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      2. 獨(dú)立作文600字

        時(shí)間:2022-03-21 09:13:33 獨(dú)立 我要投稿

        獨(dú)立作文600字匯總6篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的獨(dú)立作文600字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        獨(dú)立作文600字匯總6篇

        獨(dú)立作文600字 篇1

          那天,夜靜悄悄的,月亮灰蒙蒙的,星星寶寶們似乎很害怕,都依偎在云奶奶的懷里,不肯把小臉露出來。窗外,吹來幾絲涼爽的風(fēng)。這種恐怖的鬼片情景似乎是老天爺早就準(zhǔn)備好的。安靜的家里,我緊緊地縮成了一團(tuán),不住地朝著四周圍張望,嘭~什么聲音,我朝著窗戶望去,媽呀!鬼來了!我不禁大叫,只見一個(gè)妖魔鬼怪正手舞足蹈地向我走來。稚氣的我連忙跑到陽(yáng)臺(tái),拿來了金哭棒,裝成孫悟空的模樣,呆,妖怪,吃我一棒!正想朝妖怪打去,定神一看,竟然是掛在窗戶上的豬腳,真是讓我哭笑不得……還記得當(dāng)時(shí),我做了一件很幼稚的事,睡覺前,我用彩色蠟筆在紙上畫了栩栩如生的大老虎,還很得意地把它貼在了門上,這才安心入睡,因?yàn)槲蚁嘈庞写罄匣⒈Wo(hù)我,誰(shuí)都不敢來欺負(fù)我的!

          我們這一代孩子,都是溫室里的花朵,飯要父母做,衣服要父母洗,作業(yè)還得父母監(jiān)督,但有一件事讓我明白我們不能做溫室里的花朵,要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

          一天放學(xué)回家,咦!怎么開著門呀?媽媽呢?只見媽媽有氣無力的躺在床上,看見我進(jìn)了家門,就說:“仔仔回來了啦!哎呀,我還沒做飯呢!”于是媽媽撐著有氣無力的身子,準(zhǔn)備下床做飯,我急忙說:“不用了,我吃方便面就好了,你還是休息吧!”媽媽實(shí)在沒有力氣起來又躺下了。我準(zhǔn)備下樓買方便面,可是我吃方便面,那媽媽吃什么呢?方便面可沒有營(yíng)養(yǎng),媽媽吃可不行,于是我腦子一閃,有了好主意,煮餃子給媽媽吃。

          通過幫媽媽煮餃子這件事,讓我懂得一個(gè)道理:再也不能做溫室里的花朵了,只有自己獨(dú)立了,才能幫助更多需要幫助的人。

        獨(dú)立作文600字 篇2

          生命是脆弱的,脆弱的有時(shí)連我們?nèi)椭膊恢裁磿r(shí)候會(huì)凋零枯萎。所以我們要讓生命獨(dú)立,讓它獨(dú)自去闖過生活中那道坎,讓它自己堅(jiān)強(qiáng)活下去。

          也許當(dāng)你看見一只蝴蝶將要破繭而出時(shí)的痛苦,你出于心痛它,喜愛它,想要幫它一把,于是用剪刀剪開了繭。蝴蝶馬上變出來了,但由于沒有經(jīng)歷過破繭時(shí)擠壓使自己的翅膀充血,蝴蝶很快就死了。也許當(dāng)你看見嬌艷的花朵在外面飽受風(fēng)雨,由于你喜愛它,心疼它,便把它放在溫室里,卻使它喪失了風(fēng)雨無阻的.能力,由于喜愛它,你將那生命推向深淵。

          鷹學(xué)飛翔的時(shí)候,鷹媽媽并不會(huì)幫助它,全是靠它自己的努力學(xué)習(xí),最后鷹才能翱翔于天際,相反如果鷹在別人一味的幫助下學(xué)習(xí)飛翔,那么它將永遠(yuǎn)不可能自由自在地在藍(lán)天翱翔。可見,不去投手隨便管理一個(gè)生命,讓他那生命獨(dú)立有多么重要。

