謝謝你對(duì)手作文匯總六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的謝謝你對(duì)手作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
謝謝你對(duì)手作文 篇1
對(duì)手，常常是讓我們氣憤的，有時(shí)是讓我們悲傷的；可我認(rèn)為，對(duì)手，常常是讓我們熱血沸騰的，有時(shí)也是讓我們欣喜的。
有一次，跑步飛快的我和另一個(gè)跑步也很快的女生比賽跑200米。大家都認(rèn)為我贏定了，我也十分有把握，于是，我十分期待發(fā)令槍響起。
“砰！”槍響后我奮力向前跑去，很是自信。但是跑著跑著，馬上快到終點(diǎn)的時(shí)候，她超過了我！天哪！怎么可能？我急了，全力向著終點(diǎn)奔跑，到終點(diǎn)的時(shí)候還狠狠的摔了一跤，雖然很疼，但是看著她那驕傲的眼神，我的心里十分地不快，有一種想把她打一頓的感覺。就當(dāng)我惡狠狠地瞪著她的時(shí)候，她甩下一句“原來你也只有這點(diǎn)本事啊，真是高估你了。”后，甩手走了。我的淚水不爭(zhēng)氣的落了下來。
后來我才知道，她是為了激勵(lì)我才說出這種話的，我很想去感謝她，只可惜我并不認(rèn)識(shí)她。不過，我堅(jiān)信，我們這兩個(gè)強(qiáng)者一定會(huì)在巔峰相見！對(duì)手，謝謝你！不過你也一定要加油，不要被我甩的太遠(yuǎn)了哦！
謝謝你對(duì)手作文 篇2
人生如棋，有對(duì)手才有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力，將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，我們才能邁向成功，所以我要感謝對(duì)手。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員們總在擔(dān)心，某一天有個(gè)對(duì)手超過自己而奪走他魂?duì)繅?mèng)繞的獎(jiǎng)牌；棋者們擔(dān)心，某一局中對(duì)手的一棋擺下，會(huì)將他的棋子全部殺盡。所以任何人都有著自己較勁的對(duì)手，但你可知道是對(duì)手讓我們體會(huì)到相互競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)自我的樂趣？
我，一個(gè)喜歡在業(yè)余時(shí)間彈彈電子琴的女孩，在培訓(xùn)班學(xué)電子琴已經(jīng)有三四個(gè)暑假了。在我們培訓(xùn)班上，可以說是高手如云，個(gè)個(gè)都是精英。每次報(bào)成績(jī)時(shí)，我總是在害怕與驚慌中度過。不過，我還比較幸運(yùn)，每次都在一二名之間徘徊。
有一段時(shí)間，不知怎的連續(xù)幾次抽選測(cè)試，我的成績(jī)都是第一名。我開始飄飄然了，一時(shí)間忘了對(duì)手的存在�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，當(dāng)再一次成績(jī)出來時(shí)，我傻眼了，一個(gè)叫清的女孩竟超過了我，而且足足有6分。我覺得自己真的好傷心、好失望。覺得自己就像從山頂墜到谷底。下課了，清來找我，這時(shí)我的雙眼已經(jīng)被淚水漲得通紅，只見清走到我的座位前，眼里流露出一種鼓勵(lì)的神情。她安慰我起來：“昕，被生氣了，這只是一次小小的測(cè)驗(yàn)，一次失敗并不能代表什么啊，你一定要相信自己噢！”
我被清的話感動(dòng)了，對(duì)�。∫淮问∮炙愕昧耸裁茨�！我得端正學(xué)習(xí)態(tài)度，下決心“打敗”對(duì)手。等著瞧吧，對(duì)手們！以后只要一閑下來，我就去翻閱一些關(guān)于電子琴的練習(xí)以及平時(shí)書上的一些知識(shí)要領(lǐng)。日積月累，我了解的音樂知識(shí)越來越多，技法也愈發(fā)熟練了，但我吸取了上次的教訓(xùn)，并沒有驕傲，而是繼續(xù)潛心下去。功夫不負(fù)有心人，在不久后的一次考試中，我終于打了一個(gè)“翻身仗”，將第一名的桂冠收入囊中。那天，天氣變得格外晴朗，我心里也格外高興，樹梢上的小鳥為我吟唱，我哼著小曲踏上了回家之路……
以前，我只知道對(duì)手就像“敵人”，現(xiàn)在我卻為有對(duì)手而高興。當(dāng)今世上哪個(gè)名人沒有自己對(duì)手？我漸漸體會(huì)到對(duì)手能教會(huì)我許許多多。正是有了對(duì)手，我才認(rèn)識(shí)到了自我，使我在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到相互競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)自我的樂趣。在這里我要說：“謝謝你，對(duì)手！”
