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【精品】對(duì)手作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的對(duì)手作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
對(duì)手作文 篇1
生活中因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能進(jìn)步，所以我們應(yīng)該感謝我們的對(duì)手。
我在報(bào)刊上曾經(jīng)看過這樣一篇文章：印第安有一種魚味道十分的鮮美,印第安人想把這種魚帶到國(guó)外去賣，可是這種魚十分難活，如何才能讓這種魚活下來呢?他們先帶兩筐魚，一筐裝上魚兒的天敵和少量食物，另一筐則放上了許多食物。到達(dá)目的地后，他們發(fā)現(xiàn)放食物的筐里的魚無一幸存，而裝著天敵的'筐里的魚都健健康康的活著。
在生活中，我也有我的對(duì)手，他的成績(jī)和我不相上下，而在一次期中考試?yán)�，我竟被他給遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了好幾分。我不服氣，就發(fā)誓一定要超過他。于是我開始了更加努力的學(xué)習(xí)：同學(xué)們嬉戲玩耍時(shí)，我正在學(xué)習(xí)，在人們都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我仍然在學(xué)習(xí)。果然功夫不負(fù)有心人，在一次單元測(cè)驗(yàn)里，我再一次的成功的反超了他。我成功的一方面來自勤奮，另一方面則來自于我的對(duì)手，因?yàn)槭撬某晒o我施加了壓力。
生活中因?yàn)橛辛藢?duì)手，才變得更加精彩。
對(duì)手作文 篇2
他，像一個(gè)絆腳石擋住你成功的道路；他，像一棵大樹擋住你好不容易爭(zhēng)取到的陽(yáng)光……他，就是成長(zhǎng)路上一定會(huì)遇見的人——對(duì)手。
秋天到了，到處呈現(xiàn)出一片金黃，樹葉紛紛從樹上落下來，給大地鋪上了一層“金地毯”。田野里，金黃的稻谷熟了，人們忙碌著，歡樂的交談聲和收割機(jī)的轟轟聲交織在一起，似一曲交響樂。
我坐在三輪車上，欣賞著這一路的美景，心里無比舒暢。當(dāng)?shù)竭_(dá)學(xué)舞蹈的教室時(shí)，不用說我都知道，自己又是最后一個(gè)。我走進(jìn)教室，一眼看到了我的對(duì)手：睿睿。這位要強(qiáng)的小女孩，我的同學(xué)，我的`鄰居，正沖著我壞笑！要知道，無論做什么，她都會(huì)跟我爭(zhēng)，不占風(fēng)頭不罷休。我趕忙換好衣服去壓腿，在我還沒有換腿時(shí)，她已經(jīng)壓完去下腰了。
我好不容易壓完了腿，抬頭一看，她已經(jīng)把所有的基本功都做完了。白老師輕輕地走過來，微笑著提醒我：“含含，加油哦！如果你沒有在規(guī)定的時(shí)間里做完，那就只有在中途休息的時(shí)間里補(bǔ)做！”天吶！只有2分鐘了！怎么做得完��！當(dāng)把所有的基本功做完時(shí)，整整晚了8分鐘，只有2分鐘休息時(shí)間了。
我剛喝了口水，就上課了。睿睿進(jìn)來了，頭驕傲地向上一昂，諷刺起我來：“我說含含呀，你那么慢，要不，就不跳舞了吧！”其他幾個(gè)同學(xué)居然跟著拍手稱是。我的眼眶一熱，眼淚似斷線的珠子，一個(gè)勁滴落下來。
“明天，我們要舉行一場(chǎng)舞蹈比賽，希望大家好好準(zhǔn)備�！甭犃税桌蠋煹脑�，我暗暗下定決心：明天定要戰(zhàn)勝睿睿。
