棋全部到達他的領(lǐng)地了,徹底打敗了對手。
扈建森大驚失色,對我佩服得五體投地。
描寫對手作文 篇27
爸爸告訴我,我真正的對手其實是自己,一個頑皮好動的男孩。
以前的我是指上課不專心,作業(yè)不認真完成,還和其他班級的同學(xué)打架,愛愛看課外書。媽媽不在,我就悄悄地玩電腦、看電視,自由自在地在家玩。早上,我還常常睡懶覺,有時還睡到了7點30分,急得我不知道該怎么辦!以前的那個我就是我的對手,我要戰(zhàn)勝他,做個優(yōu)秀的學(xué)生,F(xiàn)在,我上課專心聽講,積極回答老師的問題,愛看課外書,不玩電腦游戲,不和同學(xué)打架,而且在家里做家務(wù),主動幫助媽媽倒垃圾、拖地板等等…….
我發(fā)現(xiàn)自己正在戰(zhàn)勝不愛讀書的自己。不過,我還要改掉一些小毛病,比如學(xué)習(xí)怕麻煩,脾氣暴噪等。只要我改正所有的小毛病,我肯定會變成一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
描寫對手作文 篇28
在學(xué)校里,我跟孫少菲是朋友,而在暗中,我們兩個就是對手。
他愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績在我們班名列前茅,我們總是把對方當(dāng)成最好的朋友。我一直想超過他去,于是我在背地里暗暗下決心:一定要趕在他前面!我就一邊把他當(dāng)成我的朋友,一邊把他當(dāng)成我最大的對手,我決心把我一半的休息時間都用在學(xué)習(xí)上。爸爸看我這次不是說著玩,就幫了我一把,去書店買了一些課外書。我?guī)滋熳x一本,都有幾十本了,我一本又一本地反復(fù)看,有時候看書連吃飯都忘記了。有一次,我剛坐下看書,媽媽說先去洗手,我一邊看著書一邊去洗手,一不小心一頭撞在我家的墻上了,我雙手捂著頭大叫:“疼死我了!疼死我了!”這下肯定要鼓起一個大包,媽媽心疼地說:“這么拼命也不行啊,一天學(xué)一點身體才可以承受得了呀!”
我下定決心一定要打敗我的對手!
描寫對手作文 篇29
在硝煙迷漫的戰(zhàn)場上,一個百戰(zhàn)不殆的英雄,最可悲的結(jié)局不是戰(zhàn)敗而死,而是在空闊無垠的沙場上,再已聽不到反映對手叱咤風(fēng)云,挑戰(zhàn)吶喊的聲音。豪杰偉士所追求的聲音,凡夫俗子又何嘗不該去尋找,去迎接對手為你帶來的挑戰(zhàn)?聽一聲狂吼,猶如飲一杯烈酒,讓人鼓起幾分膽識,幾許勇氣;聽一聲沉吟,仿佛是照一潭清泉,正視自己的瑕疵;聽一聲對手不屈的長嘯,如同幾響春雷、幾束電擊,讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲——“我來了!”
用豪氣萬丈的氣概,與其血戰(zhàn)到底!
看!沉靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲,才毫不猶豫地縱身投入千丈之深的潭底,激蕩而起的萬顆珍珠,在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱;沉默的火山正是因為地下的熱量一次次的挑釁,才有了最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片浩瀚的熱土。
對手的聲音在我看來不應(yīng)是恩恩怨怨的長嘆,也非拼個你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲,一支激昂的進行曲,一路催人奮發(fā),一路催人向上;他的聲音是梅花香溢而出的苦寒,是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對手的聲音,無須急于用豪言壯語使對手膽怯,只要懂得聆聽從而欣賞,對手的言語就不再是逆耳之言,反而是金玉良言,享用一生。
在對手的聲音中成長,在對手的聲音中茁壯,去陶冶那頑強生活的意志,去堅定那追求目標(biāo)的決心,定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。
想想,去追尋對手的聲音,又何嘗不是在檢驗自己能否承受生活的種種壓力?去尋找對手,又何嘗不是在考察自己是否具備意氣風(fēng)發(fā)的勃勃生機?
