【實用】感謝對手的作文9篇
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的感謝對手的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
感謝對手的作文 篇1
每個人在學習中都有一個強大的對手。沒有對手,就不會進步進;沒有對手,就不會一次次地奪取成功;沒有對手,就不會有向上和拼搏的精神。
我感謝,我的對手。是對手,讓我在學習的過程中不斷進步;是對手,讓我在一次次面臨失敗的時候不退縮;是對手,給了我無限的信心和勇氣;是對手,讓我不停地奔跑,即使失敗了,也要爬起來,所以,我感謝與我形影不離的對手。
記得,剛開學的那一天,身邊的一切,對于我來說都十分陌生,和我原來在一個班的同學只有張福麗和陳靜,而第一個和我說話的是朱玉嬌,她很漂亮,也很酷,十分優(yōu)秀,在我們班學習成績優(yōu)秀,看得出班主任老師很喜歡她。這個班優(yōu)秀的同學十分多,當時我覺得自己沒有希望了,我在這些人中只是一個不起眼的沙礫而已,我想中學生活一定比小學生活還要難。當時我曾設(shè)想了以后我的學習生活,每天下午帶一本書,捎兩份作業(yè),早上來到抄作業(yè),考試不及格,一年,兩年,三年結(jié)束了。這是我看到了這些無法抵抗的對手聯(lián)想到的。
但實際上,我沒有這樣做,我沒有放棄心中的理想。是對手,一次次地超越,讓我不甘落后。在地里知識學得不好的時候,我會及時向老師請教;在做計算題的時候,我會追求速度和質(zhì)量,為的只是老師那滿意的笑容;在語文成績不如他人的時候,我會盡自己最大的努力趕上他!這就是我,一個不服氣,與對手不斷賽跑的我!
現(xiàn)在,我的成績真的是如夢一般,是出乎意料的,但是我不會驕傲,我要繼續(xù)奔跑,因為我知道有一種力量在鼓舞著我——我的對手。
感謝對手的作文 篇2
對手就要打敗,對手就是敵人,而我認為,我們應(yīng)該感謝對手。
記得是那個星期日,我去鹽城參加10秒鐘速算比賽,我原本心就忐忑不安,當?shù)弥獙κ质菬o錫速算少兒組第一名金獎時,我的心是雪上加霜,心里早已涼了半截,這下更是千里冰封。下了車去,我見了對手,她是個內(nèi)剛的小女孩,我給了她一個下馬威,她不屑一顧地昂了昂頭,仿佛在向我挑釁。開賽了,我以“好好教訓她”的心理應(yīng)戰(zhàn),出題老師開始報數(shù)了:78、193、47、63。剛報完數(shù),她立馬報出了答案,什么,這么快,我很驚訝,我清醒了一下頭腦,出題老師又報出了一組數(shù)。我三下兩下求出了結(jié)果,報了出來,她也不示弱,比分一直僵持下去,到最后一題來了,老師剛報完得數(shù),她就報出了答案,我心里想!斑@下完了!笨伤齾s像故意放水似的,說錯了得數(shù),還好,我事先算好了得數(shù),報出了答案,經(jīng)過不懈比拼,我榮獲少兒組單人賽金獎,團體賽銀獎。
一直到現(xiàn)在,我還一直記著這個人,記著她那不屑一顧的眼神,記著好快那昂著的頭。
是啊,正是因為她的鞭策,我獲得了如此榮譽,我要感謝我的對手——李雅。
感謝對手的作文 篇3
一位動物學家研究生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群,發(fā)現(xiàn)東岸羚羊的繁殖能力比西岸的強,奔跑速度也比西岸的快。對這些差別,這位動物學家曾百思不得其解,因為這些羚羊的生存環(huán)境和屬類都是相同的,飼料來源也一樣,全以一種叫鶯蘿的牧草為主。于是,這位動物學家在東西兩岸各選了10只羚羊,分別把它們送往對岸,一年后,運到西岸的10只繁殖到14只,送到東岸的10只剩下3只,另外7只全被狼吃了。