第二天，我早早地來到比賽的地方，一個(gè)人靜靜地壓腿、下腰……不知什么時(shí)候，睿睿來了，她氣沖沖地來到我身邊，小臉脹得通紅，不屑地說：“少裝模作樣了！想贏我，沒門！”說完揚(yáng)長(zhǎng)而去。兩分鐘后比賽開始了。睿睿先上臺(tái)，她雖然很緊張，但跳的時(shí)候，舞姿那么輕盈！那么優(yōu)美！特別是360度原地轉(zhuǎn)圈，像極了小彩旗。該我上臺(tái)了，我盡最大努力把氣息調(diào)整好，開始跳了起來，我跳得很輕松，很流暢……陶醉在美妙的音樂里。
成績(jī)出來了，睿睿被評(píng)為“舞蹈小精靈”，而我，被評(píng)為“小天鵝”。
原來，對(duì)手可以激起斗志，讓自己取得成功！
對(duì)手作文 篇3
每個(gè)人都有自己的對(duì)手，有學(xué)習(xí)上的對(duì)手，有書寫上的對(duì)手，還有戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手……反正有很多很多，數(shù)不勝數(shù)，舉不勝舉。
我的對(duì)手就是我們班的“四大魔女之一”，她就是——何雪梅。何雪梅的成績(jī)總是名列前茅，而且舉手回答問題是最積極的。何雪梅是老師的左膀右臂，老師們都喜歡她。
何雪梅的出現(xiàn)是我人生中的一個(gè)折點(diǎn)，也是我學(xué)習(xí)當(dāng)中的一道坎。何雪梅的成績(jī)總是在第一，無論我怎么追趕就追不上，這可是我第一次遇到這么難搞的對(duì)手��！
記得有一次考語(yǔ)文三單元，我本信心十足的`相信自己能考上高分，這回一定能超過尖子生何雪梅，我越想越開心，心里樂滋滋的，比吃了蜜還要甜。別人知道的還以為我在做“白日夢(mèng)”她們可不相信我能超過何雪梅，但是我可不相信我不能超過她，只要相信自己，一定會(huì)成功的�！肮怅幩萍�，日月如梭。”一瞬間就到中午了，卷子發(fā)下來了，可不是我想的那樣我和他的成績(jī)差十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)，我的成績(jī)又不如她，我心灰意冷，垂頭喪氣默默地想：難道我真的超不過她的成績(jī)嗎，我不相信，我只信一句話，“只要功夫下得深，鐵棒也能磨成針”。我立志下次一定要考過她。第二次考試，在我的刻苦努力下，終于我超過她了，我高高興興地看著試卷，她過來恭喜我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)納悶但慢慢細(xì)想，在于她的明爭(zhēng)暗斗中，我的成績(jī)好像提高了不少，哦，我恍然大悟。
其實(shí)最大的對(duì)手也就是最好的朋友，是一面可以看到自己的得與失的鏡子，我要感謝何雪梅，感謝我的對(duì)手，是你讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)了我的斗志力。
對(duì)手作文 篇4
開學(xué)這么多天了，班上的學(xué)生我也逐漸了解了一部分，我很慶幸自己找到了一個(gè)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。他就是賈天宇。
賈天宇寫的字很好，當(dāng)然我的字也不錯(cuò)，我們決定比一比高低。于是，我們開始比賽練一張字，誰(shuí)的字寫得漂亮誰(shuí)就是贏家。結(jié)果：我們平局。
賈天宇的英語(yǔ)水平也是一流的。他不但書法寫得好，口語(yǔ)也相當(dāng)棒。我們便比賽英語(yǔ)本上誰(shuí)的.“very”多，因?yàn)榈谝淮挝业挠⒄Z(yǔ)作業(yè)老師改后批注是“very very good”,賈天宇是“very good”,這就算是2:1，后來他不但追回了比分，反而還略勝我一籌。成了8：7。他贏了我�？谡Z(yǔ)我也不甘示弱，我們比賽第10單元單詞誰(shuí)讀得又快又好，雖然我們現(xiàn)在才學(xué)到第一單元。第一次，我們都是40秒鐘讀完，第二次他用了30秒，我一加勁兒，也用了30秒。算一算，一共54個(gè)單詞，30秒鐘讀完，相當(dāng)于是一秒鐘讀兩個(gè)單詞耶。在各項(xiàng)比賽的過程中，我們都在不斷地努力，不斷地進(jìn)步。
