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      2. 獨(dú)立作文

        時(shí)間:2022-01-12 14:32:59 獨(dú)立 我要投稿

        【推薦】獨(dú)立作文合集八篇

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的獨(dú)立作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

        【推薦】獨(dú)立作文合集八篇

        獨(dú)立作文 篇1

          每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)含著巨大的潛能,這是毋庸置疑的。我們?yōu)槭裁匆_發(fā)孩子的潛能,目的是什么呢?目的就是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢,擴(kuò)大其優(yōu)勢,將來能將自己的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為對生存的資本,生活得更好更幸福。

          反過來,要使孩子的潛能得到最大限度的開發(fā),首先就要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,一個(gè)不夠獨(dú)立的孩子,他的潛能開發(fā)也會(huì)受到影響。因?yàn)樵跐撃荛_發(fā)過程中,父母只能是引導(dǎo)者,發(fā)揮主觀能動(dòng)性的還應(yīng)該是孩子本人。比如,有的孩子遇到一點(diǎn)困難就退縮,或者尋求大人的幫助,不要愿意自己想辦法解決,這顯然不利于孩子的潛能開發(fā)。

          潛能開發(fā)與獨(dú)立是相輔相成的關(guān)系,兩者相互影響,相互制約,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性無論是對孩子的潛能開發(fā),還是今后的生活都有著積極的意義,所以,家長一定要注意孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。

          與國外的孩子相比,我們的孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的,但是獨(dú)立性、操控能力就很差,我認(rèn)為這與中國父母傳承多年的養(yǎng)育方式是有關(guān)的。眾所周知,中國的父母是最辛苦的,從孩子還未出生起,他們就已經(jīng)在為孩子的將來做著事無巨細(xì)的規(guī)劃,選擇什么樣的胎教教材、在哪個(gè)醫(yī)院生產(chǎn);將來孩子在哪個(gè)學(xué)校上學(xué),去哪個(gè)國家留學(xué);學(xué)習(xí)什么樣的課外輔導(dǎo)班,是學(xué)習(xí)鋼琴還是舞蹈,亦或是美術(shù);將來做什么工作,選擇什么樣的人生伴侶······

          所以,我們經(jīng)常說中國父母的愛是母雞護(hù)子式的,生怕孩子受到一丁點(diǎn)的委屈,遭遇一點(diǎn)挫折,總是希望能把孩子養(yǎng)在溫室中,在自己的羽翼保護(hù)之下成長,于是就產(chǎn)生了這樣的“悲劇”:

          孩子上幼兒園了,口渴了,他會(huì)對老師說:“老師,口渴!崩蠋熣f:“那你去喝水吧。”可孩子還是一遍一遍的對老師喊道:“老師,口渴!睘槭裁磿(huì)這樣?因?yàn)樗诩依镏灰蝗驴诳,就?huì)有人把水放到他的嘴邊。

          孩子上中學(xué)了,學(xué)校要組織郊游,因媽媽出差,這次未能給他準(zhǔn)備好食物與水,還有御寒的衣服,所以,他空著手去參加郊游,餓著肚子,發(fā)著高燒回來了,回來之后一個(gè)勁的埋怨媽媽為什么沒有照顧好他。

          孩子上大學(xué)了,全家總動(dòng)員,爸爸給孩子提著行李,媽媽給孩子鋪床鋪,孩子呢?吃著冰淇淋站在一旁乘涼。入學(xué)一個(gè)月后,父母收到了孩子寄來的包裹,打開一看,竟然全都是臟衣服。

          孩子大學(xué)畢業(yè)要參加工作了,眼看著別的孩子在都找到了工作,可咱家的孩子整天在家里上網(wǎng)打游戲,無奈之下,你只好陪著他去用人單位面試,替孩子招聘,結(jié)果卻招致面試官的白眼。

          ······

          這樣的例子不甚枚舉,很多時(shí)候,只有當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的能力不行時(shí),才會(huì)抱怨道:“我家孩子怎么這么笨?人家孩子怎么都可以,為什么他不行?”父母是問題孩子的形象代言人,他不行,更多時(shí)候是因?yàn)槟悴恍,是你的教育出了問題,一個(gè)從小在溫室里成長的孩子,你能苛求他長大后成為一顆茁壯的大樹嗎?

