以對(duì)手的作文600字

實(shí)用的以對(duì)手的作文600字3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的以對(duì)手的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以對(duì)手的作文600字 篇1

　　陽(yáng)春三月，山水縈繞，花葉相稱；隆冬臘月，梅花傲骨，松樹蔥蘢，白雪映照。世間一切愈發(fā)美妙，因?yàn)樗�有生物，都必定有一個(gè)對(duì)手，而對(duì)手，促使著萬物燃燃了斗志。

　　“對(duì)手……對(duì)手�！碑�(dāng)我們每一個(gè)人念著對(duì)手兩個(gè)字時(shí)，是否想過，是否回望過自己一步步慢慢走過的人生路，在每次比拼中，那個(gè)毫無光彩的自己，慢慢地，正散發(fā)著金光，炫麗而奪目，而在這個(gè)背后，誰的幫助？你可以說是父母、同學(xué)……而唯一不能缺少的，就是——對(duì)手。

　　對(duì)手？也許你會(huì)疑惑，會(huì)不解。對(duì)手，不就是競(jìng)爭(zhēng)中的敵人，為何要感謝他？當(dāng)這句話被你說出時(shí)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。當(dāng)你成功那會(huì)兒，你細(xì)細(xì)捋捋思緒，這么多天，每一分，每一秒，那在你心中默默刺著你的心，如針般鋒利，讓你備受煎熬，卻又讓你奮斗著，努力著的那人是誰？對(duì)手！

　　因?yàn)�，這個(gè)對(duì)手，使你在形形色色的人群中，默默而又堅(jiān)定地選擇堅(jiān)持，選擇突破。但同時(shí)，對(duì)手也會(huì)帶來無形的壓力，而往往，我們總會(huì)將這種壓力化為動(dòng)力，在夜色下奮筆疾書，瞑思苦想，不知疲憊和困倦。

　　我們就如那一個(gè)河蚌，而對(duì)手就是那沙子，在我們無意中張開“殼”時(shí)，這粒“沙子”闖入了我們的世界，我們被這種揉不掉的沙子所折磨著，我們選擇迎戰(zhàn)，在與那沙子對(duì)抗的戰(zhàn)爭(zhēng)，彌漫淚與血，我們總歸戰(zhàn)勝人生中的“拉路虎”，當(dāng)勝利與激動(dòng)的眼淚落下的那一刻，孕育出璀璨的珍珠。當(dāng)然，感謝與敬待那位心中對(duì)手，沒有他，成就不了更好的自己。

　　對(duì)手，我們的目標(biāo)，我們的朋友，沒有他，成就不了自己的輝煌。對(duì)手，讓我們與他一齊奮斗，擁有自己的珍珠。

以對(duì)手的作文600字 篇2

　　初次認(rèn)識(shí)是在網(wǎng)上，卻不曾想之后又成了同學(xué)、對(duì)手。

　　他給人的第一印象就是白白胖胖、不安分。他的頭發(fā)很短，一根根筆直的豎著，十分精神的樣貌，鼻梁上架著一副眼鏡，書卷氣兒十足。嘴巴最有個(gè)性，老是變幻無窮。平時(shí)是寬寬的，但看上去很薄、很細(xì)。一笑起來，嘴巴變成了一個(gè)無底洞，肆意地從中濺出得意，很有挑釁的意味。撅起嘴時(shí)，很形象很生動(dòng)地仿佛抿了根大香腸在唇邊，兩端向上微微的翹起，翻著卷兒，一副惹人憐愛的樣貌，搭配著那張嚴(yán)肅的臉，讓人忍俊不禁。