謝謝你對(duì)手作文 篇3
與我身處同一屋檐下的'對(duì)手Y，同樣有著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的倔強(qiáng)，不肯承服于對(duì)方。一個(gè)有著火一樣的性格，一個(gè)有著冰一般的內(nèi)心，天地規(guī)則是不允許我們相容的。
同樣優(yōu)秀的我們，無(wú)論在口語(yǔ)上或是筆試上都是無(wú)可挑剔的;身為老師最完美的弟子，誰(shuí)都不愿意于另一個(gè)人共享榮譽(yù)。于是我們開始了暗地里的較勁，每一次都專注于對(duì)方的分?jǐn)?shù)，卻又每一次被打敗——分?jǐn)?shù)總數(shù)相同的。我開始分析，她開始不服。
我漸漸地被她火一般的風(fēng)格所吸引。她的熱情自信是我遙不可及的。她也開始關(guān)注我，我的冷靜睿性令她折服。我們其實(shí)都承認(rèn)了對(duì)方，但是過于青澀的我們都不曾開口。
我們開始建立友誼是在一次期末考上。我花了大把的時(shí)間用在復(fù)習(xí)上，似乎每一個(gè)人都一樣。Y說：“我們打個(gè)賭怎么樣?”我笑：“什么賭?”她仰起頭說：“你的分?jǐn)?shù)比我高，我就承認(rèn)你，怎么樣?”我一怔，脫口出一個(gè)“好”字。我也不明白為什么會(huì)答應(yīng)她，也許是她的笑容——自信又耀眼吧。我于是在此刻立馬承認(rèn)了這個(gè)朋友。
考試時(shí)，我們都十分仔細(xì)。審題、寫題、檢查，反反復(fù)復(fù)了好幾次，終于確定好，呼出一口氣，起身交卷。兩人相視一笑，充滿了自信。到了口語(yǔ)考試的時(shí)候，我一路斬關(guān)折將順利拿到一個(gè)“A+”。但不知怎的，Y好像發(fā)揮失常，比我低了一個(gè)等級(jí)。我開始驚訝、懷疑，我曾未想過是Y的問題——我認(rèn)為是老師。我想找老師理論一下，她拉住了我，淡淡地開口：“不用了�！蔽乙苫�，問道：“為什么?”“因?yàn)槲冶炔簧夏�，我得承認(rèn)你比我優(yōu)秀——你贏了�！蔽屹|(zhì)問她：“為什么?難道你就因?yàn)橐淮慰荚�，一次考試的分�(jǐn)?shù)就放棄我倆的感情嗎?”我吼道：“我早就把你當(dāng)做朋友了啊!”Y沒回答我。我想，她心里其實(shí)也很失落吧。我把手中的成績(jī)單揉成一團(tuán)，塞進(jìn)她手里，低聲說：“這份成績(jī)單我不想要。我不想因?yàn)樗У粢环菡滟F的友誼�！�
Y笑。這次是真正的笑，是解脫的笑，是自信的笑，像以前那般。我感覺到她握緊了我的手，手是溫?zé)岬�，仿佛她的熱情也傳到了我的身上，燃起一團(tuán)火焰，一股溫暖圍繞在我心間。我說：“我期待著你再次站起來。沒了你，誰(shuí)以后來當(dāng)我的對(duì)手?”
對(duì)手Y——她既是我的對(duì)手，更是我的朋友。她是我記憶中的一條船，曾經(jīng)如清風(fēng)般拂過我的心間，又駛進(jìn)我的心田。
謝謝你對(duì)手作文 篇4
一個(gè)明媚的日子，最含羞的花苞就此開放，花木一片歡欣，顫動(dòng)起來，多情的芳草和披著薄霧的陽(yáng)光熱烈地親吻大地。身邊的好友一個(gè)個(gè)都登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，唯獨(dú)我一個(gè)人還站在原地不動(dòng)。這時(shí)，也許你會(huì)想，我會(huì)不會(huì)傷心？會(huì)不會(huì)大哭一場(chǎng)？會(huì)不會(huì)嫉妒他們？就讓我大聲地告訴你吧，我不會(huì)！真的，我不會(huì)。相反地，我會(huì)以最熱烈的掌聲來為他們喝彩。為什么呢？就聽我慢慢地道吧：
記得一位老師曾經(jīng)對(duì)我說過這樣的一番話：路并不是好走的，一個(gè)成功者，他背后走過坎坷曲折的路，所受的艱辛是常人無(wú)法想到的，他們會(huì)成功，不只因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)刻刻都銘記著對(duì)手，更重要的是，他們時(shí)時(shí)刻刻都在感謝對(duì)手。這番話一直縈繞在我的心頭，也常令我深思。時(shí)至今日，我才深深地體會(huì)到，正是因?yàn)橛辛藢?duì)手，世界才能繽紛多彩，有了對(duì)手，生活才能絢麗多姿。因此。我誠(chéng)摯地說：“謝謝你，對(duì)手！”
