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【必備】對(duì)手作文600字匯編6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的對(duì)手作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
對(duì)手作文600字 篇1
在里約奧運(yùn)會(huì)羽毛球男子單打半決賽中，中國(guó)選手林丹以1比2的成績(jī)敗給馬來(lái)西亞選手李宗偉，無(wú)緣決賽。獲勝后的李宗偉激動(dòng)得雙膝跪地，他高高躍起、仰天長(zhǎng)嘯，之后來(lái)到林丹身旁，熱情相擁，交換球衣。一個(gè)時(shí)代的擁抱，世人為之動(dòng)容！這一刻，輸贏已無(wú)關(guān)緊要！
林丹和李宗偉，十幾歲相識(shí)，交手37次。他們?cè)谫悎?chǎng)外惺惺相惜，真誠(chéng)關(guān)懷，輸贏之外的友情令人感動(dòng)；他們一路見(jiàn)證對(duì)方的成長(zhǎng)，成就了彼此的偉大。李宗偉說(shuō)：“感謝林丹，這個(gè)最偉大的對(duì)手。不管誰(shuí)輸誰(shuí)贏，我和林丹今天能站在賽場(chǎng)上，就值得驕傲。”正如林丹在自傳中所說(shuō)：“很多時(shí)候，我們之間的交手已經(jīng)超出了勝負(fù)本身，反而更享受每一個(gè)打球的過(guò)程。職業(yè)生涯中，我們不可避免地做了這么多年對(duì)手后，難道就不能做一輩子的朋友嗎？”
在里約奧運(yùn)會(huì)羽毛球項(xiàng)目的最后一個(gè)比賽日，傳奇謝幕、新人登場(chǎng)成為主題。金銀牌的爭(zhēng)奪中，中國(guó)選手諶龍擊敗李宗偉成功登頂冠軍寶座，在評(píng)價(jià)這場(chǎng)偉大而艱苦的勝利時(shí)，諶龍沒(méi)有說(shuō)自己如何，而是感謝強(qiáng)大的對(duì)手：“我覺(jué)得首先要謝謝李宗偉，還有林丹。他們兩位是這個(gè)時(shí)代最偉大的運(yùn)動(dòng)員，教會(huì)了我很多東西。我開(kāi)始是輸給他們的，慢慢才有贏的.機(jī)會(huì)，就算到了這一次，我覺(jué)得還是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。非常感謝他們！最后贏了，我覺(jué)得挺開(kāi)心，真的挺開(kāi)心……”
備考速用：有一種對(duì)手叫惺惺相惜。李宗偉對(duì)林丹的感謝，諶龍對(duì)李宗偉的感謝，都展現(xiàn)出他們高格局、灑脫的人生境界。我們一生中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，也會(huì)遇到各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，像他們這樣，場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友，將對(duì)方當(dāng)成促進(jìn)自我成長(zhǎng)的標(biāo)桿，彼此成全，多么難得！
只有優(yōu)質(zhì)強(qiáng)大的對(duì)手，才能不斷鞭策與激勵(lì)著我們成為更好的自己。寫作文時(shí)運(yùn)用此素材，將既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系加以論證，并弘揚(yáng)大度博愛(ài)的人生境界，將會(huì)使文章更生動(dòng)，成為一篇積極向上的正能量作文。
對(duì)手作文600字 篇2
哈！手機(jī)上的游戲真好玩。今天，爸爸剛買來(lái)一部手機(jī)，是銀白色的，上面還有一根又短又粗的“短棒”。
