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對手作文（精品6篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的對手作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
對手作文 篇1
小學(xué)時(shí)，我與她既是朋友又是競爭對手。平時(shí)我倆互幫互助，學(xué)習(xí)上，我們倆語文旗鼓相當(dāng)，她數(shù)學(xué)較好，我英語略勝一籌。
我們是從五年級開始成為朋友與對手的。每次考試我們都要爭個(gè)高低。
記得那是五年級的期中考試結(jié)束后，我得意洋洋地對她說：“我們倆當(dāng)中數(shù)學(xué)誰考得比對方低，誰給對方十八張白紙，怎么樣？”“行！一言為定！”她十分興奮地說。我覺得我這次數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，于是我在心里說：“哈哈，你就好好準(zhǔn)備十八張白紙獻(xiàn)給我吧！”
突然，我想起我有道判斷題好像錯(cuò)了，那可是兩分��！可過了一會兒，我想，她一定扣了不止兩分了，以此來安慰自己。
誰知天有不測風(fēng)云。幾天后，成績出來了。我考了98分，而她考了全班第二，99。5分。這消息簡直就像潑了一盆水在我身上，我的心都涼了。沒辦法，遵守前幾天的約定，第二天，我給了她十八張白紙。
此后，我們之間的競爭雖然依舊不斷，但我們的友誼也在逐漸堅(jiān)固。小學(xué)畢業(yè)那天，她對我說：“記住，我們永遠(yuǎn)是朋友，也永遠(yuǎn)是對手。”“對，永遠(yuǎn)！”
升入初中，我們不在一個(gè)班了，我有點(diǎn)惆悵，總覺得缺了點(diǎn)什么。但我想我們的友誼天長地久，便釋然了。
適應(yīng)了中學(xué)生活，我也找到了新的競爭對手。巧合的是，我倆竟是同桌。她的數(shù)學(xué)好，我的`英語略好于她，而語文，我倆則是有時(shí)你高點(diǎn)，有時(shí)我高點(diǎn)。
上學(xué)期的其末考試，我想我一定要超過她，抱著這個(gè)信念，我結(jié)束了初一的第一個(gè)學(xué)期。
放假回校后，我們倆以對手的眼神對視了一下。誰知那次她數(shù)學(xué)考得特別好，光數(shù)學(xué)我便與她相差7分。盡管語文和英語我考得都比她高，但她總分依然比我高2分。她笑著對我說：“呵呵，你還是沒考過我�！�
我們倆現(xiàn)在依然是對手，既有友誼，也是對手。在這個(gè)過程中，我們享受著快樂，在這個(gè)過程中，我們共同成長與進(jìn)步。
感謝對手，讓我看到了自己的長處，也看到了自己的不足；感謝對手，讓我在競爭中進(jìn)步。對手又何嘗不是使我們成長、進(jìn)步的一個(gè)階梯呢？
對手作文 篇2
在我們的日常生活學(xué)習(xí)工作中，競爭無處不在，同時(shí)也造就了所謂對手。
很多人與對手是死對頭，而我認(rèn)為，擺正心態(tài)，就可變敵為友。我們可以這樣想，有了對手就有壓力，有了壓力便有了動力，而動力可以提高我們的成績，這樣一來，對便成了一個(gè)暗暗幫助你的'人，試想在東漢末年那個(gè)戰(zhàn)火紛爭的年代，劉備、孫權(quán)、曹操都因?yàn)橄虢y(tǒng)一天下，怕自己被他人消滅，才會各自努力，形成了三國鼎立的局面嗎？如此角度思考，實(shí)現(xiàn)了第一步化敵為友，接下來，要和對手共同學(xué)習(xí)，提高自己�！澳阌幸粋�(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后就有兩個(gè)蘋果，你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，交換后就有兩個(gè)思想。”
和對手交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，如果這次我比你差，不必懊惱，下次再爭取就是了。一味嫉妒不僅不會提高成績，甚至有可能退步。相反，要把他當(dāng)做目標(biāo)奮斗，爭取超過他，這在無形中對自己幫助是巨大的。我們也要明白，人不會總是第一，要記住“我只是第三”，因?yàn)樯系鄣谝唬瑒e人第二，保持一顆平常心。