這位動物學家終于明白東岸羚羊之所以強健,是因為在它們附近生活著一群狼,而西岸羚羊之所以弱小,是因為缺少這么一群天敵。由此得出一個結(jié)論:沒有天敵的動物往往最先滅絕,有天敵的動物則會逐步繁衍壯大。道理很簡單,有天敵的威脅,就必須時時警惕,并鍛煉出對付天敵的本領(lǐng);沒有天敵的威脅,則無意中放松了自己,久而久之,生存的能力就會慢慢退化,一旦天敵降臨,就無以自衛(wèi),難逃滅亡的命運。
如果把天敵比作競爭對手的話,那么大自然中的這一現(xiàn)象在人類社會中同樣存在。周武王姬發(fā)以殘暴的商紂王為對手,勵精圖治,積極準備滅商,終于取而代之;越王勾踐時時不忘自己的對手是吳王夫差,因而臥薪嘗膽,最后也奪回了江山;劉邦因為有項羽這樣強大的對手而謹小慎微,明燒棧道,暗渡陳倉,遂奪天下。在競技場上,運動員們正因為有強勁的競爭對手,才能不斷創(chuàng)造新的成績;在生意場上,商家也正因為有激烈的競爭,才不斷改進經(jīng)營和服務(wù);練兵場上更是如此,因為有明確的假想敵,才能把兵練得更強更精。
隨著社會的發(fā)展進步,競爭將更加頻繁和激烈,對手無時不在、無處不有。對手可能是具體的人、具體的實體,也可能是困難、挫折、逆境、厄運。如若靜下心來認真思考一下,也許你會發(fā)現(xiàn),真正讓你成熟起來的不是順境,而是逆境;真正讓你熱愛生命的不是陽光,而是死神;真正促使你奮發(fā)努力的不是優(yōu)裕的條件,而是遇到的打擊和挫折;真正逼迫你堅持到底的,不是親人和朋友,而是你的對手;真正能促使你成功的力量,往往聚積于與對手的競爭之中。因此,為了保持必要的壓力,激勵奮進,不僅不應(yīng)該厭惡對手、憎恨對手,而且應(yīng)該歡迎對手、感謝對手。
感謝對手的作文 篇4
小學時,我與她既是朋友又是競爭對手。平時我倆互幫互助,學習上,我們倆語文旗鼓相當,她數(shù)學較好,我英語略勝一籌。
我們是從五年級開始成為朋友與對手的。每次考試我們都要爭個高低。
記得那是五年級的期中考試結(jié)束后,我得意洋洋地對她說:“我們倆當中數(shù)學誰考得比對方低,誰給對方十八張白紙,怎么樣?”“行!一言為定!”她十分興奮地說。我覺得我這次數(shù)學考得不錯,于是我在心里說:“哈哈,你就好好準備十八張白紙獻給我吧!”
突然,我想起我有道判斷題好像錯了,那可是兩分啊!可過了一會兒,我想,她一定扣了不止兩分了,以此來安慰自己。
誰知天有不測風云。幾天后,成績出來了。我考了98分,而她考了全班第二,99。5分。這消息簡直就像潑了一盆水在我身上,我的心都涼了。沒辦法,遵守前幾天的約定,第二天,我給了她十八張白紙。
此后,我們之間的競爭雖然依舊不斷,但我們的友誼也在逐漸堅固。小學畢業(yè)那天,她對我說:“記住,我們永遠是朋友,也永遠是對手!薄皩,永遠!”
升入初中,我們不在一個班了,我有點惆悵,總覺得缺了點什么。但我想我們的友誼天長地久,便釋然了。
適應(yīng)了中學生活,我也找到了新的競爭對手。巧合的是,我倆竟是同桌。她的數(shù)學好,我的英語略好于她,而語文,我倆則是有時你高點,有時我高點。
上學期的其末考試,我想我一定要超過她,抱著這個信念,我結(jié)束了初一的第一個學期。
放假回校后,我們倆以對手的眼神對視了一下。誰知那次她數(shù)學考得特別好,光數(shù)學我便與她相差7分。盡管語文和英語我考得都比她高,但她總分依然比我高2分。她笑著對我說:“呵呵,你還是沒考過我。”
我們倆現(xiàn)在依然是對手,既有友誼,也是對手。在這個過程中,我們享受著快樂,在這個過程中,我們共同成長與進步。
感謝對手,讓我看到了自己的長處,也看到了自己的不足;感謝對手,讓我在競爭中進步。對手又何嘗不是使我們成長、進步的一個階梯呢?