上午，爸爸正在用手機(jī)，我就在一邊看著。爸爸按了一個(gè)“確認(rèn)”鍵，上面就出現(xiàn)了一些字，爸爸又按了一下“上”“下”鍵，上面就出現(xiàn)了“全球通服務(wù)”，“通話設(shè)置”等等一些內(nèi)容，我看了一會(huì)兒便會(huì)了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸不用手機(jī)了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，把手機(jī)給我玩一下�！卑职謬�(yán)厲地說(shuō)：“不行，小孩不能用手機(jī)�！蔽衣�(tīng)了，失望地走了。“真倒霉，爸爸不讓我玩手機(jī)�！边^(guò)了一會(huì)兒，我看爸爸正在聚精會(huì)神地看報(bào)紙，手機(jī)就在沙發(fā)上。我蹭手蹭腳地走過(guò)去，悄悄地拿起手機(jī)，然后，脫掉鞋，飛一般地跑進(jìn)我的臥室，“砰”的一聲把門關(guān)上了，就開(kāi)始玩手機(jī)。
我像爸爸那樣按一個(gè)“確認(rèn)”鍵，再按一個(gè)“上”“下”鍵，調(diào)幾下，我看到“游戲”這兩個(gè)字，按了一下“確認(rèn)”鍵，我選了“貪吃蛇”這個(gè)游戲，就開(kāi)始玩了�！把�！這兒有一顆“米”，“蛇”快去吃！”我慌張地喊到�！鞍パ�！碰到“墻”了，這關(guān)沒(méi)通過(guò)，才10分！”。我玩了好幾遍“貪吃蛇”，得的'分?jǐn)?shù)最高的才24分，水平真臭！不玩了！忽然我眼前一亮，何不過(guò)把手機(jī)癮，用手機(jī)給好朋友打個(gè)電話呢？
我正要撥號(hào)，“叮呤呤”手機(jī)響了，我嚇了一跳，連忙打開(kāi)門跑出房間，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，手機(jī)響了！”爸爸說(shuō)：“好哇！原來(lái)手機(jī)在你這，我就說(shuō)我的手機(jī)怎么飛了呢！”原來(lái)是爸爸在找手機(jī)，用座機(jī)撥自己的手機(jī)號(hào)碼，我中計(jì)了。
哈哈！手機(jī)真好玩。
對(duì)手作文600字 篇3
我有一個(gè)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雖然他并不是全班第一名，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他卻是一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我仍得和他展開(kāi)激烈的角逐。這位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的特長(zhǎng)是數(shù)學(xué)。他好像是一臺(tái)高級(jí)電子計(jì)算機(jī)，腦子里存有許多數(shù)學(xué)公式，熟知很多幾何、代數(shù)的概念，并且善于將其用于解題之中，所以，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。記得上學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫下了一道比較復(fù)雜的'因式分解題，要求我們利用公式來(lái)分解。這么長(zhǎng)的代數(shù)式，別說(shuō)分解了，我連看都沒(méi)看過(guò)。大家都在苦思冥想，我也在腦子里竭力地尋覓(解法)，可就是想不起來(lái)。正在大家百思不得其解的時(shí)候，他舉手了。
看他那胖胖的臉_上流露出來(lái)的自信，好像已穩(wěn)操勝券了。我有點(diǎn)不服氣：別人都沒(méi)有想出來(lái)，難道你能想到嗎？但是，他站起來(lái)之后，沒(méi)像別人那樣先“嗯”上兒聲，而是直截地說(shuō)：“我們可以用這一個(gè)公式……”接下來(lái)，就是他那流利的聲音。-個(gè)我聞所未聞的代數(shù)公式被他說(shuō)了出來(lái)，他背公式時(shí)情坦然，語(yǔ)調(diào)平靜，如數(shù)家珍。這與人家苦思冥想又無(wú)所得成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。
臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師面微笑，頻頻點(diǎn)頭；臺(tái)下，全班同學(xué)無(wú)不對(duì)他投來(lái)欽的目光。從此，他名聲大振，真是一鳴驚人。正因?yàn)樗臄?shù)學(xué)造詣〔功底〕比較深，我才把他為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我對(duì)他是既佩服又不服氣，這次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我都暗暗跟他竟?fàn)�，結(jié)果我總是敗。他雖然勝了，卻從不自滿，還是那么刻苦。我也極“備戰(zhàn)”。到底鹿死誰(shuí)手呢？還是等中考后再見(jiàn)分吧！噢，說(shuō)了半天，還沒(méi)告訴你他的名字呢。我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呀，叫孫競(jìng)。