在此，我感謝我的對手——朋友，學(xué)習(xí)的路上有你們相伴，我們共同進(jìn)步，我不孤獨(dú)。
對手作文 篇3
七（上）期末考試成績，你的排名在我之后，那時(shí)你曾大言不慚地對我說：“下學(xué)期我便是你的對手。”我當(dāng)時(shí)未曾將此話放在心上，只是將其當(dāng)做無意的笑話罷了。但不知怎的，在七（下）那段時(shí)間里，你在學(xué)習(xí)方面竟有蓋過我的勢頭，我慌了，前所未有地慌了……期末考試成績出來，果不其然，你的名字在我之前。當(dāng)時(shí)，我看到了你那得意的表情，一股不甘心的怒氣便在我內(nèi)心油然而生。那時(shí)，我就將你當(dāng)成了我的對手。
八（上）學(xué)期開始了，我竟然有了無盡的動力，這似乎有點(diǎn)出人意料。但是我想這動力來自于你，是你讓我有了目標(biāo)，讓我向著目標(biāo)不斷前進(jìn)。
我慢慢地努力著，在學(xué)習(xí)上不斷突破著；而那時(shí)的你，也早已有了追趕的新對手，你也在悄無聲息中慢慢前進(jìn)……
時(shí)間過得很快，是到了展示自我，展示成果的時(shí)候了。
我滿懷信心，又頂著巨大壓力進(jìn)了考場。我知道一學(xué)期來，你的收獲絕不比我少。
在考場上我揮筆狂書，下筆如有神，但當(dāng)我瞥見你毫無磕絆，相反卻有著“過五關(guān)，斬六將”的下筆氣勢時(shí)，我的心又被震撼了，但是我沒有慌，內(nèi)心是無比地鎮(zhèn)定，繼續(xù)流利的答著題。我知道，如果本學(xué)期不超越你，那么以后就會更加困難。
到了領(lǐng)取成績報(bào)告單那日，我的心還依然忐忑。但當(dāng)成績公布后，我的情緒便攀升至欣喜的`巔峰。
“我的排名在他前面！”我內(nèi)心暗暗呼喊，但臉上卻表現(xiàn)出一幅淡然自若的表情，長期以來，我專注學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓我明白一個(gè)道理：好的成績不值得驕傲，因?yàn)椤昂谩敝线�有“更好”。
我回頭一望，看到了那個(gè)曾超越我的人，他的臉上露出少許失望，但他的眼睛發(fā)著奕奕神光。
“好一雙銳利的眼睛。”我暗贊。
似乎是心有靈犀，他的目光也向我迎視過來。
我沒有回避，兩道眼神就這樣默默交流了N秒。
“你是我的對手！”我和他展現(xiàn)出從不服人的傲氣，內(nèi)心更是熱血澎湃。
……
從那時(shí)起，我漸漸覺得，擁有一個(gè)好對手很幸福，因?yàn)樗谴倌阕呦虺晒Φ膭恿�；做他人的對手更幸福，因�(yàn)檫@會造就兩個(gè)一生的摯友。
對手作文 篇4
對手，當(dāng)然不一定完全是指敵人，也有朋友。我就有這么一個(gè)“對手”。
她學(xué)習(xí)很好，只不過有些土里土氣。因?yàn)槲覀冞@些“男子漢”很嫉妒她，所以叫她“丑姑娘”�？墒撬齾s一點(diǎn)兒也不生氣，還整天樂呵呵的，好像有什么喜事兒似的。這可讓我們這些自稱是“男子漢”的人生氣了，連一個(gè)女生都不如！于是決定讓我當(dāng)男生的“代表”，來和這個(gè)丑姑娘作對。我可是第一次當(dāng)男生的.代表去和女生作對，也可以說是“新官上任三把火”吧！于是，處處都不讓著這位丑姑娘。發(fā)本子搶在她前面，有好事自己先做，沒事就拿她開玩笑.雖然說是女士優(yōu)先，可是我卻一點(diǎn)兒也不在乎這些，簡直讓她受盡了委屈。終于有一次，她生氣了，火冒三丈，怒氣沖沖地對我說：“你不要欺人太甚！不要以為自己很了不起，其實(shí)什么也不是旦”我也生氣了，說：“我就這樣，怎么著，你還能做出什么呀？哼！不自量力生”只見她臉憋得紅紅的，，一下子跑到座位上哭了起來。我膘了她一眼，也沒理她，就回到了座位上。過了一會兒，我正要寫作業(yè)，打開文具盒才發(fā)覺鋼筆尖兒掉了，急得我腦門兒直冒汗。這時(shí)，R姑娘看見我很著急，便問我什么事情，我對她說了，以為她一定不會管，還有可能會幸災(zāi)樂禍。而事情卻剛好相反，她居然向我伸出了援助之手，把她唯一的鋼筆借給了我，自己用圓珠筆寫。就是因?yàn)檫@件事，她還被老師批評了一頓。我為此很不好意思，向她賠禮道歉，而她卻說是她不對，不該和我吵架，我心里非常內(nèi)疚。