          一個(gè)人在偶然一時(shí)到了一種非常罕見、美麗的花的種子,由于這個(gè)人當(dāng)時(shí)不知情,當(dāng)時(shí)也就沒怎么在意那花種子。只是隨便把它種在了外面的花盆里,任由它經(jīng)受風(fēng)吹雨打。時(shí)間一天一天的過去,那花的種子開始發(fā)芽、長(zhǎng)葉,最后開出了非常令人震驚的美麗的花,這個(gè)人發(fā)現(xiàn)后驚奇不已,但又馬上想到外面又是刮風(fēng),又是下雨,氣候條件對(duì)花的生長(zhǎng)很不利,于是這個(gè)人便把花放在了屋里,精心呵護(hù)它。

          這個(gè)人非常喜愛那朵花,每天愛不釋手的照看它。但它發(fā)現(xiàn)那花的狀況一天不如一天,讓他很是擔(dān)心,他想盡一切辦法讓那花朵恢復(fù)原來的樣子,但許多辦法都沒用,終于有一天,那個(gè)花枯萎了,這使那個(gè)人心疼不已,但他同樣不解,為什么如此呵護(hù)那朵花最后還是枯萎了?最后那個(gè)人才明白那種花就是要放到外面接受風(fēng)雨的考打才能長(zhǎng)到更好,放在溫室里精心培育就會(huì)時(shí)它喪失獨(dú)立生長(zhǎng)的能力。

          山野上的花正是因?yàn)楠?dú)立的開放,才能使山間變的五彩繽紛,小溪正是因?yàn)楠?dú)立流淌才能最終使生命延續(xù)。只有讓那生命獨(dú)立,才能讓生命綻放出更加絢麗的光彩。

        獨(dú)立作文600字 篇3

          從小,我就是家中的小太陽(yáng),爸爸、媽媽就像行星似的圍著我轉(zhuǎn)悠。事事飯來張口,衣來伸手的我泡在蜜罐里,日子過得挺舒服。

          爸爸、媽媽為了讓我有充分的營(yíng)養(yǎng),強(qiáng)壯的身體,決定每天給我喝一杯用奶粉沖成的牛奶。于是,每天我就能享受到香甜的牛奶,可口的點(diǎn)心。

          星期天早上,我像往常一樣,一坐上餐桌,看到美味的點(diǎn)心,就叫了起來:“媽,牛奶呢?”媽媽一反常態(tài):“奶粉在柜子里,自己去拿了沖!币宦爧寢尩脑挘毅读,媽媽今天是怎么了?我可從來沒做過這樣的事呀。一向和顏悅色的媽媽今天有點(diǎn)嚴(yán)肅:“自己的事情要學(xué)著自己做,不能總依靠別人啊。”

          哎!母命難違。我不情愿地站起身,挪開椅子,去廚房拿了杯子,取出奶粉和糖。“哼,就這點(diǎn)小事還能難倒我?”我邊自言自語(yǔ)邊打開瓶蓋。到底放幾勺奶粉幾勺糖呢?我又犯困了。包裝袋已丟了,我到那兒去看說明啊,只得向老媽求救:“媽,該怎么沖呀?”“你自己試著放吧!眿寢寬亖淼挠质且痪浜翢o用處的話。

          看來,只能親自動(dòng)手了。我舀了一勺奶粉,放了一勺糖,沖入開水,用勺子攪了攪,一喝,味淡了些。再加些糖,只有甜味沒有奶味了,再添些奶粉,味還是不如人意。我有點(diǎn)不耐煩了,干脆倒了一些奶粉和糖。心想:這下,總可以了吧。迫不及待地喝了一口:呀,真難吃!再看看杯底,積滿了像膠水似的東西,這可怎么辦呢?這點(diǎn)小事都做不好,不要被媽媽笑話嗎?得把罪證毀掉,重新沖一杯。

          我悄悄溜進(jìn)廚房,媽媽不知什么時(shí)候已站在我的身后:“怎么了,沒沖好?我來沖吧,趕緊吃了早飯去上藝校!