          在父母的潛意識(shí)中,親子是一體的,對于這一點(diǎn),可能很多父母都沒意識(shí)到,他們總是不自覺的將自己與孩子的關(guān)系緊緊的聯(lián)系在一起,就像兩塊異性相吸的磁鐵,一方面有著強(qiáng)烈的“替代成就感”,比如,有的家長當(dāng)年沒能考上一所好大學(xué),就把希望寄托在孩子身上,“你好好讀書,將來考上清華、北大”,這其實(shí)不是孩子的愿望,而是你把當(dāng)年未能完成的心愿轉(zhuǎn)移到了孩子身上。另一方面,父母又心甘情愿地包攬了本應(yīng)該屬于孩子自己去做的`一切。你看現(xiàn)在的孩子,有幾個(gè)會(huì)做家務(wù)的?別說收拾房間、洗衣服了,就連自己的書包都不會(huì)整理,上學(xué)的時(shí)候,背著書包的往往是孩子的家長,這樣一來,就使孩子在生活實(shí)踐中其體能、智能和社會(huì)性參與的權(quán)利受到限制,長大以后,自然就是什么事情都做不來,無法獨(dú)立。

          現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)有很多例子證明事無巨細(xì)的愛是傷害,如果你真正的愛孩子就應(yīng)該學(xué)會(huì)放手。讓他學(xué)會(huì)自我獨(dú)立,在生活中開發(fā)自我的潛能。

        獨(dú)立作文 篇2

          我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)獨(dú)立,我們不要像小鳥依人那樣一直依賴父母,父母可不能一直陪伴照顧我們。

          有一次爸爸出差了,媽媽去了奶奶家,只有我一個(gè)人在家。我在臥室里看電視,突然感覺很渴,就去客廳喝茶,我只顧著走,沒看見腳底下,走到門口時(shí),門框把我絆倒了,腿受了傷,疼痛難忍,我不禁哭了起來。

          哭了一大會(huì)兒,我想:身邊又沒有人管我,哭有什么用?我用胳膊擦擦眼淚,站了起來。我走向爸爸媽媽的臥室,準(zhǔn)備去找藥水,這一次我走的時(shí)候,眼睛一直看著腳底下,生怕再次摔倒。

          我找到紫藥水和棉簽,把棉簽蘸一點(diǎn)紫藥水,小心翼翼地抹在傷口處,“我的媽呀,好疼!”我忍住痛,把藥水給抹好了。

          媽媽回來時(shí),看到了我的腿,就指著我的腿驚訝地問:“你的腿怎么變紫了?”我聽了,笑著說:“我抹的紫藥水。 眿寢尰腥淮笪。媽媽又接著問:“那你怎么把腿弄傷的?”我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽既心疼又欣慰地說:“你知道獨(dú)立了呀,真棒!”聽完媽媽對我的表揚(yáng),我開心地笑了起來。

          通過這件事我懂得了:每個(gè)人都要學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立,是我們每人都要具備的能力!

        獨(dú)立作文 篇3

          老鷹會(huì)把自己的雛鷹在空中拋下,讓它學(xué)會(huì)飛翔,自己覓食,獨(dú)立生活,日后才能體會(huì)搏擊長空的快感。不只是動(dòng)物,人也不例外。幼年蹣跚學(xué)步的我們,如果不是母親的循循善誘,我們怎么會(huì)跌倒后一次又一次爬起,培養(yǎng)了頑強(qiáng)的性格,樹立獨(dú)立面對困難的意識(shí)。