也就是因?yàn)檫@件事，我的“對手”丑姑娘，哦，不對！應(yīng)該是李思琪，成為了我的好朋友，我們一起攻克難題，一起討論問題。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來對手是可以成為好朋友的！
對手作文 篇5
這個(gè)暑假，我游覽了語文課本里寫的“黃果樹大瀑布”，我驚嘆大自然的杰作，更佩服作者了不起的寫作能力。當(dāng)然，我千里迢迢主要不是為了欣賞黃果樹的美景，而是去安順參加全國少兒圍棋大賽。其中，一位小棋手，給我留下深刻的印象。
初次見到他，圓圓的腦袋，小小的眼睛，有點(diǎn)傻傻的樣子。毫無疑問，我要和他對弈。我不敢掉以輕心，可能這就是所謂的“大智若愚”。開始，我們平靜地對局，他的表情也毫無變化，但走著走著，他發(fā)現(xiàn)不對勁，原來他的一塊地盤已經(jīng)被我掠奪。他撓撓頭，拍拍腿，腦袋晃了幾下，調(diào)整了心態(tài)后，又鎮(zhèn)定自若地跟我下起了棋。
中盤，他猛攻我的棋，我倆都變得嚴(yán)肅起來。走著走著，我突然走錯(cuò)了一步棋，他抓住這個(gè)機(jī)會，走出一記妙手，把我的'棋吃了一大塊。他的臉上露出了久違的笑容，繼而放下棋子，似乎隨時(shí)等著我認(rèn)輸。我才不會這么輕易就認(rèn)輸呢！繼續(xù)在棋盤上尋找戰(zhàn)機(jī)。果不其然，他也走出了一步壞棋，我也沒有讓這個(gè)機(jī)會從我的指尖溜走。以其人之道還治其人之身，回敬了他一步妙手，把局勢拉向了均衡。他又變得嚴(yán)肅起來，卻不失信心，似乎要與我血戰(zhàn)到底。
終盤的時(shí)候，我跟他都泰然自若地走著。突然，他覺得形勢不利了，便咬著牙，打入了我的地盤，我也小心翼翼地應(yīng)對著。忽然，他出現(xiàn)了誤算，被我的子力全部包圍，這一戰(zhàn)終于確定了勝負(fù)。我從劣勢到優(yōu)勢，再到勝勢，他卻從優(yōu)勢到劣勢，再到敗勢。此時(shí)，他豆大的汗珠從額頭滾了下來，雖然對局室里開著空調(diào)，但我倆還是出了一身冷汗。他隨便走了幾手后，便黯然投子認(rèn)輸了。
棋逢對手，原來如此！漫長的人生路中，還有許多許多的對手等著我去挑戰(zhàn)。我挑戰(zhàn)！我進(jìn)步！我成長！
對手作文 篇6
生活中正是因?yàn)橛辛藢κ�，才變得充�?shí)有趣，讓我充滿信心去戰(zhàn)勝生活中的困難。所以，我要感謝對手。
廖宇，便是我要感謝的對手。當(dāng)然即是對手，便由他為之自豪的理由，他學(xué)習(xí)很出色，總是考班級里的前三名，我也是其中之一。于是我常常暗暗地和他較勁。
學(xué)習(xí)上，我和廖宇始終沒有分出高低。今天數(shù)學(xué)我低1分，明天他聽寫比我多錯(cuò)一個(gè)詞的事早已司空見慣了。到了后來，我們干脆比作業(yè)完成的速度與質(zhì)量，但仍然分不出勝負(fù)。
我的性格和廖宇截然相反。我的性格活潑開朗，下了課經(jīng)常跑到樓下去瘋。而廖宇卻安靜地呆在教室里，可是我們的成績卻不相上下。他是我平生遇到的'第一個(gè)對手，在小學(xué)是無法分出勝負(fù)的。再過一年我們就要分道揚(yáng)鑣了，我們有點(diǎn)戀戀不舍，都希望這份“對手情”保持到老。我倆都說：“既然分不出高下，那么就共同進(jìn)步吧！”
現(xiàn)實(shí)生活中，我們總會把對手視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實(shí)，我們只要仔細(xì)想想，擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對手，反倒也是一種福分，一種造化，一股力量，一劑強(qiáng)心針，一副推進(jìn)器，一個(gè)加力檔，一條警策鞭。一個(gè)強(qiáng)勁的對手，會讓你時(shí)常有危機(jī)四伏的感覺，會更加激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會讓你排除萬難克服一切的艱難和險(xiǎn)阻，會讓你想方設(shè)法去超越，去奪取勝利！正因?yàn)槿绱�，我要感謝你——對手！
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