也許在很多人眼里，我談不上才華橫溢，文才飛揚(yáng)，也談不上有驚人的謀略，更談不上有隨機(jī)應(yīng)變的智力。但是，正因?yàn)榍斑M(jìn)路上有了對(duì)手，才讓我不斷努力，不斷充實(shí)自己。因?yàn)橛辛藢?duì)手，我才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：不停下來，快點(diǎn)往前沖，努力前進(jìn)，后面正有一大群人在追趕你呢！試想想，在這個(gè)世界上，如果沒有了對(duì)手，生活會(huì)是什么樣子？生活將變成一潭死水。沒有了對(duì)手，就不可能活出最精彩的自己�！堵购屠堑墓适隆氛f的就是這個(gè)道理，狼是鹿的天敵，可是森林里正因?yàn)橛辛死�，鹿才能和諧、健康地生長(zhǎng)和繁衍；也正因?yàn)橛辛寺�，狼才有食物，才能填飽肚子，才不�?huì)接到死神的邀請(qǐng)。
在人類社會(huì)中，特別是競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)手是成千上萬(wàn)的，只有那些膚淺的人才把對(duì)手看成敵人。而我，我卻要說，你們想錯(cuò)了，對(duì)手也可以是朋友，真的，關(guān)鍵在于你如何看待。對(duì)于我來說，對(duì)手就是學(xué)習(xí)上的“助力器”，比自己強(qiáng)得多的對(duì)手更是如此。有了壓力，才會(huì)有動(dòng)力，有了對(duì)手施加的壓力，才使我不斷努力，激勵(lì)自己發(fā)揮個(gè)人潛能，克服種種困難和挫折，從而實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，對(duì)手也是催化劑，當(dāng)我徘徊在人生十字路口時(shí)，當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心時(shí)，一想到對(duì)手，一想到他們正努力地奮斗往前沖時(shí)，我就會(huì)克服自己的懶惰心理，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，我們真的應(yīng)該感謝對(duì)手，對(duì)手和我們的一次次挑戰(zhàn)，一次次的努力與失敗，又或者一次次的成功都可以讓我們懂得自我，磨練自我，促進(jìn)自我，超越自我。
對(duì)手，謝謝你！讓我不低頭精彩的話，是你們喚起我前進(jìn)的激情和對(duì)成功的渴望，激起我不斷超越，不怕失敗的斗志，失去了你，或許我將一無(wú)所成，讓我大聲地說：“對(duì)手，謝謝你！”
謝謝你對(duì)手作文 篇5
有人常說：最了解的你的人不是你的朋友，而是你的對(duì)手。這句話對(duì)極了，因?yàn)�，在現(xiàn)實(shí)中我真的就有這么一個(gè)，又是好友，又是對(duì)手的人。她叫劉穎，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩子。
她真的很了解我。她為我所做的，真的我令感動(dòng)。以為我父母離異，盡管已經(jīng)好幾年了，可我才一提到這件事，就。。。。就忍不住傷心。。。。。我們班只有很少一些人知道，可不知怎么回事，事情被我們班一個(gè)很‘八卦’的男生知道了。我當(dāng)時(shí)真的不知道該怎么辦。他會(huì)不會(huì)大肆宣揚(yáng)呢？事實(shí)證明了我的擔(dān)心是對(duì)的——第二天，他就告訴了‘班長(zhǎng)’，‘勞動(dòng)委員’一些班干部。我感覺天旋地轉(zhuǎn)，感覺丟人極了。幸好我們班的副班長(zhǎng)對(duì)他說：“你怎么能這樣呢？你怎么老揭別人的短！虧你還是中隊(duì)委呢，老師真是選錯(cuò)人了！”“還輪的著你這個(gè)副班長(zhǎng)管我嗎？哼！”他說完就走了。后來他還是照樣說他的，每人能管住他的嘴。
再后來，這件事是因劉穎扇他一耳光結(jié)束的（因?yàn)樗龑?shí)在忍受不了他這樣了）事情結(jié)束后，穎也勸我不要生氣。她說：“父母離異又和你沒什么關(guān)系，他們只不過不在互相喜歡對(duì)方了，也就是沒有了共同語(yǔ)言。所以呀，你不用那么太傷心。再說，爸爸媽媽現(xiàn)在還是愛你的呀，所以你現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能讓那些人閉嘴。要讓他們看看，誰(shuí)說離異家庭的孩子沒出息！”她這幾句話使我著的好感動(dòng)，我可以說，遇到她這樣的死黨，真是我的幸福！