描寫對手作文 篇30
豈曰無衣?與子同袍,王興于師,修我戈矛。
——題記
寂靜的考場,簡直就像布滿了沼氣的實驗室,一個小小的火星兒就能引起爆炸。平日里溫暖的陽光,現(xiàn)在仿佛煉獄里的火焰,窗外的老楊樹也被烤的低下了頭,葉子微微蜷曲著。此刻,只有我們——身在考場答卷子的學(xué)子在奮筆疾書。
筆尖在紙上驕傲的一點,完成了它的最后一個飛躍。我長舒了一口氣,伸了伸微酸的手臂。背靠著墻,向四周望去,同學(xué)們還真是千姿百態(tài):有的手撐額頭凝神思索,有的用筆在紙上勾勒著什么,有的目不轉(zhuǎn)睛的審視著面前那張布滿密密麻麻答案的考卷,試圖在發(fā)現(xiàn)什么漏洞……
我注視著前面那個還在忙碌著的紫色身影,呵,那“不到時間不抬頭”還真不是夸張呢!瞪了一眼仿佛還在憤憤不平的嗡鳴著的考卷,哼,看你還敢囂張?!
還記得剛?cè)雽W(xué)時,同桌就在耳邊不停的嘮叨著那個名字——‘戴婭楠’我還曾經(jīng)天真的問她“婭楠是誰?”同桌一臉的難以置信“就是7班的那個戴婭楠!我們小學(xué)同學(xué),門門功課考第一,這次摸底也是一樣!”同桌的眼里閃著驕傲的光芒!澳怯惺裁?我照樣超過她!”“算了吧,就憑你?”同桌故作老成的搖搖頭。我暗暗下定決心,一定要去會會那個戴婭楠,看她到底有什么超人的本領(lǐng)!沒想到,那時,竟已被她當(dāng)作了自己的對手。
時間像流水一樣過去,月考的日子,轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)到了。( )
跟在監(jiān)考老師身后進了考場,聽說這一考場內(nèi)坐的是年級上都能數(shù)的上的學(xué)生,心里也不由得暗自得意。趁著老師取卷子的空隙,我正打算“臨陣磨槍”卻被一個清脆的聲音打斷了思路。“喂,昕格!”是誰膽敢在此非常時期這般大呼小叫!老虎不發(fā)威,你還真當(dāng)我是hello kitty!我抬起頭,映入眼簾的是一張白凈,天真,可愛的臉龐,一雙黑曜石般的眼睛閃爍著興奮的光芒。此時這個“始作俑者”正趴在距離我還有4排的椅子上,看著我。“是——啊”我拖長了聲調(diào),反問“你怎么知道的?”“哦,我們老師常提起你!彼恼Z氣平平淡淡,仿佛只是在談?wù)摻裉斓奶鞖。嘴角輕輕勾起一個淡淡的春風(fēng)般笑容,讓人愜意。
正出神,“啪”的一聲,手中正在旋轉(zhuǎn)的筆落在了桌面上,把我的思緒拉了回來。低頭又審視了一遍考卷,就在剛剛進考場之前,她還在問我“你都背了么?”我故意拉長聲音“我——都——背——了!”然后愉快的看著她愣愣的表情“?!我都沒背!”“哈哈!這回你可栽了!”我得意洋洋。
“鈴……”清脆的鈴兒響起,監(jiān)考老師已經(jīng)拿走了我面前的答卷,將試卷遞上去的那一刻,我默默想著,等著吧,你的位置,終究會屬于我的!
描寫對手作文 篇31
她,是我的對手,是我要打敗的人,更是一個心地善良,心胸開闊的好伙伴。
那天,我從老師手里接過試卷,卷子上標(biāo)著一個醒目的分?jǐn)?shù)“一百分”分,全班的NO。1。我高興極了,把它緊緊地貼在胸前,腳好像踩著朵幸福的云。
我瞟了一眼坐在身旁的她,她的頭低垂著,看不清表情;我又瞟了一眼她的試卷:“九十”。我的眉毛微微上揚,心想:哼,上次比我考得好,這次你考栽了吧?而我呢,是唯一的滿分——我終于打敗了她,逆襲成功!下課鈴聲“嘀鈴鈴”地響了,她慢慢地轉(zhuǎn)過頭,雙眼微微發(fā)紅,但仍面帶微笑地向我祝賀:“恭喜你,這么難的題,考這樣好,真厲害!”我有些驚訝:上次她比我考得好,卻沒有嘲笑我的低分。而這次,我考得好,她也沒有嫉妒,反而向我祝賀。我的心里微微感動,又有些猶疑:她真的一點也不計較?她是裝出來的吧?哼,我才不要相信她!