學(xué)習(xí)上，我不會(huì)的問賈天宇，他不會(huì)的問我，我們一同研討難題，還約定，在月考中一比高低。比總分，比各科分?jǐn)?shù)，比平均分，甚至爭(zhēng)奪年級(jí)第一名！
我真高興自己認(rèn)識(shí)了一位學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們都有著共同的理想和目標(biāo)，一同攜手前進(jìn)，度過緊張而又忙碌的初中生活。
對(duì)手作文 篇5
在我學(xué)習(xí)的生活中，我有一個(gè)很強(qiáng)勁的對(duì)手，然而，在我心靈的深處，我深深地佩服她，她是我的座右銘，我努力的空間，我的榜樣。
以前，我的學(xué)習(xí)委員像棉花堆里的雞蛋一樣，非常穩(wěn)，可自從她轉(zhuǎn)到我們班來以后，我的職位就開始動(dòng)搖了。
她是一個(gè)十分愛看書，愛學(xué)習(xí)的人，她每天都戴著一副眼鏡，套著牙套，穿著花裙子來上學(xué)，是正宗的“四眼金鋼妹“她在學(xué)習(xí)上花了許多心思，所以每一次考試都是民列前茅。
之所以這樣，所以我很討厭他，她搶走了我在班級(jí)里的`名氣，不過，我不得不承認(rèn)，我很佩服她，我也在心里默默地認(rèn)她為我努力的方向。
她很愛看書，愛到了愛書如命的地步，只要一有空，就捧著書，看得津津有味。記得有一次，她一個(gè)人蹲在廁所里，你們猜，她在干嘛？告訴你們吧！她在廁所里看書呢！一看，就忘了時(shí)間了。然而，他對(duì)書十分愛護(hù)，那一次，有一個(gè)同學(xué)把她的書弄臟了，她花了三節(jié)下課才把書完成擦干凈，我們問她為什么要花費(fèi)自己下課時(shí)間，她卻一笑而過，把書搖了搖，就走了。
她也十分愛學(xué)習(xí)，當(dāng)天作業(yè)就要當(dāng)天完成 ，有什么不懂得就要馬上弄清楚，這樣她才甘心，有一次，老師在課間布置了許多作業(yè)，我們想先去玩一會(huì)兒，就去找她，可她說要等作業(yè)做完再去玩。我真佩服她這種愛學(xué)習(xí)的精神。
我是一只搏擊長(zhǎng)空的小鳥，在大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨的中，充滿了無數(shù)充滿艱辛的挑戰(zhàn)，展開我那雙并不豐盈的雙翅吧，在努力中不斷求索，在搏擊中不斷進(jìn)步。
對(duì)手作文 篇6
淡泊是人生的一種坦然，我們要坦然面對(duì)生命中的得失。
——題記
人類是社會(huì)活動(dòng)的行動(dòng)者，當(dāng)今與時(shí)俱進(jìn)、變化萬(wàn)千的社會(huì)中，為了贏得她人的肯定與尊重，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。而對(duì)手，實(shí)在是我們前進(jìn)的道路上一個(gè)令人頭疼的家伙。
學(xué)校是一個(gè)人邁向社會(huì)前的一所熔爐。生活中總會(huì)有被我們用來比較的人，而在學(xué)校里這些人便是我們親愛的同窗們。鄰居小夢(mèng)從小和我一起長(zhǎng)大，于是成為媽媽評(píng)判我的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)不喜歡這種感覺。耳邊時(shí)�？M繞著媽媽魔音穿耳般的，“你看看人家小夢(mèng)……”可不知不覺中，已養(yǎng)成做完一件事看看小夢(mèng)做得怎么樣的習(xí)慣。小夢(mèng)學(xué)習(xí)比我努力，成績(jī)向來比我好些，我總不以為意，覺得那不算什么。可是時(shí)間久了，總聽別人夸她，心里有點(diǎn)不好受了，更可惡的`是她竟然問我為什么總考砸，明明平常學(xué)得還可以，不會(huì)是腦子缺根筋吧？這本是我們之間經(jīng)常互嘲的一句話，不知當(dāng)時(shí)怎么的我十分惱火，推開她，甩出一句，“走著瞧，看誰(shuí)腦子缺根筋！”