          所以,學(xué)會(huì)獨(dú)立是我們在生活中必須具備的一項(xiàng)技能。獨(dú)立,是指依賴自己的能力通過各種方法和途徑,來獲取某些事物或達(dá)成某些目的,是我們應(yīng)該每個(gè)人都具備的。

          目前大多數(shù)是獨(dú)生子女的我們,最依賴父母。吃、穿、用都需要父母準(zhǔn)備,我們只是習(xí)慣于衣來伸手,飯來張口的日子。殘酷的事實(shí)擺在我們面前,父母并不能陪伴我們一生,面對離我們而去的父母,為我們營造的安逸環(huán)境也隨之消失,我們應(yīng)該怎么辦呢?近年社會(huì)上被人們稱為“啃老族”又將去“啃”誰呢?在我看來,只能“啃”自己。我們要使自己在長期的生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立,在面對艱難困苦的環(huán)境,我們可以憑借自己的力量闖出挫折,沖出坎坷,撥開被烏云的陰霾所掩蓋的勝利的光芒。

          獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)不僅在于我們主觀的努力,更在于客觀的推動(dòng)。母親若不肯將自己的孩子從她溫暖的臂彎中放出,懷中懵懂的孩子又有什么辦法呢?所以客觀的力量也起著重要的作用,我們不應(yīng)該盲目做出判斷。

          花與果是相互關(guān)聯(lián)的。果一定是經(jīng)過風(fēng)雨的千錘百煉所形成的,但花最終卻不一定結(jié)成果,就是因?yàn)樗x不開枝干的蔭蔽,終日蜷縮在陰暗處,當(dāng)風(fēng)雨的一絲冰涼沾染著它,它就會(huì)萎蔫不振。

          是想成為甜美可口的果,還是黑暗中的花,每個(gè)人心中都有自己的選擇。倘若選擇了果,我們就當(dāng)直面生活,不管酸甜苦辣我們都需自己品嘗,不要等待別人把東西送到手邊,你都覺得把它拿起是浪費(fèi)力氣。學(xué)會(huì)獨(dú)立,總能讓我們體會(huì)到一些常人所感受不到的事情,例如,努力競爭的不易,收獲成功的怡然,畢竟,這是自己的勞動(dòng)成果,增添了不一樣的價(jià)值。

        獨(dú)立作文 篇4

          獨(dú)立是夜幕中的一絲微光,雖然很淡,但也能沖破黑暗。

          獨(dú)立是大海里的一塊木板,雖然很小,但也能拯救生命。

          獨(dú)立是燒杯內(nèi)的一種催化劑,雖然很少,但也能改變速率。

          要成功,我們就要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

          先看小鷹的成長史吧。鷹媽媽給了小鷹第一次生命,然而第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭取回來,因?yàn)樵邡椉易逯,每一只小鷹要成長為雄鷹,都必須經(jīng)歷多次鬼門關(guān),過了這些坎,才能獲得重生;一旦不能獨(dú)立,將會(huì)被淘汰,這是鷹媽媽也無能為力的。小鷹在第一次脫毛時(shí),這是第一道坎,這道坎完全是憑借著小鷹自己的毅志力去與生命抗橫的,在這場激烈抗衡過程中,那些不能獨(dú)立,沒有毅力的小鷹就將被死神帶走,而那些具有頑強(qiáng)毅力,能獨(dú)在離開媽媽的呵護(hù)而獨(dú)立的小鷹才能生存下來。學(xué)會(huì)展翅高飛,是小鷹成為雄鷹的又一個(gè)坎。在歷練的時(shí)候,有時(shí)鷹媽媽要把小鷹推下山崖,如果小鷹沒有獨(dú)立、自強(qiáng)的頑強(qiáng)意志,那就將粉身碎骨。