可是我應(yīng)該以怎樣的方式對待她呢?想到這兒,我細細地回想起那天的情景……
那是一個綿綿的雨天,紛飛的小雨從天空灑下來飄落在寂靜的操場上,憑空為教室里的氣氛增添了幾分蕭瑟。老師大步流星地走上講臺,慢慢地翻開試卷,開始點名拿卷子。我滿懷忐忑地接過那張薄薄的紙時,上面赫然印著刺眼的“八十七分”。我低著頭默默地回到自己的座位上,心像跌入了谷底。我轉(zhuǎn)身時,眼角的余光瞥見她的分?jǐn)?shù)比我高8分,全班最高分!我心里更加難過了!淚水在眼眶中轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),我抿著嘴角努力不讓它掉下來,就這樣忍著,一直忍到了放學(xué)。我拎起書包就往家跑,淚水奪眶而出,滴滴滾落溶進泥土中。天空都像是在為我哭泣似的。突然,我的面前出現(xiàn)了一張潔白的手絹,抬起滿是淚痕的臉,竟然是她—我的對手。她輕聲說道:“沒關(guān)系的,你別難過了!你基礎(chǔ)那么好,這次沒考好挺可惜的!別太在意一次的失利!。
現(xiàn)在想起來:我是她的對手,她怎么可能真心鼓勵我呢?
想到這兒,我抬起下巴,奚落的話沖口而出:“我考得好,你當(dāng)然要祝賀我!你下次也努力,也爭取吧!”然后,昂首挺胸像一只雄赳赳的大公雞轉(zhuǎn)身離開了教室。
回到家中,我驕傲地把這件事告訴了媽媽。她靜靜地聽完,皺起眉頭,打量我一番,嚴(yán)肅地說:“你考了第一名,以為自己打敗了她,但依我看來,她比你更優(yōu)秀,因為她的品德好。比你考得好時,她安慰你,鼓勵你;考得不如你時,也坦然接受,還真心祝賀你。她善良,對人和善,也能坦蕩地面對成功與失敗。她是值得你尊重的好同學(xué)。”媽媽的一番話說得我羞愧難當(dāng),心想:是啊!我的自以為是,我的小心眼兒,與她相比,優(yōu)劣立分!媽媽看我知錯了,以緩和的口吻對我說:“明天對她說聲‘對不起’!蔽尹c點頭。
第二天早晨來到教室看到她時,我的心像打著小鼓:昨天那樣揶揄她,她會不會接受我的歉意啊!心情十分忐忑。我挪到她跟前,湊到她耳邊,輕輕地說:“對不起!”她扭過頭,眨巴著眼睛,彎起了嘴角。我倆相視一笑,完全沒有想象中的尷尬。
放學(xué)回家的路上,我不禁喃喃念道:“對手,不僅僅是你的敵人,還是將你推向更加完美與優(yōu)秀的一雙手!”
她,是我的對手,是我要打敗的人,更是一個心地善良,心胸開闊的好伙伴。我們每個人都是社會生活的一份子,如果每個人都像她一樣以一顆善良,包容的心對待身邊的朋友,甚至是對手,那么我們的社會不是更美好,更和諧嗎?
描寫對手作文 篇32
對手生活中正是因為有了對手,才變得充實有趣,讓我充滿信心去戰(zhàn)勝生活中的困難。所以,我要感謝對手。廖宇,便是我要感謝的對手。當(dāng)然即是對手,便由他為之自豪的理由,他學(xué)習(xí)很出色,總是考班級里的前三名,我也是其中之一。于是我常常暗暗地和他較勁。學(xué)習(xí)上,我和廖宇始終沒有分出高低。今天數(shù)學(xué)我低1分,明天他聽寫比我多錯一個詞的事早已司空見慣了。到了后來,我們干脆比作業(yè)完成的速度與質(zhì)量,但仍然分不出勝負。我的性格和廖宇截然相反。我的性格活潑開朗,下了課經(jīng)常跑到樓下去瘋。而廖宇卻安靜地呆在教室里,可是我們的成績卻不相上下。他是我平生遇到的第一個對手,在小學(xué)是無法分出勝負的。再過一年我們就要分道揚鑣了,我們有點戀戀不舍,都希望這份“對手情”保持到老。我倆都說:“既然分不出高下,那么就共同進步吧!”現(xiàn)實生活中,我們總會把對手視為心腹大患,是敵人,是異己,是眼中釘肉中刺,恨不得馬上除之而后快。其實,我們只要仔細想想,擁有一個強勁的對手,反倒也是一種福分,一種造化,一股力量,一劑強心針,一副推進器,一個加力檔,一條警策鞭。一個強勁的對手,會讓你時常有危機四伏的感覺,會更加激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志,會讓你排除萬難克服一切的艱難和險阻,會讓你想方設(shè)法去超越,去奪取勝利!正因為如此,我要感謝你——對手!