每次無(wú)論大考，小考都是我們‘較量’的時(shí)候！比賽終有勝負(fù)，這次期末考試，她拿下了年級(jí)數(shù)學(xué)第一，我拿下了語(yǔ)文年級(jí)第一。我們打成了平手，不過下次我一定回超越她！她既是我的目標(biāo)，也是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是最親愛的死黨！
現(xiàn)在，我只能說一句：穎，你是世界上最了解我的人！下次，我們還比成績(jī)！
謝謝你對(duì)手作文 篇6
人生路上，每個(gè)人都會(huì)有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。人們常常把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)成自己的眼中釘，肉中刺，恨不得除掉他。其實(shí)，有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手未必不是一件幸事。
暫且叫她Z吧，她坐在我后一排。第一個(gè)學(xué)期，Z與我的數(shù)學(xué)成績(jī)有天壤之別。我每次都是遙遙領(lǐng)先，卷子發(fā)下來后，我總喜歡對(duì)著Z炫耀。Z是有好勝心的，不甘心每次都落后于我。面對(duì)我的冷嘲熱諷，她在我炫耀一番后，拳頭攥得緊緊地。我知道她已經(jīng)視我為對(duì)手了，她握緊拳頭是在給自己鼓勁一定要超過我。
于是每天課后，我總能看見Z在認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。下午數(shù)學(xué)又要測(cè)試了。我在心里嘲笑她不自量力：那么笨的頭腦，還相信什么“勤能補(bǔ)拙”，真可笑。你大概不知道什么叫天賦吧！
出乎意料的是，這次考試我失敗了。老師報(bào)出她滿分的成績(jī)時(shí)，我便有了預(yù)感。這次也許是她的逆襲之戰(zhàn)。等了好久好久，我的名字才從老師口中念出，迎接我的，除了刺目的八十分，還有同學(xué)一臉不可思議的表情。我有些難以置信，怎么會(huì)只有八十分呢？至少也應(yīng)該有個(gè)九十吧。老師講評(píng)試卷什么的，我都沒聽進(jìn)去，只在考慮下課后如何迎接她的“打擊報(bào)復(fù)”，可是下課鈴響了，Z并沒有過來，仍然在安靜認(rèn)真地看著書。
也就一次超過我而已，我這樣安慰自己，又愉快地找同伴玩去了，并沒有把這次教訓(xùn)當(dāng)回事。
一次，兩次，三次……漸漸地，每一次考試她總是領(lǐng)先我十幾分，數(shù)學(xué)成了她的強(qiáng)項(xiàng)。我的信心動(dòng)搖了，甚至認(rèn)為自己根本就沒有理科頭腦，整天無(wú)精打采地，也不想著如何去提高自己。我的心中充滿了嫉妒，嫉妒她的成績(jī)?cè)絹碓胶�，嫉妒她越來越受老師的寵愛，嫉妒考試后總有一群同學(xué)圍在她身邊向她請(qǐng)教。這些本該屬于我的榮耀，現(xiàn)在卻給了她，就像一根魚刺卡在喉嚨，既不好拔，又不能咽。
直到有一天，Z告訴我，其實(shí)我并不是頭腦不好用，只是驕傲，不愿付出努力。如果我能改掉這個(gè)毛病，肯定能超過她。
是Z不計(jì)前嫌，在我最狼狽的時(shí)候給我鼓勵(lì)。是她教會(huì)了我什么叫做“謙受益，滿招損”。
我開始重整旗鼓，我把她作為對(duì)手，我要向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日趕上她！
課間，我仍在桌位上梳理著上節(jié)課老師講授的知識(shí)點(diǎn)；回到家我通過練習(xí)來鞏固。遇到不懂的及時(shí)問老師或同學(xué)。慢慢地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)又有了起色，我在逐漸縮短我和她的分?jǐn)?shù)差距。
后來，班主任微調(diào)位置，Z竟成了我的同桌�！耙黄鸺佑停 弊碌乃查g，她笑著對(duì)我說。
于是教室里常常能看到我們一起討論問題，一起做作業(yè)的身影。每次測(cè)試后，Z都會(huì)主動(dòng)和我一起分析試卷，看看我的問題在哪兒，然后有針對(duì)性的幫我復(fù)習(xí)。在她的耐心幫助和自己的不懈努力下，我的成績(jī)?cè)诜�(wěn)步上升。
又是一次數(shù)學(xué)考試，我和她雙雙考了滿分。她豎起大拇指，喜形于色：“你真棒！”“謝謝你！是你讓我重新找回了自信，找回了數(shù)學(xué)感覺。這100分有你一半的功勞！”我真誠(chéng)而謙虛地向她表示感謝。
謝謝你，對(duì)手！學(xué)習(xí)路上，有你這樣的對(duì)手，是我的幸運(yùn)！
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