          “什么,今天你不送我?”我急了。

          “不要老依賴別人,自己騎車去吧!”媽媽語(yǔ)氣親切但又不容分說。

          天哪,已七點(diǎn)四十了,要遲到了!我連忙搶過媽媽手中的牛奶一飲而盡,抓起桌上的點(diǎn)心,拿起書,沖出家門。

          頂著刺骨的寒風(fēng),騎車擠在車流中,我想:以后還得自己的事自己做,我該怎么辦呢?

        獨(dú)立作文600字 篇4

          以前,我一直認(rèn)為我的父母親是世界上最好的父母,你瞧——

          “爸爸,這道題目太難了,我做不出!指導(dǎo)一下!”“來了,這到題目應(yīng)該這樣解……”“媽媽,作文想不出題材,幫我想想!”“可以用這個(gè)題材啊……”“爸爸,明天就要考試了,幫我復(fù)習(xí)一下!”“你把《一課四練》的‘動(dòng)腦筋’做一做,待會(huì)我過來批…..”在爸爸媽媽的輔導(dǎo)下,我的作業(yè)全對(duì),作文當(dāng)眾朗讀,測(cè)驗(yàn)都是班里前幾名……

          可是最近,爸爸媽媽退步了!你聽,“爸爸,這道題目做不出,指導(dǎo)一下!”爸爸用陌生的眼光看著我,仿佛不認(rèn)識(shí)我似的丟下一句話:“自己做!”要寫作文了,真不知該寫什么,我習(xí)慣性地沖著媽媽大喊:“媽媽,沒有作文題材,幫我想想!”誰(shuí)知媽媽也像變了個(gè)人似的,頭也不回地回答了三個(gè)字:“自己想!”

          爸爸媽媽為什么這樣對(duì)我呢?漸漸地,我習(xí)慣了。題目做不出,我咬咬牙命令自己,筆在草稿紙上不停地寫著,算著……哈哈!難題終于被我解決了。作文想不出題材了,我努力地回憶著最近發(fā)生在自己身邊的事情,一個(gè)細(xì)節(jié)想電影鏡頭一樣閃過我的腦海,嘿,有了!刷刷刷,作文本上洋洋灑灑留下了我的筆跡。要測(cè)驗(yàn)了,我拿出書本看看爸爸媽媽,“咳,還是自己復(fù)習(xí)吧!”重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)被我各個(gè)擊破,對(duì)付第二天的考試絕對(duì)是十拿九穩(wěn)。

          慢慢地,我發(fā)現(xiàn),爸爸媽媽不輔導(dǎo),我照樣可以做得好,我的作業(yè)本依舊全隊(duì),作文仍舊當(dāng)眾朗讀,測(cè)驗(yàn)依舊名列前茅……。

          我驕傲地告訴他們:“你們退步了,但我進(jìn)步了!”爸爸媽媽若有所思地回答“用我們的退步換你的進(jìn)步,很值啊!”

          我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘,原來爸爸媽媽在鍛煉我的自立能力啊呀!我激動(dòng)地?fù)е职謰寢尅霸瓉砟銈冞是愛我的!”

          現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),還真是爸爸媽媽的功勞,培養(yǎng)了我的自信心,讓我學(xué)會(huì)了自立。

        獨(dú)立作文600字 篇5

          每周早上,除了周六周日,我總會(huì)自己在家,雖然有點(diǎn)點(diǎn)陪伴,但是,我還是害怕,更何況它現(xiàn)在被人抱走了,我自己在家更是害怕。

          以前的每天早上,小點(diǎn)點(diǎn)會(huì)和我玩乒乓球,雖然天天玩,但是,我們都不會(huì)煩。因?yàn)樾↑c(diǎn)點(diǎn)很可愛,玩一次乒乓球,小點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)出一次丑,還會(huì)做出各種“可愛表情”。玩累了,我們喝一口水,接著看電視,雖然小點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)看,但是,我手里面拿著小餅干,它總是不斷地管我要,有時(shí)還向我作揖,懇求我給它吃的,我們都特別開心。