          動(dòng)物界動(dòng)物們需要獨(dú)立、自強(qiáng),人類也同樣如此。

          獨(dú)立能夠鍛煉人的意志。曾經(jīng)看過飛虎隊(duì)的訓(xùn)練,他們要自己一個(gè)人背著幾十斤的石頭,繞著山跑十幾圈。在這個(gè)過程中,他們?nèi)绻さ沽耍约赫酒饋,不能夠讓他人幫忙。不難發(fā)現(xiàn),他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下,飛虎隊(duì)不能獨(dú)立,其后果是怎樣?國際恐怖組織是一只猛虎,在他們的尖牙下,飛虎隊(duì)就會(huì)在一瞬間讓自己的生命面臨危險(xiǎn),人們,社會(huì),國家也會(huì)變得動(dòng)蕩不安。是獨(dú)立,讓木棉花盡情綻放出它的美,也是獨(dú)立,讓世界上所有的人在人生的舞臺(tái)上肆意歌舞。

          獨(dú)立能使我們的國家變得更加強(qiáng)大。在封建社會(huì)的腐蝕下,從古代起,中國的發(fā)展就比西方發(fā)達(dá)國家慢。隨著世界全球化的發(fā)展,各種各樣的思想沖擊著我們。我國是世界上的發(fā)展中國家,但我們能夠滿足這個(gè)稱號(hào)嗎?要躋身發(fā)達(dá)國家的行列,但在國際分工中我們只能擁有利潤最少的一部分,這樣可以嗎?大樹有了堅(jiān)固的根,因此它可以茁壯成長。雄鷹有了健壯的翅膀,所以它能夠自由翱翔。獨(dú)立就是那堅(jiān)固的根,那讓中華民族迅速崛起的堅(jiān)固的根;獨(dú)立就是那健壯的翅膀,那讓我們在世界翱翔的健壯的翅膀;㈤T銷煙,建立經(jīng)濟(jì)特區(qū),這一次次的獨(dú)立,都在讓我們的國家變得更加強(qiáng)大。

          沒有了獨(dú)立,那意味著什么?

          拋棄獨(dú)立,在黑暗中我們只會(huì)是一只盲頭蒼蠅,毫無方向。舍棄獨(dú)立,在大海里我們只能夠隨波逐流,朝不慮夕。丟棄獨(dú)立,在國際上我們只會(huì)原地踏步,為后人恥笑。在新的時(shí)代里,一次次新的獨(dú)立,那就象征著一次次新的成功。過去的夜幕已不再黑暗,新生的太陽正從東方升起。

          邁出獨(dú)立的一小步,迎接我們的,將是成功的一大步。

        獨(dú)立作文 篇5

          這是一個(gè)陽光明媚,風(fēng)和日麗的早晨。我們帶著好奇,帶著興奮,在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下坐上寬敞的大巴,向著心中神往的目的地:吉林省軍區(qū)獨(dú)立營出發(fā)了!

          一進(jìn)獨(dú)立營的大院,剛才還嘻嘻哈哈的我們就被軍營那整潔、嚴(yán)肅的氛圍給感染了。一個(gè)個(gè)都自動(dòng)地閉上了嘴巴,眼睛睜的大大的打量著軍營的各種物件設(shè)施。

          對于我們這么一大群師生的到來,獨(dú)立營的大哥哥們給了我們很熱情的招待,還給我們按排了很多他們精心排練的實(shí)地場景演練。當(dāng)我們在老師的按排下,緊張有序地在場地周圍坐下后,首先進(jìn)入我們眼簾的是兩支穿著迷彩服的隊(duì)伍,他們步伐整齊地進(jìn)入場地中心點(diǎn)后,立即分成兩個(gè)對立隊(duì),隨著指揮官的一聲令下,他們便開始了隊(duì)列訓(xùn)練。一整套熟練的動(dòng)作過后,他們又訊速地在隊(duì)長的口令下跑步離場。隨后又有一位教官領(lǐng)著一支二十四人的隊(duì)伍跑步進(jìn)入場地,快速變換隊(duì)形后,給我們表演了好看又精彩的中華武術(shù)。接下來,他們還表演的一場激烈的格斗對打,看得我們一個(gè)個(gè)都入了神,差點(diǎn)都忘記鼓掌了。