感謝對手的作文 篇5
在人生的道路上,我們大多感謝自己的親人,感謝朋友,感謝一切幫助過自己的人,但是今天我要感謝一個人,那就是我的對手。
我看過一篇文章,寫的是在日本國的北海道有一種魚,叫鰻魚。這種魚肉味鮮美,但是該魚有一個缺點,就是撈上來過一會兒就會死,當?shù)氐臐O民都想不到用什么方法來讓鰻魚能多存活些時間,唯獨其中有一個老漁民撈的鰻魚到市場后,仍然是活蹦亂跳的。漁民們向老漁民請教絕招,那位老漁民告訴他們,辦法很簡單,就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵狗魚,讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來鉆去,攪得鰻魚不得安寧,這樣鰻魚就會活動起來,只要鰻魚活動起來,那它們就死不了。
確實是這樣,如果沒有狗魚的存在,那些鰻魚就會安于快樂,不思進。蝗鄙倬,沒有斗志,所以很快就會死亡。那些放入狗魚的鰻魚群,因為有了它們的天敵和對手,它們就會害怕,它們運動起來,不再像溫水里的青蛙一樣,倒像是開水里的青蛙,它要抗爭,它要生存。正因為它們有了生存下去的信念,它們就能生存。真是像孟子說的那樣:“入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。”
我們的生活需要對手的存在。因為對手的存在,使你更加堅強;因為對手的存在,使你更加成熟;因為對手的存在,而使你具有危機感:你就要不斷去創(chuàng)新,你就會不斷地去完善自己,你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。
對手是個助推器,他促使你進步。對手每天都在思考如何戰(zhàn)勝你,你不想被打敗,就必須不斷進步。對手是面鏡子,他毫不留情地指出你的缺點,并利用你的缺點加以進攻,無意中幫助你改正缺點,完善自我。對手是座警鐘,他時時刻刻在提醒你:無論你取得多大的進步,都絕不能自滿。
對手讓我們難以容忍,但更難容忍的是沒有對手。
我希望在我的學習、工作和生活中都有對手,這樣會使我變得更強大,使我的學習和工作變得更好,今后的生活更美滿。
感謝對手的作文 篇6
在學習和生活中,我們會遇到許多對手。確立自己的對手能激發(fā)我們的斗志,更好的發(fā)揮自己的潛能,而戰(zhàn)勝和超越對手則是我們奮斗的目標。
就拿我學奧數(shù)的事來說吧。我們班有很多同學都學了奧數(shù),我也不例外。因為我報奧數(shù)班的時間晚,所以我的奧數(shù)成績很不好。每當我有不會做的奧數(shù)題的時候,便會請教我們班的奧數(shù)尖子——徐雅心同學,她總會耐心的給我講解,對我的奧數(shù)學習幫助很大,慢慢的我對奧數(shù)興趣更濃了,為了能學好奧數(shù),我便暗暗的對自己說:“我要把她設(shè)為我的對手,希望能超越她!”
從此以后,我每天都會抽出更多的時間做奧數(shù)題,心里憋著一股勁,想通過我自己的努力超過她。當然,每逢我遇到奧數(shù)學習上的“攔路虎”和“絆腳石”的時候,就會虛心的請教于我的對手。真是功夫不負有心人呀!通過短短兩個月的時間,我的奧數(shù)成績就突飛猛進,從剛來的二三十分跨越到現(xiàn)在的.六七十分!雖然我還沒有超越我的對手,但我和對手的差距縮短了,使我看到了勝利的曙光,增強了戰(zhàn)勝對手的決心。
因為我的對手給我許多幫助,不僅使我的奧數(shù)水平提高很快,還讓我的自信心增強了很多,我的收獲真的很大,我要感謝我的對手!
感謝對手的作文 篇7
每個人都有對手,每個人則必須要有對手,對手是我們前進的動力,是我們攀爬的階梯。
瑤瑤是我生活中的好朋友,也是我學習上的對手,我的每一次成功都來源于她,是她給了我動力。
記得有一次,我有幸和瑤瑤相約去泰山比賽爬山。爬山比賽開始了,終點是整座山的三份之一,大約是五百米。第一輪,隨著一聲“跑”,只見她如一只機靈的小猴,三步并作兩步向前沖去,眼睛緊盯前方,貓著腰,如閃電呼嘯而過,這風馳電掣般的速度令人驚訝,我窮追不舍。我倆都“呼哧呼哧”用盡自己全身的力氣奮力向上爬,起先,兩人的速度不相上下,可我不知怎么了,剛爬到半山腰就氣喘吁吁,筋疲力盡了。而她呢,像只小猴子,渾身有使不完的勁,“蹭蹭蹭”一直往上爬。我可再也走不動了,累得兩腿發(fā)軟,索性一屁股坐在一旁的石凳上,不肯站起身來。瑤瑤轉(zhuǎn)過身發(fā)現(xiàn)后,故意刺激我:“快呀,你不想拿第一啦?快看,終點就在前面了!”說著,她又如一只輕盈的小燕子飛速往上爬。我望著她的背影和那又高又陡的山路,頓時兩腿發(fā)軟、瑟瑟發(fā)抖,心里還忐忑不安地想:如果沒看好或者腳下一滑,摔傷了怎么辦!想著忍不住打了個寒顫?墒,為了和她一比高下,我只好咬咬牙,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地繼續(xù)往上爬。
就在這時,瑤瑤已經(jīng)爬到終點,我沮喪地不想再爬了,再加上害怕,我像泄了氣的皮球癱坐在石階上。她見此情景,便向揮手大聲喊道:“佳怡,沒關(guān)系的,放松心情,不用緊張,堅持到底,你也是贏家,加油!”我望了望周圍的親戚朋友,他們都鼓勵著我,瑤瑤也向我投來鼓勵的目光,好像在說:“不用怕,照我剛才說的去做,我相信你一定能成功!”我慢吞吞地走到臺階旁,只跨了兩邊又嚇得縮了回去?梢惶ь^,我發(fā)現(xiàn)瑤瑤的眼神里仍然對我充滿了信心,可我的腳像灌了鉛似的就是不聽使喚。她走下來,來到我的身邊,一邊扶我一邊對我說:“凡事不能半途而廢,不能遇到一點小小的挫折就退縮,要像海倫。 凱勒一樣充滿自信,迎難而上!蔽衣犃诉B連點頭。
在下一場比賽中,我竟然戰(zhàn)勝了她,終于享受到了成功的喜悅。
那天,我成功了!我從心底里要感謝對手,是她給了我前進的動力;我要感謝對手,是她教給了我一些道理;我要感謝對手,是她讓我獲得成功!