對(duì)手作文600字 篇4
對(duì)手可能是敵人，也可能是朋友。我就有這樣一個(gè)對(duì)手。她叫周祚，是我們班的班長(zhǎng)。她活潑開(kāi)朗，令人喜愛(ài)。平時(shí)總是刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。我的成績(jī)不算最好，但前幾名還是綽綽有余的。
上次考試，我很緊張的問(wèn)她；“你緊張嗎？”“不緊張！”她笑著回答我，看來(lái)在心理上她略勝我一籌。卷子發(fā)下來(lái)了，我考了99分，我滿意極了，蹦蹦跳跳的向她跑去�！拔铱剂�99分，你呢？”我洋洋得意�！拔铱剂�100分。”可是在她的臉上我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)絲毫的得意，這使我有些難過(guò)，為得不到第一而難過(guò)，為自己的驕傲而難過(guò)。
還有一次，老師讓周祚讀課文，她讀的繪聲繪色，沒(méi)有一丁點(diǎn)差錯(cuò)，把人物的`表情和心理變化，讀的惟妙惟肖。讀完后，教室里響起了從未有過(guò)的熱烈掌聲。這篇課文老師也讓我讀了一遍。掌聲雖有，但我知道，我并沒(méi)有她讀的好。她的聲音像叮叮咚咚的小河，是那么清脆悅耳，老師說(shuō)她是“百靈鳥(niǎo)”。我高興，也難過(guò)。我為有這樣優(yōu)秀的好伙伴而高興，難過(guò)的是我已經(jīng)不是最好的了。下課了，我呆呆的望著窗外。周祚看出了我的傷心，便說(shuō)；“遇到困難，要勇于面對(duì)。要不斷去改正，去努力爭(zhēng)取做到最好�！薄拔矣憛捘�！”我大聲叫到。周祚要哭了，但還堅(jiān)持說(shuō)；“來(lái)，我們一起努力！”“我討厭你，你聽(tīng)不懂嗎？”“我懂，但我一直把你當(dāng)作最好的朋友��！來(lái)，我們一起進(jìn)步，一起進(jìn)步！”我突然覺(jué)得我錯(cuò)了，但“請(qǐng)你原諒”這幾個(gè)字，我怎么也說(shuō)不出來(lái)。她說(shuō)；“做最好的朋友吧！在也不吵架了！”“在也不了，在也不了�！鄙险n了，我們又成了朋友，一起學(xué)習(xí)，一起努力。
我知道我不好，但我會(huì)努力。在今后的日子里，我一定會(huì)不斷的完善自己，試著去改變自己，讓我們成為朋友。
只有去比一比，才會(huì)知道真正的自己，
只有去比一比，才知道自己的不完善，
只有去比一比，你就是真正的富翁。
如果不比一比，如何來(lái)改正自己，
如果不比一比，如何知道自己的成績(jī)。
瞧！這就是我的對(duì)手——周祚。
對(duì)手作文600字 篇5
很難想象千百萬(wàn)年前的祖先是怎樣的茹毛飲血，食不果腹。而今人類在經(jīng)歷了千百萬(wàn)年的滄桑巨變之后已稱為了萬(wàn)物之靈。人類是怎樣一步一個(gè)腳印地走到了今天呢？為此，除了自身，我們還應(yīng)該感謝我們的對(duì)手。
生物的進(jìn)化，為了適應(yīng)大自然嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)，必須有強(qiáng)壯的體魄和應(yīng)變的聰明才智，而大自然中的對(duì)手會(huì)讓我們不斷挖掘自己的潛能來(lái)適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的世界。有這么一則故事，說(shuō)狼常到牧場(chǎng)叼羊，牧場(chǎng)主請(qǐng)來(lái)獵人解除狼患后，羊群卻開(kāi)始因疫病，大批大批地死亡，最終還是幾只狼解決了這個(gè)問(wèn)題。自然界如此，人類社會(huì)也如此。沒(méi)有對(duì)手的生活是淡而無(wú)味的，沒(méi)有對(duì)手的人會(huì)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的.，為此我們有理由感謝對(duì)手，正因?yàn)樗麄�，才讓我們意識(shí)到時(shí)時(shí)存在有危機(jī)，讓我們不斷進(jìn)取。