          可是現(xiàn)在,小點(diǎn)點(diǎn)丟了,我可能再也看不到它了,沒有它,家里好像缺少了許多樂趣。而且,我自己在家每天很害怕,爸爸說:“雖然點(diǎn)點(diǎn)不能在和你在一起玩了,但是你今年都12歲了,已經(jīng)是大孩子了,也該學(xué)會(huì)獨(dú)立了!闭f完,爸爸走了。就剩我自己在家了,我吃完早飯就去寫作業(yè)了,媽媽走前千叮嚀萬囑咐讓我別給陌生人開門,防水、防電、防煤氣等一些生活知識(shí),好像爸爸媽媽要走十多天似的,不就是一天么?墒沁@些我都知道,我就是有些害怕,他們剛走不久,突然,“鈴—鈴—”電話響了,“喂,是媽媽。”之后媽媽又囑咐了我一次。掛了電話,我更是害怕了,只要聽見一點(diǎn)聲,就會(huì)提心吊膽的,于是我就看電視去了,電視把我吸引住了,突然“吱嘎”門響了,會(huì)是誰(shuí)?“吱嘎”鎖被打開了,不好,壞人要進(jìn)來了,我把棍子緊緊握在手里,與其坐以待斃不如拼個(gè)魚死網(wǎng)破,我出去一看開門的是媽媽。哎呀,嚇?biāo)牢伊恕?/p>

          我已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了,要不然長(zhǎng)大自己在家也會(huì)害怕,出去別人會(huì)笑話我的,我相信膽量也是練出來的。

        獨(dú)立作文600字 篇6

          獨(dú)立自矜,不如共存共榮。

          獨(dú)立自矜,必致獨(dú)木難支。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)仗著自己國(guó)力雄厚對(duì)秦國(guó)向其他國(guó)家的擴(kuò)張坐視不理,還與秦國(guó)達(dá)成互不侵犯的協(xié)議,而當(dāng)野心勃勃的秦國(guó)吞并了其他小國(guó),實(shí)力今非昔比時(shí),齊國(guó)也不能幸免于難,試問六國(guó)若是從開始就聯(lián)合被壓迫的小國(guó)共同對(duì)抗秦國(guó),戰(zhàn)國(guó)歷史是否將被改寫?齊國(guó)的獨(dú)立自矜,最終使自己走向滅亡。

          合作共存,方能共榮共贏。美國(guó)在二戰(zhàn)中的表現(xiàn)可謂是扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局,美國(guó)也是和齊國(guó)一樣實(shí)力強(qiáng)大,是法西斯最不愿面對(duì)的敵人。在珍珠港事件以后,美國(guó)認(rèn)識(shí)到世界大戰(zhàn)中不可能獨(dú)自保全,隨即加入了同盟國(guó)的陣營(yíng),為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。二戰(zhàn)后,各國(guó)又認(rèn)識(shí)到國(guó)際分工與區(qū)域合作帶來的種種好處,陸續(xù)取消了貿(mào)易壁壘,以全球化的發(fā)展方式代替了各國(guó)孤介自守的局面。可見群體的共存共榮是歷史的選擇。

          獨(dú)立自矜看似能避免外界的干擾,實(shí)則自斷強(qiáng)有力的援助!叭齻(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,團(tuán)體將成員的優(yōu)點(diǎn)整合起來,從而可以達(dá)到每個(gè)個(gè)體獨(dú)立的達(dá)不到的目標(biāo)。在遇到困難時(shí),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的群體的合力自然要比個(gè)人的力量要強(qiáng)大,這也是共存共榮的團(tuán)體更容易生存下來的原因,而獨(dú)立自矜的人自以為不會(huì)引火燒身,但一旦遇到困難只會(huì)最先倒下。

          共存共榮的團(tuán)體在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作狀態(tài)下,個(gè)體之間還能夠互相促進(jìn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。團(tuán)體中共享的經(jīng)驗(yàn)、資源可以為個(gè)人的發(fā)展提供更高的平臺(tái),這是獨(dú)立自矜的人所沒有的。

          故而,獨(dú)立自矜不如共存共榮。

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