感謝對手的作文 篇8
在學校上,我有一個對手,有時我贏她,有時她贏我,我們兩個不分上下,真是棋逢對手呀!
記得有一次,我們班舉行了一次考試,考試前,她傲慢地問我:“怎么樣,要不我們就用這次考試來比一比吧?”比就比,誰怕誰呀!我毫不猶豫地回答。與此同時,我心里也不服氣的想:哼,別以為以前超過我三次,就以為一直能超過我,我這次一定要反超過你,你給我等著。我怒火中燒。
開始考試了,我在那用手指著認真讀題,反復(fù)思考,確定答案后,再用藍黑鋼筆認真書寫,前面四大題我做得通暢無比,很快就做到第五大題“閱讀短文”了,我不禁暗暗得意起來:哈哈,我做得這么快,一下子做到閱讀短文了,她一定趕不上我了!于是我就偷偷地看了看她,只見她拿著鋼筆埋頭思考,快速答題,筆走如飛,思路清晰,寫錯了就用橡皮輕輕地擦去,幾乎沒有停下來過,手寫酸了,摔幾下就繼續(xù)寫,好像失控的機器根本停不下來。我看的驚呆了心想:唉,我真是驕傲呀!做了這么一點,就自我滿足了,她做的這么快都沒有像我這樣驕傲自滿。想著想著我的臉頓時紅了起來。我努力調(diào)整好心態(tài),趕走驕傲的心情,靜下心來,細心答題,最后還認真檢查了幾遍。
考試過后我把當時的情景告訴了她,她聽了哈哈大笑,對我說:“其實我早就知道了!你一開始很好,可是后來就心不在焉了,于是我就想,你一定會注意到我的,接著我就像你說的那樣,后來 你果真看到了,并且也丟掉了不良情緒,我是想讓你知道考試時的毛病 !我聽了感動極了!從此,我們成了最好的朋友。
感謝對手的作文 篇9
在我小學生涯的六年中我最想感謝的就是我的朋友兼對手——我的同學陶逸博。在班上,我們倆并列第五。考試時,我們倆的分差不超過2分。因此,我們雖然是朋友,但每當考試時,我們便是一對競爭的對手。
在上學期的期末考試前,我們定下了一個約定:誰數(shù)學考得高,誰就可以指揮對方一個星期。為了我能戰(zhàn)勝他,平常下課時我照樣和他一起玩,實際上在上課時認真聽講,而陶逸博則被我蒙在鼓里。最后,考試成績出來了。老師先報到了陶逸博,誰料他考了100分!我見他考了滿分,只能埋頭嘆息。這時,我突然聽見老師報到“樊毅100分”時,陶逸博臉上的笑容凝固了,取而代之的是我響亮的歡呼聲!因為我們打平了!最后這個約定自然沒法實行。當我把我和陶逸博的成績告訴媽媽時,媽媽笑了,說道:“你得感謝陶逸博,你們倆從一年級開始就互相競爭。雖然你們之間互有勝負,但是你們的求勝心強,不服輸,每次都會竭盡全力戰(zhàn)勝對方,因此你們才會互相進步,兩個人之間的友情也會越筑越深。”
現(xiàn)在,離小學畢業(yè)只剩下一個月的時間了,我們也將要各奔東西。我們之間剩下的比賽也已經(jīng)屈指可數(shù)了。讓記憶隨著時間的消逝漸行漸遠吧……謝謝你,我的對手,陶逸博!
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