          看過他們精彩的表演以后,獨(dú)立營的大哥哥們接著又給了我們一個(gè)大大的驚喜。他們不但競技工夫好,而且生活品質(zhì)也非常棒。不信你瞧,場地中間,來了一群腋下夾著被子的戰(zhàn)士,他們手腳麻利地鋪好一張墊子,再把被子放在墊子上,三二下就把被子給疊的整整齊齊,方方正正的。我正在納悶他們是怎樣把軟搭搭的被子給疊的像正方體似的。這時(shí),有個(gè)戰(zhàn)士剛好拖著墊子朝著我坐的方向走來,問:有沒有哪位同學(xué)上來體驗(yàn)一下?我就上去按照他的指導(dǎo)體驗(yàn)了一回。但是,我疊的被子看上去就像一堆沙包。緊接著,我們還參觀了獨(dú)立營的軍史館和戰(zhàn)士們的寢室。

          在回來的路上,我感到無比的驕傲和自豪。因?yàn)樽鎳辛诉@些英勇的戰(zhàn)士,人民才有安穩(wěn)、平和的美好生活!我們有了這群可愛的大哥哥做榜樣,一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)知識(shí),長大以后成為祖國的棟梁。

        獨(dú)立作文 篇6

          九歲的我,應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子;九歲的我,應(yīng)該是一個(gè)勇敢的孩子;九歲的我,還應(yīng)該是一個(gè)小小男子漢!而真正九歲的我,卻還是一個(gè)非常膽小不敢一個(gè)人睡的小孩。九歲的我,即將跨入十歲的門檻,而在中間這個(gè)過渡期,也是特殊的一段時(shí)期。疫情向全國蔓延開來,大家都不能上班工作了,都呆在家里自我隔離。這個(gè)時(shí)候,爸爸媽媽做了一個(gè)特殊的決定實(shí)施了一個(gè)計(jì)劃——“特殊斷奶”。

          星星一顆一顆地被夜精靈掛上了天空,太陽公公慢慢地走下了山。我變得越來越緊張,因?yàn)椋乙_始“斷奶”了。到了該睡覺的時(shí)候了,我慢慢地走進(jìn)了自己的房間,心砰砰的跳了起來,我慢吞吞地跳上了床,把被子蓋上,眼睛盯著燈,心里面開始胡思亂想,變得越來越緊張,呼吸變得越來越急促心里面想著:什么時(shí)候才天亮啊!我該怎么辦呢還是去找爸爸媽媽他們吧!我穿上拖鞋,膽怯地敲了幾下爸爸房間的門,慢慢地打開了門,趕緊跳到爸爸的床上睡覺。眼睛一瞇,很快進(jìn)去了夢鄉(xiāng)。

          喔!喔!喔!公雞叫了起來,我揉了揉惺忪的眼睛,想著媽媽昨天晚上有些失望的眼神,我內(nèi)心十分掙扎,一半兒聲音告訴我,你還小,還不能一個(gè)人睡,等再過幾年長大了再說!又有一半兒聲音告訴我,你要堅(jiān)強(qiáng),一定能夠成功的!我想了想,對媽媽說:“媽媽,我今天晚上還要繼續(xù)堅(jiān)持一個(gè)人睡!眿寢尫浅M意,高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又到了晚上,我趕緊跳上床,閉上眼睛,什么都不想,一會(huì)兒就睡著了。第二天早上,一束溫暖的陽光射進(jìn)我的房間,我開心的笑了。后來我才知道媽媽在房間陪了我很久,直到我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。媽媽給了我繼續(xù)堅(jiān)持下去的一股強(qiáng)大力量。

          一次次嘗試,我發(fā)現(xiàn)我自己不是做不到,只是缺乏邁出艱難的第一步的勇氣。在艱難的過程中,有了家人的鼓勵(lì),我漸漸有了勇氣和希望,我相信我一定會(huì)成功的!也相信我以后會(huì)做得更好!獨(dú)立了!我將成為一個(gè)勇敢的小伙子!