從那以后，我如同打了亢奮劑努力地學(xué)習(xí)著。媽媽樂極了，期末時(shí)我不負(fù)重望成為進(jìn)步最大的學(xué)生，在班級(jí)里遙遙領(lǐng)先。小夢(mèng)自然沒有我考得好，但她卻來向我道喜，我趾高氣揚(yáng)的對(duì)她說了句：“知道誰(shuí)腦子缺根筋了吧？”小夢(mèng)一愣，隨即笑了笑，“你怎么還記著呢？呵呵，是我缺。”我沒有理她就走開了。再見時(shí)已是開學(xué)，學(xué)校又組織了一場(chǎng)考試，而我荒廢了一個(gè)假期，考試結(jié)果令我慘不忍睹。
當(dāng)獨(dú)自一人自哀自憐時(shí)，小夢(mèng)來了，她很詫異我的分?jǐn)?shù)，可不想理她，但她似乎看穿了我的心思，問我是不是討厭她。我想了想回答不討厭，反而有點(diǎn)羨慕。聽完回答后她笑了，摟著我的肩說她才羨慕我呢，從小有爸疼有媽愛，生活無憂無慮，隨便一努力便一鳴驚人。我不解地瞪著她，這是那個(gè)令我羨慕嫉妒的小夢(mèng)嗎？可轉(zhuǎn)眼一想，她從小和奶奶一起生活。爸媽都不在身邊，似乎確實(shí)比她幸運(yùn)好多。
解開心結(jié)后，我們又暢所欲言，才知道我們一直都把對(duì)方當(dāng)成自己心中的對(duì)手。我是當(dāng)面挑戰(zhàn)，而她卻是默默關(guān)注我，因?yàn)楝F(xiàn)在的我才有資格當(dāng)她的對(duì)手，而對(duì)手往往是最了解我們自身優(yōu)點(diǎn)的那個(gè)人，而小夢(mèng)，確實(shí)該為她點(diǎn)贊。她的堅(jiān)韌，她的努力，她的寬容，我為有這樣一個(gè)對(duì)手而自豪。
對(duì)手作文 篇7
日本的北海道盛產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚，許多漁民都以捕撈鰻魚為生。
鰻魚的生命力很脆弱，只要一離開大海，要不了半天就會(huì)死亡。奇怪的是，漁村的一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，上岸后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他漁民，無論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后鰻魚全都死了。由于鮮活的鰻魚比已經(jīng)死了的鰻魚價(jià)格幾乎要貴出一倍以上，所以幾年后，老漁民成為遠(yuǎn)近聞名的富翁，周圍的漁民卻只能維持簡(jiǎn)單的生活。老漁民臨終之前，才把鰻魚不死的密訣傳授給了兒子。原來，老漁民每次出海，都在魚艙中放進(jìn)幾條狗魚。鰻魚和狗魚是出了名的死對(duì)頭，幾條勢(shì)單力薄的`狗魚一旦遇到成艙的鰻魚對(duì)手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂躥。而鰻魚遇到狗魚就會(huì)立刻警惕起來，這樣一來，幾條狗魚就把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚全都給激活了。
一種動(dòng)物如果沒有對(duì)手，就會(huì)變得死氣沉沉。鰻魚因?yàn)橛辛斯肤~這樣的對(duì)手，才重新激起生存的活力。社會(huì)生活中，一個(gè)人如果沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他就會(huì)甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無為。一個(gè)群體、一個(gè)行業(yè)如果沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀而失去進(jìn)取的動(dòng)力，逐步走向衰落。這樣的事例不勝枚舉。有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。有了對(duì)手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)，不得不銳意進(jìn)取，否則就只有等著被吞并，被替代，被淘汰。