非洲的鹿早上醒來(lái)第一件事就是告訴自己我要跑得更快些，否則我會(huì)成為獅子口中的獵物。而非洲獅子一睜開(kāi)眼就想，我還要跑得更快些，否則追不到鹿我會(huì)活活餓死。自然是殘酷的，生存是殘酷的，只有那些敢于拼搏的勇士才會(huì)得到自然之神的眷顧。物竟天擇，適者生存是一條永恒的自然法則，正因?yàn)橛辛寺沟钠疵继�，才有了獅子迅猛的追擊；正因?yàn)橛辛霜{子的血盆大口，才有了鹿的風(fēng)馳電閃。對(duì)手讓我們不斷完善自己，不斷向更高更快，更強(qiáng)發(fā)展，我們要感謝對(duì)手。
我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，為了比別人更優(yōu)秀，我們頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門映雪……每一次大的考試，譬如中考、高考都是一次殘酷的淘汰。學(xué)習(xí)上，我們的同學(xué)是與我們一起并肩作戰(zhàn)的朋友，更是我們的對(duì)手。有了對(duì)手才有競(jìng)爭(zhēng)，有了競(jìng)爭(zhēng)才有超越，有了超越才有質(zhì)的轉(zhuǎn)變。枝繁葉茂的森林，總有一棵樹(shù)直插云霄傲然挺立；千帆競(jìng)渡的江面，總有一葉輕舟乘風(fēng)破浪獨(dú)占鰲頭；群芳爭(zhēng)春的田野，總有一簇鮮花獨(dú)放枝頭。是對(duì)手讓我們不斷汲取養(yǎng)料，奮力向上，我們應(yīng)該感謝對(duì)手。
是雄鷹就應(yīng)該翱翔天際，是獵豹就應(yīng)該馳騁原野，是人才就應(yīng)該出人頭地。借對(duì)手之力，我們應(yīng)該炫出生命的光彩。
對(duì)手作文600字 篇6
我捧著沉重的本子，向我的對(duì)手走去，我不敢睜開(kāi)眼睛，不想看到那一瞬間，但是，我還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
今天下午，第一節(jié)課舉行了一次隆重的送禮儀式。這本來(lái)是在家長(zhǎng)會(huì)上舉行的，但是因?yàn)槔蠋熗浟�，非要補(bǔ)上。中午在家時(shí)，不好意思向家長(zhǎng)問(wèn)，悄悄在“小豬”的肚子里拿了一元錢，來(lái)到了小賣鋪門旁，總是不想進(jìn)，但是不得不買。來(lái)到校園，風(fēng)吹響了樹(shù)葉，好像在嘲笑我，太陽(yáng)那么刺眼，在譏諷我，校園的一切都是那樣的討厭。儀式開(kāi)始了，我想打開(kāi)本子，但是封面仿佛被萬(wàn)能膠粘住了似的根本打不開(kāi)，好不容易打開(kāi)了封面，可是我剛提起寫時(shí)，筆桿好像有千斤重，每寫一個(gè)字就增加一百斤，終于寫完了。開(kāi)始第三個(gè)環(huán)節(jié)了，也是我最不想的，但是，不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我的雙手把本子送出的.一瞬間，我聽(tīng)到對(duì)手在對(duì)我說(shuō)“好好努力，你一定可以打敗我，”我聽(tīng)了雙手立刻僵住了，沒(méi)想到在這個(gè)關(guān)頭，對(duì)手還在鼓勵(lì)我，我小看他了�；氐阶簧�，我的心久久不能平靜，想起了我對(duì)他的冷嘲熱諷，而他卻······
對(duì)手，對(duì)不起，老師把我剛和你調(diào)成對(duì)手時(shí)，我想：切!
一個(gè)小小的李凱峰還不夠我塞牙縫，老師真是“小才大用”呀。沒(méi)想到我對(duì)你冷嘲熱諷，嘲笑你你都沒(méi)介意，而且還對(duì)我鼓勵(lì)，我向你送本子是應(yīng)該的。我再向你道一聲：對(duì)不起。我們雖然是對(duì)手，但是暫時(shí)的，我們是朋友，是永久的。我不會(huì)再像以前看不起你了，我們還是永遠(yuǎn)的好朋友，好嗎?
我們雖然暫時(shí)是對(duì)手，但是是永遠(yuǎn)的伙伴!
祝愿：我們的友誼天長(zhǎng)地久!
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