        獨(dú)立作文 篇7

          同學(xué)們有自己的零花錢嗎?大部分同學(xué)的回答是有,我也同樣如此?晌业牧慊ㄥX自從到手后幾乎就沒有使用,全都放在了存錢罐里。我也沒有出門帶錢的習(xí)慣,每次買東西都是家長幫我買單,我對錢的概念幾乎是零。所以,爸爸在家庭會(huì)議上建議:我每個(gè)月底向父母報(bào)出下個(gè)月需要多少錢,一個(gè)月里想買什么自己買,錢自己保管。這個(gè)建議得到了家人的一致認(rèn)可,這樣,我便成了一個(gè)“小財(cái)主”。

          當(dāng)我成為“財(cái)主”的時(shí)候,興奮極了,一想到我可以做一個(gè)賬本,每天把收入、支出記錄好,出門拿一個(gè)小錢包,保管著錢,看中的東西想買就買,我就忍不住想笑啦!可我也有一個(gè)小問題:自己一個(gè)月要用多少錢?我相信通過每天記賬的方法,很快就能找到這個(gè)問題的答案。

          我覺得,這樣做可以讓我在充滿趣味的挑戰(zhàn)中不知不覺地樹立花錢的意識(shí),培養(yǎng)我的金錢觀,實(shí)在是一種可行的好方法,家人也樂意,孩子也開心,這不是兩全其美嗎?而且,這是人生中的必修課,越早上完越好。一開始總會(huì)有失誤,但經(jīng)過磨礪后的我還懼怕什么?

          加油吧,獨(dú)立的“小財(cái)主”!

        獨(dú)立作文 篇8

          萬物的輪回總是那么的自然,沒有抱怨,著命運(yùn)的軌跡。沒有憂愁,默默遵尋著命運(yùn)的軌跡。

          ——題記

          春來春往,花開花落,細(xì)心的聆聽花蕾初放的聲音,靜靜的柔柔的。

          駐足在花前,撲鼻的花香讓人覺得暈眩,有時(shí)花香可以飄出很遠(yuǎn),

          直盯著那春的色彩,而是沒有注意一朵紅花徐徐飄落了。

          無論春雨,秋雨,不管嚴(yán)寒還是酷暑,總有一些細(xì)小的生命零落了,飄散了。

          再次走過時(shí)看到滿地飄零不僅大吃一驚,除了惋惜還是惋惜。

          春雨過后的傍晚滿路泥濘,剛剛開放的桃花,沾著雨滴,嬌滴滴地掛在樹枝上。但一些花朵落在泥中,水洼中,好凄美,如此發(fā)現(xiàn)它們的不僅綻放在樹枝上化做春泥仍顯得那么完美無瑕,殊不知感動(dòng)人的,是它的精神。而有時(shí)人恰恰就缺少這一種“不以美而喜,而以神可貴”的精神。

          天放晴了,春日暖洋洋的,使人看一眼便覺得困倦,陽光曬干了泥濘的道路,落花混合在泥巴中,隱隱約約可看得出那是春天的精靈——桃花。

          樹上的花依然無比燦爛的奔放著,而樹下的此時(shí)已被凡塵所埋沒。

          春雨一場場的下,春日一天天的曬,唉,那些落花們早已落入泥土深處,回歸到它的根源。

          樹上的花漸漸稀疏了,就算殘留在樹上的一些花朵好像沒有一開始那么美麗了。

          泥土無比寬厚地包容了一切,落花無比凄美地化作了春泥。

          落花真正的美麗是那么的短暫,那是大自然的軌跡,而花遠(yuǎn)離了展現(xiàn)美的地方,用身軀化作美麗的最深處。

          終于一場春雨過后樹枝上的花朵早已芳跡廖然。

          讓生命離生命更近些,因?yàn)橛袗鄄挥X天涯遠(yuǎn)。

          專家點(diǎn)評(píng):

          表達(dá)欠文采,主旨深化欠妥

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