有人把對(duì)手視為眼中釘、肉中刺，其實(shí)，換一個(gè)角度看問題，擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手并不是壞事。因?yàn)橐粋�(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)刻有危機(jī)四伏的感覺。為了生存和發(fā)展，你就必須以更加旺盛的斗志去迎接挑戰(zhàn)，從而在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中不斷完善自己，不斷進(jìn)行自我揚(yáng)棄，永葆生機(jī)和活力。正是從這個(gè)意義上說，要感謝對(duì)手給你帶來了生存的壓力和前進(jìn)的動(dòng)力！
對(duì)手作文 篇8
王明是星光技校的一名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，他主修是技師鉗工課程，他對(duì)鉗工非常感興趣，因此在學(xué)校教他的老師都特別喜歡他。帶他主修實(shí)習(xí)鉗工的老師是校知名高級(jí)技師劉大林師傅，劉大林是一位老師傅，從工廠退休沒幾年，剛退休便被聘入該技術(shù)做實(shí)習(xí)教員，劉師傅曾經(jīng)榮獲過全國(guó)技師大賽鉗工二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，剛剛?cè)胄５臅r(shí)候知名度非常之高。
說來也巧，王明和劉師傅非常合的來，王明的勤奮好學(xué)惹得劉師傅好生喜愛，劉師傅看著王明天資聰明又喜歡鉗工工作，便收了王明做為愛徒，潛心教授王明鉗工技藝。王明在劉師傅的傳授下，進(jìn)步的非�？�，從劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴(kuò)孔等等樣樣精通，劉師傅看著自己的愛徒進(jìn)步的如此之快，看在眼里樂在心里！白駒過隙，王明還有半年時(shí)間就要去工廠工作了。一天，劉師傅便把王明叫到了身邊對(duì)他說，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果很一般，要想以后有所成就還差一步！王明睜大眼睛看著師傅不明其意，自己明明以在校技師大賽上榮獲一等獎(jiǎng)了，沒有人比自已強(qiáng)，為什么師傅這樣說呢，王明自心合計(jì)著。劉師傅接著說，你現(xiàn)在右手的工功很好，相當(dāng)不錯(cuò)，但要做到鉗工界的達(dá)人，你還要學(xué)會(huì)左手作業(yè)。王明疑惑的問道，現(xiàn)在我右手已經(jīng)做的很好啦，為什么要學(xué)習(xí)左手作業(yè)呢？看著愛徒的認(rèn)真勁，劉師傅微笑后，雙眼緊盯著王明左手放在他的眼前說，要為對(duì)手留一只手，對(duì)手也是你邁向成功的另一只手。看著師傅的嚴(yán)肅勁，王明似懂非懂的的答應(yīng)了下來，和師傅學(xué)習(xí)左手作業(yè)。
三年過去了，王明成為了廠里最年青的高級(jí)技師，并榮獲了全國(guó)技師大賽鉗工一等獎(jiǎng)的'好成績(jī)。在比賽的過程中，一個(gè)工件有許多死角，為刮研作業(yè)帶來了很多不便，許多賽手速度都慢了下來。只有王明速度依然，因?yàn)橛沂止尾坏降乃澜�，剛好左手能做到，因此在相同的條件下，王明縮短了作業(yè)時(shí)間，成功的完成了比賽任務(wù)并獲得殊榮。當(dāng)別人問起他成功的密決時(shí)，王明伸出左手笑著說，要為對(duì)手留一只手，對(duì)手也是你邁向成功的另一只手！
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