描寫對手作文 篇33
對手是什么?是促使你進步的伙伴,是使你不斷樹立信心的一道難題,是你想方設(shè)法要戰(zhàn)勝的對象,還可能是其實,最大的對手是我們自己。
也許,在人生的道路中,我們只是一個過客,跟著很多人走,不會開辟出新的道路。但是不管怎樣,我們都應(yīng)該創(chuàng)造出屬于自己的路,讓自己成為這條路的主宰。大部分的人都是跟別人作比較。跟強的比,自己顯得很卑微。跟弱的比,我們顯得很高尚。比穿著,比富裕,比父母,比的都是虛榮心。比學(xué)習(xí),比進步,比本事,比的都是實力。爭爭爭都是跟別人爭,比比比都是跟別人比。
也許,有的人會說,沒有競爭哪來的進步?是的,競爭確實能促使進步,但是,我們總想著去超越別人,總是一根筋的去逞強好勝,這不會進步,甚至?xí)瞬健K宰畲蟮膶κ志褪亲约,超越自己就是在進步,一個連自己都戰(zhàn)勝不了的人,哪里有談得上去超越別人呢?
你不必是世界上最富有,最華麗,最有智慧的人,只要自己開心就好,不要抱有消極的態(tài)度。所以我們不必跟任何人作比較。跟朋友比,無非是較勁。跟別人比,何不跟自己比?人生中最大的對手還是自己,有時候戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更難。
人都是有缺點的,當(dāng)局者迷,旁觀者清,尤其是那些看不到自身缺點的人,戰(zhàn)勝別人更是渺茫。如果能虛心改正自身的缺點,才能向前邁進。
給自己點掌聲,以自己為對手,不斷超越自己,取得進步。
河南信陽息縣息縣曹黃林鄉(xiāng)初級中學(xué)初三:陳露銘
描寫對手作文 篇34
在非洲大草原上,斑馬醒來后的第一個念頭就是:我要跑到隊伍前列,不能讓跑得最快的獅子追上。與此同時,獅子也睜開了眼,閃現(xiàn)在腦海的是:我要追上跑得最快的斑馬,否則我就會餓死。幾乎同時,獅子和斑馬一躍而起,為自己生存而奔跑!
生命雖然不像斑馬和獅子般弱肉強食,但是競爭無處不在。你看那江河湖海,處處都是百舸爭流;大街小巷,到處都是行色匆匆的蕓蕓眾生。生活是公平的,如果我們不思進取、消極懈怠,就會被時代遠遠拋離或淘汰出局。因此,無論是斑馬還是獅子都應(yīng)當(dāng)為自己的生存而奔跑。
同樣如此,有了對手才會擁有進步。記得初一上學(xué)期有一次考試,班級冠軍被胡雯鈺奪去了。于是我暗暗下決心要超越她。通過奮發(fā)圖強,我終于在期末考試奪回了冠軍寶座,是對手讓我不斷進步。
生活,因?qū)κ侄剩∮袑κ志陀懈偁,但競爭并不意味著不擇手段。惡意競爭會讓自己陷入孤立。一次座談會上,某重點中學(xué)的一位學(xué)生說道:“人是自私的,我會做的題是不愿告訴別人的,因為我們是競爭關(guān)系!边@顯然是對競爭的誤解,競爭的目的是為了共同進步。有對手并不可怕,可怕的是逃避對手。逃避對手只會讓我們被動孤立,失去前進的方向。好的對手會時刻鞭策我們,促使我們不斷進步。因此,好的對手如同良師益友理應(yīng)受到尊重,我們不妨感激的說聲:“你好,對手!”
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