　　那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，只得了79分，而他卻光榮地得了94分。15分的差距讓我無顏去看他，只靜靜的.坐在自我的座位上，獨(dú)自后悔。左邊，遠(yuǎn)處似乎走來一個(gè)熟悉的身影，紅色的外套，胖乎乎的身子。莫非是他？“余佳玲！”他已到了我的前面，清脆的叫了一聲。這下倒把正出神的我嚇了一跳。他語(yǔ)調(diào)愉快的炫耀著：“瞧我，考了94呢！”兩團(tuán)紅暈已不知不覺，抑或是光明正大地爬上了他的臉頰。他的聲聲句句讓我很不是滋味兒。“你呢，考了多少？”難道真的逃但是這一關(guān)嗎？他耳朵大張著，眼睛有神極了。“嗯……79”他出乎意料地并沒有大肆宣揚(yáng)，卻也是一頭霧水地說：“怎樣會(huì)？！”我竟感到有些安慰，逐一指給他看：“這邊太粗心了，那邊……”越說我越覺得不就應(yīng)，簡(jiǎn)直快要哭出來了，耳邊轟隆隆的�！澳氵@些地方都是不該錯(cuò)的�！薄班拧�…”“那里面基本沒有什么難題目，你下次只要細(xì)心點(diǎn)就行了�！薄翱伞�…”我還是很沮喪�！安皇沁�有下一次嗎？星期四就又要考了，你可要努力呀，當(dāng)心我又一次超過你！”“切，你給我等著吧，我非考100不可！”我不服氣的昂起頭來，笑了。

　　他也笑了，還是大張著嘴巴，卻讓我覺得更真誠(chéng)了，滿是溫暖的關(guān)心，絲毫不帶些對(duì)手間明槍暗箭般的神情，卻是安詳?shù)�、平和的，像海，永遠(yuǎn)寬廣，永遠(yuǎn)寧?kù)o，展開懷抱迎接每一個(gè)人，不論他成功與否。

　　多謝你，是對(duì)手，亦是朋友。

以對(duì)手的作文600字 篇3

　　有一個(gè)女孩，她有著粉紅的臉蛋、大大的眼睛和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)地頭發(fā)。她，她就是我的朋友、我的對(duì)手，小夏同學(xué)。

　　記得我們剛成為對(duì)手時(shí)，是四年級(jí)的學(xué)生。我記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春暖花開的一天，老師面帶微笑的走上講臺(tái)，對(duì)我們說：“今天我們自由組合成兩個(gè)人一組的比賽對(duì)手!”我們異口同聲的答道：“好的，老師�！薄昂�，現(xiàn)在自由組合!”老師一下打完指令，教室立馬沸騰起來，“來，我們一組�！薄拔液湍阋唤M�！薄鞍�，他說好與我組合的!”……但我，還是像個(gè)黑夜迷路的小孩子一樣，希望燈光能夠給我指引方向。在我還在迷茫時(shí)，一只溫暖的手拉住了我�！皝�，我們一組行嗎?”我回頭一看原來是她，小夏同學(xué)�！鞍�!好的!”我高興的對(duì)她說。她拉著我的手，我心里頓時(shí)充滿一股暖流，絲絲的感動(dòng)著我。她笑著對(duì)我說：“呵呵!其實(shí)我和你一樣，找不到對(duì)手!但我認(rèn)為對(duì)手就是在學(xué)習(xí)和生活中要互相比較競(jìng)爭(zhēng)，要互相幫助，互相指引，最終是要達(dá)到共同進(jìn)步。共同當(dāng)做對(duì)手是我們前進(jìn)的動(dòng)力，前進(jìn)的方向。我們有著同樣的特點(diǎn)、興趣，所以我選你作為我的對(duì)手!”我怎么沒有想到、也沒有發(fā)現(xiàn)這些!聽她這么一說，我突然深刻的了解“對(duì)手”的意義。對(duì)手，就是能讓你有進(jìn)步動(dòng)力的人;對(duì)手就是你互幫互助的朋友;對(duì)手還是你生活的導(dǎo)師，讓你的人生道路更加耀眼，更加繽紛的人……。我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“謝謝你!”“不，因?yàn)槲覀兪菍?duì)手，我們更是朋友!”她微笑著對(duì)我說……

　　對(duì)手，朋友!讓你的對(duì)手成為與你共同分享競(jìng)爭(zhēng)的快樂;共同分享成功的喜悅;共同分享你們甜美的友情的人!